第二十二屆教育教學信息化大獎賽

A. 全國職業院校信息化教學大賽視頻看不了

全國多媒體課件大賽將在全國范圍內面向各級各類院校教師和信息技術人員徵集參賽課件，邀請專現代教育技術屬領域和各學科知名專家組成評審組進行評審。通過評審，遴選出一批好的作品，豐富教學內容，幫助各教育教學單位提高多媒體課件製作及應用水平，提升廣大教師應用信息技術進行課程整合的能力，推動教育教學改革。

B. 什麼樣的作品能在全國教育教學信息化大獎獲獎

第二十屆全國教育教學信息化大獎賽國家級獲獎作品

作品名稱

作者

學科

分組內

項目

獎項

計算機容的組成和關系

沈雪琳

信息技術

基礎教育組

微課

二等獎

第二十屆全國教育教學信息化大獎賽市級獲獎作品

組別

作品類型

名稱

姓名

評審等級

中學

微課

計算機的組成和關系

沈雪琳

一等

中學

微課

短歌行

朱喆

三等

中學

微課

對劃線部分提問

李艷

三等

第二十屆全國教育教學信息化大獎賽區級獲獎作品

組別

作品類型

名稱

姓名

評審等級

高中

微課

計算機的組成和關系

沈雪琳

一等

高中

微課

短歌行

朱喆

二等

高中

微課

對劃線部分提問

李艷

二等

高中

課件

來自石油和煤的兩種基本化工原料——乙烯

申小玉

三等

高中

課件

植物生長素的發現

王欣娜

三等

高中

課件

How To Survive an Earthquake

鄭瑜

三等

C. 為什麼全國教育教學信息化大賽作品上報不完整

全國多媒復體課件大賽制將在全國范圍內面向各級各類院校教師和信息技術人員徵集參賽課件，邀請現代教育技術領域和各學科知名專家組成評審組進行評審。通過評審，遴選出一批好的作品，豐富教學內容，幫助各教育教學單位提高多媒體課件製作及應用水平，提升廣大教師應用信息技術進行課程整合的能力，推動教育教學改革。

D. 全國大學生會計信息化技能大賽的歷屆回顧

大賽時間：2007年9月—11月
大賽形式：網路競賽（全國同一時間登錄網路，參加決賽）
競賽內容：用友軟體，涉及總賬管理，UFO報表模塊
競賽規模：參賽院校達200所，參賽學生超過1600人
信息產業部電子人才交流中心與用友軟體共同舉辦了「第一屆『用友杯』全國大學生ERP技能大賽」。大賽歷時近兩個月，經過院校初賽，省賽，到全國總決賽，在決賽時共有全國近20個省市自治區，近300家院校，1600多人參賽。 大賽時間：2008年9月—11月
競賽形式：創業方案+業務設計
大賽形式：網路競賽（全國同一時間登錄網路，參加決賽）
競賽規模：大賽共有近300所院校參加，參賽總人數超過3800人 大賽時間：2009年9月—12月
競賽形式：分專科組和本科組比賽
大賽形式：網路競賽（全國同一時間登錄網路，參加決賽）
競賽規模：大賽共有近400家高等院校參賽，參賽人數突破6000人 大賽時間：2010年9月—12月
競賽形式：創業方案+業務設計
大賽形式：網路競賽（全國同一時間登錄網路，參加決賽）
競賽規模：最終有423隻隊伍2115人在初賽的海選中脫穎而出，參加全國總決賽。 大賽名稱：第五屆「用友杯」全國大學生會計信息化技能大賽
大賽時間：2011年9月—12月
主辦單位：教育部高職高專經濟類專業教學指導委員會、工業與信息化部人才交流中心、用友新道科技有限公司。
大賽形式：全部採用網路競賽形式，使用用友U861和U872，內容涉及U8總賬，UFO報表，薪資管理，固定資產管理，應收應付管理，專家財務評估，供應鏈業務處理。
競賽規模：來自全國31個省（市、自治區）近14000名考生參加資格賽，最終選出由370所院校組成的679支團隊、共3412名考生參加全國總決賽，規模之大均屬歷屆之最。

E. 信息化大賽的教學效果評價怎麼寫

教育教學是人來類社會源特有的一種活動，教育教學活動的特點就是要有明確的目的、要系統化、要循序漸進，並且要可控制等。因此，教育教學活動必須排除盲目性和隨意性，必須事先對教學活動進行安排。從這個意義上講，教育教學活動需要設計。而教學是一個由教師、學生、教學內容、教學目標、教學媒體和教學方法等多個要素構成的動態的、復雜的系統。為了整體地、全面地把握這些要素之間的關系，就要用系統科學的思想來指導教學系統設計，對教學中的多種要素進行整體的、綜合的規劃和安排。

F. 山東省教育教學信息化大賽證書在職稱評審中屬於哪種榮譽

山東省教育教學信息化大賽證書在評職稱評審中屬於教課比賽獎勵，屬於業務獎勵。這個榮譽的得分多少要看組織方，也就是獎狀是蓋哪個部門的大印，如果是蓋教育廳大印屬於省級獎勵，蓋市教育局大印就是市級獎勵。

G. 全國多媒體大賽好還是教育教學信息化大賽好

全國多媒體課件大賽將在全國范圍內面向各級各類院校教師和信息技術人員版徵集參賽課件權，邀請現代教育技術領域和各學科知名專家組成評審組進行評審。通過評審，遴選出一批好的作品，豐富教學內容，幫助各教育教學單位提高多媒體課件製作及應用水平，提升廣大教師應用信息技術進行課程整合的能力，推動教育教學改革。