❶ 淺談疫情期間小學數學線上教學如何批改作業
圖片上交老師批改
❷ 疫情期間上網課,許多教師感嘆線上教學的效果堪憂,那麼,如何提高網課教學質量呢給老師提切實可行建議
網課最好採取視頻互動式,這個可以讓孩子們與老師都能彼此看到。單純的語音式效果最差。
❸ 疫情期間網上教學,學習到心態爆炸,該如何拯救
受到這次疫情的影響,大部分的學生從線下上學變成了線上的授課,這是沒有辦法改變的事情,至少大的環境就是這樣,短期內沒辦法,但是線上授課很容易受到外界環境的誘惑,也沒有人去監督自己啦,心態爆炸是常見的事情。
學會調整好心態,每天給自己安排的學習,任務量也不能太大,因為在家不像在學校,在家有很多很多的意外事情分散了你的經歷,你沒有辦法保證自己的身心,全部投入到學習之中,不像在學校,所以你能夠確定的任務量應該保持80%左右,也就是你一天有10個小時的工作時間,你應該確立8個小時的任務這樣任務的完成度會比較高。
❹ 受疫情影響線上教學,在家學習的你感受如何
線上教學相當的負責,而且也嚴重擾亂生活,最關鍵的是,學習效率其實並不是很高,因此在這種情況下,都是無法在家安心的上網課的,而且網課學習也相當的麻煩,最重要的事,大多數時候,學習的積極性不高,因此這個時候,線上教學的學習質量都是無法得到保證的。
3,在家學習感受到奔潰。
可能你也經歷過一大早就被父母吵醒,老師在群裡面一個個發通知,打卡簽到一大度,又是發截圖又是要寫題的,會讓大家身心俱疲,而且最關鍵的是,直播的時候,還必須的跟老師們互動,一大早就經歷這么多煩心的事,更是讓人奔潰。
因此在這種情況下,線上教學,在家學習勢必要經歷一個崩潰的一天,而且最終要的是,在學習氛圍不佳的狀態下,想學習好也是很難的,而且在家上課也非常的費心,因此在家學習無疑讓自己感受到絕望和崩潰。
❺ 疫情期間,大部分學生在家線上授課,線上線下如何更好銜接
線上線下的銜接重點在於教學方式的靈活變換和老師學生們積極態度。
其次,線上和線下上課的方式不同,老師也應當靈活變換自己的教學方式。在上課之前可以帶領學生先熟悉一下本節課將要教授的內容,讓學生們能更容易地接受和理解;在課堂上學生有問題時,應當及時地解答學生的疑惑;多寫寫黑板板書,而不是讓學生一直看著PPT聽課。如果老師在教學過程中遇到某些問題,可以同其他老師相互討論,以盡快地解決問題給學生一個正確的答案。
最後,學生和老師們還應該互相理解互相配合,只有這樣才能夠進一步地提高教學的效率,更好地從線上學習轉變回線下學習。
❻ 疫情期間只能上網課,網課真的可以保證教學質量嗎
2020年非常的特殊,一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活,疫情的到來和結束,影響了我們的生活很多很多,學校教育也採取了一系列措施,那就是「停課不停學」,於是也推出了網課。
網課結束之日,學校見面之時。真學假學,一測便知。也許很多家長都在崩潰的邊沿,覺的線上學習孩子容易走神,聽不懂。
聽完課程之後,在網上玩游戲,又有誰能管得了?對於學習基礎較差或者年齡較小,尚缺乏學習自覺性的學生來說,學習效果不好。
三、網課對家長是一次檢驗
這次網課其實是一次最公平的歷練,歷練的不僅僅是孩子,更是歷練一位家長。
這次的網課對家長是一次考驗,是家長對自家孩子的的學習所持什麼樣的態度,作為老師都可以看出清楚明了,因為這樣的環境足以證實了平時孩子在課堂上的狀態,這才是我們心中孩子的真實情況。
你今天所經歷的雞飛狗跳,恰恰是平時老師暴跳如雷的詮釋。孩子的每一份付出,是不是能夠映射出家長的辛苦勞作?家長的責任心都即將變成孩子開學後「拼爹媽」的知識底氣。不要羨慕別人的孩子,先讓自己變成別人羨慕的父母吧!
你家孩子上網課的情況怎麼樣呢?
❼ 疫情期間,在線教學得失幾何
在線教學的弊端就是學生很難集中注意力的去學習知識,大都靠自覺,電腦手機前的他們根本坐不住;好處就是為疫情的傳播做了貢獻,減少了在校聚集的情況。
❽ 新冠疫情期間全國各學校紛紛開展網路教學,應用頭腦風暴法,對如何提升網路教學教學質量提出方案。為什麼
我個人覺得要想提升網路教學質量的話,還是需要培養一個良好的學習氛圍,這個是比較重要的