㈠ 如何推動教育實踐活動 "兩方案一計劃"的落實
黨的十八大明確提出,圍繞保持黨的先進性和純潔性,在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動,這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署,是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措.
會議認為,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,群眾路線是黨的生命線和根本工作路線.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,對於教育引導黨員幹部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點,切實改進工作作風,贏得人民群眾信任和擁護,夯實黨的執政基礎,鞏固黨的執政地位,具有十分重大而深遠的意義.
會議指出,當前,黨員幹部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的,在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作,但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題.特別是有的領導機關、領導班子和一些領導幹部形式主義、官僚主義、享樂主義突出,奢靡之風嚴重,主要表現在理想信念動搖,宗旨意識淡薄,精神懈怠；貪圖名利,弄虛作假,不務實效；脫離群眾,脫離實際,不負責任；鋪張浪費,奢靡享樂,甚至以權謀私、腐化墮落.這些問題,嚴重損害黨在人民群眾中的形象,嚴重損害黨群干群關系,必須認真加以解決.
會議強調,開展黨的群眾路線教育實踐活動,要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導,緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性,以為民務實清廉為主要內容,以縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部為重點,切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點教育,把貫徹落實中央八項規定作為切入點,進一步突出作風建設,堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力,保持黨同人民群眾的血肉聯系,發揮黨密切聯系群眾的優勢,為推動經濟持續健康發展、全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證.黨的群眾路線教育實踐活動全過程,要貫穿「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的總要求.
會議要求,各級黨委（黨組）要堅持圍繞中心、服務大局,全面貫徹落實黨的十八大提出的各項任務要求,把作風建設放在突出位置,以作風建設的新成效凝聚起推動事業發展的強大力量.要教育引導黨員幹部樹立群眾觀點,弘揚優良作風,解決突出問題,保持清廉本色,使幹部作風進一步轉變,干群關系進一步密切,為民務實清廉形象進一步樹立.要以好的作風組織開展教育實踐活動,牢牢把握正面教育為主、批評和自我批評、講求實效、分類指導和領導帶頭的原則,確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進,努力在解決作風不實、不正、不廉上取得實效,在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實際成效.
會議還研究了其他事項.
㈡ 召開會議屬於實踐嗎教育活動屬於實踐嗎為什麼
召開會議屬於行動前後的計劃總結、安排部署等理論准備或總結階段，所以不屬於實踐。而教育活動屬於將理論賦予具體實施的行動，因而屬於實踐的范疇。以上如有幫助，請採納。謝謝！
㈢ 如何運用現代教育理論指導《平均數》課堂教學實踐
新課程改革的推行勢在必行，運用現代信息技術，有利於推動數學教學中的新課程改革。《數學新課程標准》中提出： 「信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。要充分考慮信息技術對數學學習內容和方式的影響，開發並向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意並有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去。」並明確指出：「要充分考慮信息技術對數學學習內容和方式的影響，開發並向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意並有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去。」。信息技術對數學教學新課程改革的推動作用，是要把信息技術發展的成果應用到數學教學的實踐之中，使信息技術成為與數學新課程內容和課程實施高度和諧的有機部分，對提高學生的信息獲取、信息分析、信息加工、信息交流和創新能力，培養協作意識，促進學生以新的思維方式發現問題，分析問題，解決問題，及培養學生的創新精神，發展他們的探索和實踐能力都會產生很大的促進作用，從而有效地提高教學效率，這也是全面實施新課程改革的一個重要內容。
三百多年前，捷克教育家誇美紐斯在《大教學論》中寫道：「一切知識都是從感官開始的。」有研究表明：人們感知客觀世界，從外界獲得信息，83％通過視覺，11％通過聽覺，1％通過味覺，1.5％通過觸覺，3.5％通過嗅覺。運用各種感覺器官協同觀察一種事物或現象，得到的觀察效果是比較完整、深刻、本質的。在教學過程中學生認識規律的發展是有一個過程的：直觀使抽象的知識具體化、形象化，從而有助於學生感性知識的形成，最終從形象的感知達到抽象的理性的頓悟。這就要求我們對事物首先要有感性的認識。
數學課程中的很多內容都是抽象的看不到摸不到的的，這就使得這方面的教學困難而枯燥，傳統的數學教學通過教師按照課本口頭講述，往往不能滿足學生在學習數學學知識過程中能力的發展，不能讓學生真正產生感性的認識，也就沒有產生理性認識的基礎。而信息技術的展示不僅能加速和改善理解，並可以提高信息接受者的興趣和注意力，大大提高信息傳播的效率。
一、信息技術的運用是推動數學教學新課程改革的必要渠道
教師使用現代信息技術（過去稱教學手段）時，都是根據教學目標，在教學設計時，將它們有機地與教學內容、教學方法結合在一起。研究的重點仍是教學的改革：即利用現代信息手段，研究學生的思維活動特點，研究應對的教學方法和相應的教學理論，推動教學的改革。
（一）、數學教學新課程改革無論是對教師的「教法」還是學生的「學法」都提出了新的要求。
新課改，新在形式上，較過去的知識內容而言，有的不作要求，有的要求更高。新課改對學生的動手能力要求較高，實驗探究內容多，帶有啟發性，讓學生合作交流，自主學習。過去上課的模式都是老師講，學生聽，老師問，學生回答,學生跟著學。而新課改強調激發學生的興趣，讓學生發揮他們的主體作用，新課程標准提出了面向全體學生，培養學生的數學科學素養，倡導探究性學習的新理念。在傳統的教學過程中，把系統的傳授知識作為重點，目的在於讓學生系統地掌握大量的知識，強調知識的系統性和條理性。教師在教學中把知識范疇、重點、難點反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，通常會忽略掉學生能力的培養，以及情感、態度價值觀念的培養,如今社會的知識更新很快，教學的主要目的不是讓學生掌握系統的知識，而且使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究過程中達到這一目的。新教材將探究性學習貫穿於全書的各個欄目中，把培養學生數學學素養，改變學生的學習方式，從而把以前被動的學習方式轉變為主動的學習方式，這樣更能培養他們的能力。
從教法角度來看：體味新教材的意境，將情感教學融入課堂對新課程的理解和對數學的熱愛可以通過數學活動來表達而發散，通過在課堂中傳遞使學生產生共鳴，融入教師的情感之中，培養了學生的思維能力和創新能力，有助於學生具有初步的創新意識和科學態度。從而使他們產生美好的聯想，達到預期的教學目標，增強其參與意識，實現其自身價值。把握教材的精髓，教法上應有的重大改革，令人耳目一新，可將學習者帶入一種學習情境。教學中，許多環節是以學生為主體，師生共同完成，體現出教師是學習行為的引導者、參與者，這是新的教學理念在教學中的一種現實體現。
從學法角度來看：探究是培養學生學習能力的好辦法。新課程同時倡導探究式學習方法的培養和訓練，皆在培養學生的創新能力與實踐能力，激發學生學習的能力性。教學中從教學實際出發，適時適當地運用新的教學方法和教學理念，培養學生的能力。學法上適應新課改要求，學法指導是關鍵。（1）增進角色意識，努力使學生參與到教學過程中。（2）問題解決的過程中，教師是引導者、參與者。（3）探究活動是學生實踐性學習行為。（4）學生的探究活動，配以相應的探究指導。
（二）信息技術對數學教學新課程改革推動的內涵與意義
「數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學與人類發展和社會進步息息相關，隨著現代信息技術的飛速發展，數學更加廣泛應用於社會生產和日常生活的各個方面。數學作為對於客觀現象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術科學的基礎，而且在人文科學與社會科學中發揮著越來越大的作用。特別是20世紀中葉以來，數學與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創造價值，推動著社會生產力的發展。」。隨著信息時代的到來，信息技術必將進入課堂，這一點對數學學尤為重要。從學科角度看，信息技術與數學教學的融合是學科教學的一場深入革命。這場革命是在現代教育理論指導下，在學科課程教育教學設計與實施過程中，利用現代信息技術，運用先進的教育理念、方式與方法，解決傳統手段很難，甚至無法提出或無法解決的問題，以達更高、更新、更好的教育教學效果，從而推進教育教學的深層次改革。
簡而言之，信息技術有效的進入數學新課程教學的課堂，主要意義有兩個方面：一是通過與信息技術的有效融合，使學生在學科教學中有效地學習使用信息技術，培養學生的信息素養；二是與信息技術的有效融合，使學生在學科教學中提高學習的主動性，提高學習的質量和效率，以利於課堂教學改革的推進。
二、數學新課程教學過程中選用信息技術的原則
如何在數學教學新課程改革過程中合理的選擇與運用信息技術？我認為應根據學生的實際情況及信息技術教學的效果，選擇能直觀形象的說明問題，最大限度的激發學生學習興趣，開發學生智力的課件、網路信息或根據章節內容的實際設計課件、選取信息，要注意把握下面三個方面：
1、實用性：在選擇、設計製作教學課件時，要考慮到學生，要把自己置身於學生中，針對不同的對象，不同的教學目標、內容，設計不同的教學課件，在何時何地以何種方式提出問題，揭示問題的實質，應考慮到學生能否接受，一切要從學生出發，課件除了一些必要的「潤色」加工外，應該做到朴實實用。
2、發揮學生主體作用：教學過程是師生雙邊活動的過程，需要教師和學生密切配合才能完成，這一過程中信息技術只是一個輔助手段，並不是一節課的全部，通過課件的展示達到激發學生興趣，促進學生主動探究與思考，而不能用之代替教師的授課活動，因此不必面面俱到。
3、培養學生創新意識：教師利用信息技術教學應通過一系列由淺入深，相互關聯的問題，將知識點系統化、網路化，既符合學生的認知心理，又能有效地引導學生思維向縱深發展，培養學生分析問題、解決問題的能力，促使創造性思維的發展。
4、還應注意，選擇、設計製作教學課件時，不能一味地去追求使用固定類型的教學媒體。如用多媒體課件來代替自己的板書，例題的講解，知識點的歸納等，顯然違背了使用信息技術的初衷，必將影響學生學習的效果。事實上，信息技術更適合於運用在那些現有條件下無法觀察到的，難以理解的，抽象的或動態的內容中。
三、信息技術在不同類型課堂中的運用
（一）、討論型課堂教學類型
新的課程理念最核心的一點我認為就是體現「以人為本，全面發展」人本主義思想，也就是說，我們不能用靜止的觀念去看待我們的學生，要用動態的、發展的觀點去看待每一個學生，為了學生的終身發展來實施我們的教學。而人的發展包括持續不斷的學習知識的努力，以及對他人觀點理解和感知的能力。我們只有同別人商量之後，才能提出和完善自己獨到的見解，討論是最有利於人的發展的方法之一。例如，在八年級數學的學習中，關於《勾股定理》的內容是學生非常感興趣的話題，但學生所知並不多，並不成體系，如果教師課前就布置同學們利用各種信息技術手段查閱有關勾股定理的證明，那麼在課堂教學中，學生分成小組討論會非常激烈，通過對勾股定理的探討，培養學生的邏輯推理能力，培養學生積極參與的能力，培養學生尊重客觀事實、敢於懷疑的思維品質。從而很好的達到了數學新課標的核心理念：面向全體學生，提高數學素養，倡導探究性學習。從知識、能力、情感態度與價值觀三方面，提高了學生數學素養的形成和數學能力的獲得，提高了信息處理能力和探究能力。
（二）、講授型課堂教學類型
講授型課堂教學模式對我們是再熟悉不過了，在新課標大力提倡探究性學習的時候，很多人把講授型課堂教學看成是老師講、學生聽的一種所謂「填鴨式」、「滿堂灌」的一種學習模式。情況真是這樣的嗎？講授型課堂難道真的完全被完全取代了嗎？教學實踐告訴我們，情況並不是這樣的。有些時候必須進行講授，而且要實實在在的、老老實實的、完完全全的講授。例如，在《二次函數》的學習中，內容更抽象，在學生進行自主學習為主的，邊教師講解為主的課堂教學模式，不僅學生自己動手、動腦思考，而且加上教師的講授，有利於重難點的突破，為教師和學生提供了廣闊的探討空間，可以解決多年來數學學教師難以解決的教學實際，教師更加名副其實地成為「導師」，指導學生選擇和使用各種信息手段，指導學生處理信息，教師更多的時間不是進行重復性勞動而是創造性勞動。傳統的教學方法無法清楚地將數與形直觀的展示給學生，電腦多媒體的虛擬現實使學生看到了這一過程，通過電腦的演示，使知識的表達更為豐滿完整，更容易被學生理解。多媒體還有利於將課堂教學重點及時總結，並附了鞏固練習，加強重點內容當場消化吸收，提高了課堂教學的效率。
（三）、探究性課堂教學類型
探究性學習是這次「課改」的核心，既是數學教學的基本理念，也是一次學習方式的變革，在數學學教學過程中尤其顯得重要和迫切。數學新課程特別強調數學活動，要使活動過程在課堂中得到很好的落實和實施，合作探究便是最好的實施策略。其實，數學探究實質上是教給學生處理信息時，學會使用類似數學學家進行分析解決問題，它強調的是內容和過程以及結論的形成。科學探究強調：知識的獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。因此，要精心設計好探究性學習課堂教學的關鍵在於：使學生經常處於一種解決實際數學學問題之中。
根據探究性教學的上述特點，信息技術與課堂探究性教學的相結合，有利於創設問題情境，有利於突破探究難點，有利於發揮學生主體作用：如何順利讓學生沿著數學家的足跡，順著數學家的思維進行探究呢？結合信息技術教學，利用形象生動的信息技術課件，為學生提供情景交融的探究情境和意境，則有助於數學課堂中探究性教學的順利開展和實施，引導學生融入其中，進入角色，在情趣盎然中展開對知識的探索。
另外,我們在課堂教學中一定要認真貫徹探究的思路和理念,使課堂教學成為真正的「探」和「究」,切不可舊瓶裝新酒,形成「黑板上種莊稼」之類的「黑板演繹探究」的假探究。當然在實際課堂的教學設計過程中,應重點關注學生實際及學校為探究提供的各種支持條件,恰當選用教學設計的某些階段,並作適當的安排,並非所有的數學活動都要完整的展示這些內容和步驟。因此,在初中整個數學教學過程中,最少做一次完整的探究活動,使學生有這方面的體驗和體會就足夠了,並不要求都做。只是我們在教學的過程中教師要有這種理念,並在教學過程中具體體現,我認為這就是所謂的「把探究性教學貫徹到教學過程的始終」的真正內涵。
總之，只要我們合理地利用信息技術，充分發揮教師自身的主導性，調動教學主體(學生)積極參與到教學當中，我們就能夠發揮信息技術在提高教學效率與培養學生素質方面的優勢，使我們的教學在輕松愉快的氛圍中取得事半功倍的效果。
㈣ 如何結合時代需求和教育教學實踐不斷提升教書育人本領
教者,傳授知識也；育者,培養思想品德也.教中有育,育中有教.也就是說：既教書又育人是教育的本質要求,也是師德的基本要求,更是教師的責任和義務.教育的根本目的就是育人,教育以培養真正的人,培養全面、完整的人為己任.對於所有學校來說,教學都是中心工作,但它不是目的而是手段,學校的根本任務是育人.具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人,塑造人,改造人,促進人的全面發展.
教書育人,是指教師要根據社會發展的需要和學生身心發展的規律,在教育教學過程中自覺地把教學和教育結合起來,盡職盡責,既傳授科學文化知識,又進行思想品德教育,把學生培養成為德、智、體諸方面全面發展的「四有」新人.具體地說,教書是指在課堂上向學生傳授系統的科學文化知識,培養學生的科學文化素質,發展學生的智能；育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育,促進學生人格的發展.教書和育人的緊密結合,其結果必然是學生的德才兼備.
教書和育人是不可分割的統一體,二者相互作用,相互滲透,相輔相成.但是,應當清楚的認識到：「育」是根本,因為它包含著人們的希望,體現著人們的價值取向.所以,「教」是技術層面的,「育」是價值層面的,後者賦予前者以意義.
遵循教育規律,實施素質教育.素質教育就是要實現面向全體學生與因材施教相統一,教書與育人相統一,傳授知識與發展智能相統一,理論與實踐相統一,教師的主導作用與學生的主體地位相統一,課內與課外相統一,以及注重培養自學能力和創造精神的現代教學觀.要徹底拋棄以考分高低、升學率高低論成敗的陳腐觀念,樹立以各種基本素質全面提高、個性特長充分發展為標準的教育質量觀,全面提高教育質量.要使學生在德智體美勞諸方面全面發展,用整體、綜合的觀點要求和衡量學生,從過去僅僅看分數轉變為去看思想道德、文化科學知識、勞動技能、個性特長和身體心理健康等素質的全面提高.
㈤ 請問教育教學實踐能力指什麼內容
在：《中小學和幼兒園教師資格考試大綱(試行)（面試部分）》中有提到
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
（一）職業認知
（二）心理素質
（三）儀表儀態
（四）言語表達
（五）思維品質
（六）教學設計
1. 了解課程的目標和要求，准確把握教學內容
准確把握所教的教學內容﹑理解本課（本單元）在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2. 根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3. 教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
（七）教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學准確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
（八）教學評價
1. 在教學實施過程中注重對學生進行評價
2. 能客觀評價自己的教學效果
綜上，這里所提到的教育教學實踐能力包括：（六）教學設計、（七）教學實施、（八）教學評價。主要對應的是「5.教學設計題」，其次是「4.案例分析題」
以上來自
NTCE-中國教育考試網
㈥ 單位領導讓你寫一篇動員大家學習會議精神的講話稿，你准備怎樣組織講話稿的起草
一下範文可以參考。
《貫徹十七大會議精神動員講話稿》
同志們：
今天，我們召開這次會議，主要是認真貫徹落實中央和省委關於學習宣傳貫徹十七大會議精神的要求，動員和組織廳機關和直屬單位廣大黨員幹部迅速行動起來，認真學習領會大會文件，切實把思想認識高度統一到大會精神上來。廳黨組對黨的十七大會議的召開非常重視，近日，我們先後組織廣大黨員幹部認真收聽收看了hjt總書記在十七大開幕式上所作的報告，收聽收看了十七屆一中全會新聞發布會，收聽收看了省委李建國書記在全省領導幹部大會上的報告，還專門邀請了中央黨校宋福范同志為我們輔導講解了十七大會議精神，可以說，全廳上下，情緒高漲，學習氛圍濃厚。今天我們召開動員大會，就是對下一步如何按照中央和省委的要求，更好地學習宣傳貫徹十七大精神作出具體部署。下面，我講五個問題。
一、充分認識十七大的重大意義，迅速掀起學習十七大會議精神的熱潮
黨的十七大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。hjt同志代表第十六屆中央委員會向大會所作的報告，科學回答了黨在改革發展關鍵階段舉什麼旗、走什麼路、以什麼樣的精神狀態、朝著什麼樣的發展目標繼續前進等重大問題鮮明提出了一系列新思想、新概括、新舉措。報告對繼續推進改革開放和社會主義現代化建設、實現全面建設小康社會的宏偉目標作出了全面部署，對以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程提出了明確要求。報告描繪了在新的時代條件下繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，為我們繼續推動黨和國家事業發展指明了前進方向。報告體現了解放思想與實事求是的統一、理論創新與實踐創新的統一、總結過去與規劃未來的統一、立足國情與面向世界的統一。報告是全黨全國各族人民智慧的結晶，是我們黨團結帶領全國各族人民堅定不移走中國特色社會主義道路、在新的歷史起點上繼續發展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領，是馬克思主義的綱領性文獻。大會深刻總結了改革開放29年來的偉大歷史進程，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，確立了科學發展觀等重大戰略思想，完善了全面建設小康社會的奮斗目標，修改了黨的章程，充分體現了馬克思主義中國化的最新成果。中央紀委工作報告實事求是地總結過去五年的工作，對新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭作出戰略部署，具有十分重要的指導意義。大會選舉產生了以hjt同志為總書記的新一屆中央領導集體，選舉產生了中央紀律檢查委員會，為開創中國特色社會主義事業新局面提供了堅強的政治和組織保證。大會必將對今後一個時期黨和國家事業發展產生重大而深遠的影響。學習好、宣傳好、貫徹好黨的十七大精神，是當前和今後一個時期全黨全國的首要政治任務，也是當前和今後一個時期廳機關和直屬單位的頭等大事。各級黨組織和廣大黨員幹部，一定要按照中央和省委的要求，充分認識十七大的重大意義，創新學習方式，加大宣傳力度，認真學習領會會議文件，真正用黨的十七大精神指導建設工作實踐，在全廳機關和直屬單位迅速掀起學習宣傳貫徹十七大精神的熱潮。
二、深刻學習領會大會文件，切實把思想認識高度統一到十七大會議精神上來
要認真學習領會大會文件，特別是hjt同志所作的報告，在研讀原文的基礎上，全面准確地學習領會黨的十七大精神，切實把思想認識高度統一到十七大提出的重大理論觀點、重大戰略思想和重大工作部署上來，把力量凝聚到實現黨的十七大確定的各項任務上來，用黨的十七大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
一是要深刻領會大會主題。充分認識中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。充分認識解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發展中國特色社會主義的強大動力，科學發展、社會和諧是發展中國特色社會主義的基本要求，全面建設小康社會是黨和國家到2020年的奮斗目標，是全國各族人民的根本利益所在。
二是要深刻領會改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。充分認識只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義；改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，就是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義；堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持馬克思主義。要充分認識黨的十六大以來黨和國家工作取得的重大成就，充分認識黨的十六大以來中央作出的各項重大決策是完全正確的，更加堅定地同以hjt同志為總書記的黨中央保持高度一致，更加自覺地貫徹黨的理論和路線方針政策，更加維護中央的權威，確保中央政令暢通，保持全省各項工作的正角方向。
三是要深刻領會科學發展觀的科學內涵和精神實質。充分認識科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關於發展的重大思想的繼承和發展，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是同鄧小平理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針和必須堅持與貫徹的重大戰略思想。科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法統籌兼顧。深刻理解科學發展觀的重大意義、科學定位、豐富內涵、精神實質和實踐要求，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。
四是要深刻領會實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。充分認識十七大提出的目標任務，貫穿了科學發展、和諧發展、和平發展的思想，充分體現了在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發展提出的新的更高要求。增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；加強發展社會事業，全面改善人民生活；建設生態文明，基本形成節約資源能源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式，不斷奪取全面建設小康社會的新勝利。
五是要深刻領會社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設等重大部署。十七大強調實現國民經濟又好又快發展，關鍵要在轉變經濟發展方式、完善社會主義市場經濟體制方面取得重大進展；強調政治體制改革作為全面改革的重要組成部分，必須隨著經濟社會發展而不斷深化，與人民政治參與積極性不斷提高相適應；強調必須堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力；強調必須更加註重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義。這些重大部署，緊扣影響我國改革發展穩定的突出矛盾和深層次問題，體現了推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。要認真落實這些重大部署，努力促進各項事業協調發展、共同進步。
六是要深刻領會以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程的重大任務。把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，貫徹為民、務實、清廉的要求，以堅定理想信念為重點加強思想建設，以造就高素質黨員、幹部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰鬥力。要自覺學習貫徹新修訂的黨章，引導廣大黨員按照十七大向全黨發出的「四個一定要」的號召，更好地發揮先鋒模範作用，為黨和人民的事業貢獻力量。
要通過認真學習，提高思想認識，努力做到「六個必須」，在實踐中全面貫徹十七大精神。一是必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟。倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的中國特色社會主義道路和理論體系，堅持用中國特色社會主義偉大旗幟統一思想、凝聚力量。二是必須深入貫徹落實科學發展觀。增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面。三是必須堅定不移地實現全面建設小康社會的宏偉目標。正確把握全面建設小康社會的目標要求，更好地推動全面建設小康社會進程。四是必須堅定不移地繼續解放思想、堅持改革開放。不斷研究新情況、解決新問題，以思想的不斷解放推進事業的不斷發展。五是必須下大氣力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問題。始終不渝地堅持黨的群眾路線，始終不渝地保持同人民群眾的血肉聯系，真心實意為人民辦實事、辦好事，讓人民群眾共享發展成果。六是必須以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程。自覺堅持科學執政、民主執政、依法執政，不斷提高領導水平和執政能力，不斷提高拒腐防變和抵禦風險能力，立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，進一步增強各級黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力。
三、不斷地創新學習宣傳方式，促進學習活動深入扎實開展
當前，最首要、最緊迫的任務就是如何學習和宣傳十七大會議精神的問題，要堅持原原本本的學，結合實際學，在充分學習領會精神實質的基礎上，進一步思考如何貫徹落實的問題。要把握好三個方面：
(一)領導幹部要帶頭。學習十七大精神，要突出重點，分層次進行。廳領導班子和處級以上領導幹部，要帶頭學習好、宣傳好、貫徹好十七大精神，努力成為認真學習、學以致用的表率。要緊密結合改革開放現代化建設的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習中國特色社會主義理論體系，用發展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。
(二)要創新學習方式。要採取多種有效形式，扎實組織好十七大精神的學習。重點採取集中學習、集中輔導、集中討論的學習方法，結合組織開展專題講座、討論交流、請先進模範作報告、參觀黨史教育基地、剖析典型案例、展示讀書筆記和心得體會、舉辦演講會、知識競賽等方式，緊密聯系思想和工作實際，邊學習會議文件，邊深入思考，切實增強學習效果。廳黨組理論學習中心組和廳屬各黨組織要把學習十七大報告作為中心內容，組織學習輔導，搞好專題研討，特別要在認真研讀文件、掌握基本觀點、領會精神實質上下功夫。按照省委通知要求，省城建學院要把學習十七大精神作為思想政治教育、教學和黨團組織活動的重要內容，切實抓好十七大精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。
(三)加大宣傳力度。要充分利用山東建設報、山東建設信息網、宣傳欄等載體，開辟專欄，組織機關幹部積極發表學習十七大精神的理論文章和學習體會；廣泛宣傳廳機關和直屬單位開展學習十七大精神的活動、經驗和情況；廣泛宣傳十六大以來，全省建設工作所取得的好的成果，在前段時間展出全省規劃成果展、村鎮建設成果展的基礎上，更加系統、直觀、全面地展現在中國特色社會主義理論指引下，全省建設工作在又好又快發展道路上取得的成果。通過宣傳輿論的引導，在全機關形成學習十七大、宣傳十七大、貫徹十七大的濃厚氛圍。
四、緊密結合實際，用十七大精神指導建設工作又好又快發展
要把學習貫徹十七大會議精神與建設工作實際結合起來，以學習促工作，在工作中深化學習認識。要牢牢把握十七大會議的主題和重點，緊密結合建設工作實際，研究、找准貫徹落實黨的十七大精神的結合點、切入點、著力點，深入貫徹落實科學發展觀，努力實現全省建設工作又好又快發展。
(一)深入貫徹落實科學發展觀，實現建設事業又好又快發展。科學發展觀是現階段指導我國經濟社會發展的根本方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。學習貫徹十七大精神，就要著眼於深入貫徹落實科學發展觀，緊密聯系實際，進一步樹立和增強建設領域科學發展、和諧發展的理念，把落實科學發展觀作為建設工作的出發點和落腳點，按照十七大和省九次黨代會精神，加快推進工作指導的轉變，努力在實現建設事業發展的「好」上下功夫，做到好字當頭，好中求快，又好又快。一是，在強化全省城鄉規劃建設管理工作的宏觀指導上下功夫。繼續加大對全省區域經濟發展的規劃研究，按照省委「一體兩翼」的發展格局，進一步優化完善「一群一圈一帶」的全省城鎮發展布局，促進山東半島城市群崛起，構建濟南都市圈，打造魯南城市帶，盡快完成全省城市規劃建成區控規全覆蓋×××域村鎮布局規劃、小城鎮總體規劃修編，以科學合理的規劃來指導和推動大中小城市與小城鎮的協調發展。二是，在轉變經濟發展方式，實現建設行業資源節約上下功夫。要逐步改變傳統建築行業發展中的粗放式、高消耗現象，著力推進建築節能與「禁實」，在工程建設各環節嚴格把關，全面落實新的建築節能設計標准，積極推廣應用高性能、低材耗、可再生循環利用的建築材料；逐步改革供熱體制和採暖計量收費方式，狠抓城市節水，大力加強再生水設施建設和污水處理力度，逐步實現建設領域發展方式真正向「好」轉變。三是，以改革創新的精神做強做大建築業。要逐步轉變建築企業發展的理念，進一步調整建築業產業結構，支持建築企業向集約型、技術性轉變，在做「大」的基礎上，重點向「強」發展。要不斷增強建築企業的核心競爭力，一方面要不斷加大對建築市場秩序的整頓規范，加大對工程質量的監管力度，以質量要信譽，以質量要效益，以質量要發展；另一方面要大力加強企業文化建設，不斷增強企業發展的軟實力，以高品位的企業文化和高質量的工程產品來提高企業在市場經濟中的核心競爭力。
(二)更加關注民生，切實解決建設領域關系群眾利益的問題。十七大把保障和改善民生作為推動和諧社會建設的重要舉措，建設領域涉及民生的問題很多，承擔的責任很重，只有始終堅持以人為本，切實關注和解決民生問題，才能真正實現建設工作的社會責任，也才能真正實現建設事業的科學發展、和諧發展。一是，在改善人民群眾的生產、生活和居住環境上下功夫。繼續大力開展城鄉環境綜合整治，突出抓好舊×××、城中村、棚戶區和城鄉結合部等重點部位的整治改造，配套整治舊居住區，綜合改造棚戶區、危舊房、舊廠區；大力加強小城鎮建設和發展，繼續開展以「三清、四改、四通、五化」為主要內容的村莊整治，不斷美化城鄉群眾的生活環境。二是，在解決城市低收入家庭的住房困難上下功夫。深入實施安康居住工程，有計劃地推進廉租住房和經濟適用房建設，逐步解決城市低收入家庭住房困難；進一步調整住房供應結構，鼓勵發展中低價位、中小套型普通商品住房，努力讓中低收入和家庭困難的居民也能住得上房子，真正實現十七大會議提出的「住有所居」。三是，在自覺踐行執政為民，維護群眾合法利益上下功夫。認真做好城市拆遷工作，進一步規范拆遷程序和拆遷行為，堅決防止和杜絕各種損害群眾利益行為的發生。全力做好農民工權益維護工作，建立長效機制，徹底解決農民工工資拖欠問題。在推進社會主義新農村建設中，充分尊重農民的意願，積極維護農民的利益。
(三)深入開展黨風政風和行風建設，不斷提高幹部隊伍的凝聚力戰鬥力。要把十七大會議精神真正貫徹落實到實處，就需要打造一支作風優良、工作正派的黨員幹部隊伍，就需要營造一種積極向上、風清氣正的工作氛圍。當前，要把學習貫徹十七大會議精神與深入開展機關作風建設、行風建設和黨風廉政建設結合起來，以黨風促政風，帶行風，樹新風，不斷提高幹部隊伍的凝聚力戰鬥力。一是，深入開展機關作風建設。把貫徹十七大會議精神作為下一步深入開展機關作風建設和「兩好一高」機關創建活動的重要內容，進一步深化加強領導幹部和機關作風建設的內涵，重點加強對中國特色社會主義理論和道路的宣傳教育，加強社會主義核心價值體系教育，加強中華民族傳統美德教育，進一步轉變工作作風，更加熱情地為人民群眾服務。二是，繼續開展行風建設。要進一步理解和把握行風建設以人為本、執政為民的核心理念，正確運用手中的權力，關注民生，下功夫解決好與建設工作有關的各類民生問題。要進一步加大對日照建委行風典型的推廣宣傳力度，要在全系統開展積極學習推廣日照典型活動，不斷提高行風工作水平。擬於11月上旬召開全省建設系統行風建設工作會議。三是，大力推進黨風廉政建設。深刻汲取杜世成、段義和等腐敗案件的慘痛教訓，進一步強化廉潔從政意識，嚴格執行領導幹部廉潔自律的各項規定，做到「八個堅持，八個反對」，自覺抵制各種風險和誘惑，切實做到為民、務實、清廉。要不斷加大源頭預防腐敗的力度，堅決查處違法違紀案件。近期，要集中組織開展一次警示教育，給廣大黨員幹部敲響抵制腐敗、遠離腐敗的警鍾。
五、各級要高度重視，把學習宣傳貫徹十七大精神作為當前首要的政治任務來抓
廳黨組已專門就學習宣傳和貫徹會議的問題，研究制定了《通知》，各級黨組織要按照廳黨組的要求，站在講黨性、講原則、講大局的高度，高度重視，迅速行動，把學習、宣傳和貫徹十七大精神作為當前首要的政治任務，列入重要的議事日程，抓好落實，抓出成效。各級黨組織特別是各單位一把手要切實負起責任來，組織黨員幹部認真學習領會會議精神，要以處室、支部、黨小組等為單位，採取不同的形式開展學習活動，領導幹部要帶頭學，結合本職工作學，要學深學透，對其他黨員起到示範和帶頭作用。要加強對學習貫徹會議情況的組織、指導和監督，廳里由機關黨委統一負責組織和協調工作，廳屬各單位黨委(總支和支部)也要指定相應的部門或人員來負責。各級黨組織要把學習情況形成書面材料及時報廳機關黨委。廳機關黨委將把各單位學習貫徹的情況納入黨建目標責任制考核范圍。要不斷總結經驗，注意宣傳推廣好的學習典型，努力營造濃厚的學習氛圍。要注意抓好結合，處理好工學矛盾，以十七大精神來指導建設工作實踐，以建設工作的優良成果來檢驗對十七大精神的貫徹落實情況，努力實現兩不誤、兩提高、雙豐收。
同志們，黨的十七大會議是新時期召開的指導全黨全社會發展進步的重要會議，會議確定的精神實質和主要內容具有很強的歷史意義和現實意義，我們一定要從思想上高度重視起來，認真組織學習領會十七大會議精神，緊密結合建設工作實際，盡快把思想高度統一到十七大會議精神上來，以黨的十七大會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，強化措施，狠抓落實，爭取圓滿完成今年的各項工作任務，同時做好明年工作思路的謀劃和思考，加快實現建設事業又好又快發展。
謝謝大家！
㈦ 教師怎樣做教育研究心得體會
一、 充分認識成為學習型教育工作者的重要意義
在學習了《中央新疆工作座談會精神及新疆發展與穩定的重大決策部署》、《自治區黨委七屆十次全委（擴大）會議精神》，尤其是近日召開的《市委九屆十一次全委（擴大）會議精神》後，我看到了在中央對新疆建設發展的高度重視和關心下，新疆及首府進行諸多重大戰略部署和整體規劃，從各項部署與精神中預示出未來我區、市將有一個翻天覆地、舊貌換新顏的變化，這是前所未有的，是新機遇，更是新挑戰，它帶給我們每一個人希望和信心，而在此之外，我們更加意識到更新觀念，摸准時代脈搏，努力提高自己的業務水平和理論知識，是多麼緊迫，與時俱進成為學習型教育工作者對今後教育工作水平的提高和人才培養方向的准確定位又是多麼重要。「教育人」普遍培養成為學習型教育工作者，是教育始終走在時代前列、引領地區發展進步的重要基礎。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展。特別是現代科學技術進步日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，創新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落後於時代。各條戰線的教育工作者都必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善於學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發展，實現知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷世界、全國以及本地區發展大勢，提高推動改革發展的能力，更好地培養出適合時代需要的人才，使我區乃至我國在激烈的國際競爭中掌握主動。
二、樹立事業心,增強責任感，熱愛教育事業
從《國家中長期教育改革和規劃發展綱要》我們看出教書是手段,育人才是目的。因此,我們在任何時候都不能忘記，教師不單單是 「教書匠」,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。「以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示範,尊重信任」。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在「嚴」和「慈」上。常言道:「嚴師出高徒」。又說:「嚴是愛,寬是害」。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。「自古雄才多磨難,從來紈絝少偉男」。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。 「熱愛關心學生」是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書這個職業的具體表現。
三、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基於教師的人格。
師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,歷代教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構築學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規,以模範行為為學生做出表率。俗話說:「教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。」為人師表,身教重於言教。教師在教書育人中一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。
總之，作為教育工作者，通過學習，要進一步明確努力學習提高的方向，肩負起時代和社會賦予我們的重任，緊緊抓住和充分用好這一難得的歷史機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，嚴格塑造自己，努力成為新世紀合格 「教育人」，推進我區教育事業的又好又快發展。
㈧ 如何利用研究成果指導教育教學實踐
學校領導和學生不重視，導致教學效率低下。 解決的對策是盡快成為高考科目，而且總分為150分，這樣效果肯定好。
㈨ 如何將《指南》要求落實到一日生活中，用《指南》精神指導保教實踐
在實踐中貫徹落實《指南》精神
——細化科學領域目標制定
瀏河幼教中心明德幼兒園曹梅
《指南》分別從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域闡述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議。如何用這些目標與教育建議來指導幼兒園教育實踐活動，是值得我們深思的問題。深入學習《指南》提供的科學領域內容框架並結合解讀，以下是我在中班科學活動《你追我趕》教學目標制定的具體操作方法。
首先我明確了一個觀點：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和關系的過程。那麼我們的科學活動勢必要讓每一個孩子都能夠動手參與其中，從而進行探究。圍繞《指南》中科學學習的核心「激發探究興趣，體驗探究過程，讓幼兒在體驗和探究的過程中學會發現問題、分析問題和解決問題」。於是在中班科學活動《你追我趕》目標制定時，我將目標2制定為：積極參與科學探究活動，體驗成功的樂趣，並從中培養幼兒比較、分析、解決問題的能力。
其次我仔細研讀了《指南》中科學領域的總目標及4～5歲幼兒的發展指標，我知道當一個物體出現在幼兒面前時，他們首先會被其吸引，會本能地去看一看、摸一摸、試一試；能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同於不同；能感知和發現簡單物理現象。中班科學活動《你追我趕》是一節探索磁性現象的活動，它的活動內容是從學具「會爬的毛毛蟲」導入，從而激發幼兒想要探索的興趣，然後讓他們自由探索如何讓毛毛蟲動起來，最後兩人一組利用磁鐵移動毛毛蟲感知速度跟快慢的關系。於是我將目標1制定為：嘗試用吸鐵石移動回形針使毛毛蟲動起來，掌握簡單的磁性原理。
最後我想對細化解讀科學領域目標談談自己對目標制定的啟示：
⒈細化教學目標，使幼兒學習目標更明確
我們在制定目標時要觀察、了解兒童發展的現狀及內在需要，使教學活動目標處於幼兒的最近發展區內；還要關注各個領域的核心價值，在充分挖掘核心價值的基礎上分析教材，找準定位制定目標。
⒉細化教學目標，使教師的教學更有方向
教學活動目標是教學過程的指引，使教學更有方向。教學目標確定了教學活動的方向，只有確定了教學目標，教育活動的設計與安排、教育活動的組織與開展才有了一個基本的依據。
總之，活動目標的細化需要建立在對《指南》的反復學習、認真研讀、深入領會、專家引領下，並在個人實踐與反思的基礎上，逐步做到教學目標與學習目標的統一，最大限度地調動教學雙方的積極性。