教育學教學全程

㈠ 教育學主要學習一些什麼課程

教育學主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的專基本訓練，掌屬握從事教師工作的基本技能。
一、教育學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育學科的基本理論和基本知識
2.教育科學研究的基本方法; 3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
二、教育學主修科目：教育學、心理學 主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。

㈡ 如何學會教育學這門課程

您好，教育學抄主要襲學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
一、教育學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育學科的基本理論和基本知識
2.教育科學研究的基本方法; 3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
二、教育學主修科目：教育學、心理學 主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。

㈢ 簡述教學的主要任務（教育學）

教學的基本任務主要有以下五個方面：
（1）使學生掌握系統的現代科學文版化知識，形成權基本技能、技巧。這也是教學的首要任務或者說是教學最基本的任務。
（2）發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力。
（3）發展學生體力，提高學生的身心健康水平。
（4）培養學生高尚的審美情趣和能力。
（5）養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。

㈣ 教育學怎麼學

如何學好教育學

自從我抱著日後教書育人的目的來學習教育學這門課程的那一刻起，我就一直在思考怎樣學好教育學，怎樣搞好教學這個看似普通卻非常重要的問題。
我認為，要學好教育學，首先要正確理解教育學的意義和價值，從教師的職業，從教書育人的使命來看，學習研究教育學的意義和價值可以分為以下幾個方面：
第一，學好教育學是一個現代專業化教師從事教師職業的基本要求。
教師教書不是隨意的，應該是理性的，不僅要掌握前沿的專業知識，也要有先進的教學方法，要有科學的教育觀念，也有人說是教育理念，要懂得和了解學生的基本特點。只有做到這些，才能把書教好，也才能體驗到當教師的樂趣。因此一個人要從事教書的職業是必須要學習教育學的，這是國家教師任職的資格要求。
第二，學好教育學是教師確立科學教育觀的基本途徑。 在教師教的素質里，我一直認為教育觀是本，其餘是末。教師的教育觀對於教師是第一重要的。一個教師只要有了好的教育觀，對教育，對學生有科學的全面的認識，就一定會找到合理的
方法，就會使學生獲得好的發展。一些教師之所以教書沒有成功，不是他的知識不多，也不是他不喜歡這個職業，主要原因是由於他們教育觀的不當或缺失。

教育學不能單純作為知識內容進行教和學，更重要的是，作為教師教育專業的基礎課程，如何能夠使學生更好地學習知識、掌握知識，教師在課堂教學過程中，應該關注三個基本的問題，既教育經驗與教育理論相統一的問題，批判反思與建構個人教育知識的問題和通過學習教育知識獲得樂趣與實現主體解放的問題。 教學中應該做到：
首先，要對自己有一個准確的定位。
始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己的角色定位於學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現師生的共同成長。同時，也將自己的課堂教學定位於討論、對話、商討、溝通、質疑、批判的過程，不想把自己的課堂搞成一言堂，希望同學能夠參與課堂教學，真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發出生命的活力！
其次，改變灌輸式課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。
此外，要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。幸好，在這個過程中，我沒有"教教材"，而是"用教材教"，一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。

第三、學習教育學一定要重視教育學的基礎的學習。
重視基礎的一個重要內涵就是要重視基本概念。基本概念是基礎的基礎，如教育，教育目的，教育制度，學制，班級組織，課程，教學設計，教學評價，終身教育，全民教育等。這些概念都是各章知識的基礎，同時也是名詞解釋的好出處。此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框里的內容也要記住，如毛入學率、凈入學率等，這些最基本的教育常識也很重要的。以及一些基礎性的知識。

㈤ 教育學 教學活動和教學過程的本質是什麼

教學活動抄通常指的是以教學班襲為單位的課堂教學活動.它是學校教學工作的基本形式.教學活動是一個完整的教學系統,它是由一個個相互聯系、前後銜接的環節構成的.教學活動的基本環節就是指教學活動這一個個各具不同功能的不同階段.
教學活動通常指的是以教學班為單位的課堂教學活動.它是學校教學工作的基本形式.教學活動是一個完整的教學系統,它是由一個個相互聯系、前後銜接的環節構成的.教學活動的基本環節就是指教學活動這一個個各具不同功能的不同階段.
教學過程,即指教學活動的展開過程,是教師根據一定的社會要求和學生身心發展的特點,藉助一定的教學條件,指導學生主要通過認識教學內容從而認識客觀世界,並在此基礎之上發展自身的過程.

㈥ 求凱程考研311教育學視頻 全程的2014年的 謝謝大家了

考研方面的課件我推薦你去考試派直接下載，她們整理過很多機構的培訓課程版。一般都是全年的。想全面系權統。我下載過湯家鳳老師的考研數學，我覺得湯老
師講的非常不錯。兩個字來形容踏實。教育學的也有，貌似看到過，去找找吧。你可以直接網路考試派。好像出來的第一個就是。然後進入考研的欄目。內容非常
多，很給力的。就是要自己慢慢下載。加油吧！找到了別忘了採納哈。

㈦ 教育學學哪些課程

教育學主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的回基本訓練，掌握從事答教師工作的基本技能。
一、教育學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育學科的基本理論和基本知識
2.教育科學研究的基本方法; 3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;
5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
二、教育學主修科目：教育學、心理學 主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。 主要實踐性教學環節：教育見習、實習、社會調查、教育調查等。

㈧ 背完一遍教育學要多久

一般在考試之前 至少需要背三輪 第一輪建議最晚十月份前結束一遍 第一輪背誦大概是兩個月的時間就可以！

（1）入門階段（入門—4月）：培養興趣、從學科宏觀上基本了解和把握 首先，要對教育學這個專業有最基本的認知和了解，帶著興趣去學，不用太功利化。要結合著勤思的課程、講義和指定的教材好好去學一學。對於一些細節的、或者比較難的地方不理解、記不住沒有關系，後門還有時間，還要反復學習。 其次，我們要通過此階段的學習，看看自己適合哪種考試，統考和自命題考察的內容基本一致，但是題型不一樣。自命題：如北師，考察 名詞解釋+簡答+論述（考察的更加深入，主觀題多一些，更注重學生的思考和自己對教育問題的看法）。統考：45道選擇+辨析+簡答+論述（考察的比較基礎、瑣碎，識記的東西多一些）。所以你也要利用這個時間段，來看一下自己的思維模式是怎樣的，是更加細化關注細節，去背誦一些現成的知識點，還是說喜歡思考，針對問題能給出自己的看法和見解。 再次，要珍惜和好好利用這段時間，其實，我們能夠結合講義、課程和教材把要學的內容完整的過上一遍就已經很不錯了，如果是大三的同學，你可以算一下，其實沒有多少時間了。因為這期間要刨去你准備四六級、平時上課、一些必要的班級活動、休息時間、期末考試、寒假、過年、實習、甚至看電影、考駕照的時間，其實沒有剩下多少了！ （2）基礎階段（5月—7月）：梳理知識框架、理解重難點知識 在此階段，勤思的學員是要跟著一對一的輔導員、拔高課程、自測卷等打基礎的，此時就要帶有一些功利化的色彩，和考研掛鉤了。即要去有意識的梳理各個科目的知識框架，努力理解重難點知識。當提問到你的時候，你能說出每一章知識框架的基本內容，能夠用自己的話復述一些比較重要的知識點和考點。當你遇到困難或問題的時候，就可以找輔導員幫忙，能讓你能把基礎打的更加扎實一些。 （3）強化階段（8月—10月）：以講義為主進行系統記憶、練題 到了這個時候，再去詳細看教材的時間就比較少了，基本都是結合著咱們的講義和課程，開始系統的記憶和做題了。背誦的時候，要能夠具體到某一個知識點了。如孔子歷史貢獻到底有幾個點，每一點都是什麼，你就得努力拿下了。 （4）沖刺階段（11月—12月）：正常循環記憶、回歸課本查缺補漏、關鍵是模考 此階段除了正常的反復記憶、查缺補漏外，還要進行整套的題目的訓練，也就是完整的模考。勤思學員的要求是至少要做三套題，比較厲害的同學能做到6套以上，甚至到10套以上。我們做套題的目的是為了不斷的提高我們的應試水平。即，首先，發現重要考點和難點知識的掌握漏洞，還沒有掌握、或掌握不好的，及時查缺補漏。其次，錘煉我們的答題方法和技巧，提升審題、分析等能力。再次，我們能鍛煉自己對時間的把控能力，爭取在3個小時的時間內把題目都答完。最後，不斷修正我們做題時候的排版、布局、格式、甚至字體，以致達到盡可能的完美。勤思和你的咨詢老師能給你什麼 大家如能從17年就開始學習，那麼開始不用給自己太大的壓力，但是心裏面要有考研這件事，每天根據自己的實際情況抽出一部分時間來學習，保持學習的連貫性，堅持住即可。如果是跟著勤思學習的學員，那麼每天呢，就像追電視劇一樣，切實的結合講義、課程和教材三位一體的去學，效果肯定能更好。 勤思專業課和政英都有相應的課程，老師給大家講的規劃也都是和課程相匹配的。基礎階段的課程可以隨報隨學，過後會陸續更新強化和沖刺階段的課程，同時會發放相應的講義、題庫、真題等各種資料。更加具體的班型介紹，可以咨詢老師。 老師也會在考研的路上，全程陪伴大家！今年4月開始到考前，每個月月末，勤思都會給學員進行一對多的線上YY答疑，講每個階段學習的注意事項，讓大家把握大的方向！專業課方面的具體問題呢，大家可以找輔導員有針對性的解答。像學習方法上、心理調節、雜七雜八的事務等都可以隨時找老師幫忙，我們會在看到的第一時間幫助大家解決！我們互相配合好，一切都為了考上！