教育教學工作徵求意見表

⑴ 完全小學群眾路線教育徵求意見表

XX學校學習教育、聽取意見環節情況報告
（模板）

一、XX學校基本情況專及活動啟動時間
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二、學屬習教育工作情況
（一）集體學習
（時間、內容、方式、參加人員等）
（二）個人自學：
（個人自學時間不少於X小時，是否全部達到）
（三）撰寫學習筆記、心得體會情況
（四）學習效果與作用
三、聽取意見工作情況
（一）時間安排
（二）具體做法
（方式、次數、參加人員、徵求意見建議條數等分別列出）
（三）意見建議梳理情況
四、單位在本環節的特色亮點工作
...............
五、單位開展下一環節工作的意見建議
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⑵ 十對照十檢查十反思學習教育活動徵求意見表（學生）（家長） 快快快！！很急的！左邊是一列各科老師的名

對老師的意見和建議
1、學生有錯不能不罰，您可以罰也罰得高興。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎？
2、您應該和同學們打成一片，有空與學生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱。有煩惱時您可以找他們聊天什麼的，學生也就更願意與你打交道了。
3、作為一名老師，應該給每一位同學施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊。
4、可以在課上實行操行評分制。
5、當自己的學生犯錯誤時，您就會很生氣，感到傷心，遇到這種情況不能急，要分析一下學生犯錯誤的根本原因是什麼，然後清楚地向學生說清楚。
6、在班上，要對全班提出本班的口號，比方說，「努力奮斗，爭創一流！」等等，可以激勵同學們前進。
7、老師在班集體中，應該對學生給予同樣的關愛，不能偏心，如果偏心的話，有些同學就會妒忌，因而對這門學科也不感興趣了，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那麼熱心了。
8、老師，我覺得您講課的時候，有些地方沒講清楚，因為您實在是講得太快了，以至於講了後我還是迷迷糊糊的。就，讓他們把我當作一位朋友。
9、老師可以在班上來個「眾說紛紜」，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那裡一一過目。老師可以從中發現自己的長處和不足，在以後上課時就可以取長補短了。
10、上課時有人講私話，如果老師你看見了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答，圍繞這個問題百般地為難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會不好意思在上課再講私話了。
11、您可以開展許多有益的活動，比如：講故事比賽、朗讀比賽、聽寫比賽等等。
12、老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免同學們把學過的知識忘得一干二凈。
13、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們去閱讀，讓我們有機會享受美文快餐，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。
14、老師在上課時加快點速度，使講完一課在半節課左右，剩下的就出一些題目讓我們去做，看我們是否掌握好了已經學過的知識。
15、不是每個同學都愛好娛樂嗎？不是每個同學都愛好做游戲嗎？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，同學們上課的勁頭也就來了

⑶ 教育支部教師"黨的群眾路線教育實踐活動徵求意見表怎麼寫寫什麼

一、
1、設計求真務抄實的襲載體。
2、堅持開門搞活動的原則。堅持開門搞活動、開門抓教育、開門促整改，活動開始前要廣泛開展調研，真正深入基層了解群眾所思所盼。
3、突出主題教育實踐活動的重點，結合學校，從源頭整改廉潔從教等有關師德師風問題。
二、
1、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。
2、新的學期，建議老師的教學方式能有所改變，要合理安排玩和學習的時間。
三、
1、培養一支高素質的教師隊伍
2、科學管理和人文管理
3、發展校園文化

⑷ 學生家長徵求意見表怎麼寫

寫作來思路：檢討做到條理清源楚、自然、明白，不雜亂，傾注自己的思版想感情，最權後進行反思即可。

尊敬的家長：為把學校工作做的更好，結合我校實際，特印發本徵求意見表，懇請您在百忙之中就我校科學發展提出意見和建議，對您提出的寶貴意見及建議，我們將虛心採納，認真整改，對您反映的問題我們將及時調查，妥善處理。衷心感謝您對學校工作的支持與配合。

姓名XXX性別X您孩子所在XX班級家庭住址XXX聯系方式XXX參考問題：

1、你對我校的整體管理有什麼意見或建議？

2、您對我校的教育教學工作有什麼意見或建議？

3、您對我校的學生管理工作有什麼意見或建議？

4、您對我校的後勤服務工作有什麼意見或建議？

5、您對學校的其它方面工作有什麼意見或建議？

6、您對學校如何科學發展、如何培養孩子健康成長方面還有什麼建議？

⑸ 教師學習討論落實活動徵求意見表填寫範文

1.建立新的教師培訓機制，切實提高教師專業水平。堅持「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，切實做好各級培訓工作。充分重視和有效利用網路平台和資源，實現教育資源的共享和教師培訓的最大效益及可持續性。各級教研員應以學校為基點，以課改研究為中心，切實抓好校本研修。同時教師要積極參加各級各類培訓和教研活動,造就一批吃透新課程理念、具有較高專業素養、富有教學特色的學科骨幹教師。
2、要從經驗型向科研型轉變，樹立「沉進去」、「走出去」、「坐下來」、「鑽進去」、「放開來」的五種「意識」，要認真細致地抓好新課程實驗的落實工作。實行工作例會制度，定期進行工作布置、專題研究和階段總結；重視信息交流和資料積累制度。教研員應經常深入學校，走進課堂，虛心學習，與教師平等對話、交流。幫助教師及時總結經驗，為教師搭建學習交流的平台，在學習和總結中指導，在指導過程中提高。
3、.在實施新課程教學的過程中，要重視和加強學校教研組的建設，充分發揮教研組的作用。要不斷指導和督查各校集體備課、集體評議課制度的實施；引導教師通過教學實踐，並結合實際情況進行課題研究，鼓勵教師針對新課程實驗中的實際問題開展教學研究。提倡教師自覺加強專業學習、進行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實現教師教學方式與學生學習方式的轉變。
4、.加強案例研究，直面教學新問題 。通過典型的課例，解決教學過程中的一些具體問題，如課程、教材的整合問題，教材與學生學習實際有效結合的問題；課堂教學「三維目標」的有機整合以及達成「三維目標」的途徑問題；學習方式變革與學習習慣的培養問題；如何使學生的學習過程、方法和教師的教學過程、方法和諧統一的問題；接受式學習與探究式學習、個體學習和集體學習的關系問題；小組合作探究的效益問題等等。
5、.對新課程實施中存在的問題，通過各種層次和各種形式的交流和研討，提出相應的對策和解決辦法。在系統總結必修課開設經驗的基礎上，重點對選修課程與必修課程的關系、選修課程的資源開發、選修課程的教學組織方式、學生選課的平衡性、如何指導學生選課、選修課程的評價等問題加以認真細致研究，並制訂有效方案。
6、積極開發和利用課程資源。教學資源是指形成課程的因素來源與實施課程的必要而直接的條件，其中包括校內和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。課程資源具有豐富性、生動性和現實性等特點。課程資源的合理開發與有效利用是新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是新課程順利實施的基礎和保障。
7、應充分發揮學校圖書館等各類教學設施的作用。圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。音像資料包括圖片、照片、錄音、錄像和題材的影視作品等，是一種較為現代化的課程資源形式。有條件的學校應充分利用現代網路條件和多媒體技術，收集豐富的網上資源、製作課件、展示資料、製作多媒體教學軟體、開發網頁和進行遠程學習等，有效地發揮公共網路資源的價值，使學生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范圍內共享高質量的課程資源。對現代技術的成功運用，是新的課程資源開發和利用的發展趨勢

⑹ 對老師教學工作的意見和建議

老教師對學校教育教學工作的意見和建議：

1、每周例會不能缺少，多讓教師提出一些對學校工作的建議和問題 。

2、每周一升旗，學校的領導要做講話，注重在安全、文明、衛生、習慣等方面強調 。

3、加強學校與家長的聯系，讓家長提出對學校工作的不足 。

4、積極開展課外活動，例如，跳大繩、踢毽、投籃、足球射門、拔河、遠足登山、課間舞蹈等等，重點培養學生的團結精神。

5、加強紀律管理，在教學樓內一定要做到不打鬧，輕聲走 。

6、班主任一定要跟班。

⑺ 教育局徵求意見表怎麼填

可以根據教師的授課、學校管理、孩子等方面填寫。但要注意言辭，因為教育局的領導也是教師啊

⑻ 對教育教學意見和建議怎麼寫

為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質
1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師
風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。
2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。
3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。
4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。
（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。