『壹』 求2012年1月全國高等教育自學考試護理教育學導論試題及答案，謝謝了哈！
你好，我只能幫你找到試題，答案的話自己看教材做吧，只能幫你到這了。
全國2012年1月高等教育自學考試
護理教育導論試題
課程代碼：03005
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1.教育學真正成為一門科學是在（ ）
A.18世紀中葉
B.19世紀中葉
C.20世紀初
D.20世紀中葉
2.強化不是按預定的反應次數進行，而是發生在變化的反應次數之後，這種現象稱為 （ ）
A.固定間隔強化
B.變化間隔強化
C.固定比率強化
D.變化比率強化
3.在合作學習過程中，小組效率模式主要適用於（ ）
A.技能范疇的學習
B.行為范疇的學習
C.態度范疇的學習
D.知識范疇的學習
4.藉助於同伴的相互作用產生學習動力的學習方式是（ ）
A.合作學習
B.強化學習
C.發現學習
D.觀察學習
5.實驗結果顯示，學生注意力開始下降發生在講授（ ）
A.10分鍾後
B.20分鍾後
C.30分鍾後
D.40分鍾後
6.以下敘述中符合行為主義理論主張的是（ ）
A.學習行為是通過刺激和反應的聯結學會的
B.人類學習有自己獨特的認知過程
C.學習是通過理解、分析、和思維等過程來進行的
D.學習是對環境的主動適應過程
7.「服從別人的能力」屬於小組教學目的的（ ）
A.智力范疇
B.情感范疇
C.社會范疇
D.表達范疇
8.教師在進行小組教學時可採取的指導方式是（ ）
A.講授式
B.演示式
C.榜樣式
D.命令式
9.以小組功能為依據，不屬於常見小組教學類型的是（ ）
A.輔導小組
B.指導討論組
C.解答問題組
D.成對互助組
10.在學生具有一定知識背景情況下，為促進小組教學效果，教師的角色應該是活動的
（ ）
A.參與者
B.協調者
C.觀察者
D.領導者
11.以問題為基礎的教學方法的教學步驟不包括（ ）
A.教師講授
B.明確學習問題
C.學生自學
D.小組討論
12.在課堂提問中，問題程度劃分的第三個水平為（ ）
A.分析
B.應用
C.評價
D.綜合
13.20世紀60年代初提出的一種創造性解決問題的有效方法是（ ）
A.快速傳遞法
B.旋轉木馬法
C.滾雪球法
D.頭腦風暴法
14.臨床教學中，能夠有效培養學生的口頭表達能力的是（ ）
A.論文撰寫
B.病例討論
C.與病人聊天
D.閱讀醫療文件
15.臨床教師幫助學生減少焦慮的方法是（ ）
A.嚴格要求
B.說服教育
C.認真管理
D.鼓勵支持
16.下列影響學生學習的臨床物理環境有（ ）
A.病房聲音噪雜
B.臨床實習的季節
C.學習人員的數量
D.病區採用的護理方式
17.經驗學習的分類目標中，「認同」指的是（ ）
A.意識到一個經驗
B.決定成為某個經歷中的一員
C.把學習者與要學習的東西聯系起來
D.經驗繼續影響其生活方式
18.下列體現經驗學習的實質的學習方式是（ ）
A.用眼睛看
B.自己做
C.聽別人講述
D.自己閱讀
19.用觀察法來判斷患者在住院期間是否有焦慮、恐懼的情緒狀態，屬於（ ）
A.測量
B.評估
C.評價
D.測評
20.形成性評估通常是為了（ ）
A.在一項教學活動開始之前發現其存在的問題
B.在教學活動運行過程中隨時了解動態的教學過程
C.在教學過程某一階段終結時進行階段性總結
D.在教學活動過程中，選拔優秀的學生
21.根據評估過程中主體、客體關系可將評估分為（ ）
A.外部評估和內部評估
B.宏觀評估和微觀評估
C.定量評估和定性評估
D.正式評估和非正式評估
22.通過實際的技術操作獲得評估學生臨床操作技能的資料，評估的內容層次屬（ ）
A.認知領域
B.情感領域
C.精神運動領域
D.思維領域
23.為了選拔尖子學生而進行的考試，其試題的難度區間應在（ ）
A.0.2~0.4
B.0.3~0.5
C.0.4~0.6
D.0.5~0.7
24.某試卷的區分度為0.20-0.29，表明該試卷（ ）
A.很好
B.良好，修改後更佳
C.尚可，仍然需要修改
D.差，必須淘汰
25.試卷P（難度）>0.5，D（區分度）<0.2，則該試卷（ ）
A.試題難度適中，區分度良好
B.試題偏難，但仍然有較好的區分度
C.區分度較差，如果內容是學生必須掌握的，試題尚可使用
D.無區分度，又過分難，應該放棄不用
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二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
26.在教師行為中，主要教師行為包括（ ）
A.激發動機
B.教師的呈示
C.對話
D.輔導
E.課堂管理
27.有關當代教學的敘述正確的是（ ）
A.在教師與學生中，更重視學生
B.在知識與能力中，更重視能力
C.在教法與學法中，更重視學法
D.在認知與發展中，更重視發展
E.在過程與結果中，更重視過程
28.認知發現學習理論認為，學習的三個過程是（ ）
A.技能轉化
B.新信息的獲得
C.信息的轉化
D.評價
E.信息分類
29.教師在授課中語言表達中的講話模式包括（ ）
A.陳述實施
B.提問和回答問題
C.將資料進行定義和分離
D.做解釋
E.對比知識、評估材料
30.課堂講授時，保持學生注意力的方法有（ ）
A.有意識地運用視覺材料
B.採用「信息快速傳遞技巧」
C.講授過程中有3～4分鍾休息
D.講授最後用不完全填空形式進行測驗
E.教師授課時語調要高一些
31.小組教學環境包括（ ）
A.人文環境
B.自然環境
C.物理環境
D.心理環境
E.課堂環境
32.組內交流和相互作用的類型包括（ ）
A.角色互換法
B.滾雪球法
C.模擬法
D.實驗性方法
E.非實驗性方法
33.以問題為基礎的教學法在護理教育中應用時存在的問題有（ ）
A.缺乏有經驗的師資隊伍
B.課堂上未講授此方法
C.學生缺乏臨床經驗
D.缺乏豐富的教育資源
E.學生的適應性差
34.效度一般可分為（ ）
A.程度效度
B.內容效度
C.結構效度
D.效度標准關聯效度
E.功能效度
35.描述「評估不受偶然因素干擾的程度」的指標是評估的（ ）
A.有效性
B.真實性
C.穩定性
D.可靠性
E.可行性
三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
36.如果從社會的角度來定義教育，從廣義上說，凡是增進人們的_________、影響人們的_________的活動，都是教育。
37.護理教育是指為護理學科培養具有寬厚的_________、_________、護理學等知識，並能為人類健康服務的專業人才的活動。
38.提出「塑造」概念的行為心理學家是_________。
39.護理的課程設置模式包括「建築式」_________和_________。
40.蘇格拉底式教學方式是一種完全依賴_________的方式，又稱師生對話式教學。
41.評估的有效性，稱為_________，即一個評估的結果與欲要評估的屬性之間_________的指標，也就是指一項評估實際上達到了多少它應該達到的目的。
四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
42.效果律
43.強化消退
44.再認
45.「參與」決定
46.觀眾效應
五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
47.簡述人類動作技能的三個主要組成部分。
48.簡述確定教育目標的三個步驟及具體內容。
49.簡述教師在經驗學習中的所承擔角色。
50.簡述教學評價的實質。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
51.論述行為目標模式的優點。
52.試述臨床學習與課堂學習的不同點。
『貳』 教育教學基本知識
高等教育自學考試同步輔導/同步訓練 企業管理概論
出版社：中國人事出版社，標准書號：7-80139-527-1，分類號：G72，頁數：227頁
本冊以自學考試大綱規定的考核知識點及能力層次為線索，按指定的教材《企業管理概論》分章輔導，將自學考試中每一章節可能出現的所有考核知識點按考試題型編寫同步練習題，最後附兩套模擬試題。
有限預覽 - 126章節 - 目錄 - 企業管理綜述考...考核知識點目錄...案模擬試題（一...
高等教育自學考試同步輔導同步訓練 對外經濟管理概論
出版社：中國人事出版社，標准書號：7-80139-510-7，分類號：G72，頁數：284頁
本冊以自學考試大綱規定的考核知識點及能力層次為線索，按指定教材《對外經濟管理概論》分章輔導，將自學考試中每一章節可能出現的考核知識點按考試題型編寫同步練習題，最後附兩套模擬試題。
有限預覽 - 53章節 - 目錄 - 貿易管理措施考...管理概論試卷（...（上）考核知識...理概論試卷（一...
全國高等教育自學考試教材 法律專業 法學基礎理論
出版社：北京大學出版社，標准書號：，分類號：D90，頁數：477頁
有限預覽 - 116章節 - 目錄 - 法和宗教第六節...法和宗教第六節...法學基礎理論第...學基礎理論第一...
高等醫學教育自學考試中醫專業指導叢書 中醫基礎理論綱要
出版社：甘肅科學技術出版社，標准書號：，分類號：R22，頁數：121頁
有限預覽 - 目錄
全國高等教育自學考試公共理論課綜合習題解析
作者：黃〓怡，出版社：華東師范大學出版社，標准書號：7-5617-2282-6，分類號：G72，頁數：403頁
本書給出了《鄧小平理論概論》、《馬克思主義哲學》以及《政治經濟學原理》三門課每章的綜合練習題,並帶有參考答案。
有限預覽 - 52章節 - 目錄 - 主義哲學第三部...鄧小平理論概論...小平理論概論第...四）參考答案第...
中醫基礎理論——高等教育自學考試中醫專業指導叢書
出版社：山西科學技術出版社，標准書號：，分類號：R22，頁數：336頁
本書分緒論、陰陽五行、藏象、氣血津液、經絡、病因和發病、病機和防治原則共八章，系統地介紹了中醫基礎理論的基本概念、基本理論和基本知識。
有限預覽 - 217章節 - 目錄 - 省高等教育自學...高等教育自學考...省高等教育自學...教育自學考試中...
全國高等教育自學考試同步訓練·同步過關：企業管理概論
出版社：學苑出版社，標准書號：，分類號：G72，頁數：330頁
本書依據《企業管理概論》教材及自學考試大綱，每章都包含考點透視、同步跟蹤強化訓練、參考答案、重點難點舉例點評、歷年考題分析、知識網路圖，附錄部分包括一套模擬試題、兩套最新全真試題及參考答案等。
有限預覽 - 170章節 - 目錄 - ）高等教育自學...高等教育自學考...）高等教育自學...教育自學考試全...
高等教育自學考試同步輔導/同步訓練：護理教育導論
出版社：新世界出版社，標准書號：，分類號：G72，頁數：170頁
本書共分教育基本原理與護理教育、課程與護理專業課程設置、臨床護理教學等六章，每章設「內容提示」、「同步練習」和「參考答案」三部分。
有限預覽 - 31章節 - 目錄 - 第二章教育基本...二章教育基本原...第二章教育基本...四章教學方法與...
全國高等教育自學考試課程同步輔導·自考突破鄧小平理論概論
出版社：中國人民大學出版社，標准書號：，分類號：G72，頁數：246頁
本書包括三部分：學習方法和應試指導、練習題及參考答案、模擬試卷及參考答案。本冊為鄧小平理論分冊。
有限預覽 - 65章節 - 目錄 - 年高等教育自學...高等教育自學考...年高等教育自學...一部分學習方法...
中小學素質教育考試的理論和方法
出版社：華中師范大學出版社，標准書號：7-5622-2487-0，分類號：G42，頁數：294頁
本書按素質教育的要求,闡述了中小學校內考試的理論、原則、內容和方法,並針對當前中小學校考試存在的問題,進行了深入的理論分析,同時介紹了國內外考試科學研究的先進成果。
有限預覽 - 111章節 - 目錄 - 節素質教育第一...素質教育第一章...節素質教育第一...與中小學素質教...
『叄』 護理教育導論試題及答案 專接本
課程代碼：03005 一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。 1.教育學真正成為一門科學是在（ ） A.18世紀中葉 B.19世紀中葉 C.20世紀初 D.20世紀中葉 2.強化不是按預定的反應次數進行，而是發生在變化的反應次數之後，這種現象稱為 （ ） A.固定間隔強化 B.變化間隔強化 C.固定比率強化 D.變化比率強化 3.在合作學習過程中，小組效率模式主要適用於（ ） A.技能范疇的學習 B.行為范疇的學習 C.態度范疇的學習 D.知識范疇的學習 4.藉助於同伴的相互作用產生學習動力的學習方式是（ ） A.合作學習 B.強化學習 C.發現學習 D.觀察學習 5.實驗結果顯示，學生注意力開始下降發生在講授（ ） A.10分鍾後 B.20分鍾後 C.30分鍾後 D.40分鍾後 6.以下敘述中符合行為主義理論主張的是（ ） A.學習行為是通過刺激和反應的聯結學會的 B.人類學習有自己獨特的認知過程 C.學習是通過理解、分析、和思維等過程來進行的 D.學習是對環境的主動適應過程 7.「服從別人的能力」屬於小組教學目的的（ ） A.智力范疇 B.情感范疇 C.社會范疇 D.表達范疇 8.教師在進行小組教學時可採取的指導方式是（ ） A.講授式 B.演示式 C.榜樣式 D.命令式 9.以小組功能為依據，不屬於常見小組教學類型的是（ ） A.輔導小組 B.指導討論組 C.解答問題組 D.成對互助組 10.在學生具有一定知識背景情況下，為促進小組教學效果，教師的角色應該是活動的 （ ） A.參與者 B.協調者 C.觀察者 D.領導者 11.以問題為基礎的教學方法的教學步驟不包括（ ） A.教師講授 B.明確學習問題 C.學生自學 D.小組討論 12.在課堂提問中，問題程度劃分的第三個水平為（ ） A.分析 B.應用 C.評價 D.綜合 13.20世紀60年代初提出的一種創造性解決問題的有效方法是（ ） A.快速傳遞法 B.旋轉木馬法 C.滾雪球法 D.頭腦風暴法 14.臨床教學中，能夠有效培養學生的口頭表達能力的是（ ） A.論文撰寫 B.病例討論 C.與病人聊天 D.閱讀醫療文件 15.臨床教師幫助學生減少焦慮的方法是（ ） A.嚴格要求 B.說服教育 C.認真管理 D.鼓勵支持 16.下列影響學生學習的臨床物理環境有（ ） A.病房聲音噪雜 B.臨床實習的季節 C.學習人員的數量 D.病區採用的護理方式 17.經驗學習的分類目標中，「認同」指的是（ ） A.意識到一個經驗 B.決定成為某個經歷中的一員 C.把學習者與要學習的東西聯系起來 D.經驗繼續影響其生活方式 18.下列體現經驗學習的實質的學習方式是（ ） A.用眼睛看 B.自己做 C.聽別人講述 D.自己閱讀 19.用觀察法來判斷患者在住院期間是否有焦慮、恐懼的情緒狀態，屬於（ ） A.測量 B.評估 C.評價 D.測評 20.形成性評估通常是為了（ ） A.在一項教學活動開始之前發現其存在的問題 B.在教學活動運行過程中隨時了解動態的教學過程 C.在教學過程某一階段終結時進行階段性總結 D.在教學活動過程中，選拔優秀的學生 21.根據評估過程中主體、客體關系可將評估分為（ ） A.外部評估和內部評估 B.宏觀評估和微觀評估 C.定量評估和定性評估 D.正式評估和非正式評估 22.通過實際的技術操作獲得評估學生臨床操作技能的資料，評估的內容層次屬（ ） A.認知領域 B.情感領域 C.精神運動領域 D.思維領域 23.為了選拔尖子學生而進行的考試，其試題的難度區間應在（ ） A.0.2~0.4 B.0.3~0.5 C.0.4~0.6 D.0.5~0.7 24.某試卷的區分度為0.20-0.29，表明該試卷（ ） A.很好 B.良好，修改後更佳 C.尚可，仍然需要修改 D.差，必須淘汰 25.試卷P（難度）>0.5，D（區分度）<0.2，則該試卷（ ） A.試題難度適中，區分度良好 B.試題偏難，但仍然有較好的區分度 C.區分度較差，如果內容是學生必須掌握的，試題尚可使用 D.無區分度，又過分難，應該放棄不用 二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分） 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。 26.在教師行為中，主要教師行為包括（ ） A.激發動機 B.教師的呈示 C.對話 D.輔導 E.課堂管理 27.有關當代教學的敘述正確的是（ ） A.在教師與學生中，更重視學生 B.在知識與能力中，更重視能力 C.在教法與學法中，更重視學法 D.在認知與發展中，更重視發展 E.在過程與結果中，更重視過程 28.認知發現學習理論認為，學習的三個過程是（ ） A.技能轉化 B.新信息的獲得 C.信息的轉化 D.評價 E.信息分類 29.教師在授課中語言表達中的講話模式包括（ ） A.陳述實施 B.提問和回答問題 C.將資料進行定義和分離 D.做解釋 E.對比知識、評估材料 30.課堂講授時，保持學生注意力的方法有（ ） A.有意識地運用視覺材料 B.採用「信息快速傳遞技巧」 C.講授過程中有3～4分鍾休息 D.講授最後用不完全填空形式進行測驗 E.教師授課時語調要高一些 31.小組教學環境包括（ ） A.人文環境 B.自然環境 C.物理環境 D.心理環境 E.課堂環境 32.組內交流和相互作用的類型包括（ ） A.角色互換法 B.滾雪球法 C.模擬法 D.實驗性方法 E.非實驗性方法 33.以問題為基礎的教學法在護理教育中應用時存在的問題有（ ） A.缺乏有經驗的師資隊伍 B.課堂上未講授此方法 C.學生缺乏臨床經驗 D.缺乏豐富的教育資源 E.學生的適應性差 34.效度一般可分為（ ） A.程度效度 B.內容效度 C.結構效度 D.效度標准關聯效度 E.功能效度 35.描述「評估不受偶然因素干擾的程度」的指標是評估的（ ） A.有效性 B.真實性 C.穩定性 D.可靠性 E.可行性 三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 36.如果從社會的角度來定義教育，從廣義上說，凡是增進人們的_________、影響人們的_________的活動，都是教育。 37.護理教育是指為護理學科培養具有寬厚的_________、_________、護理學等知識，並能為人類健康服務的專業人才的活動。 38.提出「塑造」概念的行為心理學家是_________。 39.護理的課程設置模式包括「建築式」_________和_________。 40.蘇格拉底式教學方式是一種完全依賴_________的方式，又稱師生對話式教學。 41.評估的有效性，稱為_________，即一個評估的結果與欲要評估的屬性之間_________的指標，也就是指一項評估實際上達到了多少它應該達到的目的。 四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 42.效果律 43.強化消退 44.再認 45.「參與」決定 46.觀眾效應 五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分） 47.簡述人類動作技能的三個主要組成部分。 48.簡述確定教育目標的三個步驟及具體內容。 49.簡述教師在經驗學習中的所承擔角色。 50.簡述教學評價的實質。 六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分） 51.論述行為目標模式的優點。 52.試述臨床學習與課堂學習的不同點。
『肆』 08年的護理管理學和護理教育導論的考題及答案
全國2008年1月高等教育自學考試
護理教育導論試題
課程代碼：03005
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1．教育起源於（）
A．社會活動 B．生活習慣
C．勞動 D．人類精神
2．用研究「迷箱中貓的行為」的方法，發現動物的「嘗試與錯誤」的學習方式的心理學家是（）
A．華生 B．巴甫洛夫
C．桑代克 D．斯金納
3．短期記憶的儲存能力有限，能儲存（）
A．約3個信息塊 B．約5個信息塊
C．約7個信息塊 D．約9個信息塊
4．社會學習理論認為（）
A．人的情感、態度、價值觀在學習中起重要作用
B．個體是通過觀察他人的行為及其後果而進行學習
C．人的大多數學習行為是通過刺激和反應學會的
D．人的學習過程包括：新信息的獲得、信息的轉化、評價
5．人本主義理論重視（）
A．人的行為 B．人的動機
C．人的價值和人格的發展 D．人的觀察力和技能
6．由小組成員按照一定的互動結構進行相互學習的系統學習方法為（）
A．社會學習 B．合作學習
C．強化學習 D．自主學習
7．以社會的需要為中心的課程類型是（）
A．學科課程 B．活動課程
C．綜合課程 D．核心課程
8．學科課程的缺點是（）
A．分科不夠精細 B．強調知識體系、忽略了學習者因素
C．過於重視學科間的差異 D．課程門數過多
9．行為目標模式對課程設置有廣泛的影響，其優點是（）
A．為學生學習提供了明確的方向
B．陳述每一個學習結果的目標
C．不僅反映訓練的領域，也反映教育領域
D．促進了同一性和差異性
10．下列增進講授效果的措施中，不正確的是（）
A．注意講授內容的科學性
B．根據學生愛好組織教學內容
C．為學生提供一種具有心理安全感的氛圍
D．講授者注意語言清晰、生動、簡練、准確
11．教師在經驗學習中的角色功能（）
A．面臨—催化劑 B．參與—激勵者
C．認同—調節者 D．內在化—批評家和評價者
12．對主觀性試題的優點描述不正確的項是（）
A．考試對象可以從不同側面進行自由發揮
B．可以一次進行多因素的綜合評分
C．可間接用於態度和價值觀的評價
D．評分比客觀性試題容易
13．下列不屬於有效評估的標準的選項是（）
A．真實性 B．簡易性
C．可靠性 D．區別性
14．試題的量應根據考試時間、內容、題型等選擇，一般考試時間為2小時，那麼試題的量應該以中等水平學生完成時間是（）
A．1小時到1小時30分 B．1小時30分到1小時40分
C．1小時40分到1小時50分 D．1小時50分到2小時
15．使用描述性語言對評估對象「質」的特徵程度、狀態和性質進行評估屬於（）
A．正式評估 B．非正式評估
C．定量評估 D．定性評估
16．「學生能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃」，這一目標屬於認知領域的層次為（）
A．知識層次 B．分析層次
C．應用層次 D．綜合層次
17．行為塑造的過程中，效果最佳的強化原則是（）
A．正性強化 B．負性強化
C．懲罰 D．強化消退
18．下列不屬於斯金納操作性條件反射原則的是（）
A．正性強化 B．負性強化
C．強化遞增 D．強化消退
19．一項技能對另一項技能產生積極的、促進的作用，稱為（）
A．負遷移 B．正遷移
C．前攝遷移 D．倒攝遷移
20．「論證法」屬於課程類型在護理教育中應用（）
A．以學科為基礎的護理課程 B．綜合性護理課程
C．以問題為中心的護理課程 D．以能力為基礎的護理課程
21．專業基礎課程及專業課程的分類方法是（）
A．按認識的主體與客體劃分 B．從分科型或綜合型的觀點劃分
C．從層次構成上劃分 D．從課程規模大小來劃分
22．「決定成為某個經歷中的一員」是屬於經驗分類中的（）
A．面臨 B．參與
C．認同 D．內在化
23．影響經驗學習運用的重要因素是（）
A．教師對專業技能的掌握 B．教師對專業知識的感知
C．教師對專業的情感 D．教師對經驗的感知
24．經驗學習的過程正確的是（）
A．經歷階段→反應階段→分析階段→評價階段
B．經歷階段→分析階段→反應階段→評價階段
C．分析階段→反應階段→經歷階段→評價階段
D．反應階段→經歷階段→分析階段→評價階段
25．一份試卷，如果P＞0.5，D＞0.2，那麼可以認為該試卷（）
A．試題難度適中，區分度良好
B．試題偏難，但仍然有較好的區分度
C．區分度較差，如果內容是學生必須掌握的，試題尚可使用
D．無區分度，又過分難，應該放棄不用
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
26．1984年，某些學者將人類的動作技能分為3個主要部分，分別是（）
A．成熟依賴性技能 B．教育相關性技能
C．固有價值技能 D．獨立性技能
E．先天性技能
27．教育目標是指教師所預期的學生變化，教育目標的特點有（）
A．相關性 B．明確性
C．可測量性 D．發展性
E．可行性
28．在不同課程模式類型中，行為目標模式被廣泛應用在學校和課堂教學。這一模式中課程設置過程包括（）
A．目標 B．內容
C．教學 D．方法
E．評價
29．演示法的特點是（）
A．可使學生獲得感性資料 B．能引發學生的學習興趣和積極思維
C．需要物質條件 D．演示過程應配合教師說明、講解
E．使用不當會干擾教學任務的完成
30．減輕學生臨床學習的焦慮的方法有（）
A．鼓勵學生討論實習中的問題 B．鼓勵學生進行語言溝通
C．讓學生知道教師可以隨時找到 D．教師與學生保持開放性的溝通
E．簡單明確地解釋學習的目的
31．行為主義理論的主要觀點認為動物和人的大多數學習行為是通過刺激和反應學會的，這一理論的主要代表人物是（）
A．桑代克 B．艾賓浩斯
C．斯金納 D．布魯納
E．羅傑斯
32．有關遺忘的理論包括（）
A．干擾理論 B．編碼特性理論
C．增強理論 D．消退理論
E．認知理論
33．布魯納的發現學習理論認為學習方式有以下幾種作用（）
A．提高智慧潛力 B．使外來動機向內在動機轉移
C．學會發現試探法 D．有助於知識的記憶
E．降低記憶效率
34．核心課程主張的觀點有（）
A．以學習者的興趣和動機作為課程編訂的基本出發點
B．比較傾向於打破學科間的界限
C．以學習者的活動作為教學的形式
D．由教育者按照社會的需要來決定課程
E．主張實行分科教學
35．「活動課程」是由「進步教育」運動代表人物杜威倡導，並在美國實驗學校率先試行的，下列不屬於「活動課程」主張的是（）
A．教育就是生活，是經驗的不斷改造
B．教育是為未來的生活做准備
C．教育是一個社會過程
D．採用以學習者為中心的課程
E．以學科做為課程的基礎
三、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
36.當學生的覺醒程度低於或超過最佳時，他的學習和決策能力就會________________。
37.四種常見的課程模式包括系統模式、________________模式、過程模式和________________模式。
38.操作技能必須通過________________才能學會。
39.人本主義理論學家認為學習是人的________________的過程，應該相信任何正常的學習者都能自己教育自己、發展自己的潛能。
40.在學習兩種不同的、但彼此十分相近的材料時，導致遺忘的最重要的原因是________________。
41.護理教學過程是護理教育者根據一定的________________、教育內容，運用一定的形式和方法，對護士學生________________，促進他們身心發展的過程。
42.開放式學習可以有多種形式，常見有________________、地方體系、________________和半合同體系。
四、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
43.測量
44.操作技能
45.合作學習
46.「光環」效應
47.教育評價
五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
48.簡述操作技能學習的過程。
49.簡述護理教學的基本原則。
50.簡述制定講授計劃時需考慮的學習者的心理因素。
51.小組教學法是護理教育中常用的教學方法之一，簡述可促進小組教學效果的各項措施。
六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
52.結合實際，談談講授法的優缺點。
53.試述成人教育理論在護理教育的課程設置中的應用。
『伍』 護理學導論考試題目及答案
病例分析
病人，男，26歲。因反復發作性呼吸困難10年，加重2天人院。病人於10年前開始出現呼吸困難，每當感冒後加重。久治不愈，反復發作。2天前因感冒再次出現呼吸困難，不能平卧，自行用葯治療，效果欠佳。門診以重度哮喘收治人院。病人無吸煙史，不喜油膩，性格開朗，平時生活可以自理。大便可，小便量少。失眠。病人無恐懼感，易急躁。既往無其他病史。
查體：T 36.8℃，P120次／分，R 30次／分，BPl30／80mmHl青年男性，神志清醒，痛苦貌。端坐位，呼吸急促，呼氣時費力。桶狀胸，雙肺布滿哮鳴音及少許濕啰音，心音遙遠，心律規整，腹軟，肝脾未觸及；雙下肢無浮腫。
病人的醫療診斷為支氣管哮喘，請為病人列出護理診斷。
答：該病人的護理診斷有：
(1)氣體交換受損：與病人的氣道炎症、通氣功能障礙有關。
(2)睡眠型態紊亂：與病人呼吸困難、不能採取適當的卧位有關。
(3)自理缺陷：與病人活動後呼吸困難加重有關。
(4)有發生體液不足的危險：與病人過度呼吸、體內水分消耗增加有關
(5)語言溝通障礙：與病人呼吸急促、不能正常用語言表達有關。
(6)焦慮：與病人患病時間長、反復發作、不能根治有關。
(7)潛在並發症：呼吸衰竭。
『陸』 護理教育導論
1.教育的產生是（ b ） A.與人類同時產生的 B.與人類社會同時產生的 C.與人類語言同時產生的 D.與人類認知同時產生的 2.南丁格爾在聖托馬斯醫院創建了世界上第一所正式的護士學校，開創了近代護理專業在（ c ） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年 3.在教育的4個基本要素中，最主要是（ a ） A.教育者和受教育者的關系 B.教育者與教育內容的關系 C.教育內容與教育手段的關系 D.受教育者與教育手段的關系 4.經驗學習法的最大特點是（ d ） A.學習資料豐富 B.以學生為中心 C.有固定的教學場所 D.學生真正參加，從中獲得直接經驗 5.俗話說「三日不練，手也生」是指桑代克學習規律中的（ c ） A.准備律 B.應用律 C.失用律 D.效果律 6.最早研究並發現記憶與遺忘規律的學者是（ b ） A.加涅 教育學家 B.艾賓浩斯 心理學家 C.馬斯洛 心理學家 D.布魯納 教育學家 7.美國人約翰遜在福州成立了我國第一所護士學校的時間是（ b ） A.1788年 B.1888年 C.1885年 D.1786年 8.布魯納的認知理論被稱為（ c ） A.認知目的說 B.學習的同化理論 C.發現學習理論 D.指導學習理論 9.遺忘的規律是（a ） A.先快後慢 B.先慢後快 C.逐漸減慢 D.逐漸加快 10.社會學習理論主要代表人物是（ d ） A.托爾曼 B.桑代克 C.加涅 D.班杜拉 11.成人教育理論認為成人教育是一種（b ） A.計劃模式 B.過程模式 C.參與模式 D.促進模式 12.綜合課程又稱（ a ） A.廣域課程 B.分科課程 C.活動課程 D.隱蔽課程 13.最能體現科學性、系統性和規律性的課程是（ a ） A.學科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.核心課程 14.活動課程主張（ b ） A.以教材為中心 B.以學習者為中心 C.以學科為中心 D.以社會的需要為中心 15.課程的系統模式中輸入部分是指（ A ） A.學校及教師所具有的思想及理念 B.知識技能轉化實施的過程 C.教學計劃、教學大綱、教學材料等 D.判斷預期課程是否與教育思想一致 16.教育評價的最主要依據是（ C ） A.教育對象的特徵 B.教育過程的要素 C.教育的目標 D.教育的方法 17.在情感領域目標范疇內，其水平由低到高依次為（ C ） A.接受——反應——價值觀念組織化——賦予價值——價值體系的性格化 B.反應——接受——賦予價值——價值觀念組織化——價值體系的性格化 C.接受——反應——賦予價值——價值觀念組織化——價值體系的性格化 D.反應——接受——價值觀念組織化——賦予價值——價值體系的性格化 18.「學生能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃」這一目標是屬於認知領域的層次為（D ） A.知識 B.分析 C.應用 D.綜合 19.下列臨床教師有助於學生臨床學習的態度或行為，錯誤的是（ C ） A.願意解釋並回答學生的問題 B.關心並表揚學生 C.在其他人面前糾正學生的錯誤 D.表現出自信並信任學生 20.在四年制的護理專業中，基礎課程與專業課程分別安排在前兩年與後兩年修完，這種護理課程設置模式為（ V ） A.「建築式」課程設置模式 B.「漸進式」課程設置模式 C.「平行式」課程設置模式 D.「金字塔式」課程設置模式 21.下列對行為目標模式的優點描述不正確的是（ C ） A.為學生學習提供了明確的方向 B.為課程設計提供了一個比較合理的系統 C.促進了同一性和差異性 D.為教師提供了評價學生行為的系統 22.行為目標模式的4個主要成分中最核心的部分是（ A ） A.目標 B.內容 C.方法 D.評價 23.屬於經驗學習方法的是（ C ） A.函授學習班 B.課堂講授 C.個案研究 D.小組活動 24.為課程設置提供了明確的方向，是其它3個階段的基礎是（ A ） A.指導階段 B.形成階段 C.功能階段 D.評價階段 25.用於確定一項評估與實際目標達到程度的標準是（ B ） A.可靠性 B.真實性 C.區別性 D.實用性 二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。 26.制訂課程科目大綱應遵循的原則有（ ABCDE ） A.課程目標合理 B.明確課程內容各部分之間的關系 C.澄清評價方法與教授方法的異同點 D.分清主次 E.確認課程內容的順序 27.課程設置的形成階段包括（ ABC ） A.教學大綱的形成 B.確定層次目標與科目目標 C.形成課程內容一覽表 D.形成課程內容說明 E.教育方法及學習實踐 28.開放式學習常見的類型有（ ABCE ） A.學習班形式 B.遙控體系 C.半合同體系 D.個別輔導形式 E.地方體系 29.下列有關論述題特點的描述，正確的是（ AC ） A.內容的真實性低 B.可靠性高 C.可間接評估態度、價值觀 D.適用於測試學生對知識點的記憶 E.評分是不易受「光環」效應的影響 30.成人教育理論強調（ ABCDE ） A.教師幫助創建適宜的學習環境 B.鼓勵學習者參與學習計劃 C.判斷學習者的需要 D.提供滿足需要的學習經歷 E.與學習者共同設計學習計劃 31.確定學校教育目標的依據是（ AB ） A.學習者的本身 B.社會的需求 C.學校的教育理念 D.概念框架 E.專業的發展方向 32.下列屬於認知領域的層次為（ ACE ） A.理解 B.接受 C.應用 D.反應 E.綜合 33.在小組教學工作中，指導教師的職責是（ AB ） A.可作為領導者，對小組指導工作承擔主要責任 B.作為促進者，知識的資源者 C.應隨時評論學生的問題，並商議對策 D.要給小組充分自由度，避免受計劃的約束 E.要向全組強調，所有成員均應為集體作出貢獻 34.在使用講授法時，教師應有的正確行為是（ ABE ） A.注意為學員提供具有心理安全感的環境 B.除語言外還可用無聲的手勢表達某種含意 C.不理睬學生的非語言行為，以維持課堂紀律 D.對不願意參與課堂活動的學員，可進行長時間眼神交流，以提示其參與 E.講授過程注意觀察學生的面部表情 35.有關講授法的主要缺點是（ ABD ） A.教師的授課速度不一定適合所有學生 B.講授內容不能照顧個別學生的需要 C.講授法需花費教師較多的備課時間 D.講授法影響了學生學習的主動性 E.講授法需要特殊的教室 三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。 36.（ 1984 ） 年國家教委在 （ 天津 ）召開的「全國護理專業教育座談會」決定恢復護理本科教育。 37.課程設置在教育學中是一個持續連續的過程，包括哲理的形成、概念框架的制定、（培養目標的確立） 、教與學的方法、（評價過程） 五個連續過程。 38.美國心理學家 （ 華生 ） 是行為主義心理學的創始人。 39.桑代克的學習理論中應用律是指任何刺激與反應之間的聯結，通過應用或練習則可使之 （ 加強 ）。 40.認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式： （感覺記憶）、短期記憶和 （長期記憶）。 41.目前國際上有關護理專業的課程基本上分為三種類型：以學科為基礎的護理課程、（綜合性）護理課程以及（以能力為基礎）的護理課程。 四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分） 42.教育（狹義） 43.准備律 44.正性強化 45.認知46.替代性強化
『柒』 2016自考護理教育導論好不好考
四月的考試剛結束，很嚴格，很多考生說比上飛機檢查的仔細。要考趕緊考，以後只會越來越嚴格了
『捌』 自考護理教育導論03005該怎麼學
自考的復習其抄實非常簡單，大襲專一向只是以書為中心，從來都不會離開書本，所以只要書平時看了，一點都不用擔心過不了。 本科會出現思維發散的現象。 在網上一般是查不到的，最多可以查到一兩年的，我建議你去你們當地的自考書店去看一下，也許那...
『玖』 誰有自考護理教育導論03005視頻資源 百度網盤非常感謝
有的。。。。
『拾』 護理教育導論自考
自考的復習其實非常簡單，大專一向只是以書為中心，從來都不會離開書本，所以只版要書平時看了，一權點都不用擔心過不了。
本科會出現思維發散的現象。
在網上一般是查不到的，最多可以查到一兩年的，我建議你去你們當地的自考書店去看一下，也許那邊有吧。
或者你可以到一些大的自考書店詢問工作人員，有沒有所學的課程配套的練習冊，那裡面的知識基本上都可以含概自考考試的內容，對付自學考試絕對穩拿穩。不信試一試。