棗庄實驗高中教學樓

Ⅰ 棗庄實驗高中

實驗高中的分比東西校要低很多的。而且我非常確定以及肯定，實驗高中的老師全都回是手下出國答清華北大各個狀元的牛XX老師！所以再上東西校的都傻了，因為實驗高中新開的，所以把好老師都調那邊去體驗體驗。對於你們中考志願我不太了解，因為我已經是4年前參加中考的了，當年在15中東校，後來上了三中東校。但是三中的這3個學校想轉學是很簡單的，託人說說話，不用花錢就轉了呢。考上實驗高中的當然有錄取通知書啦。16中都有，更別說實驗高中是我們大三中的一部分了！

Ⅱ 棗庄市實驗高中(棗庄三中新城學校）在哪建

新城實驗高中初步規劃區域為：新城長白山以西，黃河路以南，巨山以北

Ⅲ 棗庄市實驗學校怎麼樣

簡介：山東省棗庄市實驗學校是在棗庄市委、市政府的關心下，為完善棗庄新城區的城市教育配套功能而興建的一所國辦九年一貫制義務教育學校，於2008年9月1日竣工並投入使用。
注冊資本：1617.31萬人民幣

Ⅳ 棗庄實驗高中十三班班主任徐鋒

2.讓自己去適應環境，因為環境永遠不會來適應你。即使這是一個非常非常痛苦的過程。

3.大方一點。不會大方就學大方一點。如果大方真的會讓你很心疼，那就裝大方一點。

4.低調一點，低調一點，再低調一點（要比臨時工還要低調，可能在別人眼中你還不如一個幹了幾年的臨時工呢）。

5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩聲。（會誇獎人。好的誇獎，會讓人產生愉悅感，但不要過頭到令人反感。）

6.如果你覺得最近一段時間工作順利的不得了，那你就要加小心了。

7.有禮貌。打招呼時要看著對方的眼睛。以長輩的稱呼和年紀大的人溝通，因為你就是不折不扣小子輩。

8.少說多做。言多必失，人多的場合少說話。

9.不要把別人的好，視為理所當然，要知道感恩。

10.手高眼低。

11.遵守時間，但不要期望別人也遵守時間。

12.信首諾言，但不要輕易許諾。更不要把別人對你的承諾一直記在心上並信以為真。

13.不要向同事借錢，如果借了，那麼一定要准時還。

14.不要借錢給同事，如果不得不借，那麼就當送給他好了。

15.不要推脫責任（即使是別人的責任）。

16.在一個同事的後面不要說另一個同事的壞話。要堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。如果有人在你面前說某人壞話時，你要微笑。

17.避免和同事公開對立（包括公開提出反對意見，激烈的更不可取）。

18.經常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應當。

19.說實話會讓你倒大霉。

20.對事不對人；或對事無情，對人要有情；或做人第一，做事其次。

21.經常檢查自己是不是又自負了，又驕傲了，又看不起別人了。（即使你有通天之才沒有別人的合作和幫助也是白搭）

22.忍耐是人生的必修課。（要忍耐一生的啊，有的人一輩子到死這門功課也不及格）

23.新到一個地方，不要急於融入到其中哪個圈子裡去。等到了足夠的時間，屬於你的那個圈子會自動接納你。

24.有一顆平常心。沒什麼大不了的，好事要往壞處想，壞事要往好處想。

25.盡量不要發生辦公室戀情，如果實在避免不了，那就在辦公室避免任何形式的身體接觸，包括眼神。

26.會拍馬屁（這是和頂頭上司溝通的重要途徑之一），但小心不要弄臟手。

27.資歷非常重要。不要和老傢伙們耍心眼鬥法，否則你回死得很難看的。

28.好心有時不會有好結果，但不能因此而灰心。

29.待上以敬，待下以寬。

30.如果你帶領一個團隊，在總結工作時要把錯誤都攬在自己身上，把功勞都記在下屬身上。當上司和下屬同時在場時要記得及時表揚你的下屬。批評人的時候一定要在只有你們兩個人的情況下才能進行。

職場中如何處理人際關系(轉)

人際關系是職業生涯中一個非常重要的課題，特別是對大公司企業的職業人士來說，良好的人際關系是舒心工作安心生活的必要條件。如今的畢業生，絕大部分是獨生子女，剛從學校里出來，自我意識較強，來到社會錯縱復雜的大環境里，更應在人際關系調整好自己的坐標。

對上司——先尊重後磨合

任何一個上司（包括部門主管、項目經理、管理代表），干到這個職位上，至少有某些過人處。他們豐富的工作經驗和待人處世方略，都是值得我們學習借鑒的，我們應該尊重他們精彩的過去和驕人的業績。但每一個上司都不是完美的。所以在工作中，唯上司命是聽並無必要，但也應記住，給上司提意見只是本職工作中的一小部分，盡力完善、改進、邁向新的台階才是最終目的。要讓上司心悅誠服地接納你的觀點，應在尊重的氛圍里，有禮有節有分寸地磨合。不過，在提出質疑和意見前，一定要拿出詳細的足以說服對方的資料計劃。

對同事——多理解慎支持

在辦公室里上班，與同事相處得久了，對彼此之間的興趣愛好、生活狀態，都有了一定的了解。作為同事，我們沒有理由苛求人家為自己盡忠效力。在發生誤解和爭執的時候，一定要換個角度、站在對方的立場上為人家想想，理解一下人家的處境，千萬別情緒化，把人家的隱私抖了出來。任何背後議論和指桑罵槐，最終都會在貶低對方的過程中破壞自己的大度形象，而受到旁人的抵觸。同時，對工作我們要擁有摯誠的熱情，對同事則必須選擇慎重地支持。支持意味著接納人家的觀點和思想，而一味地支持只能導致盲從，也會滋生拉幫結派的嫌疑，影響公司決策層的信任。

Ⅳ 誰知道2020年中考棗庄577你上實驗高中嗎

地理和生物在八年級進行結業考試，中考不再進行考試，但地理和生物的結業考試成績按比例計入中考成績，所以2020年山東棗庄中考的成績包括地理生物成績。

Ⅵ 你好，在嗎，你在棗庄現代實驗高中上過是嗎我想了解一下，方便嗎，兒子今年高中沒考好，想上那裡去

棗庄現代實驗高中一般，八中，舜耕比較好一點，考不上的，都去現代學校了。

Ⅶ 2020棗庄有多少人報了實驗高中

這個誰清楚啊，這個的話你肯定自己去考察一下的這個多少人，這個怎麼可能有個准確的數字給你呢？

Ⅷ 棗庄的所有高中學校

推薦來濟南立行學校吧，這里管的嚴，老師課也講的好。

Ⅸ 山東省棗庄市第十五中學的學校整體概況

現有102個教學班，學生7000餘人，教職工400餘人，其中特級教師2人，高級教師125人，具有研究生學歷的6人，教師學歷達標率100%。
學校東校區佔地48700平方米，建築面積21000平方米。現有教學樓2座，實驗樓1座，辦公樓2座，體育館、藝術樓、階梯教室各1座，辟有400米標准跑道。現代化教育教學設施齊全。建有衛星地面接收系統，有線電視、有線廣播系統，雙向閉路控制系統，電子閱覽室和課件製作中心，多媒體教室23口、微機室2口，教職工每人配備一台計算機，實現了四機一幕進課堂。
學校西校區佔地45000平方米，建築面積為21648平方米。現有教學樓3座，綜合實驗樓1座，辦公樓1座，還建有學校體育館、演播廳，辟有400米標准跑道體育場，籃球場4座。所有教室都安裝了電子白板多媒體教學系統，建有學校無線網路系統。
學校還建起校園互聯網和棗庄十五中網站，基本實現了現代化教學與辦公。教工之家設有棋類活動室，球類活動室，老幹部活動室，舞廳和健身房。學校還建有名人雕像、榮譽廚窗、書畫長廊，整個校園四季常綠，景色優美，環境宜人。實施名校擴張創建了十五中新校——山 。 教師是學校實施素質教育的主力軍，也是搞好教學、提高教育教學質量的骨幹力量。我們以建設一支品德高尚、業務過硬、學識淵博、勇於創新的教職工隊伍為目標，積極開展名師培養工程，鍛造出一支高素質的教師隊伍。
第一、認真抓好乾部隊伍建設。學校現有幹部（包括新校）共21人，其中校級幹部7人，中層幹部14人，他們中有特級教師1人，高級教師17人，年齡結構、專業搭配較為合理，有著較強的事業心。在幹部隊伍管理上，一是抓好作風建設，樹立作風嚴謹、工作務實、嚴格自律、以身作則的幹部形象，堅決杜絕形式主義、簡單草率等不良現象；二是樹立優良學風，堅持幹部例會學習制度；三是堅持值班制度，幹部每周一天的在校值班，組織好簽到、查崗、查課、查晚自習、查教育教學設施安全情況等活動；四是堅持推門聽課制度，分包教研組制度，全面督查學校整體工作，並對相應管理項目進行量化。
第二、全面加強教師管理。我們借鑒海爾管理模式，強化第一責任人意識，突出「細、嚴、實、精、新、特」的管理特色，在「創名牌、鑄名師、辦名校」上做文章，建立健全了一套有效的激勵和制約機制。一是堅持師德考核制度，堅決貫徹執行師德考核一票否決制；學校還開展評選「師德標兵」活動，對優秀者進行表彰獎勵；二是重視教師觀念更新。學校堅持在假期組織培訓班，請領導、專家、教授做報告，樹立現代教育理念；通過學習管理制度，樹立依法治教、依法從教的法制意識；通過現代教育技術的培訓，讓教師掌握現代教育技術手段，提高運用現代教育技術收集、處理、整合信息的能力；三是科學評價教職工。四是組織開展豐富多彩的教工文體活動，豐富教師的業余文化生活。
第三、加強教師校本培訓，提高教學修養。一是組織多層次的全員培訓。自2001年9月，先後選派多人參加國家級、省市級骨幹教師培訓。多次組織教師參加以轉變觀念為主的通識培訓和校本培訓，領會各級教育部門的文件精神，收看專家報告，聘請專家來校講學，學校為老師們出資訂閱專業報刊雜志，學習專業的課改輔導材料，觀摩課堂改革的優秀課例。二是組織多形式的專業培訓。專業培訓堅持「三個結合」，即集中輔導與分散自學相結合，骨幹帶動與全員參與相結合，理論學習與實踐相結合。培訓形式有分組研討的參與式培訓、針對性強的學科案例培訓、教學與科研相結合的全程培訓等。三是組織「以考促學」的深層次培訓，根據課改方案安排，每學期組織全體教師參加答卷，通過答卷幫助教師加深了對課程改革的認識和理解。四是加強青年教師培訓，制定「青年教師培養規劃」，通過實施「名師工程」，實行「導師制」，推行「師帶徒」制度，充分發揮骨幹教師指導、帶動作用，幫助青年教師盡快成長。五是考核與獎勵並舉，制定教師培訓考核機制，把教師的校本培訓與教師量化考核掛鉤，學期末進行表彰獎勵。 我們緊緊圍繞教學這一中心工作，以規范教學過程、強化教學管理為中心，以全面提升學生素質為目標，以提高初三畢業班教學質量為重點，以改革課堂教學模式為突破口，狠抓教研教改，走進新課程、適應新課程、實踐新課程，促進教學質量的全面提高。
第一、創新教學管理制度。學校充分認識到制度對於教學工作的價值引領作用，積極完善、健全各類崗位職責和教學管理制度。一是堅持經常性的學習制度和會議制度。積極組織教師參加各級各類教學工作研討活動。每周舉行一次全體教師集體業務學習活動，每周通讀一本教育教學期刊，每學期精讀一本教育理論專著。每學期每人不少於8000字的理論學習筆記或反思性理論學習總結。定期召開各種類型的教師會、學生會、班主任會、青年教師座談會、教研備課組長會、專題研討懇談會和幹部例會等分析總結教學工作。二是堅持校本教研和集體備課制度。建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理機制，形成教研活動校長負總責，教導處具體抓的管理模式；建立與校本教研製度相配套的導向機制、活動紀律保障制度及評價獎勵制度，確保校本教研有序、高效地進行。學期末定期開展「優秀教研組」、「優秀組員」的評選表彰活動；強化研究意識，做到勤學習有思考，勤研究有思路，勤總結有成果；積極推行「六個一」的新課程教學管理，即教師每周一篇教學反思，每月寫一個教學案例，每個學科教研組要設立一個校本研究課題，每學期上一節公開研討課，每學期為同學科教師完成一份高質量的集體備課資料，每學年整理出版一本十五中科研成果匯編；開展「茶館式」教研，倡導同伴互助風氣；積極開展「個案研究」，基本形成了留心日常教學事件並自我反思的習慣；形成制度化的調查研究活動，多方收集資料，開展以校為本的教學研究活動；創新備課形式，形成了集體備課和分散備課相結合的辦法。三是堅持定期研討、總結交流制度。學校每月組織一次實驗教師實驗工作研討會，及時總結，及時改進。實驗教師每月上一節同學科教師參加的實驗研討課，整理一節成功的教案。四是堅持教學反思和「問題研究」制度。教師每周對所教學內容進行回顧反思，於每課時後寫出教學後記。以《教學反思錄》收集整理教師教學反思實例並進行「小課題」研究與實驗。五是堅持幹部推門聽課、蹲組教研和教研活動的「三定一查一評」制度。既當指揮家，更是戰斗員。六是堅持教職工全員量化考核制度，科學評價教師的教學工作。
第二、認認真真抓常規。全面落實《兩個常規》，規范教和學的過程。堅持幹部「推門聽課」制度、每天「教務查課」制度，強化第一責任人意識。實施教務主任年級負責制，教研備課組長學科教學負責制，班主任班級教學管理核心制。嚴格執行管理制度，每周檢查一次教案、作業，在「落實」上下功夫。
第三、分層管理抓年級。初一，重視學生的學習訓練和良好學習習慣的養成，抓銜接，確立基礎第一的觀念；初二，重視了分類推進工作。在教學中，實施「輔差」和「糾偏」，防止學生分化。在全市的初二年級「知能」競賽中，我校均獲得優勝獎；初三年級重在抓穩定，重視優秀生，抓住臨界生，兼顧特長生，促提高。實行校級幹部包班制度、推門聽課、跟蹤聽課，提高課堂教學質量。
第四、多元評價促發展。結合課改新理念和多元智能理論，我們構建了多元、開放的學生發展性評價體系。一是拓展評價內容，實現評價目標的多元化。堅持兩個結合：知識技能與能力方法評價相結合，過程評價與結果評價相結合。盡量減少單純的知識技能評價。二是綜合應用不同方法，實現評價方面的多樣化。找到學生的每一個階段的發展點，建立學生「成長冊」。三是學生、家長、教師共同參與，實現評價過程的開放性。採用自評、小組評、家長評、各學科教師評等方式，評出每個學生的個性特點和成長優勢。
第五、實現教學手段現代化。創造條件，抓好軟硬體配備，購置電教軟體，建立了第二微機室，更新了理化生實驗室設備，辦公室每人配備一台微機，新建22口多媒體教室，完善了校園網路，實現資源共享。組建了現代教育技術教研組，分批、分層次組織教師進行計算機培訓，重視全員普及，強化骨幹提高，提高了教師自製課件人員比例。在市教育局組織的計算機初級和高級職格考試中，教師過關率分別達到100%和95%以上。
第六、重視了音、體、美、勞、微機等學科教學。全面開齊課程，開足課時，以教案內容為依據，加強對學生技能考試。繼續抓好了一站（中學生報記者站），二會（小科學家協會，小藝術家協會），三團（百靈管樂團，百靈合唱團，小記者團），四隊（田徑隊，藝術隊，書法繪畫隊，舞蹈體操隊），五院（少年科學院、少年文學院、少年藝術院、少年經濟學院、少年軍事學院）的建設，每年堅持舉辦四大節日活動（科技節，藝術節，體育節，合唱節），既培養學生特長，豐富學生業餘生活，又為參加中考作準備，使學生始終有一種成功的愉悅。 理論是實踐的先導，教學科研是提高教學質量的法寶。學校高度重視教學科研工作，成立了教學科研領導小組，組織了多學科多層面的科研課題組，積極開展教育教學科學研究。
第一、培養教師創新意識。一是強化教育理論學習。充分發揮學校《教科研信息》報的作用，採取集中學習與個人學習相結合，外出學習和邀請專家到校講座相結合，自覺學習和量化規范相結合；二是養成個性化的教學意識，主要包括教學的民主和諧意識、創新情感意識、自身角色的轉變意識、靈活多樣教學方式的轉變意識等。
第二、全力以赴抓教研。教研工作好壞直接影響到課堂教學效益，為此學校建立了以教研（備課）組長為第一責任人的教研製度，實行幹部分學科蹲組活動的辦法，做到了幹部在參與中指導。逐步完善教研活動考核辦法，嚴格執行「三定兩查」制度（定時間、定地點、定內容，查過程、查效果），實行量化管理。為促進教研水平的提高，每學期都邀請市教育研員到校指導工作。實施幹部推門聽課、當堂打分辦法，督促教師上好每一堂課。在學校指導下，語文組成立的「新語文學社」創辦了《新語文》報，開展了創新作文競賽等豐富多彩的活動。
第三、全面開展教學模式研究活動。為探索教學模式的科學性，在借鑒中調整、提升，在實驗後反思、創新。近年來，首先開展了各學科組骨幹教師帶頭報名參加的教改實驗研究課。然後，全面鋪開，進行了教改實驗匯報課、教改過關課、教改優質課系列評比活動。每學期的活動根據教師的年齡段分兩個階段進行、兩個評比小組完成。
第四、扎實開展教學課題研究。目前，學校課題研究取得了可喜的成績，已經立項的課題有：國家級課題六項，省級課題十項，市級課題八項。其中國家級課題《新課程標准下「分層－目標－自主」學習實驗》、《開展中小學生實踐教育活動的思考與探索》，省級課題《學生良好心理品質培育的實驗與研究》已結題，國家級課題《新課程標準的網路資源開發與應用的研究》、《運用現代教育技術構建數學領悟學習模式》明年2、3月份結題。課題實驗，有力推動了我校教育教學研究和教育教學工作的開展，促進了教師素質的提高和專業的自我發展。 教學工作不是孤立的，教學成績的取得是學校多種因素凝聚合力的結果。德育管理和後勤服務保障工作為教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。
第一、加強德育管理，優化教學環境。學校始終堅持德育為首、全員育人的原則，培養學生規范的日常行為習慣，引導學生養成科學的學習習慣，為開展教學活動打下堅實的基礎。一是規范德育常規工作；二是重視學生養成教育；三是做好法制教育和安全保衛工作；四是加強班級管理工作；五是加強對學生心理健康教育；六是積極開展德育活動；七是構建社會化育人網路。
第二、加強後勤服務工作，為開展教學活動提供堅強有力的保障。一是實施「校園容貌工程」，創設優美和諧的教學環境。二是努力增強後勤人員崗位意識，服務周到，管理細致，確保教育教學順利開展。三是落實安全工作責任制，重視校舍及教育教學設施的檢查維修。

Ⅹ 棗庄第三中學新校區與棗庄實驗高中有何區別

我是今年初三畢業生，很明確告訴你，棗庄市中區可以報考的高等高中，只有棗庄三中，西校屬於老城區，實驗高中屬於三中新城校區，三中新校區與實驗高中是一個學校