雪絨花五年級課堂教學

㈠ 在農村支教，5，6年級的學生，沒有學過英語，教唱雪絨花已經有節課了，感覺效果不太好，是不是太難

英語歌曲是較難學的。把課本上簡單的歌曲學好就行了，興趣最重要，學內生學不會就容會失去興趣。英語歌曲是較難學的。把課本上簡單的歌曲學好就行了，興趣最重要，學生學不會就會失去興趣。英語歌曲是較難學的。把課本上簡單的歌曲學好就行了，興趣最重要，學生學不會就會失去興趣。

㈡ 適合五年級學生唱的英文歌

1、《A Little Love》——馮曦妤

《A Little Love》是由中國香港女歌手馮曦妤錄唱的一首歌曲，被收錄在馮曦妤的首張個人專輯《

Little Love》。

2、《Shining Friends》——馮曦妤

馮曦妤演唱的一首歌，曾被香港歌唱組合2R及Cookies翻唱，也是無線電視電視劇《當四葉草碰上劍

尖時》主題曲。收錄在香港出的雜錦碟《TV Magic》里。

3、《What A Wonderful World》——Louis Armstrong

《What a Wonderful World》一歌由Bob Thiele（署名George Douglas）和George David Weiss

創作。由Louis Armstrong首次錄制並於1967年作為單曲發行。Thiele和Weiss兩人都享譽音樂界

（Thiele作為製作人而Weiss作為作曲家和表演者）。Armstrong的錄製版本於1999年進入格萊美名

人堂。

4、《Let It Go》

《Let It Go》是華特迪士尼動畫工作室的2013年動畫電影《冰雪奇緣》的主題曲，由克里斯汀·安德

森-洛佩茲和羅伯特·洛佩茲作曲作詞。在電影冰雪奇緣中，伊迪娜·門澤爾為主角艾莎配音並配唱，而

收錄於《冰雪奇緣》官方音樂帶里是迪斯尼歌手黛米·洛瓦托版的《Let It Go》。

5、You Are My Sunshine

《You Are My Sunshine》是由Jimmie Davis原唱的歌曲。歌詞讀後讓人動容，句句充滿了愛，是溫

馨，溫暖的代表之作。

(2)雪絨花五年級課堂教學擴展閱讀：

如何學習英文歌曲：

1、先欣賞性質的多聽幾遍，熟悉一下旋律，基本上聽到可以輕聲跟著哼唱的階段。

2、把歌詞理順一遍，不明白不會讀的單詞查一查，達到搞清楚歌詞意思，還能把完整的歌詞讀出來。

3、一邊聽一邊試著跟唱，這時候一般高潮部分的歌曲能夠唱的差不多了，可以多把注意力放在較為難

唱的開頭和結尾。怎麼唱不好的地方多聽幾遍，多練幾遍。

4、最後，試著完整的唱下來，需要注意的是，剛學會的時候，會有些許的跑調，因此應該單獨唱完一

遍聽一遍，反復對比哪裡還有不足。

㈢ 適合五年級唱的，最簡單的英語歌

《雪絨花》

edelweiss, edelweiss 雪絨花,雪絨花
every morning you greet me每日清晨我遇見你
small and white, clean and bright又小又白,又干凈又晶瑩
you look happy to meet me 你看起來看見我很高興
blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也學你會開花生長
bloom and grow forever開花生長到永遠
edelweiss, edelweiss雪絨花,雪絨花
bless my homeland forever祝願我的祖國春常在
small and white, clean and bright又小又白,又干凈又晶瑩
you look happy to meet me 你看起來看見我很高興
blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也學你會開花生長
bloom and grow forever開花生長到永遠
edelweiss, edelweiss雪絨花,雪絨花
bless my homeland forever祝願我的祖國春常在

㈣ 雪絨花是幾年級的課程

七年級（我們才學的）

㈤ 農村支教，學生五六年級，沒有英語基礎，字母都模糊，學唱雪絨花是不是太難

1.我覺得沒必要放棄啊
2.你可以換個方式讓孩子先記下來
3.比如說把英語按發音寫成漢語讓孩子先記下來
4.這不是什麼難事吧
5.祝你成功

㈥ 歌曲《雪花帶來冬天的夢》的教學反思怎麼寫

《雪花帶來冬天的夢》是一首比較富有童真童趣的歌曲，內容中涉及到附點節奏，弱起小節和升記號三個主要的樂理知識點，旋律還是比較朗朗上口的，因此在進行教學設計時，我將目光主要是聚集到了如何將課堂上得更加有趣，即讓學生在有趣的活動中學習掌握歌曲。因此教學設計主要就是從目標入手，從關注學生的參與和關注音樂的聆聽兩個點展開設想：在導入部分，我以語言講述四季更替，直接導入冬天的主題，在圖片轉換過程中以歌曲《雪花帶來冬天的夢》的伴奏音樂作為背景音樂，作此設計主要是希望在無意識中讓學生對歌曲旋律有一個初步的感受，然後在學唱歌曲過程中涉及到的按節奏朗讀歌詞，配合伴奏音樂朗讀歌詞，在聽音樂過程中尋找變化音，並跟琴演唱變化音等環節都是為了完成歌曲《雪花帶來冬天的夢》，准確掌握升號、弱起小節和附點節奏等樂理知識這兩個課時教學重點而開展的；在基本完成學唱歌曲的任務之後，引導學生們為歌曲加入動作進行表演，則是希望通過這樣的活動鞏固歌曲，增加課堂學習的趣味性，同時充分調動學生的課堂參與性。
在創編和拓展環節中，我希望可以盡可能的充分發揮學生的豐富想像力和創編能力，所以將創編由剛開始設想的改變冬眠小動物的名稱，擴展到了對整首作品進行創編，當然願望是美好的，但是否可以實現這個美好願望，達到這個目標，還需在教學實踐中加以檢驗；拓展欣賞的部分，以動物找到了溫暖的窩冬眠，對比延伸到依然挺立在凜冽寒風中的植物梅花，進而聆聽《踏雪尋梅》，為下節課進行欣賞介紹做好一個提前的聽力准備，另外我也准備了日常生活中較為熟悉的幾首與雪花和冬季相聯系的作品：《雪絨花》、《鈴兒響叮當》、《我像雪花天上來》與同學們一起分享，希望以此拓寬孩子們的聆聽范疇，具體賞析幾首作品則根據教學實踐的開展加以取捨。
這節課應該說是比較順利的按照自己所設計的教學環節上完了，學生的氛圍也算是比較活躍，尤其是一起為歌曲加入動作，以及創編新歌曲的環節，學生還是給予了一定的正面積極的反饋，讓我看到了五年級孩子非常可愛的一面，這一點讓我十分欣喜。但整個教學還是存在許多問題的：主要的一個問題應該算是自己的老問題的，那就是備課的內容依然太多，從而導致課堂教學無法深入，而本課在設計時所設定的教學目標中涉及到了要鞏固附點節奏、弱起節奏，但在實踐過程中，自己還是太急了，沒有展開切實的幫助學生掌握這些知識點的操作練習；另外對於歌曲的掌握和熟悉，其實做的也還不夠，演唱的部分如果安排更多的時間進行反復鞏固會更好一些。
每一次的教學實踐都是一次非常好的自我錘煉，再接再厲吧！