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二年級數學教育教學反思筆記

發布時間:2021-03-03 06:25:51

Ⅰ 最新人教版二年級數學如何寫好教學反思

誰的得分高教學反思這節課是在學習了100以內數的加減運算的基礎上進行教學的,學生對連加的運算順序在一年級已經學過,這節是數字變大了,三個數連加的筆算方法盡管在形式上有些變化,但它們的算理是相通的。我在教學這節課的時候,首先讓學生從表中收集數學信息,看哪些學生能找出或找全表中的數學信息,通過情境圖讓學生進行不同角度的觀察,向學生滲透了觀察表格的兩種常用方法,目的是培養學生的有序思考的習慣。通過讓學生觀察淘氣和笑笑的對話,展示淘氣和笑笑不同思考角度,鼓勵學生能夠讀懂他人的想法,能夠與他人對話。在學生理解了題目的意思後,讓學生說出要想清楚地比較出誰得分高,到底誰獲勝通過列式計算就可以一目瞭然,然後再進一步讓學生口列算式並試著進行解答,學生通過計算正確說出誰的得分高。連加的豎式一年級已經學過,這節課重點讓學生掌握三個數放在一起進行相加,計算方法告訴學生先算個位,後算十位,個位滿十要向十位進一。這節課由於有一年級的基礎,學生學趨同來比較輕松,很快多數學生都能正確地進行計算,只有少數學生計算時往往個位滿十不向十位進一,出現錯誤。通過練習兩導兩練,發現了新的問題,連加運算用遞等式計算,學生做起來有困難,我重點給學生做了示範,但通過練習發現,還是有多數學生沒有掌握,還待下一節課繼續輔導。

Ⅱ 二年級上冊數學教案及教學反思大概怎麼寫

什麼版本?

Ⅲ 二年級上冊數學教學反思

學習,反思
不學而求知,猶願魚而無網。

——題記



玉不琢,不成器;人不學,不知道。要有知識,就要學習。惟有學習,才能使人聰明,使人進步。要做一個符合時代要求的人,就必須努力學習,而學貴有恆。為學,要有恆心和毅力。士不厭學,故能成其聖。多看多學多問,才能理解和熟練地運用知識。學非探其花,要自拔其根,的確,學習不可浮於表面,要探其究竟,深鑽細研。美國作家馬克?;吐溫說:「如果你不去學習了,你永遠不會做任何的事,只會找別人替你做。」

朱德在1923年進入德國的歌延根大學,為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力,他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平,正如他所說:「獲得知識的道路就是努力學習。」



所謂「不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。」考試正是學習後的考驗,考得順利當然笑逐言開,而考得不怎麼好卻只是一種「以患為利」的磨難,而磨難正是人生的一種財富,它能激發潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候,潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅「沉痾無礙英雄文」,更是「命運不濟文章興,坎坷作民族魂」考,表面是苦,實質卻是甜。



為什麼學後必思?因為思考後才能真正理解,理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成,互為促進。引用胡達源的名言:「書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益。」面對考,要勤思;考後,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等於吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。

我國宋朝哲學家朱熹發明了「吃」書法。他認為做學問之道,不光是要吃得進,還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學問就更透徹,「吐」也是「吃」的一種檢驗方法。

要善於思考,勤於思考,凡事問一個為什麼,以「打破沙鍋問到底」的探索精神去鑽研,學問才可以進步,知識亦可以提高,方為有益。

反思人生
人生就像一面鏡子,上面不時會有一個個污點,小小的污點不會影響你什麼,但是水滴石穿,終究有一天會影響你的。一次次的自我反思就是擦拭鏡子最好的東西。

——題記

今天,我跟好友又因為一點雞毛蒜皮的事情吵了起來,最終的結果是兩人不歡而散,但事情也不能怪我,是她先動我的東西的,我帶著一肚子氣回到了家中,滿臉不高興的沖進了家門,將門摔得震天響,媽媽聽見了聲音,從廚房裡走了出來,問我:「你怎麼了?誰又惹你了?」我正在氣頭上,沒好氣地說:「你管不著!」媽媽生氣地說:「你怎麼能這么對媽媽說話呢!太沒有禮貌了,你小時候多有禮貌啊……」「又來了又來了,煩死人了,真啰嗦!」

我起身走回了房間,一個人坐在桌子前生悶氣,兩條腿來回的晃來晃去,忽然,腳碰到了一個硬物,揀起一看,原來是我小時候最喜歡的小鏡子,我小時候每天都要將它擦得乾乾凈凈,但長大後也就不管它了,任它在角落裡積滿了灰塵,看著我曾經最珍愛的寶貝,我不禁又回到了童年那美好的時光……

小時候的我,十分懂禮貌,每天見了叔叔阿姨和老師都問好,每次出門之前都要向爸爸媽媽說再見,每天上床睡覺之前都要向父母道晚安,從來不和父母頂嘴,從來不和朋友吵架,一旦犯了錯誤,馬上就改正,別人說我兩句,我也是一笑置之。

往事如煙,小時候的事情全都浮現在我的眼前。我不禁捫心自問,那個懂禮貌,寬容,知錯就改的人,真的是我嗎,時間流逝,我居然成了這樣,那個曾經寬容大度的我,去了哪裡呢?

我拿出紙巾,仔仔細細的將那塊鏡子擦了一遍,我的面龐又呈現在那塊鏡子之上,我頓時明白了,一塊鏡子,必須常常地擦拭,才會乾乾凈凈,照出人來;而一個人,必須常常的自我反思,才能讓靈魂像鏡子一般明亮,我只有常常反思,才能洗凈靈魂的污點,改正自己的錯誤,讓自己變得更美好。

我拿起了電話,心想:也許,我該跟好友道個歉了!

Ⅳ 小學數學教育教學反思感悟和不足之處今後怎樣提高

一:有效的備課;二:有效提問,提高課堂教學效率的關鍵;三:指導學法,提高課堂教學效率的保障;四:及時反思,提高效率的保證;

Ⅳ 求助:二年級數學教學反思

教學反思是你對自己在教學中的思考,主要是反思教學中存在的問題,以提出改進意見。反思是要自己寫的,別人怎麼能夠知道你在教學中的失誤啊!

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