校長教育教學能力評價

A. 評價校長的優點簡潔

評價校長的優點：

1、校長思路清晰，職責到人，部署到位，駕馭全局的能力較強。專

2、校長個人素質高屬，理性思考和工作能力相匹配，為大家樹立了學習的榜樣。

3、校長為人隨和，團結同事，關心同志，能充分調動大家的積極性，具有很強的親和力。

4、在校長的帶領下，大家各司其職，互相配合，充分發揮了合力，體現了較強的戰鬥力。

5、能夠充分了解黨和國家的政策，特別是黨的教育政策。

6、強烈的事業心和責任心，熱愛學校，熱愛學生。

7、學校工作很復雜。校長要想領導好學校，就必須掌握教育教學的科學、技能和藝術。

B. 怎樣評價校長的工作

【摘要】：一個校復長是學制校教育教學過程的領導者,直接的組織者和參加者。必須具備廣闊的政治視野,掌握教育學、心理學知識和有教育技能與組織工作的特殊本領。
評價校長工作要注意主導方面。即:看他組成學校集體的工作情況。
評價校長工作的基本方面——做教師、學生和家長工作,為教學教育過程創造正常條件所進行的種種工作。是否有計劃、有辦法、有預見。
一個校長,首先應是一個有經驗的、知識淵博的、受過廣泛教育的教育家,同時又是一個經濟家、財政家,但不是一個事務員。他勤勞、誠懇、無私,有民主作風和注意表率作用。「認真」,是一個領導者道德品質的完美體現,個人高度的文化修養是他把「嚴格」和「信任」正確結合的基礎。
對校長工作的評價要全面看待。既要看教學教育過程的結果,又要考慮到領導者的思想修養狀況,專業的精通程度,個人的品德,以及組織能力、教育技能、保障正常的總務條件和在全體工作人員中創造心情舒暢的氣氛的能力。
全文摘譯如下:

C. 校長專業能力發展評價標準是什麼

一、政治思想素質
二、業務素質
三、智能素質

D. 校長應該具有怎麼樣的教育資源能力

辦好學校需要資源來。校長要學會統源整校內校外資源，發揮它們的優勢。校內資源不僅包括人力資源，如領導幹部、管理人員、教師和學生，還包括教學設備等硬體設施及校風學風等軟體資源。而在校外，上級部門、學生家長等都是實現教育目標不可缺少的寶貴資源。這些資源的分散性要求校長善於開發、引導、組織、激活種種資源使之形成有效的合力，實現其教育價值。所以，校長不僅要調動校內師生員工的積極性，還要盡可能地與社會各方面進行交往，爭取把校內校外的教育資源有機地結合起來，形成強大的教育力量。因此，校長應努力提高自己激活教育資源的能力，把學校辦得更出色。

E. 身為校長，應該具備哪幾項能力或素養

身為校長，應該具備如下幾項能力或素養

第四、主動學習。學習方針政策，學習教育理論，一個沒有政策和理論支撐的校長怎麼能為自己學校的發展做出具有全程性、戰略性和前瞻性的思考呢，我覺得校長要仰望天空，要對學校的發展看得高一點，遠一點。校長要做教育家，校長應該走職業發展的道路。

F. 校長應具備哪些素質

校長是一校之魂，一個什麼樣的校長定會帶出什麼樣的學校。校長負責制的教育體制改革為校長們施展才能創造了條件和機遇，但也給校長工作提出了更高的要求。在新的歷史時期，呢？我認為應有如下幾方面的素質。 一、具有高度的政治素質 政治理論是領導幹部必須具備的基本素質，校長作為教育事業的基層領導，首先要講政治，始終保持政治上的清醒和堅定。必須熟悉教育政策法規，正確貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，並結合學校實際，用科學的理論指導實踐。政治理論上的模糊必然導致行為上的盲目。馬克思主義並不是死板的教條，而是科學的認識論和方法論，是指導實踐的強大理論武器。一個校長，如果沒有一定的政治理論素養，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執行。同時，校長作為學校行政的最高領導者，要廉潔自律，自覺接受監督，使學校成為一個廉潔的、有戰鬥力的集體。 二、具備較好的業務素質 業務素質是校長的最重要的資本，這主要反映在教育教學與學校管理上。校長是學校的管理者，必須具有較強的專業技能素質，具體表現在如下幾方面： 1.有較高的教育教學水平。校長首先應是教學能手，懂得教育教學的規律，熟悉各方面的教學工作，深入課堂教學第一線，掌握教學的第一手材料，堅持和師生共同研究教學教育問題，參與指導開展教研工作，創造良好的教學競爭氣氛，讓教師在實踐中和競爭中增長才幹。 2.科學管理學校的能力。校長必須具有很強的管理能力。校長處事要有戰略頭腦，深思熟慮，在決策時要有科學遠見，統觀全局，協調好整體利益和局部利益，事事講原則、講風格，體現校長的領導風范。在對人的管理方面，要注意處理好校長與中層幹部之間，校長與教師、學生之間的關系，對中層幹部的選拔和任用，要做到任人唯賢，人盡其才，達到整體優化的目標，保證學校目標的實現。 3、具備一定協調能力。隨著政治體制和經濟體制改革的深入，學校與社會各方面的關系越來越密切，要求校長要具備良好的協調能力，在系統內部、直線關繫上要處理好與上級教育行政部門的領導之間關系，從思想上、感情上、工作上加強溝通。在橫向關繫上，要認真自覺協調處理好與各級黨委、政府及其職能部門的關系。幾年來，我校和鎮黨委、鎮政府的關系處理得非常妥當、融洽，充分調動了鎮黨委、鎮政府抓好教育的積極性。 三、具備深厚的文化素質 （一）全面、系統的文化知識。作為校長不僅要具備很好的學校管理知識，還應具備全面的科學文化知識，做一個博學多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發揮自己的影響力。（二）有繼續學習的能力和水平。使自己能永遠站在教育改革的前列。（三）有很好的語言和書面表達能力。校長的口頭表達能力很重要，它往往能使自己工作得心應手。另外，還要具備很好的書面表達能力，讓自己能從理論上系統地總結工作中的經驗和教訓，以便交流學習。 四、具備良好的心理品質 校長工作的成功，還要具備良好的心理品質。 首先，要有健康的情緒。學校工作千頭萬緒，校長可算得上是個日理萬機的大忙人，無時無刻會受到成功喜悅和挫折的困擾，校長一定要保持平衡的心理狀態，做到喜怒有常、喜怒有度。 其次，要有堅強的意志。學校工作的復雜性和繁重性，決定了校長工作在時間上的連續性，空間上的廣泛性，方法上的隨機性，要挑起學校這副復雜而又繁重的擔子，校長必須有堅強的意志。只有這樣才能在戰勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長才幹。 再次，要有寬闊的胸懷。校長要有全局意識，有寬闊的胸懷，忠誠黨和國家教育事業，只求奉獻，不求索取，以熱情、忘我的態度、科學的精神、優良的作風，投身到學校工作中去。

G. 校長管理教育教學工作的能力表現在哪

1.會構建教學大綱。

2.落實教學大綱的要求。校長要為教師提供完成教學回大綱所規定的教答學任務的便利條件，如為教師提供教學管理技術，提供合作和變革的方法，指明取得進步的關鍵因素，對中間過程進行校正，鼓勵教師創新等。

3.會設計課程。

4.會教學督導。校長要確定教學督導計劃；要善於了解教師的教學工作情況，及時發現教學中的問題，組織教師交流；要對教師的教學情況作出恰當的評價。

5.會指導學生發展。校長要為學生提供指導、咨詢和各種輔助服務；要充分發揮社區及有關人員在促進學生健康發展方面的積極作用，開展有利於學生發展的各種活動。