2018年高等教育國家級教學成果獎

❶ 西安石油大學怎麼樣

西安石油大學好，是陝西省省屬高水平大學、中國政府獎學金來華留學生自主招生院校、博士學位授予單位，入選教育部卓越工程師教育培養計劃，是中國西北地區唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學校。

截至2019年8月，學校雁塔、明德、鄠邑三個校區佔地2133畝，下設16個二級院系、58個本科專業；擁有1個博士後科研流動站、1個博士學位授權一級學科、15個碩士學位授權一級學科、7個碩士專業學位授權類別；

5個國家級特色專業、3個國家級專業綜合改革試點專業；教職工1800餘人，專任教師1280餘人；本科生1.6萬餘人、碩博研究生4100餘人、留學生900餘人。

(1)2018年高等教育國家級教學成果獎擴展閱讀

師資力量

截至2019年8月，學校有教職工1800餘人，專任教師1280餘人，具有高級職稱近560餘人。有二級、三級教授40餘人；有博士生導師、碩士生導師510餘人；具有博士學位的教師600餘人。

學科建設

截至2018年11月，學校有1個博士學位授權一級學科，3個博士學位授權二級學科，1個博士後科研流動站 ；15個碩士學位授權一級學科，60個碩士學位授權二級學科，12個碩士專業學位授權類別，17個專業學位授權點（11個工程碩士授權領域）；7個陝西省普通高等學校優勢學科、1個陝西省普通高校哲學社會科學特色學科。

❷ 中國科學技術大學2021年MBA全球班(上海)提前面試時間公布

中國科學技術大學簡介

中國科學技術大學MBA教育始於1998年，已累計招收MBA 8500餘人。二十多年來，教學質量不斷提高，品牌影響力不斷擴大。畢業生遍布全國各地，大部分走上了更高級領導和管理崗位，收入水平和職業聲望顯著提升。

中國科學技術大學項目優勢

●2010年10月，教育部授予中國科大MBA教育綜合改革試點院校(全國僅有18所)

●2012年12月中國科學技術大學MBA教育綜合改革成果獲安徽省教學成果特等獎

●2013年4月中國科大以優異成績通過MBA教育綜合改革試點驗收

●2014年7月中國科大MBA教育綜合改革成果獲國家級教學成果二等獎。

●2014年11月中國科學技術大學管理學院順利通過國際精英商學院(AACSB)認證，是全球首家按最新標准，同時也是中國大陸少數通過國際精英商學院(AACSB)認證的學院，已躋身國際精英商學院之列

●2016年3月管理學院順利通過AMBA國際認證並獲得五年(最長的)認證周期。

●2019年9月順利通過QS五星級認證，其中MBA項目同時獲得五星認證。

中國科學技術大學培養目標

中國科學技術大學管理學院MBA/EMBA招生秉承“創造管理思想與工具，培養管理英才與領袖”的學院使命;以能力、社會責任及綜合潛質為導向，致力於招收具有一定管理基礎和經歷、遠大職業理想和社會責任的管理者和學習能力出色的考生。

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❸ 在參加教育部課程教學研究所的優質課獎獲獎證書能作評職稱嗎

1、既然是教育部教學研究所發的，當然有用。2、任何關於評職稱的條件是很多的。內並不是容一個優質課就能解決所有問題的。3、這個優質課證書，一般只能是根據什麼文件精神等，可以算作幾分或者零點幾分，累計在榮譽系列得分中。4、如果同系列的，一般只能取最高等級計分。同級別的 ，大概是可以累計加分。以上僅供參考。

❹ 南京工業職業技術大學所有專業都是本科嗎

高考填報志願時，南京工業職業技術大學是幾本以及到底是本科還是專科學校是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，根據教育部最新公開信息可知：南京工業職業技術大學是本科大學，具體信息如下：

學校名稱 主管部門 辦學層次 備注 省份 所在地
南京工業職業技術大學 江蘇省 本科 公辦 江蘇 南京

南京工業職業技術大學簡介

2020年改名為南京工業職業技術大學。

南京工業職業技術學院（本科）毗鄰著名的鍾山風景區，是一所歷史悠久、底蘊厚重的百年名校。前身是我國近現代民主革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生創建於1918年的中華職業學校——我國第一所以「職業」冠名的學校。1952年，黃炎培出任政務院副總理兼首任輕工業部長，將學校交由輕工業部管理；1954年，更名為上海機械學校；1960年，整體搬遷至南京，更名為輕工業部南京機電學校；1998年，由輕工業部劃歸江蘇省管理；1999年，升格為高等職業院校，更名為南京工業職業技術學院；2019年，升格為職業本科學校。百年傳承、薪火相繼，學校培養了張聞天、華羅庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顧心懌、王世績、鄒世昌等一批傑出校友及大批實用型技術人才。

學校深入貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，促進學生全面可持續發展。在一個世紀的辦學歷程中，始終傳承弘揚黃炎培職業教育思想，遵循「敬業樂群」的校訓，堅持「手腦並用，雙手萬能」的辦學理念和「做學合一」的教學方法，在各個領域保持著良好的發展態勢，綜合競爭力位於全國高職院校前列。2004年成為江蘇省第一所國家高職高專人才培養工作水平評估「優秀」學校；2006年成為首批國家示範性高職院校建設單位，2009年獲「優秀」等級；2012年成為首批獲准與應用型本科聯合舉辦高職本科專業的高職院校，先後與南京工程學院、南京信息工程大學聯合培養本科生；2017年入選國務院第二批「大眾創業萬眾創新」示範基地；2018年成為江蘇省高水平高職院和卓越高職院建設單位；2019年入選《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》國家優質專科高等職業院校。

學校健全和完善「分層分類、做學合一、雙創融合」人才培養模式，持續推進教育教學改革。建有國家級職業教育專業教學資源庫項目4個、國家級高職教育實訓基地3個、國家精品課程、精品資源共享課和在線開放課程10門、國家普通高等教育精品教材、規劃教材12部、「十二五」職業教育國家規劃教材32部；獲國家級教學成果獎3項，其中一等獎1項；全國職業院校教學技能大賽、信息化教學大賽一等獎3項；全國職業院校技能大賽一等獎29項、全國大學生數學建模競賽一等獎10項、全國大學生電子設計競賽一等獎9項。中國「互聯網+」大學生創新創業大賽金獎2項，銀獎2項、銅獎8項的全國高職最好成績。學校入選全國高職院校育人成效、教學資源50強，全國職業院校教學管理50強、實習管理50強。

❺ 天津外國語大學和天津師范大學哪個好

哪個好是要依照個人的觀點和角度不同評價，兩所學校各有各的特點，下面介紹一下二者的主要對比：（最新詳細地需自行參考學校官網）

1、師資隊伍

天津外國語大學：

截至2019年7月，學校有教職工2396人，其中專任教師1444人，擁有高級職稱921人，具有博士學位944人。

據2015年12月學校官網信息顯示，學校有院士（雙聘）、資深教授5人，國務院學位委員會學科評議組成員3人，國家有突出貢獻中青年專家4人，享受政府特貼21人，國家級新世紀百千萬人才工程人選3人；

國家級「高端外國專家項目」人選4人，新世紀優秀人才支持計劃12人，天津市授銜專家3人，天津市特聘教授12人，天津市131人才工程第一層次人選14人，學校還擁有中國國內著名教授、突出貢獻教授、學科領軍人才、骨幹創新人才、校特聘教授、渤海學者等高端人才57人 。

天津師范大學：

截至2018年10月，學校有專任教師601人，外聘教師143人，專任教師中，「雙師型」教師15人，占專任教師的比例為2.54%；具有高級職稱的專任教師284人，占專任教師的比例為47.25%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師559人，占專任教師的比例為93.01%；有省級高層次人才17人；

省級教學名師10人，其中2018年獲批1人；獲得國家級教學團隊1個，市級教學團隊8個，市級教學創新團隊2個；有國務院特殊津貼專家3名，全國優秀教師2名，教育部「新世紀優秀人才」2名，天津市傑出津門學者1人，天津市特聘（講座）教授3名，天津市「131」創新人才6名；

天津市宣傳文化「五個一批」人才4名，天津市高校教學名師10名；6人入選教育部外語類專業教學指導委員會， 6人入選天津市高校「學科領軍人才培養計劃」，18人入選「中青年骨幹創新人才培養計劃」；

有全國五一勞動獎章先進個人1人，天津市德業雙馨十佳教師2人，天津市勞動模範5人，天津市三八紅旗手5人，天津市師德先進個人4人，天津市五一勞動獎章先進個人13人，天津市最美女教師1人。

2、學科建設

天津外國語大學：

截至2020年4月，學校有2個學部，22個學院，72個本科專業，涉及文學、理學、哲學、教育學、歷史學、法學、經濟學、管理學、工學、藝術學等10個學科門類。

天津師范大學：

截至2018年3月，學校設有15個教學單位，有57個本科專業，包括34個外語類專業（含32個外語語種），23個非外語類專業，設有天津外國語大學附屬外國語學校、天津外國語大學附屬濱海外國語學校、天津外國語大學第二附屬中學（天津市第四十一中學）；

天津外國語大學第一附屬小學（新華南路小學）、天津外國語大學第二附屬小學（馬場道小學）、天津外國語大學第一附屬幼兒園（天津市和平區第九幼兒園）、天津外國語大學第二附屬幼兒園（天津警備區第二幼兒園）等附屬學校。

(5)2018年高等教育國家級教學成果獎擴展閱讀：

天津師范大學教學建設：

截至2020年4月，學校有6個教育部特色專業建設點，16個天津市品牌專業建設點，5個天津市戰略性新興產業相關專業建設點，8個天津市優勢特色專業建設點，12個天津市應用型專業建設點，11個國家級一流本科專業建設點，3個省級一流本科專業建設點。

有教育部人文社會科學重點研究基地-天津師范大學心理與行為研究院，教育部新聞傳播教育國家級示範中心，3個省市級人文社科基地、7個省市級工程中心、國際聯合研究中心和重點實驗室，7個博士後科研流動站。

學校已建成9門國家級精品資源共享課、25門市級精品課程，獲批6門天津市「課程思政」改革精品建設課程、21門天津市一流本科建設課程，有1支國家級教學團隊、13支市級教學團隊、2支天津市「十二五」綜投教學創新團隊。

獲得國家級教學成果獎優秀獎2項，基礎教育國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎3項，高等教育國家級教學成果獎二等獎9項，全國首屆高校青年教師教學競賽文科組一等獎1項。在2013年教育部本科教學工作水平評估工作中獲優秀。

此外，該校研究生榮獲全國百篇優秀博士學位論文2篇、全國優秀博士學位論文（提名）4篇，天津市優秀博士學位論文9篇、天津市優秀碩士學位論文34篇。

❻ 哈爾濱理工大學和長春理工大學哪個好

二者各有各的特點，評價好與不好和個人的觀點和角度不同，下面介紹一下二者的主要區別：

一、學校歷史不同

1、哈爾濱理工大學

學校由原機械工業部所屬的哈爾濱科學技術大學（前身黑龍江工學院）、哈爾濱電工學院和哈爾濱工業高等專科學校於1995年合並組建而成，原三校均始建於二十世紀五十年代，擁有國家級重點學科、國家級第一類特色專業、國防特色專業、國家級大學科技園、國家級實驗教學示範中心、國家級工程實踐教育中心、教育部重點實驗室、國家級大學生校外實踐教育基地、國家級雙實雙業基地、國家地方聯合工程實驗室、全國農村信息化人才培養實訓基地等。

2、長春理工大學

學校原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創辦，中國光學事業奠基人王大珩為創始人和首任院長，是新中國第一所培養光學專門人才的高校。先後隸屬於中科院、國防科委、五機部、兵器部、機械委、機電部、兵器工業總公司，1999年被劃轉為以吉林省管理為主，並與國防科工委共建，2002年更為現名。

二、學校規模不同

1、哈爾濱理工大學

截至2020年，學校共有4個辦學區，其中在哈爾濱市有東、西、南3個辦學區，在山東省榮成市設有哈爾濱理工大學榮成校區。學校總佔地面積209.86萬平方米，教學基礎設施面積95.6萬平方米。有教職工2705人，全日制在校生33496人，留學生近200人。

2、長春理工大學

截至2020年，學校有3個校區，土地面積71.8萬平方米，建築面積62.7萬平方米，設有研究生院和14個教學學院，有教職工2080人，有本碩博、留學生等各類學生30132人。

三、院系設置不同

1、哈爾濱理工大學

設有機械動力工程學院、材料科學與工程學院、電氣與電子工程學院、自動化學院、計算機科學與技術學院等18個學院、1個教學部。

2、長春理工大學

設有理學院、光電工程學院、計算機科學技術學院、人工智慧學院、材料科學與工程學院等14個教學學院。

四、學校特色不同

1、哈爾濱理工大學

省部共建高校、卓越工程師教育培養計劃、中西部高校基礎能力建設工程、國家特色重點學科項目建設高校、省屬重點大學、中國政府獎學金來華留學生接收院校、黑龍江省國內「雙一流」大學建設高校。

2、長春理工大學

中西部高校基礎能力建設工程（2013年）、卓越工程師教育培養計劃（2011年）、高等學校學科創新引智計劃（2017年）、新工科研究與實踐項目（2018年）、省部共建大學（1999年）、省屬重點大學（2004年）。

五、主要獎項不同

1、哈爾濱理工大學

74所特色重點學科項目高校、省部級科技成果獎勵111項（「十二五」以來，19年11月學校官網顯示） 、國家級人才培養模式創新實驗區、全國畢業生就業典型經驗50強高校、教育部本科教學工作水平評估優秀學校、國家級教學成果二等獎。

2、長春理工大學

國家級科技進步獎2項（截至2009年12月）、國家級技術發明獎1項（截至2010年1月）、國家級教學成果獎3項（截至2018年12月）、全國高校畢業生就業工作50強、全國創新創業典型經驗高校。

❼ 什麼叫教學成果獎

高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每專4年評審一次，獲屬獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。

2013年已擴展為國家級教學成果獎，包含基礎教育（含幼兒教育與特殊教育）、職業教育（含高等職業教育）、高等教育（含成人高等教育）。獎勵等級分為特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應的證書和獎金。

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相關事件

1993年國家教委第二次獎勵了普通高等學校國家級教學成果。1994年3月，國務院發布《教學成果獎勵條例》。在高等學校中，形成了由國家法規所確定的，與科技「三項獎」所並行的國家級教學成果獎勵制度。

1987年開始，國家教委每四年進行一次高等學校國家級教材獎勵。原定於1996年進行的第三次國家級教材獎與國家級教學成果獎「並軌」。1997年國家教委成果獎中有438項教材參加了評審，117項教材獲得了國家級教學成果獎，其中，13項教材獲得了一等獎。

第四屆國家級教學成果獎，國家在很大程度上提高了獎勵額度，對特等獎、一等獎、二等獎分別給予8萬元、5萬元和2萬元的獎勵。學校在國家獎勵的基礎上將給予一定程度的配套獎勵。

❽ 2018年鄭州大學有二本嗎

鄭州大學沒有二本。

鄭州大學是一本大學，國家「211工程」、「一省一校」重點建設高校。截至2019年12月，學校主、南、北、東四個校區佔地5700餘畝；

設51個院系、116個本科專業；有28個博士後科研流動站，30個一級學科博士點、3個專業學位博士點，59個一級學科碩士點、32個專業學位碩士點；教職工5700餘人；有全日制本科生5.1萬餘人，各類在校研究生1.9萬餘人，留學生2500餘人。

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院系專業

截至2019年12月， 鄭州大學校本部設有51個院系，116個本科專業。

師資力量

截至2019年12月，學校有教職工5700餘人，其中兩院院士、學部委員16人，海外院士4人；「國家傑出青年科學基金」獲得者8人、「長江學者獎勵計劃」入選者10人、國家「百千萬人才工程」人選24人，教授747人，具有博士學位教師2491人。

質量工程

截至2018年3月，鄭州大學有國家級教學團隊4個，國家級教學名師6人，國家級專業綜合改革試點專業6個，國家級特色專業14個，通過國際工程教育認證專業11個，國家級實驗教學示範中心5個，國家級虛擬模擬實驗中心1個；

國家級工程實踐教育中心7個，國家級精品課程14門，國家級精品視頻公開課4門，國家級精品資源共享課14門，國家級雙語教學示範課程2門，國家精品在線開放課程2門，國家級人才培養模式創新實驗區2個，國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地1個、國家大學生文化素質教育基地1個、國家級大學生校外實踐教育基地2個，獲國家級教學成果獎9項。

❾ 浙江大學和哈工大哪個好

二者各有特點。主要區別是，歷史不同、院系設置不同 、主要獎項不同、學校類別不同，具體如下：

一、歷史不同

1、浙江大學

學校前身是創立於1897年求是書院，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

2、哈工大

學校始建於1920年，1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一，1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列（京外唯一一所），是新中國第一所畢業生直接被授予工程師稱號、研究生三年制的理工科大學。1999年被確定為國家首批」985工程「重點建設的9所大學之一。2000年與同根同源的哈爾濱建築大學合並組建新的哈爾濱工業大學。

二、院系設置不同

1、浙江大學

7個學部、37個專業學院（系）、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院。

2、哈工大

研究生院、本科生院、體育部、22個學院等。

三、主要獎項不同

1、浙江大學

全國百篇優秀博士學位論文48篇、國家級教學成果獎58項（2001-2018年）、國家科技進步特等獎1項、一等獎6項、二等獎37項（十二五期間）。

2、哈工大

工業和信息化部「一提三優」工程特別優秀學校、中國載人航天工程突出貢獻集體獎、中國載人航天工程突出貢獻者獎、2018年度國家最高科學技術獎、高等教育國家級教學成果獎一等獎。

四、學校類別不同

1、浙江大學

學校類別：綜合。

2、哈工大

學校類別：理工。