⑴ 兩項督導評估迎檢教師應熟記哪些內容
黃土梁子初級中學關於迎接省政府教育工作綜合督導評估
實施方案
按照河北省人民政府對縣級政府教育工作督導評估的總體安排，2012年上半年，省政府將對我縣教育工作進行督導評估，為進一步提高我校整體教育工作水平，增強學校辦學軟實力，高標准迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特製訂本方案。
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持「強化管理，突出特色，均衡發展，提升品位」的工作思路，進一步加強學校管理和師資隊伍建設，深化課程改革，全面實施素質教育，努力改善辦學條件，提高辦學水平和教育教學質量。
二、工作目標：
總體目標：按照督導評估的目的要求，認真查找和解決學校在辦學思想、辦學行為以及實施素質教育等諸多方面存在的問題和不足，把迎接督導評估的過程當作是一次整改和提高的過程，以迎檢促發展，著力在改善辦學條件、提高現代化教育技術裝備水平和提高學校辦學軟實力上下功夫，力爭把學校創辦成辦學條件標准化、學校管理精細化、校園環境園林化、師資隊伍專業化、教學質量優質化的綠色環保校園、節能生態校園、網路數字化校園、和諧平安校園和品牌加特色校園，高標准通過省教育督導評估驗收。
實施措施：
（一）積極推進數字化校園建設。計劃投入資金150萬元，為44個班級和專用教室全部裝備上電子白板，實現多媒體教學班班通目標。同時更新標准化計算機機房一個（裝備計算機57台）、電子備課室一個，並為每個辦公室配齊電腦，開通校園網路，初步實現校園網路化教學。
（二）加強專用教室建設和管理。一是加強圖書館、圖書閱覽室建設。目前學校圖書館藏書87016冊（其中電子圖書30000冊），計劃新增圖書5000冊，生均圖書達到34冊。二是利用好已爭取到的縣文明辦專項資金20萬元，配齊音樂、美術、體育教學器材，滿足日常教學和鄉村少年宮活動需求。三是加強專用教室的檔案建設與管理。力爭做到管理規范，記錄詳實，利用率高。
（三）加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質，錘煉一支「視野開闊、勤於學習、樂於奉獻、肯於研究、善於思考」的現代科研型教師隊伍。教師繼續教育證書年度注冊率要達到95%以上，普通話過關率要達到100%，專任教師本科以上學歷達到90%，並鼓勵和支持教師參加研究生學歷培訓。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。
（四）精心組織鄉村少年宮活動。精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的鄉村少年宮文化活動，讓學生的個性得到張揚，個性特長得到展示，真正落實「五育和諧、個性見長」的培養目標，使學校躋身於全市一流，特色辦學知名的素質教育先進學校和優秀的文藝、體育特長校，形成學校文化活動特色。
（五）加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。一是要進一步完善助學制度，充分發揮學校「陽光愛心社」的救助功能，保證每一位家庭困難學生不失學。二是深入推進課堂教學改革工作，激發學生的學習興趣，使學生樂學、願學。三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。確保在校生鞏固率達到97%以上，初中三年保留率達到95%以上。
（六）加強學校文化建設。緊緊抓住今年「學校文化建設年」的良好契機，著重通過「儒家文化、地方文化、國學經典文化」等內容，來凸顯我校的辦學特色，提升辦學品味。堅持審美性、創新性、和諧性，讓學校的每一面牆壁都會說話，讓每一間教室都充滿人文關懷，讓每一間辦公室都充滿學術氣息……力爭達到「校園環境優雅、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚」的學校文化建設目標。
（七）加強學校特色建設。
1.自主教育特色：
（1）創新自主化管理模式，讓學生養成自我管理習慣。
我校繼續實行民主化、自主化管理，通過開展自主化管理實踐周活動，每年每班實踐一次，每次時間為一周，把學校各項管理交給班級、交給學生，各班認真制定實踐活動方案，激勵學生主動熱情參與。活動過程中認真按方案組織實施，讓學生在參與管理和被管理的過程中體驗、感悟、升華，形成「自主學習、自我教育、自我發展」的意識品質和行為習慣，形成學校自主管理特色。
（2）實施「十星級達標管理」評比制度，促進班級、學生均衡發展。
學校繼續實行日考核、周評比、月授星的班級「十星級達標管理」評比制度，把所有的管理要素都細化到十顆星當中，通過評比，促發學生獨立意識的覺醒、自主意識的確立和民主參與意識的增強，充分發現學生的閃光點，促進學生個性發展，讓每一個學生都樹立起學習信心。充分調動學習的積極性，讓每一個學生都享受自我教育、自主發展的快樂，為提高教學質量創造激勵性機制。
2.教學改革特色
深化課堂教學改革，課內構建以「雙主」理論為主導的有效課堂教學模式，激發學生愛學、樂學的興趣，實現從學會到會學的目標。通過推行「三五八」教學模式，提高課堂效率，培養學生綜合能力；通過推行課改大課堂，讓優秀教師上示範課，引領教師快速進步；通過分層施教，因材施教，努力打造有效課堂，構建高效課堂。建設起若干「思想有高度、改革有力度、質量有信度」的品牌學科，建設「人無我有，人有我優，人優我精」的品牌校本課程，實現教育質量進入全市規模化學校排名前30名目標。建立學困生幫扶機制，改進優異學生培養方式，為學生提供更適合的教育教學活動，揚興趣愛好之長，形成學校課堂教學特色。
3. 學校管理特色
建立完善科學的管理體系 「三橫、四縱、一個圓、一個支點、一杠杠。」
「三橫」學校設立三個年級部：七年級部、八年級部和九年級部。每個年級部都完善了管理體制，設一名年級校長、一名年級教務主任和一名年級政教主任。年級校長直接對校委會負責，形成三條橫向管理通道。
「四縱」學校設立四個縱向管理部門：教務處、政教處、總務處和安保處。四處直接對校長負責，每學期要根據管理細則對各年級部進行考核評價，形成四條縱向管理通道。
「一個圓」學校每個學科都設一名學科主任和一名學科組長，負責跨年級、同學科縱向管理，制定教學、教研計劃、審批教師的教案和學案。帶領學科教師完成教學、教研計劃，指導集體備課，形成一個圓形的閉合管理通道。
「一個支點」校長作為一個學校的引領者、設計者，學校辦學理念、學校文化的引領，是對學校共同願景的設計，成為學校管理的支點，對全校的管理系統起到一個支撐的作用。
「一杠桿」校委會是學校管理的最高權力機構，是撬動整個管理圈的「杠桿」。學校實行周一校委會立會制度，對上周工作進行總結討論，對問題提出解決辦法，對下周工作進行統一部署。
通過以上五步工作，形成真正意義上的扁平化管理，形成我校的管理特色。
4. 校本課程特色
（1）精編《中國古代勸勉詩詞集》作為校本課程開設，讓學生走近經典，借鑒和學習聖賢先哲的智慧與品格，從博大精深的中華傳統文化中，吸取深邃的哲理，啟迪智慧的靈光，從而遠離虛擬的網路和浮躁的現實世界，沉靜下心來去求學、修身。
（2）我校地處契丹文化的發祥地，歷史文化悠久，這對於我們來說，無疑是一種寶貴的文化財富。我校搜集整理了平泉地域文化、契丹文化等方面的知識，作為校本教材的一部分。除此之外我們還開發了以心理健康、文明禮儀、環境保護、網路道德、國防知識等為主要內容的校本教材。
（3）把體育課和音樂課進行有機整合，開發大課間活動形式和內容，強化訓練密集型跑步，開發校園集體舞、扇子舞和大秧歌等，讓學生在集體的活動中鍛煉意志、培養集體精神，增強合作意識，養成良好的行為習慣。讓大課間成為學校一道靚麗的風景線。
三、工作步驟：
（一）第一階段：學習宣傳，制定計劃，摸清底數。（ 2011年10月1日——10月31日）
1．認真學習省、市和教體局文件和有關要求，制定迎檢實施方案，召開全體教師動員會。
2．制定相應工作計劃，明確迎檢任務，落實迎檢責任。各項工作明確專人負責。
3．對照省有關文件要求和標准，對我校整體辦學水平特別是實驗儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進行摸底調查，制定裝備計劃，上報到教體局。
（二）第二階段：規范學校管理，加強學校文化建設和專用教室建設。（2011年11月1日——2012年3月1日）
1．健全學校各項規章制度，開全課程、開足課時，規范教師的上課、備課等教學行為，積極推進課堂教學改革，進一步加強學校德育工作、學生行為習慣的養成教育工作和師生安全教育工作。
2．加強校園環境建設，重點粉刷教室、宿舍牆圍子，並啟動全校范圍的美化工作，啟動儒家特色的校園文化建設工程，制定學校文化建設方案並逐項實施。
3．加強專用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。
4．做好控輟保學工作，完善「三類學生」的教育、防控措施。
（三）第三階段：完成檔案建設和布局調整工作，進一步完善提高迎檢各項工作。（2012年3月1日——2012年4月30日）
1．參加縣組織的迎檢工作現場會，向其他學校學習經驗。 、
2．加強迎教育督導檔案建設，實現檔案管理的規范化，充實檔案內容，完善檔案種類，健全檔案標簽，實行檔案專人管理、負責。
3．迎接縣、市模擬驗收。
（四）第四階段：迎接省級教育督導評估（2012年5月1日到6月30日）
做好一切准備工作，以飽滿的精神迎接省教育督導評估。
四、主要措施；
（一）建立領導小組，落實保障措施。成立以楊宗昌校長為組長的迎接省督導評估工作領導小組，並下設綜合組、教育組、教學組、後勤組、材料製片組和檔案表冊組六個工作小組，積極爭取資金，落實迎檢目標，認真謀劃工作思路，使各項工作落到實處，抓出成效。
迎接省督導評估工作領導小組：
組 長：楊宗昌
副組長：李盛清 孫 軍 張興旺 喬國忠
宋國志 牟占龍 王海川 於曉東
四個迎檢工作分小組：
1．綜合組：組長 李盛清 孫 軍
成員 喬國忠 於曉東
主要職責是：①在迎檢工作領導小組領導下，對迎檢工作作出具體安排；②負責督查迎檢各項基礎工作；③要認真作好相關規章制度的整理、修改、完善工作；④負責組織召開培訓會、交流會等；⑤作好迎檢督導落實和綜合協調工作。
⑵ 如何寫迎檢方案
合肥市勝利路小學「有效學校」課題組
迎檢方案
2007年11月，我校申報研究課題《有效技能與學科整合的實踐研究》（全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題——有效推進合肥地區教師專業化發展子課題），教育局領導的關心指導下已經立項，2008年10月中旬，合肥市教育局「有效推進合肥地區教師專業化發展」總課題組將對課題研究工作進行一次中期督查。
為配合總課題組的中期督查，學校《有效技能與學科整合的實踐研究》課題組於2008年10月11日下午召開課題組工作會議，成立迎檢工作領導小組，分工到人，明確責任。特製定如下迎檢方案，並作出具體安排：
一、 迎檢工作領導小組及其責任
組 長：
黃祖榮，課題組長，現任合肥市勝利路小學校長、黨總支副書記。負責課題實驗的領導、組織、管理等。
副組長：
唐 麗，課題副組長，合肥市勝利路小學副校長、第一支部書記。
組 員：
吳曉明 張曉楓 王 鈺 黃萬本 王 震 張方平李蓉蓉 陳 健 沈來鳳 劉 瑜 王漢年 楊意澄陸勤曄
領導小組負責學校課題研究材料的整理及前期成果的匯總，迎接總課題組的中期督查。
二、工作要求及分工：
1、教師專業成長檔案袋的收集整理
A: 吳曉明
B:具體分工
陸勤曄 語文學科教師專業成長檔案袋的收集整理
王 震 數學學科教師專業成長檔案袋的收集整理
楊意澄 綜合學科教師專業成長檔案袋的收集整理
2、網頁製作、資料上傳 黃萬本
3、典型教案、案例、課件、論文及著作的整理匯總
4、教師基本情況調查表的分析、整理、匯總 吳曉明
5、課題研究記錄整理 王 鈺
6、匯報材料 唐 麗
合肥市勝利路小學
《有效技能與學科整合的實踐研究》課題組
2008年10月11日