禁止穿拖鞋背心進入教學樓

1. 關於嚴禁在教學樓內穿拖鞋上課的問題

一根帶子是很重要的，這就是界限。
就象你出去不可以光著膀子一樣，你哪怕穿一條很薄的T-SHIRT，都沒關系
但脫了就不可以，這是一個人形象和素質的體現，一個帶子，差距卻很大

2. 廣東一高校禁穿拖鞋進食堂，穿拖鞋進食堂有何不便

至於大學食堂，大家都知道，一般來說沒有太多的規定，只要你遵守它的規定就可以了，但現在廣東有大學禁止穿拖鞋進食堂，這是怎麼回事？為什麼有這么嚴格的規定？讓我們來看看！

大學校園是一個公平開放的環境，要求師生共同維護人文環境。校園文化是一種需要培養的自知之明，而不是被強加的。我們更想看到的是一種學生對校園文化有一種自覺和大學生的美好的青春。學校從安全的角度考慮這件事。拖鞋不能安全完整地包裹住腳，而且容易掉下來。為了安全、活動等因素等，所以不允許。教室是神聖而嚴肅的。事實上，面對這樣的規定，這符合學生的安全利益，但這些規定太死板了。希望改學校仍能做出改進。

3. 「禁止穿拖鞋、背心、短褲(裙)、高跟鞋可以進實驗室」,這句話是什麼意思

這些都是不利於在實驗室工作的衣著，從標點來看「高跟鞋可以」應是筆誤。高跟鞋走路有不穩定因素。

4. 我們不讓穿拖鞋進教學樓，但是今天晚上下大暴雨了，我能不能穿拖鞋去上晚自習啊。因為不想把鞋弄濕，我是

還是別穿比較好

5. 為何圖書館不能穿拖鞋

圖書館一般是包括：校園圖書館、社會圖片館、家庭圖書館，他們因人群回不同而不答同、因社會需求不同而不同，可以針對各自的喜好選擇相應的圖書館，同時也要遵守圖書館規則。

為什麼穿拖鞋不能進入圖書館？個人修養的提升進入不同的地方會有不同的規則，圖書館不能穿拖鞋大致有如下幾點原因：一、聲音拖鞋走路時會發生比一般鞋子聲音大，圖書館是看書、靜心的地方，同時也是靜音地方。一方面是影響他們，另一方面會造成圖書館的灰塵到處飛的現象。為什麼穿拖鞋不能進入圖書館？個人修養的提升二、震動有聲音自然就會有震動，對於擺放的書籍、書籍存放的架子等都會有所影響。會影響他們的縮短工具的使用時間，同時也會造成電子產品如電腦類的損耗等。三、修養在一個圖書館一般只能聽到翻書頁的聲音，或是挑書本的聲音，一切靜中來靜中去的原則。這個是對他人的尊重也是對個人修養的重視，這里是提升修養與成長的平台。為什麼穿拖鞋不能進入圖書館？個人修養的提升，能把以上三點看懂，注意到位的。對於自己提升個人知識、正能量方面具有非常有必要的，多從自身出發去遵守這是一種自我提升的靜規則。

6. 求禁止穿拖鞋與打赤膊通知怎麼寫

通知

為樹立公司整體形象，公司員工請注意自己的著裝，即日起禁止在公版司辦公場所穿拖鞋權與打赤膊。

xxx處
2010年x月x日

7. 關於進一步加強學生學風建設的通知，大神們求求你們了，急，，，急，，，急

各學院，機關相關部處：

針對目前我校存在部分課堂學風不濃、教風不嚴的問題，為進一步加強教風學風建設，提高課堂教學質量，特提出如下要求：

一、規范任課教師課程教學過程

1.課前准備充分。樹立「課堂神聖」的觀念，不得隨意停課、調課或私自請他人代課；注重儀表，衣冠整潔，儀表端正，言行文明，舉止得體；做好上課准備，提前5-10分鍾進入上課教室或實踐場所，不擅離工作崗位，不遲到、早退，課前關閉手機或將手機調至靜音狀態；嚴格課堂考勤，靈活考勤方法，如實記錄學生遲到、早退、缺勤情況，並將結果及時反饋給學生所在學院。

2.課堂教學投入。加強課堂管理，切實負起管理課堂紀律的職責，禁止學生帶食物、交頭接耳、睡覺或從事其他與課堂學習無關的行為。提高課件製作水平，根據課程特點和學生情況，製作切合實際的課件，嚴禁課件製作成為教材的「翻版」。重視言傳身教，不準散布違反中華人民共和國憲法的言論，不準宣揚有悖社會公德的思想，不準煽動學生進行不正當行為，不準使用粗魯庸俗的語言；上課期間不離開教室，不做接聽電話或收發簡訊等與課堂教學無關的行為。更新課程內容，授課內容要涉及社會實踐和研究前沿，堅持科研成果進課堂、前沿知識進課堂、實踐案例進課堂。改革教學方法，改變「填鴨式」教學方式，重視教學互動，重視課堂氣氛調節和節奏把控，激發學生的學習興趣和熱情，提高課堂教學質量。

3.課後反饋及時。開展師生「面對面」交流活動，每位專任教師每月安排一個單位時間在固定的場所與學生交流；充分利用各類媒介進行交流，如通過網路教學綜合平台、QQ、微信、郵件等方式主動與學生溝通交流；反饋課堂教學情況，任課教師及時將課堂考勤、紀律及學生思想情況反饋給學生所在學院。

二、嚴格學生課堂學習行為

1.做好課前預習。根據教師要求，做好熟悉教學內容，查閱相關資料等課前預習准備。

2.做到文明守禮。佩戴校徽，著裝整潔大方，交往得體，言行文明；遵守《文明教室》公約，不穿拖鞋、背心和攜帶食物進教室，不在課桌、牆壁塗抹刻畫等，共同維護教學環境。

3.遵守課堂紀律。至少提前3分鍾進入教室，不早退、不曠課；未經允許嚴禁佩戴耳機和使用手機、攝影攝像機等電子設備，不得喧嘩、隨意進出教室；嚴守實驗室管理規定，規范實驗操作；尊重教師，服從教師管理，不做與課堂教學和實驗無關之事。禁止任何人擾亂教學秩序，禁止無關人員進入教室。

4．堅持博學審問。高質量參與課堂教學互動，做好學習筆記；課後及時復習，延伸學習，參與課外學習交流，獨立完成作業；倡導學生組建學習團體，開展研究性學習，培養求真求實的學習態度。

5.嚴格請假程序。學生有事、有病應辦理請假手續。學生事假3天、病假7天以內的由分管輔導員審批；事假4至7天、病假8至15天的由分管教學工作的院領導審批，報教務處備案；事假8天、病假15天以上的經分管教學工作的院領導批准後，報教務處審批。對曠課的學生，根據曠課時數及情節，給予批評教育，直至紀律處分（學生遲到、早退3次按曠課1學時處理）。

6.遵守考場紀律，誠信考試、杜絕作弊現象。

三、建立多部門聯動督查制度

1.定期對全校教風學風情況進行檢查與通報。在檢查過程中，重點對學生上課玩手機、睡覺、課堂進餐，教師教學不規范、課堂紀律不管理、平時成績記錄不規范等行為進行勸阻和曝光，通報至相關學院，並參照有關規定進行處理。

2.輔導員加強課堂和學生走訪。各學院輔導員應加強營造良好學風的宣傳工作，經常到學生課堂走訪，切實了解所帶班級學生上課情況，多與任課老師溝通，深入了解和掌控整體上課情況，及時對違規違紀情況予以處理，並採取針對性、建設性措施對相關問題予以整改。

3.建立樓棟值班制度。學工部負責人、各學院負責人、輔導員隨機抽查，學生幹部輪值每日上下午首節課前在主要教學樓門口值班，對將飲食帶入教學樓、衣著不整等現象予以勸阻，提醒晚到學生盡快進課堂上課。

4.學院基層黨組織開展「黨旗立在課堂」建設活動。切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先進模範作用，將學生課堂表現作為學生入黨考核的第一指標。

5.全面落實相關管理規定，處理教風、學風問題

（1）加強任課教師課堂教學督查。經督查組檢查認定教風、學風存在明顯問題（學生玩手機、睡覺、坐後排、教室內進餐現象，教師課堂教學明顯不符要求）的課堂，將問題及整改要求通知到學院以及任課教師，若多次發現類似問題，按學校相關規定處理。

（2）嚴格學生課堂違紀處理。對缺課、曠課累計超過該課程教學時數三分之一及以上的學生，取消其參加該課程結束考試的資格，並在課程結束考試前2周將取消考試資格的學生名單報送到學生所在學院。一學期內無故曠課（擅自離校一天按6學時計）或無故不參加學校統一組織的活動或教學、生產及畢業生等實習環節擅離崗位（一天按6學時計），累計達到一定學時，分別給予以下處分：達20學時者給予警告處分；達30學時者給予嚴重警告處分；達40學時者給予記過處分；達50學時者給予留校察看處分。

（3）形成教風學風督查結果通報制度。根據教風學風督查結果，形成對各教學單位的教風學風評價，對成效差的單位進行通報批評；對建設效果突出的單位進行通報表彰。

8. 急!大學校園文明標語，只要不能穿拖鞋進教學樓與不能帶早飯上課這兩種。 要有新意，大家幫幫忙。謝謝！

求知最忌拖，教學樓連拖鞋也不願親近。
這里僅提供精神食糧，吃早飯請到食堂。

9. 穿拖鞋也不會影響他人，為什麼剝奪我進圖書館的權利 作文

圖書館為什麼禁止穿拖鞋入內呢？我猜測，與心理學上的「破窗理論」有關。
犯罪學家凱琳曾注意到一個問題：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大樓，有一天，她注意到樓上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗與整座大樓的整潔美麗極不調諧，顯得格外的刺眼。又過了一段時間，她驚奇地發現：那扇破窗不但沒得到及時的維修，反而又增加了幾個帶爛玻璃的窗子……
這一發現使她的心中忽有所悟：如果有人打壞了一個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時維修的話，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺；其結果是：在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生。這就是凱琳著名的「破窗理論」。
換句話說，當我們進入圖書館，置身於一個優雅整潔、地面干凈、人人衣著整齊的環境中的時候，環境的優美就會給我們一種不自覺的提示：這里講究文明和教養，不能大聲喧嘩，不能隨手亂丟紙屑皮殼；但是，如果有人穿了拖鞋，且沒有人來及時制止的話，對於其他人可就能會產生一種暗示：原來這里是可以穿拖鞋的，穿的人愈多對後來者來說就愈有一種縱容感。接下來的事情就可想而知了：既然可以穿拖鞋，就意味著可以衣冠不整，那背心、短褲、睡衣自然也可以穿著進圖書館了（大家自己想像一下那樣的情形吧，那是圖書館，還是澡堂？）；既然可以衣著隨便，那麼行為也可以隨便，大聲說話、公開親熱、偷書撕書也不在話下了。
所以，不要說希望能夠穿拖鞋進圖書館的同學只佔少數，即使是佔大多數，只要高校圖書館的定位仍然是教學輔助機構而不是澡堂，就別指望圖書館會允許穿拖鞋進門！
再給大家看一個例子：
在中日甲午戰爭中,清朝海軍的軍事實力要遠遠優於日本海軍,以致當時包括美國等列強在內的許多國家認為,日本對中國挑釁無異於以卵擊石。日本的軍事間諜甚為擔憂，後來卻發現,在大清海軍先進的戰船炮口上,卻雜亂地晾曬著士兵的衣物甚至內褲。從這個細節可以看出，中國軍人缺乏敬業精神，不足畏懼。所以才有了日本的出兵中國黃海。中日一戰，清軍一敗塗地，驚醒了天朝大國的睡夢，但是已經無可挽回。
從一件衣物可以看出一支軍隊的戰力，從一雙拖鞋自然也可以看出一個學生的素質。
同學們，你們遲早要畢業的，現在就業的壓力有多大，不用說大家都明白。那麼，如何提高你在就業市場上的競爭力呢？學校的招牌那是不如清華北大，各種考級證書你有，別人也有，但是你言行舉止中體現出來的素質和教養，是最真實直觀也是獨一無二的。招聘人員在還沒有來得及看你的應聘資料之前，先看到的是你個人的形象。如果你的個人形象不得體，你想招聘人員還會有興趣去翻你的資料嗎？

10. 如何遵守學生十條禁令

方法：

1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貎，說話文明，講普通話，會用禮貎用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

(10)禁止穿拖鞋背心進入教學樓擴展閱讀：

學生十條禁令：

一、學生宿舍實行舍長負責制並亮明身份，宿舍成員要相互監督，本宿舍內發生學校禁止行為的，全體成員對其負責。

二、宿舍內不得亂貼亂畫、亂拉亂接（如吊床、對聯、自購書架） 。

三、宿舍內要保持整潔衛生、門窗干凈、物品表面無明顯灰塵。

四、宿舍內不得存放廢棄紙箱、礦泉水瓶、飲料瓶等。

五、宿舍內個人生活物品實行分類限量管理。

六、宿舍內不得使用存有明顯安全隱患的物品（如打火機、火柴、刀具、違規電器、易燃易爆物等） 。

七、宿舍內物品要擺放整齊，散落物要分類整理入袋入盒入櫃。

八、宿舍內不得出現殘剩食品（如剩飯剩菜、過期食品），垃圾及時清理。

九、宿舍內要保持日檢制度，每周開展一次大掃除。寒暑假每位學生要整理好個人物品後方可離校，畢業生要清理完所有物品後方可放行。

十、嚴禁偷盜、賭博。