⑴ 如何腳踏實地的做好教育教學工作的
要搞好學校教育管理和自己的教學，必須努力做到：
一、勤於學習，提高理論，提升業務。
「智是進德之基」，加強學習是教師職業的需要，也是純潔道德、追求崇高、教學教研的需要，面對日新月異的信息時代，終身學習將成為教師職業的代名詞，教師良好科學世界觀、人生觀、價值觀的形成，課堂教學成敗只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就，這正是廖校長闡述的學會做明白人。所以，我要重新認識自己，知道自己的不足，在今後的工作中認真學習現代教育教學理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同中心小學保持一致，確保中心小學各項政令暢通，提升學校教育形象。樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，更新教育理念，提高自己的教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要，為全面提高我鎮教育教學質量出一份力，獻一份熱。
二、立足本職，統攬全局，樂於奉獻
人民教師肩負著培養人的光榮任務，我深知自己所從事工作的重要性，更知自身擔負責任的重大，我認為這是師德之魂。黃校長說得好「捧著一顆平常心做好教師這份良心職業」，教師是清貧的，但既然選擇了教師這份職業，我就無怨無悔，熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘於奉獻；董麗老師說得也是非常實在「教師的每一天你都是向第一天做教師那樣嗎？」，冬去春來，教師每一天重復著同樣的工作，早出晚歸，教師就是舵手，送走了一批學生又迎來了一批新生，沒變的是舵手，變了的是乘客，這正是廖校長解析的做好人，努力做好本職工作。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，全面落實教學常規，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。
三、愛崗敬業，為人師表，熱愛學生
人世間，最無私、最寬厚的是愛，師愛是高尚的情感，是教師行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，並且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生。與其不停地打罵學生不如把掌聲送給學生，把微笑留給家長，不吝嗇自己的掌聲，讓學生在贊賞中得到提高。總之要做到一切為了學生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特徵，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。
其一，在道德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。
其二，在課堂教學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。要想提高教學效率，根本問題是師資問題，名師出高徒。
其三，在行為習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以教師必須為人師表，要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。總之，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到愛崗敬業、教書育人。
四、加強管理，嚴教勤學，提高質量
學校工作千頭萬緒，我們在默默無聞工作的同時體會著快樂，但我們始終堅信，為學生服務，讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。
其一，關注課堂教學,抓好教學質量。學校要圍繞「教學工作」 這個中心地位，強化質量意識，綳緊「質量就是生命線」這個弦，制定切實可行的教學目標任務,正如施校長報告中在今後工作的改進意見中提到的「完善教學質量目標責任制和考核獎勵機制」，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,落實到年級、班級及教師個人，形成校校有目標、班班有指標，人人有壓力的氛圍，制定學期教學計劃，擬定工作措施。
其二，強化教學常規管理，規范教學行為。嚴格按照中心小學常規實施細則的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處，使教學管理精細化。
其三，嚴抓教師隊伍建設，提高教師整體素質。必須從這支隊伍的師德、培訓、教研及評價入手加強管理。
⑵ 如何才能勝任教育教學工作
成功的起點就在你的腳下！ ---最便捷的起點，就是你的崗位！而崗位職責就是對崗位的要求，勝任職責，做好本職工作，就是成功的必經之路！所以說：勝任才是硬道理！
如何成為「勝任」的教師，需要自身不斷努力，腳踏實地從一點一滴做起。而如何做，書中已經指出了明確的方向，如：習慣找方法、樹立結果意識、擁有創新思維、主動自發做事、忠誠和負責任等等。這五個指標成為整本書著力闡述的主題。
根據現有工作需要，培養自己的職業目標和興趣，調整心態，增強對所從事的職業的敬業精神，在實踐中產生對這份工作的熱愛，集中精力全身心投入工作，才能實現個人價值，做出成績。勝任教學工作主要措施有以下三點： （一）活用教材，備好知識課
備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標准、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新課程標准，因為課程標準是教學的依據，它指明了學校教育教學的方向，規定了教材的深度、廣度、體系和對教學的基本要求，應將新課程標準的精神切實落實到自己的課堂教學中；熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所佔的地位及承上啟下的關系，這樣有利於更好地處理好教材，使新舊知識、技術主次分明，有利於功夫落得恰到好處，收到重點突出、化難為易的良好效果；熟悉學生，了解他們對本學科學習的興趣程度、不同能力及年齡、個性等特點，這樣，在授課時才能從學生的實際情況出發，面向全體學生，使不同能力地學生學得進、學得好、學得有興趣。 （二）端正態度，上好引導課
「好的開始等於成功的一半」，一堂成功的引導課會給以後的音樂課帶來很多的意想不到的效果。多向老教師請教，對課堂經常出現的實際問題有個大致的了解，以便對課上遇到的實際問題對症下葯，這樣在學生的腦海里就會有個比較深的印象，便於今後的教學管理。 （三）敢於嘗試，上好創新課
在培養學生集體主義精神的方面，主要採用合作學習的教學方法，通過學生互幫互學來提高學生學習的主動性、能動性及同伴之間的友誼。使學生在學習過程中理解團結協作的重要性及優勢。
作為一名新教師，在現行的教育形勢下，我要不斷學習，努力探索與實踐自己的事業，在教育管理學生的同時，進行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進行課後教學反，不斷進步和成長。
⑶ 如何做好線上教育
之前做的是線下，很多人都開始做線上，那如何做好線上教育呢，這里推薦大家可以先專用新知雲搭建屬微信H5店鋪試試，免費使用的，讓您一分鍾擁有自己的知識店鋪，支持多種內容形式比如圖文、音視頻、專欄等，滿足各類課程需求。
⑷ 互聯網教育企業究竟怎麼工作
您要在互聯網教育做什麼工作啊？不同崗位應該不公內容不一樣。還要看你所在互聯網教育是偏重哪方面的。有小學教育網 中學教育網 成人教育網 職業教育網 或者IT教育網。。。。。應該是節奏比較快，網站 運營 互聯網產品 還有網路營銷手段和方式 比如微信 微博 等營銷都要懂一些。
⑸ 怎樣更好地開展學校教育教學工作
隨著培訓市場競爭越發激烈，搶奪生源的戰爭已經達到白熱化程度。一句話形容，要想進一步開拓市場，無異於是從其他機構的口袋裡拿錢。基於這種情況，各位校長的目光都集中在了市場招生上面。
但是，我們做的是教育，各位學員來到我們的機構，就只為一個目的，這個目的也是家長最為看重、最為關心的問題，那就是——成績。市場活動做得再絢麗再搶眼，學員來了，成績卻沒有提高，短期來看，影響的是續班率，長期損害的卻是品牌。培訓學校要抓住手裡的生源不流失，做好續班，擴大轉介紹率，做出名氣做好品牌，這些工作的關鍵就在於做好教務教學。
那麼如何才能保證高質量的教學呢？ 首先，要做好教學部年度團隊建設計劃。教學計劃是必須且非常重要的工作，一份好的教學年度團隊計劃既可以保證教師在未來一年中的工作成長，也可以進一步提高教學質量。試想家長前來咨詢，一份詳盡而完善的教學計劃，肯定會為你的機構增色不少。
其次，年度教學服務活動的策劃與實施（節慶活動、課程促銷）。教學計劃已經有了，接下來就是根據教學特色，配合相應的節假點，做出更具體的節日活動策劃、課程促銷活動的策劃案以及實施步驟。
第三，教學團隊對市場招生工作的支持計劃（公開課、匯報課、家長會）。教學就是為學員服務的，獨有的教學特色，對學校市場招生將提供最大化的支持。拋開其他外在條件，僅僅是我們的教學可以最大限度的提高學員成績這一項，就足以征服萬千家長的心。
最後，教學部日常教學、教研活動的計劃（集體備課、觀課、評課）。大的計劃已經完成，剩下的就需要落實到日常教學之中。備課、觀課、評課都是教師必不可少的功課，只有練好了基本功，才能整體提高教學質量。
⑹ 作為教師怎樣落實教育信息化和互聯網+教育
互聯網技術的迅猛發展，教育信息化進程的飛速前進，互聯網+教育新模式的到來勢不可擋。充分利用現有信息化資源，最大限度的發揮信息化在教育教學中的優勢互補作用，是擺在我們教師面前的新課題。
一、更新觀念是前提
教育的信息化如一股春潮，勢如破竹，無人能擋。作為老師，我們決不能再裹足不前，決不能認為互聯網加教育的出現是一陣風，刮過去就走了。幾千年來教育方式的變革，從來沒有像今天這么開放，這么具有兼容性。互聯網加教育模式的出現，也是信息化時代教育現代化的必然要求。所以，教育工作者，首先應是一個有超前意識的人，你要充分做好思想心理的准備，盡可能的用全新的理念去武裝自己的頭腦，讓「互聯網+」的觀念根深蒂固。
二、技能支撐是保證
「互聯網+教育」的包容性更強。它集通信技術、計算機技術、移動技術、網路技術於一體。要做互聯網加教育形勢下的新型教師，我們要具備一些基本的技術操作技能。教師要具備基本的網路信息甄別、篩選與整合的能力，常用辦公軟體的熟練操作與應用能力，計算機常見基本故障的排查與處置能力，常見網路直播平台如cctalk，YY，QQ直播等的熟練應用與相關設備的操作實踐等等。
三、學習力是源泉
「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」互聯網時代，教師的學習培訓也呈現多樣化的趨勢。從沒有像今天的信息量如此之大，從沒有像今天我們要學習的知識量之豐富，也從沒有像今天我們能夠學習的好的資源、好的平台之多樣化。只要我們善於學習，只要我們敢於學習，只要我們潛心學習，互聯網學習之門永遠為我們敞開。
⑺ 淺析如何做好教學服務工作
學校的管理工作千頭萬緒，但後勤工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中佔有重要地位，做好學校後勤工作是辦好學校的物質保證。充分管理和使用學校財產，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，進一步改善師生生活，促進學校優質和諧發展都具有重要意義。要在新形勢下配合教育改革，做好學校後勤管理工作，能更好地為教育教學服務
⑻ 如何利用網路做好高職院校學生教育工作
學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是輔導員的主要工作。
學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了輔導員工作在整個學校中的重要性。
一、輔導員自身要練好「內功」俗語說「打鐵全憑自身硬」。
要做好班級各項工作必須加強自身建設，輔導員自身建設的關鍵是提高輔導員自身的素質，樹立輔導員的權威。
這種權威不同於上下級之間形成的行政權力，而是輔導員知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好輔導員工作的無形資本。
輔導員，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。
這正是輔導員權威產生的前提。
如果輔導員能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到「不令而行」的效果。
否則學生是很難同他積極合作的。
輔導員樹立的威信應從三方面努力。
一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。
教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。
在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。
因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重，而是因為確實有知識才敬重和信任，輔導員如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。
因此，輔導員必須不斷用新知識充實武裝自己。
不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。
二是加強迫德修養，做學生為人的楷模。
輔導員是各項工作任務的中間者和具體執行者。
他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。
輔導員要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
前蘇聯教育家申比廖夫曾說：「沒有教師對學生直接的人格影響。
就不可能有真正的教育工作。
」馬卡連柯也說：「教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。
」因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位輔導員的基本要求。
三是具備多種能力。
輔導員要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。
但作為一名輔導員，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。
二、切實做好學生工作輔導員練好「內功」足做好學生工作的前導，輔導員在努力提高自身素質能力的同時，要下大力氣做好以下四項工作。
首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。
學生要在這個集體里學習、生活、成長。
要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環境能夠激勵人，可以改造人。
因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的極業精神，這種精神從何而來。
它來源於輔導員堅持不懈的思想教育工作。
重視思想工作是輔導員做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
輔導員必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助樹立起正確的人生觀、價值觀。
使算正成為四有新人。
集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。
因此，輔導員除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行「班興榮。
班落恥，以班為家，榮辱與共」的教育。
以此來增強輔導員的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會，團支部。
要做好學生各方面工作、單憑一個輔導員是絕對做不好的，而應形成以班團幹部為中心的學生骨幹力量。
有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。
班幹部在班級中超到核心骨乾的作用，是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生幹部的積極性，利用的優勢做好學生工作，也是衡量輔導員工作水平的標志之一。
班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎，輔導員可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級幹部。
班委會、團支部組成後，輔導員應加強對的培養和教育。
雖然有些學生在小學和初中擔任過班幹部，但進入中等專業學校後，工作內容、工作方法等都發生了變化。
因此輔導員要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助處理好學習和工作的關系。
處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好乾部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求，使真正成為班級建設的排頭兵。
培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，輔導員要大膽地使用。
不要束縛的手腳，讓充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。
對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
同時，對表現突出，工作、組織能力超群的幹部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓發展自己的才能，為學校做好學生工作發揮更大的作用。
不能愛才不薦、大才小用。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。
應經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。
堅持移表揚、公開場合少點名批評。
正面疏導的工作方法。
不能放縱學生，要下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。
實踐證明：這樣做效果往往較好。
此外，要知人，做學生的知心朋友。
班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉輔導員，二者之間就能相互尊重、相互信任。
如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，輔導員要妥善處理好，化消極因素有積極因素。