① 我是一名教師,檔案剛剛調到教育局,教育局管理檔案的老師說我的檔案
這個應該直接問教育局,如果出現無法補辦的情況,有哪些影響
② 教師教育教學主要工作業績
教師個人工作業績總結
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以「師德」規范自己的教育教學工作,以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下:
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹執教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問,經常把纂寫論文,請同學同事修改,經常閱讀關於教學類的書籍,經常去各種教學網站、教學論壇看看,提高自己的課堂教學水平,也掌握一定應試技巧,讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學校工作上,服從安排,積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在我今後會更加認真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
③ 如何准備教師教學檔案
教師業務檔案是教師歷年任課工作量、教學態度、教學水平、教學效果、專業進修、教學研究成果等基本情況的重要歷史記錄。為了管理好學校的教學檔案,特製訂本制度。一、教學檔案的歸檔范圍:凡是學校在教學活動中形成的具有保存價值的文件、資料、照片均屬歸檔范圍。二、教學業務檔案主要內容: (1)關於學校規模、專業設置、學制的文件。 (2)教學計劃、教學大綱、實施性教學計劃。 (3)學期授課計劃、總課表、教師任課一覽表、班級日誌,學生成績登記表及統計表。 (4)學校教學工作管理制度,學生管理制度及其它教學的規章制度。 (5)教學工作計劃、教學工作總結,以及教學工作中的典型材料。 (6)自編教材、補充教材、教學案例、習題等。 (7)關於招生工作的文件、計劃、簡章、錄取新生審批表及錄取新生名冊。 (8)學生花名冊,學生卡片。 (9)三好學生卡片,優秀畢業生和學生幹部材料,關於學生獎勵、處分文件。 (10)學生留級、休學、復學和退學的有關文件。 (11)畢業生名冊,畢業證書、職業資格證、結業證書、畢業證存根、畢業生合影照片。 (12)關於學生實習、畢業安置的各類材料 (13)畢業考試試題及標准答案。 (14)其它在教學中形成的重要文件材料。三、教學檔案的歸檔類目:(1)教學管理綜合類、(2)招生工作類、(3)課堂教學類、(4)實習類、(5)職業培訓類、(6)學籍管理類(7)學生發展類、(8)教師發展類 四、教學檔案管理 1、做好教學業務檔案的搜集、整理和立卷工作。 (1)教學業務檔案,由各有關科室分工負責搜集。 a、凡上級發文及本校形成正式文件的材料,由學校辦公室負責。 b、凡教學、教務工作的文件材料,由教務處負責。 c、凡學生工作的文件材料,由團委學生會負責。 (2)教務處、團委學生會應確定專人負責教學業務檔案,並按類別篩選整理,編目立卷。 (3)辦公室每學期或學年結束應督促有關科室整理、裝訂教學業務檔案,及時驗收歸檔。 (4)辦公室應建立教學業務檔案目錄索引,做好管理工作。 2、對國家教育行政部門頒發的各類文件、大綱、教材及有關資料 , 辦公室要及時登記、編號、入檔保存 , 以便查閱。 3、通過審查對達到規定標準的教研組和教師的教學工作計劃和總結、試卷分析、教學參考資料、教學科研成果等 , 應及時整理存檔。教師學期授課進度計劃、實驗課計劃、實驗報告(存放實驗室),分學期存放,保存期三年;各項教學檢查原始資料的檢查總結,應分期整理,專盒存放。教師教案、學生成績及學籍卡片,分類存放,長期保存。 4、 學校推廣教育教研成果以及與外校進行教學經驗交流所獲得的資料 , 整理成冊入檔。 5、 對准備使用的期中、期末的試題 ( 卷 ) 及有價值的試題 ( 卷 ) 應及時登記入題庫 , 並嚴格遵守保密制度。 6、 學生、家長及社會各界對學校教學的反映材料及意見 , 學生評教資料等 ,應及時整理存檔 , 以便查閱。 7、每學期教師排課表、教師花名冊 , 要收集整理、永久保存。 8、教務日記、教師教學日記要按時間順序專盒存放,保存三年;期中期末考試試卷、統考試卷、補考試卷,分學期分次存放保存到學生畢業。
④ 教育教學總結
本學期我做了以下工作:
在開學初,制定出了切合實際的工作計劃:繼續以學校「二五」規劃和XX年工作意見為指導,堅持以學生發展為本的教學理念,以教學帶動教研工作,用匯報課的形式帶動教學工作的開展。
一、提高教師的思想素質和業務素質,建設一支優秀的教師隊伍。
學校的首要工作是教育教學,培養跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好,業務素質強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動,切實提高了教師的思想素質和業務素質。
不斷學習是提高教師師德水平,促進教師整體素質不斷提高的保證。學校每周四放學後為學習時間。通過學習,不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。
首先,我們加強了政治理論的學習,讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,它緣於人對人生、對理想、對社會的正確認識,只有在提高教師政治理論水平的基礎上,才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業道德修養,將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來,在提高教師政治覺悟的基礎上,開展行之有效的師德教育。
其次,加強了法制學習。在師德教育中,我們堅持以法治教,以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識,提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次,加強新刻標的研討學習,我們隔周的課標研討一直在進行著,大家在學習課標的基礎上,認真地進行課程試驗,並且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言,認真地聽取別人的意見,虛心向別人學習。
二、加強課標研討,以「教學匯報課」為載體,深化教研工作。
我校繼續施行「人人上匯報課,人人參與講座,人人參與課題實驗研究」的教研製度,要求教師們繼續完善自己的教研子課題,並結合平時的教學實踐著手研究。為此,我們開展了教師「教學匯報課」活動,每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果,展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析,保證認真聽、認真記,評課時人人有發言,發言有條理、有重點。在上課前,每位老師都要確定出課上的實踐點,並且發布在網站上,邀請中心校及各校的相關老師自願參加,讓外校及中心校的老師做到因需要而來,有準備而來;每位作課老師在課後要做專題講座,並將講稿發布在網站上,促進全體教師思想上和業務上的交流,互相學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在「教學匯報課」活動中,教研組長靳志英老師,雖然擔任班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報課,並且把自己教學經驗進行總結,在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師,雖然只是半年的班主任工作經歷,但是也在兢兢業業的向老教師學,而且在本學期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動,共上了三次課,此次的數學匯報課,充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。瀋海燕老師的課朴實,切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲,把自己的全部身心投入到教育教學工作中,踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高,李建鋒也因此被評為匯報課進步獎。寇寶順老師雖然年齡較大,但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日[FS:PAGE]常生活引入課堂,利用學生的生活實踐經驗進行課堂教學,再加上合理的運用課間,整堂課特點鮮明,學生在不知不覺中就學到了知識,受到了教育,他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮期中抽測中,我校的各科成績名列前茅,受到主抓教學的曹校長和教研室李主任的誇獎。
三、加強教學常規管理,提高教師整體素質。
從教師的「備、教、批、輔、查」等日常的教學工作入手,高標准嚴要求,勤指導常督促,切實抓好新教師的輔導工作,同時發現和確定教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象,為他們的成長創造條件,使其逐漸成為本校、乃至全鎮的骨幹教師,然後再以骨幹教師帶動新教師的成長,實現人才的整體開發和綜合利用。
在學校課題組的帶動下,全體老師「人人搞科研,人人有課題」,深化課題研究領域,不斷探索新的教學方法和教學模式,使課題研究更有實效性和指導性,全面提高課堂教學效率。通過「學習--實踐--研討--提高- -實踐」,我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新,教學方法不斷創新,教學風格日趨成熟,教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中,老師們都製作了大量的實用課件,提高了課堂質量,就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課,網路辦公,所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學後全部向學生開放,學生們在自主實踐操作中學到了許多知識,在剛剛開設計算機課一年的時間里,我校的三年級就在抽測中獲得全鎮第一的好成績,學生自己製作的課件還在全鎮首屆學生文明素質展示活動中展示。通過創設我校特色的教研氛圍,努力實現教師向「研究型」、「學者型」和「專家型」轉變。
四、以活動為動力,以少先隊活動為陣地,營造良好的育人氛圍,加強學校的凝聚力。
為了加快實施素質教育的步伐,全面提高教育質量,全面提高學生素質,體現「面向全體」的素質教育精神,我校積極開展各種活動。首先做好一些常規活動。如雛鷹爭章活動,各班牆壁上的雛鷹台激勵作用明顯;門心語活動,充分反映出了各班的特點,體現了實效性;侯課一分鍾活動,更好的保證了40分鍾的上課時間;召開家長會,家教委員會,家教指導會,充分發揮了家教員的橋梁與紐帶作用;同時,我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核;三年級的我和健康手拉手、趣說歇後語;五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動;全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉一片青山綠水遠足、社會環保立牌活動、規范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無准備演講賽、生命安全高於一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現了自己的特長,體驗到了成
功的喜悅。
五、所取得的一點成績 更多克艘「總結王-zongjiewang」
靳志英獲鎮級優秀輔導員稱號;
瀋海燕獲全國級「春蕾杯」徵文園丁獎;區級德育論文三等獎;鎮級教學進步獎;
李建鋒獲鎮級匯報課進步獎;
黃永起獲全國級「春蕾杯」徵文園丁獎;
寇寶順獲匯報課特色獎;
邢啟紅獲取級優秀輔導員獎;鎮級學生活動優秀組織獎;
沈振獲懷柔區中小學教學社方案三等獎;懷柔區科幻繪畫優秀輔導獎;懷柔區消防繪畫比賽優秀輔導獎;
洞台小學獲首屆渤海鎮學生才能展示團體第二名;
時代的車輪滾滾向[FS:PAGE]前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線,在挑戰和機遇並存的時刻,我們清醒地認識到,只有創新發展才是硬道理,才能出類拔萃。今後,我們全校上下擰成一股繩,各司其責,各盡所能,全面開花,力爭辦出有自己特色的學校。