縣教育局教學督查方案

① 關於印發《xx縣教育局的辦法》、關於印發《xx縣教育局的方案》,這2個書名號需要加嗎

需要加。
這樣的文件一般屬於規定，離法律、法規比較遠。
層層轉發的可以跳過，中間的轉發單位也可以刪除。

② 縣教育局下設的區教育督導站是否合法

都是負責監管的，但二者側重點不同 督導室承辦教育督導團的日常工作，組織教版學對各地中權等及中等以下教育的督導評估和檢查驗收，宏觀指導各地的督導工作; 監察室配合局黨委負責教育系統黨風廉政建設工作；負責教育系統糾正行業不正之風工作；協調有關處室治理中小學亂收費工作；負責立案、查處、受理舉報和上級紀檢監察部門批轉的案件；指導、協調全市教育系統的紀檢、監察工作；承辦局黨委及上級紀檢監察部門交辦的其它工作。 為此,二職能部門職責不同,無法評判誰的權力大，只是站在不同的角度管理教育行業,單單對教師招聘面試的問題應該都能監管.但提問的這位同志你說的一個是副主任一個是主任，但就行政級別（前提是這兩位主任都是一個教育局的）而言，還是督導室主任級別較高一點。

③ 誰有威教發（2012）6號文件《威寧自治縣教育局關於進一步強化中小學「五心」教育工作目標管理實施方案》

威教發〔2012〕6號

關於印發《威寧自治縣教育局進一步強化中小學
「五心」教育工作目標管理實施方案》的通知

各中學、鄉鎮中心校、縣城小學（園）：
《威寧自治縣教育局進一步強化中小學「五心」教育工作目標管理實施方案》經局黨委會議研究決定，現印發給你們，請予以高度重視、深入學習、全面吃透精神，在「指導思想」和 「總體工作思路和目標」指導下，按照「工作措施」和「工作步驟」，結合本校實際，認真研究，制定方案，狠抓落實，督查到位，確保成效。縣教育局將按照方案規定嚴格兌現獎懲。

附件：威寧自治縣教育局進一步強化中小學「五心」教育工作目標管理實施方案

二〇一二年二月十五日

主題詞：印發 中小學 「五心」教育 方案 通知
報：市教育局；縣委辦，人大辦，政府辦，政協辦，組織部，宣傳部。
威寧自治縣教育局辦公室 2012年2月15日印發
（共印960份）
威寧自治縣教育局進一步強化中小學「五心」教育
工作目標管理實施方案

「五心」教育（忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己）具有「學以立德」「以德修身」的功效。實施「五心」教育是推進社會主義核心價值體系建設的需要；是弘揚以愛國主義為核心的民族精神和社會主義榮辱觀為主要內容的思想道德建設的需要；是繼承和弘揚中華民族優秀傳統道德的需要；是全面貫徹黨的教育方針，培養合格的社會主義建設者和接班人的需要；是落實「育人為本，德育為先」的需要；是遏制思想道德滑坡的需要；是提升師生素質，提高教育教學質量的需要；是「威寧試點」提速發展、教育振興、經濟繁榮、社會進步的需要。
自2010年縣委、縣政府提出「五心教育提素質」的創新舉措以來，教育局黨政及全縣各中小學校堅持把「五心」教育與素質教育有機結合起來，用教育的戰略思維來認識「五心」教育對培養人的重大作用，把德育工作作為教育教學質量的生命線，有力推行「五心」教育實踐，初步取得了階段性成效。畢節地區德育工作現場會2011年10月在威寧召開，「五心」教育的實績得到地縣的高度重視和充分肯定。在中水中學、威寧四中等校校本實驗教材的基礎上，縣教育局強力組織、精心編寫的《五心教育》地方課程教材經貴州省中小學教材審查委員會初審通過，確定為威寧自治縣中小學德育地方課程教材。
根據省教育廳肯定的《五心教育》地方課程教材「高中側重知行統一，自主探究；初中側重學思結合，注重行動；小學側重『五心』養成，習慣培養」的思路和注重開課前教師培訓的要求，以及縣委政府「四、五、六、七」的治縣方略，結合全縣中小學具體實際，進一步總結上一階段「五心教育」成功經驗，經縣教育局黨委會議研究決定，特製定《威寧自治縣教育局進一步強化中小學「五心」教育工作目標管理實施方案》。
一、指導思想
「五心」教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發展觀為統領，以「學以立德，學以增智，學以創業」為宗旨，以「五個五」為總體工作思路和目標，以力避空泛說教、重在德性養成為重點，以課堂有效教學為保證，以「行政推動，首抓校長」為抓手，以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人為落腳點，強化德育工作措施，創新「五心」教育工作模式，不斷提高素質教育教學質量，有力促進社會主義精神文明建設。
二、組織機構
縣教育局成立「五心」教育工作領導小組
組 長：余紹忠 汪 坤
常務副組長：冶少有
副組長：李才平、程 敏、蔡朝友、牟德兵、寧選應、蔡 紅、何宣寧、黃開斌、范光留、許如虎、李壽祥
成 員：縣教育局所、股、室負責人，各中小學校（園）長
領導小組下設辦公室
辦公室主任：李壽祥
副主任：向慶舉、王金華、陳光翔、張梅、馬飛
業務專干：宮永芳、肖德慶、周亞松、張忠傑、浦永貴
成 員：縣人民政府教育督導室督學，縣教育局全體教研員、德育專干、辦公室相關業務人員，各中小學分管校長、教務主任、思政主任，「五心」教育教材編寫組編輯。
各中學、鄉鎮中心校（含邊小）、縣城小學（園）務必建立健全「五心」教育工作領導機構，及時制定科學、適用、實效的學校「五心」教育工作目標管理實施方案，並有效做到「五個到位」：領導到位，管理到位，成效到位，考評到位，獎懲到位。
三、總體工作思路和目標
「五心」教育總體工作思路和目標為「五個五」：
「五進」：進教材，進課堂，進課題，進頭腦，進生活;
「五強」：強認識到位，強機構建設，強業務落實，強全員參與，強實踐創新；
「五重」：重教材過關，重校本研修，重統考競賽，重課間展示，重專題活動；
「五抓」：抓校本管理，抓養成實效，抓督導考評，抓總結推廣，抓表彰獎勵；
「五齣」：出優秀領導，出骨幹教師，出工作典型，出教化氛圍，出「五心」人才。
四、工作措施
（一）縣教育局將強力以「行政推動，首抓校長」為抓手，把「五心」教育納入全縣教育教學工作重要議事日程。第一學期以完成教材內容教學進行課堂育人為主；此後全縣統一以學校為整體，分學期、分年級重點實施實踐育人；並同核心業務一起研究部署、一起組織實施、一起指導督查，納入縣教育局對各中小學校年度工作目標考核評比的重要內容，並加大其權重。另外，對不認真、不有效推進「五心」教育的學校領導，從嚴實行「問責制」和「一票否決制」。
（二）縣教科所務必及時制定《「五心」教育課題研究指南》下發，帶領全縣中小學校狠抓實際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實際問題，增強教育教學管理的科學性和實效性，並在全縣推選一批行之有效的優秀課題報上級教育行政主管部門。各中學、鄉鎮中心校（含邊小）、縣城小學務必有效做到校校、處處（室）、班班都有「五心」教育科研課題。各中小學校要按科研課題要求規范完善後將本校大課題於2012年4月底前報縣教育局教科所（鄉鎮邊小報中心校）。各校業務領導、任課教師和班級等的子課題或微型課題，按課題要求規范完善後交本校教務處。
（三）各中小學務必把「五心」教育納入學校重要工作內容，並做到超前研究，戰略思考，長遠規劃。校長務必親自抓，負總責；分管校長具體抓，負實責；教務、思政主任有效抓，負直責；同級領導一起抓，齊負責。教務主要負責「五心」教育教學、教研、考試等，思政重點負責「五心」教育專題活動、大課間強化養成活動、各類競賽活動等。教務、思政務必把「五心」教育納入常規工作，齊抓共管，責任到人，工作到位。學校黨、團、隊組織要為深入開展「五心」教育工作鳴鑼開道，率先示範。各中小學校（園）每學期都要對「五心」教育工作進行兩次以上的全面研討總結提高。
（四）各中小學務必把「五心」教育課程列入學校總課程表和班級課程表。小學一、二年級由學校結合學生實際選擇教材內容安排班主任或少先隊組織滲透到班隊等活動中進行啟蒙教育；小學三至六年級、初中七至九年級、高中一至三年級每學期每周在地方課程中安排一節課（高三以自學、組織開展活動、行動落實為主）。各中小學校務必全力確保開實課程，開足課時，開出成效。
（五）各中小學務必從今年起把「五心」教育地方課程教材教學質量全面納入考評內容。小學一至二年級由學校安排考評；小學三至六年級，初中七至九年級，高中一至二年級全面納入部頒學科同等教學內容統一考試評比；小學、初中畢業班務必分別納入全縣小學素質教育統一測試評比和各中學畢業統一考試評比；中小學校學生平時表現務必納入操行評定。
（六）各中小學務必選好「五心」教育課程任課教師，確保教學成效。原則上要有專任教師，教師緊缺學校可由思想品德政治類優秀教師，優秀班主任、黨團幹部、少先隊輔導員等兼課。
（七）各中小學（園）務必成立大課間活動領導小組，精心研究新課改大課間活動，把五心教育、文體娛樂等活動綜合設計，統籌安排開展。原則上要堅持每「一心」教育活動三周、反復至少21次，與新課改一同組織安排，並有機結合、有力開展、有效實踐，使其成為新課改的亮點，大課間的看點，「五心」教育的景點。
（八）各中小學（園）教師「五心」教育行為表現與師德師風考核同步推進，考核結果與本人的評先選優、績效工資、評職晉級、申請調動、提乾重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴實行「一票否決制」和責任追究制。
（九）各中小學生均公用經費務必保證「五心」教育教師上崗培訓，教務、思政等各種業務活動的正常開展。
（十）縣教育局將把「五心」教育各方面評比成果向市級、省級、國家級有關部門推薦上報。
五、工作步驟
（一）各中小學校長、業務校長、教務主任、思政主任等德育幹部和「五心」教育任課教師要按省教育廳要求，先培訓，後上崗。縣教育局將於2012年2月中旬組織開課前的管理者和各校培訓教師的培訓，並印發《威寧自治縣中小學「五心」教育教學參考意見》。各中學、鄉鎮中心校、縣城小學務必及時組織好行之有效的二級培訓。
（二）縣教育局將在今年春季學期開學初，組織一次中小學「五心」教育工作檢查。
（三）全縣中小學（園）教師和教育工作者都要學「五心」教育，講「五心」教育，懂「五心」教育，教「五心」教育，考「五心」教育，行「五心」教育，並在各學段、各年級、各學科的教學和各項工作、各種活動中有效滲透「五心」教育。縣教育局將從2012年4月後，把「五心」教育地方課程教材以各學科增加20分的比例，統一納入全縣中小學教師新教材過關大練兵考試內容。
（四）縣教育局將於2012年8月根據「五心」教育教學統一性、層次性、聯貫性、開放性、實踐性的特點，探討、研究總結制定《威寧自治縣五心教育教學實踐育人指導意見》。
（五）縣教育局將在各中小學「五心」教育實踐、研討、總結等活動的基礎上，於2012年7月至8月選擇舉行全縣「五心」教育知識競賽、演講比賽、辯論大賽等，並召開研討、總結、交流推進會。
（六）縣教育局將在各中小學教師論文評選、師生文藝匯演的基礎上於2012年9月至10月開展全縣「五心」教育論文評選，並出專集；舉行「五心」教育文藝匯演活動。
（七）各中學、鄉鎮中心校（含邊小）、縣城小學在2012年6月以前務必開展好「五心」教育常規教研活動，按照「1+1」教研模式有效進行課堂觀察、給予建設性反饋評議，並強力組織學校優質課評比活動。
（八）縣教育局將於2012年10月至11月開展小學、初中、高中「五心」教育學科教師優質課評比研討總結交流活動。
（九）各中小學務必深入實際地開展「五心」教育評比活動。2012年12月，要對「五心」教育優秀班集體、優秀領導、優秀教師、優秀工作者、優秀學生、優秀家長進行評比表彰。縣教育局在此基礎上對「五心」教育先進領導、先進教師、先進工作者、先進學生、先進家長進行評比表彰，並從中遴選100名「感動威寧」「五心」教育標兵呈報縣委、縣政府予以表彰獎勵。
（十）各中小學務必創造性地開展切實有效的「五心教育示範校」創建評選活動。2012年12月，各中心校抓好所屬各小學的評選後，各中學、鄉鎮中心校、縣城小學要嚴格按照縣教育局制定的「五心」教育示範校評選條件，在自查自評自薦的基礎上，將申報材料上報縣教育局「五心」教育辦公室，按條件和程序評選授牌。
六、工作督查落實
「五心」教育的養成關鍵在落實，為確保此項工作有效落實「五進」、「五強」、「五重」、「五抓」，逐步實現「五齣」，各中小學領導、任課教師、大課間活動研究設計小組務必根據縣教育局和本校「五心」教育《實施方案》要求，強力實施個人查，班級查，學校查，中心校查，教育局查等「五查」制度，將學校檢查結果與個人評先選優、績效工資、評職晉級、申請調動、提乾重用等全面掛鉤使用，並將各中學、鄉鎮中心校、縣城小學檢查結果和縣教育局督查結果納入對各學校的年度工作目標考核評比。對玩忽職守，流於形式，簡單應付的學校及其校長要從嚴進行通報批評，限期整改，整改不達標者，縣教育局將及時進行組織處理。
天下大事，必作於細。各學校要從每次安排、每節課程、每項活動精心設計的「五心」教育養成細節抓起。天下難事，必作於易，要從簡捷易行的「五心」教育養成小事抓起。全縣各中小學（園）領導和廣大教師要站在講政治、講道德、講育人、講教學、講質量的高度，充分踐行「三維德育」（人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環境）理念，深入學習、規范總結各校「五心」教育的成功經驗，敢想敢幹，多思會干，真抓實干，力戒空泛說教，強化德性養成。動真情、抓根本、講落實、求實效、出氛圍，把我縣「五心」教育工作推向一個新的發展階段，為振興全縣教育作出新的貢獻。

附：「五心」教育工作實行動態管理，注重實踐、研討、總結、升華和創新，縣教育局負責解釋，並進一步做好《威寧自治縣教育局進一步強化中小學「五心」教育工作目標管理實施方案》一年一次的修改完善工作。

④ XX縣教育局關於印發《XX》《XX》《XX》的通知，不知公文中可有這種格式

除了法律法規外，不用書名號等標點符號，直接就來
XX縣教育局關於印發《回XX方案》的通知。答一般情況，一個文件只針對一件事，最好不要整一個
關於印發XX方案、XX方案和XX方案的通知，非要整，可以為
XX縣教育局關於印發XX方案等三個方案的通知，正文中，三個方案以附件形式排布。

⑤ 繁昌縣教育局召開如何提高教育教學質量專題研討會

專題研討如何提高我縣中小學教育教學質量，查擺當前影響我縣教育質量的問題，研究解決方案，從而達到統一思想，提高認識，振奮精神，採取對策，以期達到盡快提高我縣教育教學質量。研討會因事先布置，所有參會人員都精心准備了各自的書面發言材料。大家都能站在我縣教育全局的高度，認真分析、各抒己見，大膽提出了自己的設想。為振興繁昌教育獻計獻策。
最後朱局長從三個方面對座談會作了總結。
一、制定目標：制定科學合理的提高教育質量目標，就高中升學率、初中中考成績、小學教學質量制定相應的考核目標，小學、初中、高中的接力，每一棒都很重要，都要緊緊圍繞質量狠抓教學，小學、初中要打好基礎，高中要沖刺。
二、抓住兩個關鍵：人和物。「人」的方面：校長願意抓、教師願意教、學生願意學，要創造良好的教學氛圍。機關工作隊伍建設、校長隊伍建設、教師隊伍建設都應抓好。局領導班子，各科室領導要抓好各自分管的工作，創建良好的機關作風，從我做起，從現在做起，本著對黨、對人民高度負責的態度，切實做好本職工作。他再次強調，全縣中小學教師包括局機關幹部，工作期間中午一律不得飲酒，不得出入經營性的娛樂場所。「物」的問題就是教育投入，改善辦學條件，如何調動校長教師積極性，參考走出去、請進來的辦法等等，都要經費投入。激勵措施一定要有，建立科學、合理、教師認可的考核評價制度。農村中小學和城區的津補貼也要有所考慮。
三、落實三個措施
1、加強師德師風建設。各校要進一步貫徹實施《中小學教師職業道德》、《加強師德師風建設的實施意見》。
2、加強學校管理：加強督導考核；加大督導考核獎勵力度；規范辦學行為；加強安全管理；能少檢查的少檢查，能少開的會少開，能下放的權力要下放；實施局機關幹部聯系學校制度。
3、加強城鄉教育均衡發展。投入向農村薄弱學校傾斜；努力解決師資不平衡，結構性缺編問題；做好縣城學校與農村學校結對幫扶。
此次研討會開得非常成功的，將對繁昌教育今後一個時期工作起著指導作用。

⑥ 雙峰縣教育局的內設機構

教育督導室
制定本縣教育督導的計劃和有關督導方案，指導鄉鎮的教育督導工作，代表縣人民政府對下級人民政府、教育行政部門和學校貫徹國家教育方針、政策、法規情況進行監督、檢查、評估、指導；負責抓好「兩基」年檢和素質教育評估工作；負責全縣普通高中、職業高中、成人學校、其他中小學和市級示範中學督導評估工作；抓好依法行政，保證國家有關教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現；與司法部門配合，建立教育申訴、調解、仲裁製度；加強教育法制工作和教育部門的行政復議制度建設，開展法制教育，加大教育執法力度，協助處理各種教育糾紛和違反教育法規的案件。
教師進修學校
負責全縣中小學教師繼續教育、信息技術培訓和教育教學技能的培訓；負責全縣成人本、專科學歷層次的培訓；實驗學校，建立全縣義務教育階段素質教育示範基地，建立全縣中小學教師培訓實踐基地；適應市場需要，進行職業技術教育，為籌建全縣第一所高等職業技術教育學校作好過渡准備。
就業辦（加掛「雙峰縣教育人才服務中心」的牌子）
貫徹落實黨和政府關於畢業生就業的方針、政策，負責做好社會人才需求預測，做好教育人才儲備及畢業生思想政治工作，為用人單位和畢業生提供信息服務；負責全縣畢業生的就業指導推介和服務工作；負責全縣畢業生的檔案管理和派遣工作；負責畢業生就業市場的管理工作；按照國家和省市的有關政策，制訂並組織實施畢業生就業方案，組織實施少量國家急需應予保證的畢業生指令性分配計劃；負責對學校人事制度改革後落聘、富餘教師的管理以及轉崗服務工作。
招生自考辦
貫徹落實上級有關招生的各項方針、政策和招生計劃；負責組織和指導普通高校招生考試工作；負責做好招生工作中宣傳發動、報名、體檢、統考、政審、面度、建檔、保密、志願填報、咨詢、信訪、信息搜集、數據分析統計、計算機管理等工作；負責《招生考試導報》、有關信息資料的供應並協助做好發行工作；負責組織和指導全縣高等教育自學考試和中等教育自學考試的宣傳發動、報名、考試、登分、建檔、保密、學籍管理及畢業生思想品德鑒定和畢業證發放等工作；負責全縣自考教材、資料供應和咨詢工作；負責指導和管理全縣自學考試教學輔導網的教學組織工作；協助做好計算機等級考試、少兒劍橋英語等級考試管理工作；負責縣直考點的考務工作。
安全辦
負責貫徹落實國家及省、市、縣有關學校安全工作的方針、政策和部署，綜合協調、管理全縣各學校安全工作，落實全縣綜合性的學校安全工作檢查、評估和指導，協調學校重大安全事故的調查處理，做好學生的安全教育、校舍安全、衛生安全、消防安全、交通安全、網路安全、周邊環境安全、應急管理和安全隱患排查等工作。
教育科學研究室
參與中小學教育教學管理，組織和指導全縣中小學教學改革，進行教育科學研究，編寫上級教育行政部門所確定的有關教學資料，提供教育咨詢等多項任務。
教育電視電教儀器中心
檢查、指導全縣中小學的實驗教學與電化教學；開展實驗教學和電化教學研究；負責全縣中小學電教器材和實驗儀器的裝備；負責雙峰縣教育電視台的全部工作。
審計室（與紀檢監察合署辦公）
負責對全縣教育經費使用情況的內部審計和監督，負責局內設機構、二級事業單位、學校基建及主要負責人的離任審計工作，配合紀檢、監察和上級審計部門做好其他有關工作。紀委（監察室）按有關規定設置。 局辦公室:綜合協調局機關重要政務和事務活動，負責各類文件的傳閱和管理工作，負責局黨委和行政安排的重要會議的組織，做好有關的會務工作。負責文秘、教育宣傳、保密、文件發收發閱卷、信息綜合、後勤服務等工作，負責全縣圖書館（室）建設，協助報刊、雜志資料的征訂發行工作。
人事政工股（加掛「縣教師獎勵（發展）基金會秘書處辦公室」、「老乾股」的牌子）
負責全縣教育系統人事、勞動工資、機構編制工作，組織和指導學校內部人事制度改革及教師職業道德教育；負責指導全縣教師的計劃調配和跨縣市、跨鄉鎮教師調動的審批工作；負責縣教育局機關和二級機構以及直屬教育事業單位人員的計劃、調配；負責全縣教師的考核、晉級、獎勵、評殘、教育援外、出國（境）留學人員資格審報及離退休人員管理工作，指導全縣教師人事檔案管理工作，協助局黨委、機關黨支部管理和指導局機關、局直屬單位的黨建工作、思想政治工作及統戰工作；負責縣教育發展基金會的日常管理工作；負責考核中心小學以上學校及直屬事業單位領導幹部，按程序辦理有關任免手續；負責組織和指導全縣教育系統離退休教師工作，歸口聯系教育關工委工作。
教師工作股
統籌規劃並指導全縣各級各類學校教師和管理人員隊伍建設工作；負責全縣教師的資格認定、職務評定工作；按照有關規定組織和指導教師繼續教育（含計算機等級考試）制度的實施；負責各級各類學校學科帶頭人、青年骨幹教師和國家級、省級、市級、縣級骨幹教師的推薦、選拔、培養工作；負責全縣特級教師工作；負責全縣教育系統教師、中小學校長、幼兒園園長培訓、新教師入門培訓和其他管理人員業務培訓工作；歸口聯系和指導縣教師進修學校；指導社會力量舉辦的各類學校的教師隊伍建設；負責指導全縣師訓專項經費的管理工作；聯系高等師范教育的有關工作。
計財股（加掛勤工儉學管理辦公室）
負責擬訂全縣教育事業發展的中長期規劃及年度計劃；統籌協調並擬定職業學校和普通中小學的招生計劃；負責學校布局、結構的調整，負責學校、單位基建投資計劃的編制及教育基建經費和有關事項的管理；負責指導全縣教育經費的籌措和管理；監測教育經費「兩個增長」的執行情況，負責教育預算經費的安排及財務管理；負責管理和指導全縣教育收費及教育統計工作；負責機關財務收支工作。負責制定和實施全縣的勤工儉學長遠規劃和年度計劃，組織、指導和管理全縣勤工儉學、校園綠化美化、環境保護工作，會同有關部門制訂發展校辦企業的政策，幫助校辦企業解決產、供、銷中的實際問題，負責全縣勤工儉學管理人員和企業、農場職工的培訓工作。
校改辦
負責全縣中小學校園規劃、校舍建設、工程項目管理、工程項目質量監督、工程決算審核等工作；負責指導全縣中小學校園管理工作；負責編制系統年度校建、維修及校園配套建設計劃；負責中小學危房改造工作、基礎設施改造、農村中小學建設等各種校園建設工程的申報、評審工作；負責基建年報及各種報表的填報和校舍電子檔案的建立等工作。
基教股（加掛雙峰縣語言文字工作委員會辦公室和體育、衛生藝術教育股）
管理全縣基礎教育工作，推動九年義務教育的實施，根據國家關於教育的方針、政策及法規和上級教育行政部門的指令，結合本地實際，擬訂指導全縣基礎教育改革和發展的文件，全面推行素質教育，歸口管理特殊教育及學前教育。負責指導普通中小學的教育教學改革。負責省、市級重點中學的申報，加強對省、市重點中學建設的指導。負責組織實施中學畢業會考，負責辦理初中畢業證書的發放，負責對普通中小學教材及配套用書的管理，負責普通中小學學籍管理;指導中小學校教學研究，組織教學經驗交流；負責全縣語言文字和推廣普通話工作；負責教師普通話的達標測試和發證工作；負責組織黨政機關、事業單位、服務行業工作人員的普通話培訓和測試發證工作；參與指導「注音識字、提前讀寫」實驗工作；負責社會用字的管理與監督工作；負責對鄉鎮、學校的語委機構進行指導。負責指導全縣教育系統的體育、衛生、藝術教育工作，制訂有關體育、衛生、藝術教育的指導性文件並指導實施；貫徹落實《學校體育工作條件》、《學校衛生工作條例》、學校藝術教育總體規劃。組織和指導學校及學生參加體育競賽和藝術教育等交流活動；組織全縣學校的體育、藝術活動；協調和指導學校國防教育和學生軍訓工作；負責指導學校做好學校的健康監測、統計、分析工作。
法制股
負責與司法部門配合，建立教育申訴、調解、仲裁製度；加強教育法制工作和教育部門的行政復議制度建設，開展法制教育，加大教育執法力度，協助處理各種教育糾紛和違反教育法規的案件。代表縣教育局受理人民群眾來信、來電、來訪；承辦教育信訪案件；為來信、來電、來訪人員提供有關教育法律、法規、政策咨詢，做好教育信訪人員的思想疏導、矛盾化解工作；會同有關部門對帶有全局性或重要的教育信訪問題開展調查研究，提出解決問題的方案或建議；組織實施全縣教育信訪工作目標管理，提高教育信訪工作質量。
計生辦
負責全縣教育系統計劃生育工作，完成上級下達的各項計劃生育指標任務，確保計劃生育各項政策的貫徹落實。督促下屬單位落實好節育技術措施和獎罰政策，做好計劃生育台帳和統計工作，做好生育證的審查報批工作。配合有關部門做好計劃生育違紀案件的查處。
成職教、社會力量辦學管理辦
統籌規劃與協調全縣職業技術教育工作，擬定職業技術教育發展規劃，參與研究職業技術教育體制綜合改革並指導實施，統籌規劃全縣職業技術教育的專業設置，做好職校成校以及成人高考招生的協調組織工作；負責指導專業實驗室、設施、生產實驗場地的建設和各專業的技術等級考核，研究擬定職業技術教育有關的評估標准和教學文件，負責組織和指導全縣職業學校的文化專業課統考和學籍管理工作，負責職業學校畢業考核有關工作及結業證書的發放，指導做好畢業證書的發放工作，協助做好成人高考復習資料的發行供應。參與職業技術教育師資隊伍建設工作，指導職業技術學校學生和教師的思想政治工作。統籌規劃與協調全縣的成人教育工作，擬定成人教育的發展規劃及有關教學文件，負責指導職工學校的布局規劃和管理以及報批工作，負責管理和指導掃除青壯年文盲工作，負責農村「綠色證書」教育的規劃和管理，負責對全縣成人中專、農業廣播學校和縣鄉村三級農校的管理與指導以及指導農科教中心的業務培訓工作，負責指導對全縣已走上各種崗位以及需要轉換工作崗位或再就業的工人、幹部、專業技術人員和其他人員進行相應的崗位培訓和專業技術培訓工作，負責管理成人的高初中學歷教育工作和成人教育函授站工作。參與組織編寫、供應成人教育的有關教學書刊和參考資料。負責制定全縣社會力量辦學的規劃，指導學校布局調整，按有關規定做好社會力量辦學的審報批工作。研究擬定社會力量所辦學校的規模標准及有關規章制度，指導和參與社會力量所辦學校有關的教育教學工作和招生管理工作，協調社會力量所辦學校與其他學校及部門的關系；監督管理社辦教育機構的收費及財務工作。
檔案室
負責全縣教職工人事檔案和機關文書檔案的收集、鑒別、清整、管理，登記幹部、職工職務、工資變動情況，做好檔案的安全、保密、保衛工作，推廣應用檔案管理的現代化技術。
服務中心
負責全縣教育機構教育教學用品、設備的招投標及采購；負責協助新華書店對全縣各級學校圖書、雜志的征訂發行；負責局工會的日常工作。
學生資助管理中心
負責信用助學貸款管理工作；收集、整理、匯總本縣高校新生和在校生家庭經濟情況，生源地助學貸款需求等信息，配合銀行對貸款學生的家庭情況進行調查、認定；辦理信用助學貸款的申請、初審等工作;負責信用助學貸款等相關貸後管理工作；接受高等學校、生源地信用助學貸款和國家助學貸款經辦銀行的委託，建立與貸款學生家庭的聯系制度，負責跟綜貸款學生的家庭經濟狀況變化情況；協助經辦銀行催還貸款；負責向省級學生資助管理中心、高等學校和經辦銀行及時報送貸款學生的有關信息等；負責本縣中等職業技術學校的國家助學金的管理工作；會同媒體等開展家庭經濟困難學生資助政策的宣傳和咨詢等工作。
教育經費管理核算中心
負責全縣教育系統各學校、縣直教育單位預算內、非稅收入資金的統一管理和會計業務的集中核算及預算編制的匯總工作；負責各單位經費支出的審批、撥付和有關賬務監督管理工作。