第四屆全市教師教育教學論文評比

A. 夏朝暉的獲獎情況

1999年12月，在安徽省初二語文知識競賽中，輔導學生榮獲省級一等獎1人。
2001年3月，獲廬江中學第二屆「孝廉獎學金」。
2002年1月－2004年12月，被聘為安徽青年報社廬江中學記者站輔導老師。
2002年8月，教研論文《對語文現代教育技術的思考》獲中國教育學會、中學語文教學專業委員會聯合舉辦的多媒體教學研究大賽論文評比優秀獎。
2002年9月，多媒體課件《沁園春·雪》在巢湖市中小學多媒體教學課件評比活動中榮獲三等獎。
2002年，獲廬江縣「優秀共青團幹部」稱號。
2003年11月，在廬江縣教育局、團縣委、縣電信局和縣郵政局聯合舉辦的「『小靈通杯』家長與孩子親情筆會」活動中，獲優秀輔導老師獎。
2003年11月，在廬江縣文明委組織的「信用廬江」徵文評比中獲一等獎。
2003年，年度考核優秀。
2004年11月，在安徽省高中作文競賽中，輔導學生榮獲省級一等獎1人。
2006年1月，獲廬江中學第七屆「孝廉獎學金」。
2006年12月，被課堂內外雜志社聘為《課堂內外·創新作文》特邀編輯（2007－2010）。
2006年，年度考核優秀。
2007年4月，教研論文《「熱」課改下的「冷」思考》在安徽省教育學會語文教學法專業委員會2007年學術年會優秀成果評獎中獲得二等獎。
2008年1月，獲廬江縣首屆「教學能手」稱號。
2008年6月，教研論文《沖突的身份，分裂的人格》，獲廬江縣中學語文學科優秀教學研究論文評選一等獎。8月，獲巢湖市中學語文學科優秀教學研究論文評選一等獎。
2008年11月，徵文《如寄人生當珍惜》在廬江縣「健康成長，關愛生命，幸福生活」主題徵文評選中，獲教師組一等獎，因輔導的學生多人獲獎，同時獲優秀指導教師獎。
2008年，所任班主任的高一（8）班團支部獲「廬江縣優秀團支部」稱號。
2009年5月，開設皖中地區示範高中聯誼會公開課《醉花陰》，上課實況錄像被廬江教育網推介。
2009年6月，教研論文《<孔雀東南飛>的悲劇根源新探》獲廬江縣中學語文學科優秀教學研究論文評選一等獎。9月，獲巢湖市中學語文學科優秀教學研究論文評選三等獎。
2009年9月，被評為廬江中學「首屆骨幹教師」。
2009年12月，在省市少年兒童書信文化活動中，輔導的學生榮獲省級特等獎1名，市級一等獎2名，市級二等獎1名，市級三等獎3名。
2009年，年度考核優秀。
2009年，所任班主任的高二（8）班獲廬江縣「優秀班集體」稱號。
2010年1月，在廬江縣「巢湖新發展·廬江新崛起·青年爭先鋒」徵文演講比賽中獲徵文類三等獎。
2010年1月，獲廬江中學第十一屆「孝廉獎學金」。
2010年5月，在廬江縣高中語文優質課評選活動中獲一等獎。
2010年9月，被評為「廬江中學優秀教師」。
2010年12月，課題成果教學設計《化平淡為神奇 變習見為新異——運用「陌生化」手法扮靚寫在語言》榮獲中國教育學會中學語文教學專業委員會頒發的一等獎證書。另在全國「創新杯」作文徵文中獲一等指導獎。
2011年1月，徵文《找准突破口，打造特色巢湖文化產業》，在市委宣傳部、市文改辦主辦的「巢湖文化產業如何突破」徵文評選活動中獲一等獎。
2011年6月，教研論文《「四步」自主探究式作文教學模式在高三寫作教學中的運用》獲「全國中語會創新寫作教學研究與實驗」課題二等獎。
2011年7月，教學設計《夢游天姥吟留別》獲中語會論文評比一等獎。
2011年8月，教學隨筆《那個空盪盪的座位》發表於《教育文匯》2011年第8期。
2011年9月，教研論文《運用「陌生化」手法實施寫作語言的嘗試》發表於《學語文》2011年第5期。
2011年12月，獲廬江中學第十三屆「孝廉獎學金」。
2012年5月獲第十四屆「語文報杯」全國中學生作文大賽寫作指導一等獎。
2012年6月，教研論文《高中必修課小說探究性閱讀教學研究》獲2012年廬江縣中學語文學科優秀教學研究論文評比一等獎。8月，獲合肥市中學語文學科優秀教育教學論文評比三等獎。
2012年12月，加入安徽省散文家協會。
2013年1月，獲廬江中學首屆「吉新照優秀園丁獎」。
2013年4月，論文《努力走近學生的心靈》獲廬江中學德育論壇班主任優秀論文評選一等獎。
2013年7月，在合肥市第二批骨幹教師評選活動中，被評為高中語文骨幹教師。

B. 四川省教育報刊社第八屆教師優秀論文評選結果

各市、州、縣(市、區)教育局：
為促進我省中小學教師的專業發展，推動學習型學校的深入開展，不斷提高教師隊伍的整體素質，經與省教育廳人事處、基礎教育處、師范教育處研究，並報經省教育廳領導同意，決定開展第八屆教師優秀論文評選活動。具體組織工作由四川教育報刊社承辦。現將有關事項通知如下；
一、評選活動主題
本屆優秀論文評選活動的主題是：素質教育的行動研究。
二、評選辦法及要求
(一)圍繞「素質教育的行動研究」這一主題，結合本人理論學習和課改實踐，著力研究如何以課程改革為載體，全面實施素質教育，使素質教育體現在行動中，落實到－課堂上，實現教學行為方式的轉變，結合本校、本人的科研課題和工作實際進行思考、研究、總結。
(二)請各市、州、縣(市、區)教育局將此《通知》轉發到學校，將此項活動與教師的學習、培訓結合起來，認真組織實施．各師范院校和教師進修校也要積極動員和組織教師參與這一活動，以推動培訓工作的開展。各地可以學校為單位組織教師撰寫論文，經初選後寄稿參評．教師個人也可直接寄稿參評。
(三)參評論文力求理論與實踐相結合，體現素質教育的精神．根據內容自行擬定題目。每篇論文字數一般不超過3000字．請用稿箋紙抄正或列印，並請自留底稿，因人手有限，—律不退稿。
(四)組委會將組織專家進行評審。評審分為初評、復評和專家組評審，最後由組委會對評審結果進行審定。
(五)來稿請寄：成都市上南大街49號吉祥大廈6樓四川教育報刊社陳玲收，郵政編碼：610041。截止日期：2007年7月31日(以寄出時的郵戳為准)。
(六)參評論文每篇繳納評審費50元(用作組織評審、製作證書、郵費開支等)。匯款請寄：成都市陝西街26號四川教育報刊社，收款人欄填「出版發行部」。注意：匯款人的姓名和參評文章作者的姓名一定要相符。
(七)來稿務請在信封左上角註明「論文參評稿」，以避免混入其它稿件，延誤評審。請隨稿件附寄評審費憑據的原件，並請自留復印件。
三、評選獎次
本屆活動將評選出一、二、三等獎，對獲獎者將頒發由主辦單位獲獎證書．一等獎按繼續教育10學時計算，二等獎按8學時計算，三等獎按5學時計算，計入獲獎者的繼續教育檔案，並將作為獲獎者考核晉級、申報職稱時的參考材料。未獲獎的論文將按繼續2學時計算。
四、評選活動組委會名單
為加強評選活動的領導，組建第八屆教師優秀論文評選活動組委會。
主 任：塗文濤(省教育廳廳長)
副主任：汪風雄(省教育廳副廳長)
何紹勇(省教育廳副廳長)
姜樹林(省教育廳副廳長)
周光富(省委教育工委委員)
成 員: 王建貴 (人事處處長)
劉 莉(基礎教育處處長)
錢仁芳(師范教育處處長)
謝志道(四川教育報刊社社長)

四川省教育報刊社章
二00七年四月六日

C. 關於河南省第四屆基礎教育信息資源應用優秀教學成果中取得觀摩課晉升高級職稱評委能認可為優質課、觀摩課

焦作市教育局
關於組織參加河南省第四屆基礎教育信息資源應用優秀教學成果評選活動的通知

各縣（市）區教育局，高新社會事業局，市直各學校：
根據《河南省教育廳關於舉辦第四屆基礎教育信息資源應用優秀教學成果評選活動的通知》（教電教『2013』60號）文件精神，為進一步推動基礎教育信息資源教學應用工作在我市廣泛深入地開展，提高我市中小學教師對基礎教育信息資源的應用水平，市教育局決定組織參加河南省第四屆基礎教育信息資源應用優秀教學成果評選活動。現將有關事項通知如下
一、參評對象及條件
（一）參評對象：焦作市中小學校（含社會力量辦學）的教師及其他教學相關工作人員。
（二）參評基本條件：參評者應是河南省基礎教育資源網（www.hner.cn，以下簡稱「省資源網」）的注冊用戶，且通過實名認證（參評者姓名、單位，以此實名信息為准）。
（三）參評者除享有參評作品的署名權外，需同意其參評作品經編輯、審定後在省資源網上公開發布，以供全省中小學教師及本網指定用戶免費瀏覽、下載使用，並許可活動主辦者擇優結集出版。
二、評選項目及內容要求
本屆評選設「教學博客、教學設計、網路公開課、觀摩課、專題視頻」五個項目。
（一）教學博客。即參評者獨自撰寫的、在省資源網「教研備課」平台——「教學博客」欄目發表的主題博客文章。本屆主題是：數字資源在**學段**學科教學中的應用。1篇或系列均可。1篇字數不少於3000字；系列不少於3篇，每篇不少於1000字。數字資源包括國家、省資源網上的及其它來源的教學資源。學段包括高中、初中、小學（含教學點）。學科不限，但必須是參評者本人任教的學科、年級，最好與教材版本對應。文章要求真實、具體，有針對性、指導性和示範性，避免假大空。
（二）教學設計。即參評者在省資源網「教研備課」平台發起的集體備課活動中所形成的教學設計文案（共案和每個人的個案，且共案有每個參與人的修訂痕跡）及相關資源（課件、圖片、音視頻、文章等）、討論等（缺項者不能參評）。該項目不限學科、不限教材版本，但必須是教師任教的學科、教材。每個參評作品的作者限主備教師1名、其他參與教師不少於2名，可以跨市、跨縣、跨校組合。市區學校教師和農村學校、教學點教師的組合將優先評獎。參評作品如獲獎，證書署名只取前三名。
（三）網路公開課。是以輔導學生課前預習、課後復習鞏固知識為目的，並以「三分屏」形式錄制，發布在省資源網「同步輔導」欄目的網路同步輔導課程。同步輔導與課堂教學實錄不同。同步輔導錄制時不帶學生，但講授時應做到「眼前無學生，胸中有學生，網路終端有學生」。上傳作品標題需顯示對應教材版本、年級，要確保能夠正常播放，具有清晰、具體的內容索引，並同時將使用的PPT課件、同步練習題等按要求上傳至省資源網。該項目不限學科、不限教材版本，但須是主講教師任教的學科，並須註明作品適合的學科、年級和教材版本。要求錄制系列輔導課程，每系列課程至少涵蓋一個單元的教學內容，且輔導課節數不低於5節。若一個單元錄制輔導課節數少於5節，應錄制連續的多個單元的課程。每節輔導課突出解決一個問題，錄制時間小學、初中以每節6-10分鍾為宜，高中10-20分鍾為宜。每個參評作品主講教師限1人，課程指導限1人，錄制人員限1人。
（四）觀摩課。是教師在信息化環境下，應用優質數字資源創新設計並開展有效教學實踐而形成的優秀教學案例，包含課件、教學設計、說課、課堂實錄（視頻）等內容。課堂實錄應是一節完整的課堂教學實錄，可以在錄播教室錄制、也可以至少由雙機位攝像機錄制。格式為純視頻MPEG-2格式，幅面要求達到720*576或以上，視頻碼流為5Mbit/s。為便於作品在網上交流共享，課堂實錄的視頻還另需轉換成一種FLV格式的文件，視頻編碼格式為H.264/AVC，幅面要求480×368，碼流：300Kb/s，幀速率：25幀；音頻：音頻編碼器：AAC，采樣率：44100HZ，比特率：16000HZ。每個參評作品主講教師限1人，課程指導限1人，錄制人員署名限3人。
（五）專題視頻。即以「純視頻」格式錄制的優秀專題視頻講座。類別分為「名師講壇」和「校長論壇」。「名師講壇」是由各地電教部門組織選拔推薦當地名師主講並錄制的專題講座，主要內容包括中考、高考輔導，課程改革、通識培訓等。「校長論壇」是由各地選拔推薦本地優秀校長（或其他校領導）主講並錄制的專題講座，內容要圍繞數字校園建設、教育改革等方面展開。講座可分集錄製成系列，每集講座時間以20-30分鍾為宜。視頻格式要求同（四）。每個參評作品主講教師限1人，錄制人員署名限3人。
上述各個項目參評作品均應為原創作品，嚴禁抄襲，引用資料須註明出處和原作者。如有抄襲等作弊行為，將取消其參評資格。
三、獎項設置
（一）省教育廳評選：「教學博客、教學設計、網路公開課、觀摩課、專題視頻」五個評選項目分別設特等獎1-2個，一等獎60個，二等獎100個，三等獎120個。另設組織獎若干個。獲獎者由省教育廳頒發證書。為鼓勵廣大教師踴躍參與活動，廣泛應用資源，積極提供優質資源，本屆評選還將給予獲獎者一定的物質獎勵。其中，特等獎獎勵價值5000元的獎品或獎金；其他獲獎者分別獎勵適當的省資源網充值卡。特等獎及部分一等獎獲得者，將被省資源網聘為兼職編輯，優先參加省資源網組織的相關活動。
（二）市教育局評選：在省教育廳評選結果的基礎上，「教學博客、教學設計、網路公開課、觀摩課、專題視頻」五個評選項目分別設一等獎20個，二等獎40個。另設組織獎若干個。獲獎者由市教育局頒發證書。

四、參評程序和辦法
（一）非資源網注冊用戶，應首先到省資源網首頁進行用戶注冊，填寫實名信息，申請並通過實名認證。
（二）登錄省資源網、國家資源網等網站相應平台和欄目，檢索、瀏覽或下載相應資源。參評內容如涉及到「教學大師」、「電子期刊」等內容，請用「電教教材網路資源使用卡」（如何取得該卡，請與當地電教部門聯系）進行充值並激活使用。
（三）利用資源進行備課並在課堂教學中使用。
（四）研究、確定自己參評作品選題，盡量不要與其他人及前幾屆已獲獎的作品選題重復。總結應用成果，撰寫、發表博客；或在教研備課平台發起或參與集體備課；或錄制網路公開課（同步輔導）、觀摩課、專題視頻，並上傳作品到省資源網上（具體要求請登錄省資源網查詢）。
五、評選程序和辦法
（一）初評。由市教育局電教中心負責組織，由學科教師和專家組成評審委員會，依據評審標准（另行公布）對本地參評作品進行初評，並按比例（另行公布）評出進入復評的作品。
（二）復評。由省教育廳電教部門負責組織，由學科教師和專家組成評審委員會，按評審標准（另行公布）對進入復評的作品進行評審，評選出各獎項擬獲獎作品，並在省資源網上公示。公示結束後由省教育廳公布最終獲獎名單。
http://www.jz23.jze.cn/Article_Print.asp?ArticleID=1613

D. 有誰知道中國幼兒教育學會舉辦2015年第四屆幼兒教師論文評選是真的嗎

俺這邊完全可以實現你的要求，

E. 中國教育學會2016還舉辦中小學教師論文大賽嗎

吳正憲

女，北京市教育科學研究院小學部主任，北京市優秀教師，市政協委員，特級教師。多年來，吳正憲致力於小學數學教學改革，在教學中善於調動學生學習的主動性，激發學生的創造性思維，並取得顯著效果。她曾在我國二十多個省市作觀摩教學課，得到專家和教師的好評。

她還作為原國家教委首批推薦的優秀教師為中國教育電視台《名師講壇》節目攝制教學錄像片，通過衛星向亞太地區播放。《小學數學教師》編輯部等單位為她聯合舉辦過教學藝術研討會。她發表教學論文三十餘篇，專著有《吳正憲數學教例與教法》等。
李 烈
女，蜚聲國內的小學數學特級教師，現在是北京第二實驗小學校長兼黨總支書記，是第七、八、九、十屆北京市政協委員，兼任教育部「全國教育幹部培訓專家委員會」委員、教育部「全國教師教育專家委員會」委員、中國教育國際交流協會理事、中國教育學會小學教育專業委員會副理事長、中國教育學會小學數學教學專業委員會學術委員等；她也是國家教育行政學院、北京師范大學教育管理學院、北京教育學院的兼職教授和首都師范大學初等教育研究所兼職研究員。她還獲得過全國和北京市勞動模範、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、北京市首屆十大傑出青年、首屆首都楷模、香港柏寧頓孺子牛金球獎之傑出獎等榮譽。
華應龍
男，1966年6月出生，江蘇南通人，北京第二實驗小學教導主任，2001年參加了國家級骨幹教師培訓。1995年，獲江蘇省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎；。1992年、1995年、1998年三次獲得江蘇省「教海探航」徵文一等獎；2000年，獲《北京教育》「素質教育徵文」一等獎；2002年，獲北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為江蘇省優秀中師畢業生，江蘇省教書育人先進個人。近年來，經常應邀到全國各地上觀摩課、做講座，中國教育電視台曾播放我的教學錄像。先後在《光明日報》、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發表了300多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。先參加了「蘇教版」、 「北師大版」的編寫和實驗指導工作。
錢守望
男，1967年4月出生，河北唐山人，中共黨員,大學本科學歷，中學高級教師，數學特級教師，全國優秀教師，國家級骨幹教師，中國教育學會小學數學教學專業委員會理事，現任中國人民大學附屬小學副校長。先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名，1993年代表河北省參加在江西南昌舉辦的「首屆全國小學數學優化課堂教學觀摩課交流會」榮獲二等獎,2000年在全國小學數學說課競賽中榮獲一等獎，2002國家級研究課題《小學數學教材呈現策略研究》榮獲全國一等獎。近年來，應邀赴全國各地做課百餘節，作報告60多場，特約為河北省電教館、全國義務教材研討會、人民教育出版社等單位錄制了多節示範課。在全國多家教育刊物上發表論文一百五十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。在全國多家小學生課外讀物上發表輔導性文章近200篇，主編和參與編寫各種教學輔導用書二十幾本。
劉可欽
女，享受國務院特殊津貼專家、全國教育系統勞動模範、第三屆全國「十傑」教師。現任中關村四小校長，同時兼任海淀中心學區副校長、國家義務教育教學課程標准研製組核心成員，新世紀版小學數學教材編寫組核心成員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院兼職教授，中國教育學會小學教育專業委員會秘書長等職。

潘小明
男，1960年生，中共黨員，現任上海市寶山區實驗小學校長，上海市數學教學研究會會長，中學高級教師。曾獲全國優秀教師等稱號，連續三次被中共寶山區委、區政府命名為「寶山區青年尖子」。他專注於「小學數學課中學生自主探究學習研究」。自主探究學習專輯在中國教育電視台《名師講壇》欄目播放。他曾獲上海市小學數學青年教師教學觀摩一等獎；中國教育學會小學教學專業委員會年會論文評比一等獎，在省、市級刊物上發表文章70餘篇。還應邀去全國十多個省市講學。98 年被命名為「寶山區首批小學名師」，出版有《潘小明論文教案選》。
曹培英
男，上海市靜安區教育學院教師，特級教師。上海市教育學會中小學數學教學專業委員會常務理事，人民教育出版社、課程教材研究所兼職研究員。多年來，單獨編著或參加編寫的已出版的數學教學專著、教材、輔導書有《計算教學》、《小學數學教育學》、《小學教師之友.數學卷》等15種，先後在多家教育報刊上發表數學教學研究文章38篇，累計逾百萬字。參與研究的教改課題曾獲全國首屆教育科學優秀成果評選一等獎，並有論文獲中國教育學會小學數學教學專業委員會論文評選一等獎。
黃愛華

男，1966年生，江蘇金湖人，廣東省特級教師、深圳市十大傑出青年、廣東省南粵教書育人優秀教師（特等獎）、全國優秀教師等稱號。中學高級教師，現任深圳市福田區教研室研究員，中國教育學會數學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。1985年從教，一直從事小學數學教學與研究工作，應邀在全國23個省、市、自治區的近百場學術研討會上上觀摩課、示範課並做專題講座。曾三次獲全國小學數學課堂教學評比一等獎，參與編寫少兒讀物計15冊約100多萬字，編寫教學論著和教學參考用書120多萬字。策劃小學數學專業網站－華博士小學數學熱線在國內有一定影響。
錢金鐸
男，41歲，特級教師，浙江省舟山市小學數學教研員。從教20多年，曾獲得「全國優秀教師」、省「電化教育先進工作者」、舟山市「十佳新人」等榮譽稱號。多年來，錢金鐸老師一直在教學第一線從事教學工作，致力於小學數學教學研究。八十年代他就注意到學生課業負擔偏重，思維機械，能力不強，因此他開始了「愉快活動操作，注重學法指導，培養學生能力」的教改實驗。6年的汗水換來豐碩成果。畢業成績人均96.4分，優秀率100%。在輔導學生參加數學奧林匹克競賽，也取得明顯成果。近年業，他20多次去省內外進行學術交流和示範課，聽課教師達幾萬人次，在省內外有較高知名度。

朱樂平
男，浙江省杭州市上城區教師進修學校校長、特級教師、從事數學教育和教師教育研究20餘年。主要業績：國家《教學課程標准》研製組核心成員，浙江省基礎教育課程改革專家工作組成員。數十篇教育研究論文發表和多項科技課題獲獎。
朱德江
男，浙江省嘉興市南湖區教研室副主任、數學教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任，也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業技術帶頭人、浙江省優秀教師。近幾年來，他在各級各類活動中上公開課30多節，曾獲嘉興市中小學「高質量、高效率」課堂教學評選一等獎、浙江省小學數學錄像課評比一等獎等；先後在省「名師名校長論壇」和全國新世紀第三屆課程改革研討評比活動中執教觀摩課；多次應邀到外地上觀摩課或作講座，並獲一致好評。
徐 斌
男，江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學副校長，著名特級教師。曾獲江蘇省小學數學優質課評選第一名，國小學數學觀摩課評比獲一等獎，應邀為全國第五屆小學數學年會上觀摩課，先後到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次，在《小學數學教師》等省級以上教育刊物發表論文160餘篇。
夏青峰
男，1971年出生，中學高級教師，江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先後被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。1997年獲全國第三屆小學數學課堂教學觀摩會一等獎第一名，應邀到北京、廣東等地上課講學60餘次，課堂教學實錄多次在中國教育電視台播放。在省級以上發表教育教學論文近百篇，曾4次榮獲省級以上教育論文評比一等獎，參與了新課程標准蘇教版小學數學教材的編寫工作，參編教育書籍幾十萬字。2003年在《江蘇教育》連續發表了十篇《全國義務教育數學課程標准學習輔導講座》的進修文章，引起了一定的反響。
朱玉如
女，1959年12月出生，特級教師。1980年畢業於南通師范學校。現任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年，她默默耕耘，在小學數學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智能與情感編織成一堂堂科學而富有藝術魅力的數學課。早在1988年，朱玉如就在市小數年會上上了觀摩課，在「雛燕杯」競賽中奪冠，在省創新教育研討會、省「現代小學數學」優課評比中兩次摘金。九年義務教育教材實驗課《求相差數應用題》得到人教社張衛國主任、著名特級教師盛大啟的贊許和評析，並作為典型課例推介到《小學數學教師》展示。她還多次在國家、省、市數學骨幹教師培訓班上示範課，作了二十餘場講座，並應邀去浙江、陝西、上海、徐州、揚州上課、講學，參加全國精品課展示。
羅會元
男，1952年6月出生，湖南邵陽人，全國知名小學特級教師，湖南邵陽縣梽木山中心完小校長，羅老師長期從事小學數學教學和教研工作，他重視對學生學習心理的研究，提倡"在後退中前進"和"跳出數學教數學"，逐步形成了"自然而不隨便，規范而不板"的課堂教學風格。2001年參加了湖南省省級骨幹教師培訓。1995年，獲湖南省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎；1997年、1999年先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名；2000年，獲《湖南教育》「素質教育徵文」一等獎；2002年，獲邵陽市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為湖南省優秀小學校長，湖南省邵陽市教書育人先進個人。

吳金根
男，1961年出生，大專學歷，中學高級教師，江蘇省小學數學特級教師。1980年12月，畢業於江蘇省洛社師范學校。81年1月，分配至東山實驗小學任數學教師工作。2000年7月，調任江蘇省蘇州市吳中區木瀆實驗小學，任校長、書記工作。曾獲得「蘇州市青年教師『雙十佳』、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市數學學科教改帶頭人、蘇州市教育科研學術帶頭人、蘇州市名教師、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省師德模範」等30多項榮譽稱號。得到過《江蘇教育》、《蘇州教育》等報刊雜志和電台、電視台多次先進事跡的報道。在省、市、區級數學評課選優中5次獲獎，應邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陝西、江西、內蒙古、新疆等省內外講課、講學和師資培訓等100多次。曾赴澳大利亞教育考察，為「香港教師赴大陸培訓團」作「課堂教學的評價」學術報告。
張齊華
男，1976年出生，江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任，小學一級教師，曾多次獲南通市和海門縣數學教學評比一等獎。2003年獲江蘇省小學數學評比一等獎。連續三次在「教海探航」徵文評比中獲一等獎，50餘篇教育教學論文發表在省級以上刊物，參與蘇教版數學國標本教材的編寫。曾獲「南通市跨世紀學術技術帶頭人培養對象」、「海門市學科帶頭人」等稱號。

F. 天津市第三中學的教學工作

遵循一個原則--教育、影響、管理、訓練 抓好一個先導--德育科研依靠一個載體--班集體建設
完善一種方法--互動教育
加強六個教育--愛國主義教育、理想教育、道德教育、禮儀教育、法紀教育、集體主義教育
突出三個特色活動--以熱愛母校為基礎的愛國主義教育，以禮儀教育為基礎的行為規范教育，以方舟小隊為載體的社會實踐活動
從學生實際出發，科學地規劃德育工作，力爭把握好教育結合點的同時做到：內容基本一點，要求嚴格一點，訓練扎實一點，方法靈活一點，突出中學德育的基礎性和實效性，實現教會學生如何做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業合格建設者這一最終教育目標。 學校有一批經驗豐富、教學有方的師資隊伍，現有特級教師6人，中、高級教師占任課教師80%，24名中青年教師正在研修研究生課程。三中領導勇於創新；提倡務實，認真發揚三中優良傳統；學校已形成教師「兢兢業業、治學嚴謹」，學生「崇尚質朴，品學兼重」的校風；學校教育質量穩步提高，畢業生質量連年達到全市一流水準，學生百分之百都能升人大學深造。學校其它各項工作成績顯著，曾多次獲得國家級獎勵表彰。
王澤寬，男，大本學歷，高級政工師。自1995至2006年任天津三中校長。他始終堅持致力於建設一個團結、勤奮、廉潔、高效的領導集體。提出「三個優化」的教學改革思想和「以人為本、追求卓越」的治校理念，在全校師生共同努力下，連續四年的高中教學質量綜合評估位居全市全市前列，並兩度獲全市第一名。2001年初、高中兩個畢業班工作成績突出，分別獲紅橋區教學工作一等獎。所創建的國際交流部與加拿大黎馬路學院建立了友好關系，並推出三名學生入選天津市AFS交流項目，分赴美國、阿根廷、匈牙利留學一年。2001年學校自酬資金鋪設了塑膠場地，改善了教師辦公環境。他連續三屆獲「焦裕祿杯」稱號。王澤寬同志於2006年9月改任天津三中黨總支書記。
現任校長：劉玉明
原任校長鄭煥珍，女，中共黨員，中學高級教師。現任天津三中校長，黨總支副書記。曾任紅星職專（紅星中學）教學副校長，天津五十一中學黨總支書記，副校長，紅橋區教育中心、教師進修學校主任、校長、黨總支副書記。鄭煥珍校長堅持以人為本，改革創新的工作思路，團結帶領班子為教職工營造和諧、愉悅的工作氛圍。用科學的發展觀謀劃學校發展，努力提高教學質量，注重學校內涵建設。多次被評為區級優秀教師、教育工作者。榮獲紅橋區第三屆「名校長」稱號，被評為教育部「十五」重點課題研究先進個人和天津市教育系統優秀政治工作者。
現任副校長周薔，女，大本學歷，民盟盟員，副校長，中學特級教師，任數學課。該教師在數學教學中有深厚的基本功底。多年來，共編寫論著、論文及教學參考資料共20餘本（篇）。連續獲得區青年教師「希望杯」第一、二屆一等獎，獲首屆數學學科帶頭人，獲首屆「名教師」稱號，1996年獲市先進教師稱號。先後培養了多位數學競賽獲獎學生，為教育教學的發展做出了很大的貢獻。先後培養了幾位青年教師，擔任市教育學會會員，市、區數學學會理事。多次為全區教師做中考考前教材研究分析，為全區初三畢業班做幾何電視義務講座。
現任副校長勞衛中，男，大本學歷，中共黨員，教學副校長，中學高級教師，任高中數學課。在教學管理工作中，科學規范、為人謙和、嚴謹務實、勤於思考、開拓創新、注重人文關懷。在教學工作中，潛心鑽研，注重師德修養，敬業、奉獻。精通數學教學。以學生預習為主的教學方法，作為開發學生潛能，培養學生數學素養的突破口，進而形成自己的教學特色，受到學生、家長、教師及有關專家的充分認可，並得以推廣。多年來的會考、高考成績顯著。紅橋區數學學會理事長。多次捧得青年教師「希望杯」，有多篇教學論文發表在市、區級刊物上，多次獲得區、局「優秀黨員」、「先進教師」、「愛生標兵」、紅橋區第二、三屆數學名師等稱號。
現任副校長楊金鎖，男，漢語言文學專業，中共黨員，中學高級教師，現任天津市第三中學副校長。歷任：三條石中學教師，班主任，年級組長，德育主任，校長助理；六十五中學副校長；西青道中學副校長、校長兼黨支部副書記。多篇教育教學論文曾分別榮獲全國、市、區級獎項，有的曾公開發表。曾多次榮獲區、局級優秀教師，優秀班主任，優秀德育工作者，局級優秀共產黨員稱號。
現任副校長張如春，男，中共黨員，大本學歷，教育管理學學士學位，行政副校長，政工師。歷任：天津六十五中團委書記、黨務秘書，天津市紅橋區教育局黨委辦公室副主任、審計科科長，長期兼任區委組織部組織員工作。不同性質工作崗位的鍛煉，形成了他認真、勤奮、務實、創新的工作作風，積累了多方面的實踐經驗，取得了不少榮譽，其個人多次獲得市、區、局級先進稱號。多篇論文獲市、區專業論文獎項，並在《中國教育審計》雜志發表，參與了《天津教育審計規范》、《二十一世紀教育審計規范與管理》叢書的課題研究及編寫工作；其所從事的工作連年受到市、區有關部門的表彰。
現任副校長王路，王路，英語教師，無黨派人士，天津市特級教師。現任第三中學副校長，天津市政協委員，國際英語教師協會會員、中國教育學會外語專業委員會會員，紅橋區外語專業委員會理事長。國家級骨幹教師、天津市首屆青年學科帶頭人，天津市「未來教育家奠基工程」首批學員。曾獲全國高中英語優質課競賽一等獎，全國首屆報刊閱讀公開課評比一等獎，教育部新課程全國中學英語教材編者，紅橋區第一至五屆名教師等榮譽稱號.
張宣，生物教師，中共黨員，天津市特級教師，天津市教育學會紅橋區研究會常務理事。現任三中生物學科組長。曾榮獲紅橋區第三、四、五屆名教師、區級學科帶頭人、市級學科帶頭人、市級教改先進個人等稱號。
劉惠，語文教師，中共黨員，中學高級職稱。現任教科室與網管中心副主任。曾被評為「全國優秀教師」、紅橋區三、四、五屆名教師、紅橋區學科帶頭人，現為天津市未來教育家奠基工程二期學員。
李瑩，數學教師，民盟盟員，中學高級職稱。紅橋區教育學會中學數學研究會常務副理事長，紅橋區政協委員，紅橋區民盟委員。現任天津三中數學組組長。榮獲紅橋區學科帶頭人、紅橋區優秀班主任、紅橋區第五屆名教師等榮譽稱號。
李娜，語文教師，中共黨員，中學高級職稱。天津市教育學會語文研究會會員，現任天津三中德育副主任。曾榮獲紅橋區第四屆、第五屆名教師、紅橋區學科帶頭人、紅橋區優秀教育工作者、紅橋區優秀教師、局級優秀黨員等榮譽稱號。
李歡傑，體育教師，中學高級職稱，田徑國家一級裁判員。曾榮獲天津市優秀教練員，天津市第七屆雙優課一等獎，天津市中小學教師基本功大賽一等獎，區級學科帶頭人等稱號。
石毅，化學教師，中共黨員，中學職稱。紅橋區教育學會化學學會理事，現任天津三中德育副主任。榮獲紅橋區第五屆名教師、紅橋區十佳青年教師，紅橋區優秀教師，紅橋區優秀教育工作者，紅橋區優秀德育工作者等稱號。
趙霞，政治教師，中共黨員，中學一級職稱。天津市紅橋區教育學會心理研究會常務理事，區心理學科兼職教研員。曾榮獲全國德育科研先進工作者、紅橋區第五屆名教師、紅橋區優秀德育工作者、紅橋區「希望杯」及學科技能大賽一等獎，中國教育學會論文一等獎。
張海津，語文教師，班主任、年級組長，中共黨員，中級職稱。曾榮獲紅橋區第五屆名班主任、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。工作中堅持做到用心和學生交流溝通，教會學生感恩，引領學生快樂健康的成長。
盧孟遠，語文教師，中共黨員，班主任、年級組長，中級職稱。曾榮獲紅橋區第五屆名班主任、紅橋區優秀教師、紅橋區優秀班主任等榮譽稱號。工作中努力給予學生比大海更寬廣的胸懷，渴望成為學生攀登知識高山的階梯，將一群群孩子送到理想的彼岸！

G. 中國夢·全國優秀教育教學論文評比大賽 徵文是真的嗎

「中國夢·全國優秀教育教學論文評選大賽」獲獎作品的獎項頒發和論文發表具體事項如下（可自行選擇）：
一、獲獎論文發表在國家級期刊《教育管理與藝術》雜志上的需繳納版面費及證書工本費等相關費用500元（含當期雜志一本、證書一本）。
二、獲獎論文發表在國家級大型教育文獻《中國當代教育實踐與研究指導全書》上需繳納相關費用348元（含全書一本、證書一本）。
三、獲獎論文不發表只領取國家級榮譽證書的需繳納證書工本費等150元。
四、獲獎論文在大賽官方網站發表的需繳納相關費用100元。
《教育管理與藝術》雜志系中國教育學會《中國教育學刊》承辦指導刊物，是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內公開出版發行的綜合性教育管理類學術期刊，由原《輕音樂》雜志改版而來（查詢方法：國家新聞出版總署官方網站期刊查詢欄輸入「輕音樂」即可）。國內統一刊號：CN22-1037/I，國際標准刊號：ISSN1007-2233 。每月出刊，全國各地郵局均可訂閱。該刊創辦以來所發表的論文已成為教育系統考察、評定教育科研人員科研成果和廣大教師教育理論成果的重要途徑和參考標准，成為廣大教育工作者評先評優、晉級晉職的重要依據。《教育管理與藝術》雜志與知網、萬方、龍源、維普等全國著名期刊網全面合作，其所發表論文在以上各網站可全文檢索。
《中國當代教育實踐與研究指導全書》是一部全面反映新世紀中國教育工作者理論研究成果和實踐經驗的學術性專著，是新時期推介我國教育界先進單位和傑出人才的廣闊平台。《全書》共分五大篇，近300萬字。此書以其思想的前瞻性、理論的權威性、內容的豐富性和實用性而具有較高的研究、借鑒及珍藏價值。也是各級教育主管部門、教育科研機構、各級各類學校及其圖書館、資料室的必備文獻，是廣大教育工作者的重要參考用書。本書作為國家級出版物，是單位及個人評先評優、晉級晉職的重要依據，更是作品入選者不可多得的紀念珍品。《全書》由國家一級出版社出版，國內外公開發行，採用國際流行正16 開本，豪華精裝。

H. 撫順市第一中學的學校名師

馮春和： 中學政治特級教師，撫順一中校長，全國勞動模範，全國教育系統先進工作者，享受國務院特殊津貼專家。遼寧省基礎教育領域專家型名校長，遼寧省「十五」期間中學骨幹校長，遼寧省名校長，榮獲遼寧省「五一」勞動模範獎章，撫順市優秀校長，撫順市中小學教師高級職務評審委員會評委，撫順市第八屆黨代會代表、市第十三屆、第十四屆人大代表、市人大教科文衛委員會委員，先後被市委、市政府授予優秀共產黨員、模範教育工作者、特等勞動模範等稱號。先後主持並參與了國家教育部、遼寧省「九五」、「十五」、「十一五」期間的多項重點課題研究，撰寫的論文多次獲得省級、部級科研成果一等獎。
張昕： 中學生物高級教師，國家級、市級骨幹教師，東北三省評優課一等獎，東三省觀摩課一等獎，遼寧省評優課一等獎，,2002年代表遼寧省參加了「第三屆國際教師教育教學研究學術研討會」，所撰寫的《語言藝術的情境創設在生物教學中的應用》一文被選錄，並發表在「中國教師教育網上。2001年參與《高中生物學科創設課堂教學情境的探討》科研課題，評為國家級「優秀科研論文」，遼寧省示範性重點高中命題組成員、市高中教學研究生物科中心組成員、市高中教材選用委員會委員。撫順市優秀觀摩課，連任兩屆撫順市教師進修學院高中研訓部生物兼職教研員。撫順市「百花獎」教師，市中學生物學科教學基本功二等獎。在全市高中生物會考研討會上，做「生物會考對策經驗介紹」。所指導的學生6人在省中學生物競賽中獲一、二、三等獎。
盧奕玲：中學物理特級教師，撫順一中物理教研組組長，省級、市級骨幹教師，在國家級刊物上發表教育教學論文9篇，入選遼寧省百千萬層次人才工程，擔當主持完成省級課題《建構主義理念下中學物理課堂教學研究》，撫順市優秀教師，撫順市第二屆名師，享受撫順市市政府特殊津貼，市教師進修學院物理學科中心組成員、兼職教研員。撫順市「教學百花獎」百名優秀教師，撫順市優秀班主任，撫順市自然科學青年學科帶頭人，撫順市中小學推進素質教育拔尖人才，撫順市模範教師，撫順市「三八」紅旗手標兵稱號，教育論文《高考復習幾多愁，我自從容迎刃解》被收入紅旗出版社2010年出版的《走進中華名校系列叢書之十———甘泉》。獨立撰寫38萬字教學專著《高中物理教與學—精簡教案》,合作出版教學著作五部，.。多年來一直擔任學校實驗班和班主任的一線教學工作，成績十分優秀，教出數位清華，北大等名校學生。
孫秋艷：中學語文高級教師，撫順一中語文教研組組長，高三備課組組長。市級「十·五」、「十一·五」、「十二·五」骨幹教師，蟬聯三屆骨幹教師，國家級「葉聖陶杯」作文大賽優秀指導教師，參與國家級「全國個性化作文實驗研究」課題研究並結業獲獎，在國家級期刊《中國中等教育論文集》和《教育改革論文匯編》上發表論文2篇。遼寧省中級職稱評委，參與省級「快速作文法實驗研究」課題研究結業並獲獎，2006年1月主持研究《 職業咨詢理論與實踐研究——中學生升學與擇業指導研究》課題並承擔了《高中生考前心理調試研究》科研任務 ，並獲得省「十五」教育科學優秀成果二等獎 。2010年參與「課程改革背景下的魏書生教育思想研究」課題研究並經遼寧省基礎教育考研培訓中心評審後准予結題，科研能力突出。多次被評為撫順市優秀班主任。撫順市中高級職稱評委，撫順市優秀青年教師，市首屆班主任工作技能大賽中獲個人優勝獎。市教育局「兩級聯創、六崗評優」優秀教師，撫順市優秀共產黨員。曾獲撫順市優秀課和優秀活動課，所教班級多次被評為市級三好班級和先進團支部，多次在全市班主任骨幹培訓班做經驗交流。有22篇論文在國家、省、市的評比中獲獎、或發表。校首席名師，多年來一直擔任學校實驗班和班主任的一線教學工作，成績十分優秀，教出張昊元，苗玉麒等數位清華，北大等名校學生。
王悅：中學數學高級教師，市級骨幹教師，參與2010年全國卷數學科高考命題工作，並在2012年撰寫遼寧省數學科高考考綱，多次參與遼寧省高考及地區信息測試命題工作，東北三省數學年會上《淺談高中數學教學中非智力因素的培養與發展》論文獲一等獎，論文《談數學研究性學習》獲遼寧省一等獎，遼寧省優秀課，撫順市高中數學中級、高級職稱評委。撫順市優秀觀摩課，2006年論文《數學課程教學展開策略》發表於遼寧師范大學出版社出版的《科學與人文》一書中，近年以來指導的學生參加全國中學生奧林匹克數學競賽五人獲得省二等獎及以上，2010年優秀課例《橢圓的標准方程教學設計》收錄於撫順市中小學教師培訓成果系列叢書。教育論文《用愛呵護心靈，用心傳遞信任》被收入紅旗出版社出版的《走進中華名校系列叢書之十———心燈》中。多年來一直擔任學校實驗班和班主任的一線教學工作，成績十分優秀，教出苗玉麒，欒福軍等數位清華，北大名校學生。
宋濟鑾：中學語文高級教師，撫順一中教導處副主任，省級、市級骨幹教師，撫順市研究型名師，遼寧省高三復習課獲省級評優課一等獎，撫順市優秀教師，撫順市優秀課，撫順市首屆班主任基本功大賽優勝個人，撫順市首屆「好而特」杯青年教師基本功大賽優秀教師，撫順市優秀青年教師，2008年所帶班級被評為撫順市三好班級，撫順市優秀教師，2000年以來《我的興趣作文教學》等四篇論文發表在省級刊物上，教育論文《師如春泥——宏志班管理經驗點滴談》被收入紅旗出版社出版的《走進中華名校系列叢書之十———心燈》中。參加市級課題《快速作文實驗法研究》和省級課題《高中生考前心理調試》。多年來一直擔任學校實驗班和班主任的一線教學工作，成績優秀.
崔麗娟：中學歷史高級教師，市級骨幹教師。東三省中學歷史研討會論文一等獎《淺談新課改下的歷史教學》，東三省優秀科研課題《高中歷史探究式教學研究》一等獎，遼寧省高中歷史評優課一等獎，撫順市中小學教師高級職務評審委員會評委。市級優秀觀摩課，撫順市優秀班主任，2012年11月遼寧省教育科學「十二五」課題論文評比一等獎《淺談班主任如何科學指導家庭教育》，2009年被評為撫順市優秀教師，2010年所帶班級被評為撫順市三好班級。1999年承擔中央教科所重點課題《基礎教育歷史課程改革》，通過驗收；所主持的市級課題《高中歷史探究式教學研究》通過驗收，順利結題；所參與的省課題《中學歷史教師創造性教學研究》經省級驗收合格。2003年上公開課《紅軍的戰略轉移》獲東三省優秀課一等獎；2009年上公開課《夏周制度與西周封建》獲遼寧省優秀課一等獎。2009年論文《淺談研究性學習與高中歷史教學的整合》在東三省第六屆年會上獲一等獎，2011年論文《淺談新課改下的歷史教學》在東三省中學歷史研討會上獲一等獎，教育論文《十年風雨，樂而忘憂》被收入紅旗出版社2010年出版的《走進中華名校系列叢書之十——心燈》。遼寧省教育科學「十一五」課題課件評比二等獎《北美大陸的新體制》，遼寧省教育科學「十一五」課題教學案例評比二等獎《英國的制度創新》，2013年5月遼寧省高中歷史教學研討會，指導的《農耕時代的手工業》一課一等獎，2013年5月遼寧省高中歷史教學研討會，論文《高中歷史導學案設計的探索》一等獎。所教學生錢姝楠同學榮獲2002年高考撫順市文科狀元。
特級教師：馮春和，盧奕玲，袁振文等。
國家級骨幹教師：張昕，張東風等。
省級骨幹教師：焦傑，宋濟鑾，盧奕玲，於斌，等。
市級骨幹教師：孫秋艷，金春梅，王寶，王悅，付利中，房曉南，姜義國，姚成飛，佟麗薪，郝紅，翟宇實，唐英柱，周鐵麗，崔雪峰，宋楊，崔麗娟，張宏利，張庭威，唐麗，包鳳玲，梁鴻燕等40餘位教師。

I. 上海市浦東新區觀瀾小學的優秀教師介紹

黨的十一屆三中全會以來，學校有9位教師獲全國級榮譽稱號，他們是：夏瑞華、陳明初、施柏林、胡志國、施承祖、喬永潔、顧珊珊、衛玉芳、王慧璟。14位教師獲上海市優秀教育工作者、上海市園丁獎等榮譽稱號，他們是：丁夏娟、季龍娟、饒鳳琴、陳媚娟、龔建新、喬永潔、周一之、沈惠珍、金松林、陶淑斐、李俊峰、金維萍、徐安鴻、華燕。現在校5人。 ：1989年上海市園丁獎獲得者，中學高級教師，現任觀瀾小學校長、書記。
1980年1月畢業於上海市第六師范學校，1992年獲上海師范大學本科文憑，1996年取得華東師范大學碩士課程結業證書。1984年起任北蔡中心小學副校長、黨支部副書記、校長、黨支部書記，2004年3月調任現觀瀾小學校長。二十年來積累了豐富的教育管理經驗，曾先後發表了教育管理、教育教學論文、經驗總結文章二十餘篇，個人主持、參與撰寫的研究報告、調查報告和論文參加市、區級教育科研成果評比中有18項獲等第獎；多次承辦市、區級管理、教育、教學等經驗交流會、觀摩會、研討會；多次在市、區級大會上作交流發言。 上海市優秀青年校長、上海市普教系統教育教學研究先進個人、上海市群眾體育先進個人等榮譽稱號先後授予這位教育管理戰線上的辛勤耕耘者。現還擔任浦東新區教師資格專家審查委員會委員、浦東新區教育科學研究專業委員會副理事長、浦東新區現代教育技術專業委員會副理事長、浦東新區中小學體育協會理事。 ：1999年上海市園丁獎獲得者，現任觀瀾小學教導處副主任。
1990年9月進入觀瀾小學擔任中高年級語文教學兼班主任工作。在學校首屆「觀瀾之星」和「班主任之星」評比活動中均獲校金星的榮譽稱號。1996年獲新區評為優秀團員，1996年獲學區中青年教學評比二等獎，1996年獲新區中青年教學評比二等獎，1997年獲鎮優秀輔導員，1998年獲上海市S版小學語文第十屆教學評比優良獎，2000年 獲中隊獲上海市雛鷹中隊，2001年獲論文獲全國教育教學優秀論文評比三等獎，2002年獲新區隊會方案評比一等獎教學簡論。
引領學生快樂地走進語文。堅信生活中的快樂一詞，如果快樂，生活就會處處是陽光；如果快樂，世界便會更美好；如果快樂，學習也會變得愉悅、輕松。課堂上，把詼諧、幽默，把快樂傳遞給學生，學生在快樂中體驗著漢語言的魅力，也時常能高談闊論一番。向學生講述新聞、推薦優秀讀物，學生快樂地從課外汲取著更廣泛的語文知識。盡量讓學生愉快地作業，自主地選擇作業，學生快樂地成長著。一個教師的成功並不僅僅是有多少淵博的知識，更重要的是讓學生愛上你教的學科，快樂地、感性地去自主學習、創造性學習。 ：2004年上海市園丁獎獲得者、現任觀瀾小學德育室主任。
1989年畢業於上海師范專科學校，2002年6月獲上海師范大學公共事業管理系本科學歷。多年來，她信奉這樣一句座右銘——「熱愛事業、服務學生是教師一切工作的出發點和原動力。」她熱愛每一位學生，用「愛心、細心、耐心」關心每一個孩子，她輔導的班集體獲得過「上海市少先隊優秀集體」、「浦東新區優秀集體」等光榮稱號。她本人曾獲新區首屆青年骨幹教師擂台賽課堂教學二等獎、說課評比一等獎， 年成為新區首屆語文骨幹教師。她潛心參加科研活動，曾參與編寫《素質教育三字經》、《小學生拓展閱讀叢書》等，撰寫的《導語——幫助學生學習課文的一把鑰匙》榮獲區首屆語文教學論文評比二等獎，《多媒體CAI為語文教學打開了一扇新門》榮獲區電教論文三等獎，《電化教學——語文教學的好幫手》、《小學生起步作文「六訣」》、《多媒體網路為作文教學注入新的內涵》等刊登於市區級雜志。她還負責由特級教師賈志敏老師主編的《名師課堂》、《小學語文發散思維訓練》的編寫工作。作為學校市級課題《小學生創新能力培養的實踐與研究》的核心組成員，撰寫的《學校管理與小學生創新能力的培養》、《小學創新滲透教學的實踐報告》等論文錄入《小學創新教育》。她主持研究的區級課題《在小學語文閱讀教學中引導學生進行小練筆的研究》獲得區第四屆教育科研成果三等獎，參與研究的區級課題《生命周期理論與學校管理》獲二等獎。如今，她又承擔了市級課題《學校教育資源開發運用的研究》的研究任務。隨著二期課改的全面實施，她積極投入到課改之中，撰寫的論文《小學語文教學與研究性學習》、探究型教案《大海的歌》等發表於各類書刊，主持編寫了《八百工程》等校本教材。