基層教育教學人才指哪些人

A. 教育部解釋什麼叫一線教師

一線教師：就是指從事教育教學職責的專業人員，包括直接給學生授課的教師。

一線：在這里指第一線。指教育教學的最前線，指從事實際工作的基層。

教師：履行教育教學職責的專業人員。

《教師法》：

第三條教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。

第八條教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對學生的成長影響非常大。一線教師日常所遇到的問題有「作業問題」、「紀律問題」、「班級衛生問題」、「課外閱讀問題」、「復習問題」等。教書育人是一個春風化雨，潤物無聲的過程。

B. 基礎教育是培養「人」還是培養「人才」,結合實際對中國基礎教育的反思

事無絕對，現在中國的情況已經非常好了！

C. 什麼是基層教育

9年義務教育=基礎教育 沒學完的叫文盲！

D. 三支一扶主要是做什麼呢服務基層四項人員又是指哪些人呢

一、三支一扶

「三支一扶」是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。

支教：支援鄉鎮基層教育事業，主要從事9年義務教育中的小學、初中學科教育。

支醫：支援鄉鎮基層醫療衛生事業，主要從事臨床診療，中醫診斷，醫療救護，醫學檢驗工作等。

支農：支援鄉鎮基層農業生產工作，主要從事涉農產業(種植業、養殖業、深加工等)建設工作。

扶貧：支援鄉鎮基層扶貧攻堅工作，主要從事與農村脫貧致富相關工作。

二、基層四項人員：

「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」人員。

(4)基層教育教學人才指哪些人擴展閱讀：

三支一扶的出台背景：

2006年2月25日，中央組織部、人事部（現人力資源和社會保障部）、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央決定，聯合組織「三支一扶」

實施高校畢業生「三支一扶」計劃，要以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀和中央關於做好大學生志願服務西部、服務基層工作的重要指示精神，引導和鼓勵高校畢業生到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，經受鍛煉，健康成長，為促進農村基層教育、農業、衛生、扶貧等社會事業的發展、建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會做出貢獻。

E. 優秀人才是指哪些方面的

優秀人才指的是在個人領域有著卓越表現和不凡能力的人。

一、優秀專業技術人才評選的基本條件

1、熱愛祖國，認真實踐「三個代表」重要思想，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，作風正派，品質優秀。

2、具有強烈的事業心、責任感，致力於我市經濟社會和人的全面協調發展，積極主動地為決策咨詢、項目論證、技術攻關、科學普及、成果轉化及人才培養和引進提供服務。

3、模範履行崗位職責，具有較高的學術地位和專業技能，在本行業中做出較大貢獻，得到業內專家認可並享有較高社會聲譽。

4、參評本屆高級專家人員的科研成果、獎勵和榮譽稱號的時間界限:2006年至填報資料前。

5，參評本屆高級專家的人員應是當前在各自行業、領域積極工作，發揮作用的優秀人才。

二、優秀專業技術人才評選的具體條件：優秀專業技術人才至少應具備下列條件之一：

1、享受國務院特殊津貼的專家、「新世紀百千萬人才工程」入選人才、國家各類學科專家組成員、「333人才工程」省級人選、省部級重點學科和重點扶持學科的學科帶頭人。

2、獲省（部）級以上科學技術進步獎、自然科學獎、技術發明獎、國際科學技術合作獎的人員；承擔國家基金項目或列入國家、省科技計劃項目科研課題的主要主持人或課題負責人；獲市級科技進步一等、二等獎的主要完成人。

3、擁有發明專利，其成果轉化取得較好經濟效益和社會效益。

4、獲省農村技術承包獎的項目主要完成人；在農、林、牧、水等行業新品種、新技術、新成果的研發、引進和推廣應用中，形成規模效益，推動了區域農業產業結構調整的農業科技人員。

5、在教書育人方面成績顯著，對學科建設、人才培養、教育事業發展發揮了較大作用，在教育教學改革中有所創新並取得良好社會效果，在同行中有較好聲譽的優秀教師和教育工作者。

6、主持市以上醫學重點科研課題研究，有較大的技術創新，取得較好的社會經濟效益，被同行和社會公認者。

7、在國際、國家比賽中獲獎牌或在省級比賽中獲金牌的運動員、執教的教練員；或者是在體育科研方面獲得省級以上獎勵的科研人員。

8、在自然科學、社會科學領域有創造性研究成果，學術造詣深，以第一、第二作者發表的論文被SCI（科學引文索引、科學引文索引擴展版）、SSCI（社會科學引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議索引）收錄；以第一作者在國家一級期刊上發表本專業論文，或獨立撰寫並由國家級出版社正式出版過專著一部；獲得省（部）級以上社會科學優秀成果獎的主要研究人員；獲得市社會科學類一等獎的主要研究人員。

9、在文學、藝術等方面獲「文華獎」、「梅花獎」、「群星獎」、「五個一工程獎」等國家級文學、圖書、藝術作品獎，且是在獎項中起主要作用的主創人員；或者作品在國家級展覽、展演中入展、入選；或者在有屆次權威性評獎活動中獲省（部）級一等獎一次、二等獎兩次以上者（獲獎作品主創作、編導和演員）；或者獲「陽泉市文學藝術獎」以及獲「市文聯德藝雙馨獎」者，並在本專業非屆次評獎中至少獲國際、國家級一次，或省部級兩次以上，在發現、培養文藝人才，創作精品力作，打造文化品牌方面發揮了較大作用，文藝體制改革中創造了新鮮經驗，取得了良好經濟和社會效益，在文藝界有較好聲譽的優秀文藝工作者。

10、在新聞出版、理論宣傳中理論基礎扎實，成績顯著，在省內有一定影響，市內同行中有較高聲望，並在有屆次權威性評獎活動中獲得省級以上理論研究或新聞作品獎的專業人員；獲省級新聞作品、理論著述或文章一等獎兩次以上的第一完成人。

11、在完成市級以上重點工程項目、科研項目、新技術應用、新產品開發中成績卓著的主要技術完成人和負責人；在引進、消化、開發、推廣國內外先進科學技術中，解決了關鍵技術問題，並取得顯著效益的技術人員。

12、在金融、財稅、統計、商貿、法律、公安等技術領域做出突出貢獻，受到省（部）級以上表彰的專業人員。

F. 基層教育部門是什麼意思

在大中小學(含職業學校、技工學校)、幼兒園、各級教育行政機關和教育部直屬單位工作的經歷。 有基層工作經歷的，報考人員必須具備相應的基層和生產一線工作經歷。

G. 請問學校的教輔人員是指哪些人呢與工勤人員有什麼區別

教輔人員全稱教學來輔助人員。

教輔人源員和工勤人員的區別：

區別在於是否與教學有關。教輔人員是協助主講教師工作，工勤人員則是負責食堂、保潔和保安。

教學輔導人員是高等學校專業工作人員之一。一般指系、科實驗室的實驗員，資料室的資料員、教學科研秘書等。教學輔導人員他們主要任務是協助主講教師工作，起輔助教學科研的作用。

工勤人員負責安保，用餐等當面，二者並不是一種職業。

(7)基層教育教學人才指哪些人擴展閱讀：

工勤人員佔用編制，為工人身份，但現在各地執行政策有所不同，有些地方招收的是臨時工勤人員，所以待遇會有很大差別.而我這里指的是有正式編制的工勤人員，一般分為行政機關工勤人員和事業單位工勤人員。

前者服務於公務員系統，但不能轉任為公務員；後者服務於事業單位，可以通過競爭上崗獲取幹部身份。

學校當中的工勤人員指安保食堂等方面的人員，並不是編制上的工勤人員。

H. 基層教育指的是什麼

農村義務教育

I. "基層"是指哪些人啊

基層【base course】指的是設在面層以下的結構層。主要承受由面層傳遞的車輛荷載,並將荷載分布到墊層或土基上。當基層分為多層時,其最下面的一層稱底基層。

jīcéng
〖grass-roots〗
各種組織中最低的一層，它跟群眾的聯系最直接。

按照黨章規定，黨的基層組織是指在工廠、商店、學校、機關、街道、合作社、農場、鄉、鎮、村、人民解放軍連隊和其他基層單位設立的黨的基層委員會、總支部委員會、支部委員會。
黨的基層組織的組織形式，根據工作需要和黨員人數確定。在一般情況下，黨員超過100人的基層單位，經上級黨組織批准，可設立黨的基層委員會，基層委員會下設若干總支部委員會或支部委員會；黨員超過50人的基層單位，經上級黨組織批准，可設立黨的總支部委員會，總支部委員會下設若干支部委員會；有正式黨員 3人以上、不足50人的基層單位，經上級黨組織批准，可設立黨的支部委員會；正式黨員不足3人的，可與鄰近單位的黨員聯合組成支部委員會。有的基層單位黨員雖然不足100人或50人，但因特殊情況和工作需要，經上級黨組織批准，也可以設立黨的基層委員會或總支部委員會。
為完成某項臨時性任務而成立的臨時單位、臨時機構、短期學習班等，經批准，可以設立黨的臨時委員會、總支部委員會或支部委員會。臨時黨組織的書記、副書記和委員會委員由上級黨組織指定。

J. 基層公務員指的是哪些人

基層公務員是相對而言的。
一般基層公務員指縣級以下公務員。
就縣級幹部來說，鄉鎮公務員內為基容層公務員，縣級幹部提拔需要有基層工作經驗，就是說到鄉鎮去工作幾年。
就中央、省、市級幹部來說，基層公務員是縣級以下的公務員。