① 基督徒請進：你們若有信心像一粒芥菜種，就是對這棵桑樹說，『你要拔起根來，栽在海里』，它也必聽從你們
對於偶像的信心當然不行了。這就像你對你自己很有信心，但是還是有很多事情做不了。通過整本聖經我們可以知道，這個信心是對創造天地的 神的信心。也就是說我們對 神的信心是 神通過我們工作的方式。
若有信心像一粒芥菜種，而芥菜種是非常小的一種種子。這裡面很顯然在說有沒有信心的問題，而不是信心大小的問題。我們只要對 神有信心，神自然會通過我們做成很大的工！這也很像聖經上所說的五餅二魚神跡，獻上只是一點點，但是憑信心獻上，神就大大祝福
祝福你
② 本人沒有舞蹈基礎,為了提高自信心,學習什麼舞蹈比較適合
我以一個舞蹈教師的身份來告訴您，沒有基礎不重要的，什麼舞蹈都可以學，自信心都專是一步一步慢慢屬出來的，一下子是達不到的。主要還是要持之以衡。
拉丁，爵士塑身比較好，芭蕾，民族舞就比較修氣質了。
如果沒有基礎，建議學芭蕾形體或民族民間舞。
③ 孩子3歲了，想讓她學習舞蹈，培養下氣質，哪有兒童舞蹈教學視頻大全呀
兒童到底學什麼舞蹈比較好呢，相信這是很多家長們的疑惑，我們知道幼兒舞蹈不僅版可以增強幼權兒體質，促進其身體和心理健康快樂的成長， 學習幼兒舞蹈還可以陶冶孩子的情操，促進幼兒良好性格的形成。
幼兒舞蹈可以啟迪智慧，發展幼兒的想像力、創造力、記憶力以及增強幼兒的自信心。
請到黃帝氣功博客，在天才搖籃欄目有一篇專門介紹兒童舞蹈的，叫兒童舞蹈教學視頻大全。
④ 提高舞蹈教師教學能力的幾種方法
一、制定科學的教學計劃，是提高教學能力的基礎
舞蹈教學計劃，是教學的起始，是由培養目標招生對象教學大綱課程設置教學方法及教學時間安排等要素構成的復雜系統。任何一個要素的變化，都有可能影響教學進程教學質量與效果。因此舞蹈教師應在系統科學的思想指導下，對構成舞蹈教學活動的諸要素進行綜合，對整體進行規劃安排，對所教內容進行認真分析，了解學生智能和體能的需求量。
在此基礎上科學地確定課程的目標任務，應施行的教學方式方法和手段，並預測實際教學過程中可能發生的問題與可能達到的教學效果。課前還應了解和掌握學生意志、品德、智力、體能、心裡等方面要素，以及場地課安排等問題。 總而言之，舞蹈教師應全面、周密地考慮、分析每一個教學要素，使所有教學要素在達成相對一致的教學目標的過程中實現最佳的配合，成為協調的統一體。
二、實施舞蹈課的「一體化教學」，是培養提高舞蹈教師教學綜合能力捷徑
所謂「一體化教學」，從廣義上講，就是理論與實際相結合、講課與訓練相結合、學以致用。從具體地說，就是要求教師在組織教學活動時，採取多種教法，以技能訓練為主設置教學單元，集中時間講練同一教學內容，將理論認識的講解、驗證理論的實踐和培養技能的訓練，三者集於一堂，融為一體，靈活運用順利完成引起動機――感知教材――理解教材――掌握知識――體高能力這五個階段的教學過程。
美國教育家布魯納曾指出：「任何思想，或任何問題，任何一種知識都能夠用?單的形式進行描述，使任何特殊的學習者都能用一種可認知的形式去理解它。」根據這一指導思想，學校和教師的任務就是通過把知識轉變成學生都能夠理解的結構，並以一種最佳的順序去安排這些結構。因此，我認為「一體化教學」可以較好地運用在舞蹈教學上。
「一體化教學」在舞蹈教學中的運用，一方面在於教師必須理解學生情況，透徹理解教材，清晰教材的重點、難點，及學生學習過程中可能出現的問題和差異。為此，舞蹈教師應努力鑽研教學大綱，細致分析教材內容，對本次課的教材內容進行思維中的再加工，從而形成「一體化教學」計劃;另一方面，舞蹈教師應樹立正確的學生觀，尊重學生的主體地位。因為任何知識的學習與技能的掌握必須通過學生的努力方能實現。從課的組織開始到課的結束，各部分教學過程的安排，都應服務於主要教材的學習，表現出明顯的引導性和針對性，並注意選擇、設計教學過程中的「興奮點」，這樣可以大大提高學生學習興趣和求知慾，使學生在主動參與的心態中完成學習任務，從而實現「一體化教學」的目的。
三、堅持舞蹈教學中主體性和外源性的統一,是提高舞蹈教學質量的基本方法
注意學生在發展中的主體作用是現代教育的突出特點。但凡事都得辯證地看，不能把學生主體推向任其自然地自我發展地陷阱里，要注意主體性與外源性的統一。所謂「外源性」，是指人要依靠環境、依靠教師和學生等其他人的外圍指導和影響。環境，包括硬環境和軟環境。還要充分發揮教師和現代教育技術的作用。教師應以高度的責任感、強烈的事業心感染學生，並保持自己和學生之間交流的敏感性和批判性。
在一個教學班裡，總會有部分學生由於種種原因在課上表現得信心不足或缺乏興趣，對這一類學生切不可放任自流，否則面向全體的舞蹈教學就難以得到有力的貫徹。要通過主體與主導交流，並根據他們自身的情況提出不同的要求，把重點放在學生的「發展」上，從而幫助學生從狹隘走向廣闊，促進學生主動性、適應性、創造性的發展。
四、藉助現代科學對舞蹈教學的影響，更有效地提高舞蹈教師的教學水平
生物體是一個綜合各種功能的有序系統，人體也不例外。舞蹈藝術作為人體動態的表現形式，構成了人體與環境的相互作用。其目的在於爭取利益，其實質在於不同程度地影響和控制人體有序狀態的發展。由於人體有序整體特色不同藝術表現形式又極為豐富多彩，從而表現出人體有序狀態的後天選擇空間異常寬廣。根據學生身體不同的特點，舞蹈教學對不同項目也要表現出自己的特色。
從舞蹈教學角度看，教學作用實質在於促使人體有序狀態向舞蹈化的目標方向發展，以求在特定時間內達到特定的狀態。現代科技對舞蹈教學的滲透，我認為核心是「訓練科學化」。「訓練科學化」是指在教學的全過程，應用科學理論、科學方法、科技成果達到訓練的度量化和科學化標準的有效訓練。一個觀念更新變革，它要求人們從傳統教學的模式中走出來，把學科、實效的價值觀滲透到教學的每一個環節和層面，從而有效地提高教學水平，達到理想的教學效果。
⑤ 舞蹈視屏
立宸舞蹈培訓機構 有著強大的師資隊伍，曾在深圳經營六年，培訓出許多優秀的舞蹈達人 鋼管舞教練及領舞DS，還為一些熱愛舞蹈想要減肥的白領一族實現了自己的追求目標，現在立宸舞蹈培訓機構遷至合肥太陽城了。 其次，初學者選擇舞蹈教學視頻，不能盲目追求高難度的舞蹈，一口吃個胖子是不現實的，任何舞蹈，入門都不會太難，同樣的道理，任何舞蹈都有高難度的套路和組合，腳踏實地的一步一步慢慢學，終有一天你會精通的。拿街舞來說，最初可以學一些簡單、節奏感強的街舞動作，培養自己的舞感和節奏感，如果剛開始就找一個練習街舞倒立動作的舞蹈教學視頻，不但很難學會，而且容易對自己學舞蹈失去信心。 再次，選擇舞蹈教學視頻時，要力求講解詳細，示範充分、到位。同樣的一套舞蹈動作，講解得越詳細，我們就能領會得越深，示範得越充分，我們就能做得越標准。這跟上培訓班是一個道理，其實視頻裡面也是老師在上課，老師耐心細致的講解，學員們會很容易接受，反之如果講解時囫圇吞棗，那聽課的人也會是一頭霧水、不知所雲。在這個意義上講，舞蹈教學視頻要比培訓班現場上課要好的多，為什麼？因為視頻可以重復的播放，哪段沒聽清楚，從頭再聽一遍就就行了，而這是現場上課無法實現的。 第五，現在是信息時代，網路上各種信息多如牛毛，舞蹈教學視頻也是，種類豐富是好事情，但由於網路的准入門檻太低，從而導致了舞蹈教學視頻良莠不齊的現象理由很簡單，誰都能拍一段視頻傳上網路，卻沒有人為他把關。說這句話的意思，是想讓廣大舞蹈初學者明白，選擇舞蹈教學視頻時，最好購買正版的舞蹈教學光碟,或者在正規的舞蹈類網站上查找、觀看，不僅內容豐富，且內容質量會有一個起碼的保證。 本舞蹈機構有海量視頻等你來看呀
⑥ 基督教舞蹈一個有信心的人
基督教舞蹈一個有信心的人歌曲是由網路歌手歌手演唱的歌曲《一個有信心的人版 迦南詩歌》舞蹈視權頻可網路搜索《004一個有信心的人迦南詩歌小敏基督教贊美歌曲》
歌曲：一個有信心的人 迦南詩歌
歌手：網路歌手
歌詞：
一個有信心的人從不氣餒
遇到困難不後退
不怕山有多高夜有多黑
他知道信的是誰
comewithme和我一起來
向全地之主發出贊美
他是造物主它是供應者
他使我們天天有活水
comewithme和我一起來
向拯救我們的磐石歡呼
卸下你的憂慮主就在這里
他正要來幫助你
comewithme和我一起來
向拯救我們的磐石歡呼
卸下你的憂慮主就在這里
他正要來幫助你
⑦ 耶穌說信心若有薺菜種那麼大都能移山填海
【太 17:20】 耶穌說：「是因你們的信心小。我實在告訴你們，你們若有信心像一粒芥菜種，就是對這座山說，『你從這邊挪到那邊』，它也必挪去，並且你們沒有一件不能作的事了。