高中數學教育教學業務知識試卷

『壹』 哪種高中數學試卷好

如果是練習冊建議使用點對點，這個我認為比較基礎。學校集體訂的發的模擬卷一般質量都不錯，都是經過精挑細選的，高三總復慣用的話建議『高考高手』這個有難度，適合中等及以上的使用，這個是練習冊。一般來說，就我們這兒，除了學校發的卷子之外很少有額外做的，一般自己使用的資料都是練習冊。

『貳』 普通高中數學課程標准測試題在哪裡找呀

既然是高中的，你可以去市場上買天利（各地模擬卷不錯） 3+2或5+3 都是高考題和一些知識點專，題目可屬以針對的找，很好的，這是高三復習時發下來讓我們自由做的，你現在買來做也是一樣的，只是會比別人先做而先體現題海戰術的優勢

『叄』 一個水平一般的高中數學教師做難度中等的高考數學試卷，能夠考到130以上嗎 當然，

看速度 高考一般都是看速度的。到後期訓練到位好一點的學生基本沒有不會做的題就是可能速度跟不上而已。。。老師也是

『肆』 高中數學基礎差，買什麼卷子做就是說內容要簡單點的。（我是全國2）

基礎差就先去做課本上的題，把公式、定理都理解透，能舉一反三了再去做題，直接做高考題，做的時候多想著用公式及定理。把思路理清了，一般數學題的基礎分不會丟。

『伍』 如何對高中數學試題進行試卷分析

【一】、命題情況分析 ：
本次考試試卷的內容符合新課程標准、教學大綱的要求，以教材為依據，考查了本學期要求掌握的各知識點，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣。總的來看試題具有以下幾個特點：
1．試題突出基礎知識與基本技能的考查。
《數學課程標准》將數學課程的總體目標分成知識與技能、數學思想、解決問題、情感與態度四個部分，其中知識與技能為首位。只有通過知識與技能這個載體，才能培養學生數學思想方法和解決問題的能力，才能使學生在情感、態度與價值觀等方面得到充分發展。因此，本次期末試題以體現「雙基」的基本題為主，占卷面成績的85%左右，主要考查學生對基礎知識、基本技能和基本方法的掌握情況。對於基本運算能力，主要是考查學生對數理的理解和掌握程度，沒有運算繁瑣的計算題。目的不是讓學生機械記憶和模仿，而是考查學生對基本概念和基本法則的理解和運用的能力。
2．注重聯系學生的生活實際及社會實踐，體現數學的現實性。
《數學課程標准》的總體目標中指出：「初步學會運用數學的思維方式去觀察分析現實社會、去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。」本次期末試題中，就有聯系學生熟悉的生活、生產實際的問題，體現了數學的現實性，順應了課程改革的要求。
3．注重能力的考查，引導學生用數學的眼光觀察周圍的世界。
試卷中加強了對學生能力的考查，這些題目都是引導學生從數學的角度去觀察世界，用數學的思維去思考問題，從而提高學生的數學素養。
【二】、存在問題
1、有些學生審題不仔細、計算粗心。
2、 應用運算律和減法性質來進行簡便計算，錯誤率較高。
3、學生空間想想能力薄弱。
4、學生綜合運用知識及解決問題的能力較差
【三】.改進措施
1、加強概念教學。讓學生深入理解概念，弄清概念的內涵和外延。並通過對相關概念的對比，使學生明確相關概念的區別和聯系。
2、加強計算教學。讓學生深入理解算理，在具體的計算中逐漸讓學生牢記演算法，形成計算的技能、技巧。要堅持長期的口算訓練，通過強化口算訓練來提高筆算的正確率和速度。計算訓練也要有針對性，對學生平時錯得多的要加強指導，反復訓練。
3、加強解決問題教學。要引導學生將所學生知識應用於實際生活之中，去解決一些簡單的實際問題。在解決問題的過程中發展學生的分析、判斷、推理能力，在解決問題的過程中，達到對數學模型的構建和優化，將生活中的實際問題轉化成數學問題。新教材強調了學生的技能培養，弱化了數量關系，導致了許多學生在遇到實際問題時不能很好的理解提議，教師在平時的教學中應加強這方面知識和能力的滲透。
4、加強良好學習習慣的培養。雖然本次考試反映出絕大部分學生有書寫整潔的良好習慣，但還要進一步培養學生認真仔細，做後檢查的良好學習習慣。這需要老師的經常指導和提醒。
5、加強培優、補差工作。對優生要提高要求，給他們提供更多的學習材料讓他們學習、發展。對差生要有更多的關懷，盡可能做到作業面批面改，及時指導，使及時他們掌握當天學習的
內容，並做到多鼓勵多表揚，幫其樹立學好數學的信心。嘗試在班級開展生生互助的學習方式。

『陸』 高中數學試卷難度分析

2004年高考試卷權威分析

平穩過渡穩中求變
杭州高級中學特級教師華建武浙江省教育廳教研室特級教師胡勤湖州中學特級教師羊剛
今年是浙江省自主命題的第一年，語文試卷總的特點可以用「平穩」兩個字來概括，嚴格遵照現行的教學大綱和2004年考試大綱的新精神，繼續沿著近幾年高考命題改革的思路，穩定中略有變化。試卷結構分主觀、客觀兩部分，7個板塊，25小題。包括語言知識和語言表達、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、常見的名句名篇默寫、現代散文閱讀和作文，其內容及題量，切合中學語文教學實際，與前幾年高考緊密銜接。
一、初步印象
試題難度與去年全國高考試卷相比基本持平，略有降低。
題目類型、命題角度嚴格按照大綱和考綱要求，不偏不怪，規范嚴謹，富有科學性。命題者在材料的選用上十分關注當前社會信息，並大量引入活的語言，使試題內容更加貼近現實生活，傳達了強烈的時代氣息。
現代文閱讀題延續了前幾年高考的命題思路，比如科技文閱讀材料仍是一篇反映某一個領域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內容對考生來說是比較新的或比較陌生的，目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷能力。
作文命題仍然是材料加話題的形式，從內容到形式都延續了近幾年高考作文改革思路，話題內容針對當前社會的道德觀、價值觀、文化觀等方面存在的問題，提醒我們在建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。
二、具體特點
命題者一方面順應2004年考試大綱的新要求，對試題的內容和形式作了一些微調；另一方面在確保從全國高考統一命題到我省自主命題的平穩過渡的前提下，又對今後的命題思路作了一些探索。
增加了文字表述題，減少了客觀題。古文閱讀的考查在題型上作了個別調整，即將古文閱讀的5道選擇題減為4道，增加了古文翻譯的文字量和題目的分數，更加註重考查語言文字的表述能力。
語言知識和語言表達部分，出現了近幾年考查中沒有的標點符號題；擴大了詞語考查的范圍，延伸到一些現代常用語，體現了它的實用性和時代性。
現代散文的閱讀考查更凸現人文精神。材料內涵豐富，設題選點合理，四個小題的設置從各個不同角度，直擊作品思想情感的深處。比如文中所引用的「梅妻鶴子」的典故，意在強調人應該尊重自然，與自然構成親密的夥伴關系。
主觀題的開放性更為突出，這種探索集中體現在古詩詞鑒賞題的命題上，尤其是它的第二小題，對有關這首詩表達的內容的兩種看法可以各抒己見，這種命題方式反映了命題者對閱讀個性的尊重，有利於調動考生自己的生活經驗和知識積累，表達自己獨特的感受、體驗和理解。
作文命題材料直指個人、民族的精神狀況，表明命題者對於一個人的基本修養和品質的關注，強調了我們在建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。從話題內容的范圍和命題的角度來說，如果考生能夠化大為小、化虛為實，那麼他們表現個性、展示才華的空間也是很大的。

知能並重承啟兼顧
浙江省教育廳教研室特級教師王而冶杭州市第十四中學特級教師占章根義烏中學特級教師朱恆元
今年高考數學卷因我省自行命題而備受人們關注。根據教育部頒發的高考大綱和省教育廳的命題原則，試卷總體上體現了平穩過渡的精神。
平穩過渡的「穩」主要體現在：
1、嚴格遵循教育部頒發的2004年高考大綱和高中數學大綱，內容範圍與要求適當，沒有偏題怪題；
2、試題題量、題型結構、分值配置與去年一致，考生容易適應；考核內容分布是：新增內容佔38分，傳統代數內容佔64分，立體幾何21分，解析幾何27分，比例基本合理，與去年相比沒有大的起伏；
3、試題難度初步預計比去年有所下降，尤其是文科卷。這合乎實際要求，令人欣慰；
4、近幾年我國數學高考命題改革的一些基本思路和經驗在試卷中得到了繼承。如知識能力並重，重視思維品質的考查，重視數學知識的綜合應用，重視數學思想方法的考查等在試卷中都有不同程度的體現；
5、今年文理科相同試題共有11個，其中選擇題7個、填空題1個、解答題3個，比去年的8個（其中解答題3個）稍有增加。
鑒於由全國統一命題過渡到省命題，必須確保平穩，同時又要有利於命題改革的承前啟後。因此，整卷給人的第一印象是「平和」，但平和之中也能看出命題者探求新意的苦心。
1、明顯降低了試捲起點，使大多數考生容易入手，有利於減緩考生心理壓力，考出自己的真實水平；
2、解答題均設計了2-3問，進而緩解解題難度，也能為考生得分提供了更多的機會。與去年試卷不同，這一改進值得肯定；
3、新增加的向量、線性規劃、概率統計、導數等內容都作了考查，而且難度適中，這有利於促進高中數學課程改革的實施。
當然，首次省自行命題限於經驗和時間，不可能完美無缺。我們覺得在適當檢測知識的實際應用意識和能力方面、在試題的新穎性方面有待今後加大改革的步伐。
緊扣大綱平穩過渡
杭州市教育局教研室特級教師周瑜杭州市第十四中學特級教師邱鋒奉化中學特級教師周道義
2004年普通高等學校招生全國統一考試英語試卷（浙江省卷）在考查各項英語基礎知識的同時，也考查了學生綜合運用語言的能力。從總體上看,是一份平穩過渡，難易合適，有較高的信度和效度的試卷。它既較好地貫徹了命題指導思想，緊扣現行的英語教學大綱和考試大綱，對中學英語教學改革起到良好的導向作用；又較為全面、科學地測試了學生的英語水平。
一、對試卷的總體印象
（一）平穩過渡。今年是浙江省自主命題的第一年，試卷繼續堅持英語測試改革的總體方向：突出語篇、強調應用、注重交際。試卷既充分地體現了教學大綱和考試大綱的要求，又較好地體現了素質教育的內涵。
（二）難易合適。與往年相比，英語試卷在很好地控制全卷難度的基礎上，各題型間的難度有所調整。但考查的內容仍基本覆蓋了考生應該掌握的英語基礎知識和基本技能。同時，對考生普遍感到棘手的一些題型也適當降低了難度，這對於減輕學生的課業負擔將起到良好的導向作用。
二、試題各部分的命題特點
（一）聽力。該部分所設置的情景豐富、真實，選材突出生活氣息,符合中學生特點,信息量大,具有較強的交際性。朗讀者語速恰當，錄音清晰。20個小題的內容覆蓋面較廣。該部分試題語境明顯，語言符合真實交際，具有口語特徵；材料篇幅長，信息量大。
（二）單項填空。堅持了語境設置的良好傳統。試題覆蓋面廣，考點明確，強調在語境中理解，個別小題干擾項的干擾強度增大。
（三）完形填空。材料難度適中。強調語篇分析和理解的連貫性。
（四）閱讀理解。閱讀理解題主要考查考生在細節理解、推理判斷、詞義猜測、歸納主旨大意等方面的能力，總體難度比往年略有下降。所選的題材和體裁多樣，內容有一定的知識性、趣味性和思想性；詞彙要求下降，超綱詞彙有中文注釋；篇數沒有增加，但閱讀量比往年略有增加，體現了閱讀教學在高中英語教學中的重要地位，閱讀速度要求達到每分鍾61.5個單詞；突出語篇，注重能力；文章的理解難度適中，選項難度略有下降。
（五）短文改錯。選材適宜，句子結構較復雜，有一定的難度。
（六）書面表達。書面表達題目要求明確，審題容易，不易離題；實用性強，情景真實；學生有話可說，表達難度不大。

『柒』 初中數學教育教學專業知識考什麼

一、湖北省教師招聘考試真題試卷參考。
二、湖北省2013年教師考試錄用大綱與分析詳細介回紹。
三、2013教師招聘答考試全套在線視頻教學（重點）。
四、2013教師招聘考試全套在線音頻教學（重點）。
五、小學數學復習資料。
六、湖北省教師招聘考試面試資料與面試視頻。
七、湖北省教師招聘考試預測模擬試卷。
八、教師招聘綜合知識（政治）。
九、教師招聘綜合知識（經濟）。
十、教師招聘綜合知識（法律）。
十一、教師招聘綜合知識（科技）。
十二、教師招聘綜合知識（歷史）。
十三、教師招聘綜合知識（時事）。
十四、教師招聘綜合知識（英語）。
十五、教師招聘綜合知識（計算機）。
十六、教育教學專業知識（教育學復習資料）。
十七、教育教學專業知識（心理學復習資料）。
十八、教育教學專業知識（教育心理學復習資料）。
十九、教育教學專業知識（教育法律法規復習資料）。
二十、教育教學專業知識（新課程理念復習資料）。
二十一、教育教學專業知識（教師職業道德修養復習資料）。
二十二、教育教學專業知識（教學技能復習資料）。

『捌』 有什麼好的高中數學試題資料

怎樣學好高中數學?首先要摘要答題技巧

現在數學這個科目也是必須學習的內容,但是現在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導致這個科目拉他們的總分,該怎樣學好高中數學?對於數學題,他們都分為哪些類型?

高中數學試卷

怎樣學好高中數學這也是需要我們自己群摸索一些學習的技巧,找到自己適合的方法,這還是很關鍵的.

『玖』 水平一般的高中數學教師，做高考數學試卷能考140分以上嗎

水平一般的數學老師，高考試卷的話也沒必能夠達到140分以上
因為老師也可能有盲點