民防知識教育教學活動設計

『壹』 什麼叫民防教案

第一課：人民防空的任務與作用
一、 教學目的：
1、使學生認識到現代戰爭危險的存在，增強國防 觀念。
2、了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特徵。
3、了解什麼是三防，認識現代高技術戰爭空襲的特點和破壞的嚴重性。
二、 教學重點：
1、結合國際、國內形式，進行。
2、明確普及防空知識的意義。
3、掌握防空襲警報音響特徵。
三、 教學難點：
人民防空的作用。
四、 教學方法和手段：
以事例和道理說明課題內容，利用電腦多媒體輔助教學。
五、 教學過程：
引言： 人類幾千年來的發展史，也是一部殘酷的戰爭史。集團、國家、民族、 宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰爭也不斷發生。如第一次世界大 戰，第二次世界大戰。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰爭，美國對阿富汗的反恐 戰爭，美、英對伊拉克的倒薩戰爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾 巴尼亞人之間的戰爭等。 中華人民共和國成立後發生過戰爭嗎？發生過，而且不止一次。如抗美 援朝戰爭、中印邊境自衛反擊戰、中蘇邊境珍寶島保衛戰、中越邊境自衛反 擊戰等。 中國改革開放以來，社會穩定，經濟繁榮， 是不是就不可能有戰爭了呢？ 我說戰爭的危險仍然存在

『貳』 《教育教學知識與能力》教案設計

綜合素質
考核內容：教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、專閱讀理解、語言屬表達、邏輯推理和信息處理能力
考試題型：單項選擇題、材料分析題、寫作題
保教知識與能力（幼兒）、教育教學知識與能力（小學）、教育知識與能力（初高中）
主要考核：教育教學、學生指導和班級管理的基本知識
考試題型：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題
學科知識與教學能力
考核內容：考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題能力。
考試題型：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題

『叄』 一個完整的教學設計應該包括哪些內容

一個完整的教學設計應該包括教學內容，教學目標，教學重難點，教學准備版，教學過程，權板書設計以及課後反思。其中教學過程裡面又包括導入環節，新知呈現環節，操練環節，知識拓展與鞏固環節，再加上總結環節。

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

拓展資料：

教學設計的一般步驟是：

前期分析、教學目標編寫、教學過程設計（學習環境設計——情境、資源、媒體、課程組織形式；教學策略設計——教學順序、教學模式、教學方法、學習方式）、教學設計形成性評價與實施、教學設計總結性評價。

『肆』 教學活動設計要求是什麼

(1)教學目標的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感回、態度與價值觀；(2)教學答資源的構建性，要求根據教材提供的資源與建議，重新組織課程資源：(3)教學過程的生成性，即要考慮到教學過程中有創新的成分，不可預見的成分；(4)教學內容的開放性，提倡求疑、創新。
8.傳統的教學設計是以系統方法為主流的，其設計思想主要是以行為主義作為基礎的。

『伍』 緊急求救！！！談談學習《民防教育》課程的體會 或（收獲）。（要求500字）

廈工地的哥們，我來了......

一：了解民防，共贏未來

生命因安全而美麗，生活因平安而絢麗；沒有什麼可以阻擋我們的夢想，了解民防知識，是我們未來的保障！
——題記 在我們的生活中，每一分每一秒都發生著各種各樣的災難，在我們惋惜的同時，朋友，我們是不是該深思我們如何在未知的無情災害下，努力把准備做到最好，努力把安全的可能性升到最高？我們是不是該反思，是什麼惹怒了大自然，使這平靜的自然發生著這么頻繁的災難？思考之後，我們應該明白，是我們的行為使大自然這一般的暴怒；所以，為了我們美好的未來，朋友，請重視這些信號，讓我們一同創造美好未來！ 從智利地震到玉樹地震，無情的災害正襲擊著無辜的人們，面對無情的大災，我們無處逃避，也無法預知，但至少我們可以用我們的智慧來減少它們對我們的摧殘。看著那些被無情的自然災害迫害而無家可歸的人們，我的心顫動著，在災難面前我們不能退縮，我們不能畏懼我們要做好准備，在災難面前我們要吶喊：「災難並不可怕，我們可以戰勝！」 災難無情，大愛無疆，讓我們在災難面前學會用智慧戰勝！ 地震來臨時，我們不要慌，及時逃到沒有危險的地方，如空曠的操場等；如果逃不出去，因躲在有水的小開間房屋裡，避免火源，煤氣等。地震後靠海的地方最容易引起海嘯，海嘯與地震有關，可引發高達30米的巨浪，在沿海地區破壞巨大如果收到海嘯警報，沒有感到震動也要立刻離開海岸，快速到高地安全處避難，通過收音機或電視等掌握信息，在沒有解除海嘯警報之前，無靠近海岸。我們只有學會用智慧保護自己，才可以讓我們的生活更加絢麗！ 除了自然無可預知的災難，生活中，到處也潛藏著戰亂的危險： 二次世界大戰結束後，特別是80年代以來，世界上越來越多的國家認識到，民防既是國防的重要組成部分，是遏制戰爭，保護國家和人民生命安全的屏障，也是國家經濟建設和城市建設的有機組成部分，能夠為經濟和社會發展作出貢獻。因此，在二次大戰結束後的幾十年中，盡管國際局勢趨向緩和，世界爆發大規模戰爭的可能性越來越小，可是進行民防建設的國家和地區卻從二戰時期的十幾個國家上升到了現在的100多個，而且建設的規模越來越大，水平越來越高。據國外公布的資料，美國目前修建的人防工程可容納1.2億人，占總人口的57%，前蘇聯修建的人防工程可容納1.8億人，占總人口的68%，瑞士、瑞典修建的工程可容納總人口的85%以上，以色列修建的工程則能夠容納全國人口的100%，而日本僅修建的地下商業街和大百貨商店的地下售貨場，總面積就達200多萬平方米。總起來看，當前世界各國對民防工作都十分重視。 這樣看來，世界時時刻刻都在關注著民防問題，這些數據也是最讓人安心的，面對無情的自然災難，殘酷的戰爭年代，我們無法逃避現實的摧殘，但我們可以用身邊的一切保護我們，保護自然，讓我們與自然和和平攜起手來，共同繪制絢麗的明天！
二：在21世紀的今天，全世界都在呼籲和平，所以民防看起來與我們很遙遠。其實，民防就在我們的身邊，而且需要我們的關注和重視。
民防，是政府動員和組織群眾，採取防空襲，抗災救災措施，實施救援行動，防範和減輕災害危害的活動。民防的宗旨在保護平民居民不受危害，和幫助平民居民克服敵對行動或災害的直接影響，並提供平民居民生存所需的條件的某些或全部下列人道主義的任務。
國家歷代領導人都對人防工作做了重要論述，偉大的毛主席說過"深挖洞、廣積糧、不稱霸"，而創立和發展中國特色社會主義理論的鄧小平曾說"人防工事要平戰結合，平戰結合才能靠得住"。可見，民防與人民，國家是多麼的息息相關。
我們是祖國明天的希望，可對於民防，我們可以做些什麼呢？保護自己的生命。我們只有保護好自己的生命，才有資格保衛國家，保衛人民。所以，現在的中小學生，應該盡自己所能，防災減災，減少意外傷亡的生命，從而為祖國的強大作出自己的一些貢獻。
為了使人民群眾了解民防，重視民防，各級人防部門在不懈努力地發展人防事業，積極組織開展人防教育，使國民增強國防觀念，弘揚愛國熱情。我為祖國人防事業的進步歡欣鼓舞，我對仍然存在的某些漠視人防工作的現象深感憂慮，我對個別損壞人防工程的行為痛心疾首。當今世界局勢和平與發展成為時代主題,科學技術進步日新月異,世界多極化與經濟全球化凸顯。但同時,霸權主義爭奪激烈,地區熱點層出不窮，依然存在爆發戰爭的危險。為此，我們的思想必須始終高度警惕，必須毫不動搖地貫徹落實「立足戰備，面向市場，平戰結合，發展人防」的戰略方針、貫徹與經濟建設協調發展、與城市建設相結合的原則，大展宏圖，爭取在城市建設和城市管理更大的空間內，發揮更大的作用。
我清晰地記得這么一句話「我們要學習人防，熱愛人防，因為愛人防就是愛國防，愛國防就是愛祖國」。一個國家是否強大，關鍵在於主權是否強大。想有強大的主權，就要有強大的國防力量做後盾。當今社會，一些國家依仗強大的國防勢力，以強凌弱，肆意干涉別國內政，實行霸權主義，這就足以說明了國防力量是判斷一個國家強大與否的重要標准。
積極做好民防工作，是為國家積蓄力量，為在戰爭中的祖國減輕負擔，提供後備力量。我們應該堅持不懈地大力發展人防，確保祖國社會主義現代化建設的順利進行。

『陸』 教學活動設計包括哪幾個部分

完整的教學活動設計主要包括以下6個環節（部分）：
1.教學目標設計；2.教學內容設計；3.教學方法和教學媒體選用設計；4.教學評價設計；5.板書設計； 6 .教學思路設計。

各環節的內容：
（1）教學目標的設計
教學目標包括教的目標，也包括學的目標。它就是通過教師的教學和學生的學，最後達到的一種目標。它是教學設計中十分重要的內容。

（2）教學方法的設計
教師在備課時要對選用教學方法進行精心設計。教學方法的設計實際上就是確定教學方法的運用：什麼內容用什麼方法。注意一個課時的教學往往不止一種方法，在設計方法時最好具體到每個子目或每個知識點上。

（3）教學評價設計

素質教育中的一切評價應是促使學生以成功者的良好心態進入後續學習的動力，絕不是找學生的漏洞。為此，我們本著激勵性的宗旨，在師評和自評、互評、家長的多維評價中，不管是哪種活動中表現突出的或是有了進步就應給予不同的獎級，盡量減輕同學間橫向比較的心理負擔，使學生看到自己的進步和取得的成績，人人體會到成功的喜悅，不斷增強自信心。

（4）板書設計
板書設計是教學設計的重要組成部分，板書設計是否科學合理，直接關繫到學生對相關內容的學習效果。板書要能概括本科的重點，讓學生一目瞭然。
（5）教學思路設計
教學思路設計是教師對已確定的教學內容怎樣教及推進程序的一個總體思考，其中重點是教學過程的推進順序。一般包括以下幾個方面的工作：
①設計教學過程中教師活動的時間和學生活動的時間。教師活動主要包括：講解、提問、教具演示、板書等；學生活動主要包括：學生讀書、回答問題（時間可靈活）、討論、練習等。對於這些活動什麼時候做、用多少時間做都要有計劃性。
②分配好教學過程各環節的時間。導入新課3分鍾左右、講授新課25-30分鍾、小結3—5分鍾；布置作業靈活處理。教學中應按這個時間安排進行。
③設計每個知識點的用時；
對教學思路設計的基本要求是：使整個課堂節奏緊湊，環環相扣，成為一個有機整體。教學設計是對教學的一個總體規劃，是保證課堂教學有序、有效推進的前提。因此，在備課時要充分予以重視。

『柒』 民防教育有哪些

國防（民防）宣傳周宣傳口號

1、人防工程維護好，戰爭時期是個寶。
2、人民防空為人民，世代建設永不移。
3、方案預案要制定，演習演練最實用。
4、防震減災，預防為主。和諧社會，安全為上。
5、防震減災，利國利民。建人防工程，促和諧家園。
6、防震減災，以人為本。居安思危，警報長鳴。
7、功在當代，利在千秋。
8、不斷推進人民防空建設，持久深入群眾安全教育。
9、建立人防法規長效管理機制，探尋安全使用切實可行辦法。
11、維護國家安全，共築和諧家園
12、關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園
13、致富不忘國防，和平不忘憂患
14、沒有穩固的國防，就沒有人民的安寧
15、維護國家安全是全社會的共同責任
16、加強民眾防護，構建和諧社會
17、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全
8、增強憂患意識，強化民防觀念，共建平安家園
19、防範與減輕災害危害，保障人民生命財產安全
20、認真貫徹《上海市防空警報管理辦法》，切實做好防空警報管理工作
21、平戰結合，為民造福；
22、戰時保護人民，平時造福人民；
23、加強民眾防護，構建和諧社會；
24、加強國防建設，強化民防工作，確保城市安全；
25、居安思危，群策群防，共建平安家園；
26、落實科學發展觀，提高城市綜合防護能力；
27、認真貫徹《中華人民共和國人民防空法》，切實做好人民防空工作；
28、防範災害，保障人民生命財產安全；
29、做好民防工作是全社會的共同任務和共同責任；
30、人民防空，利國利民，平戰結合，軍民結合，功在當代，利在千秋；
31、加強民防建設，提高綜合國力；
32、加強國防教育，普及民防知識。

『捌』 教學活動設計分為哪幾個環節

教學活動設計分為哪幾個環節
通過學習我們已經知道了，教學設計包括學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習目標闡明、學習評價、教學策略制定、教學媒體的選擇與應用、教學設計成果評價這八個方面。其實，這八個環節個人認為缺一不可，如果非要一較高下的話，我覺得教學策略的制定是必不可少的。
所謂的教學策略是指為實現一定的教育教學目標，依據教育學的實際情況和客觀條件，對教學順序、教學活動程序、教學方法、教學組織形式和教學媒體等因素的整體考慮。之所以覺得這個環節最重要是因為它是這個教學設計的靈魂，是上好一堂課的關鍵。
通過學習，我們知道教學策略解決的是「老師如何教」和「學生如何學」，而這正好是使一堂課達到預期目標的關鍵。上課無非是使學生獲得知識，有所進步，上可與自學有什麼區別呢?很顯然，上課時有老師的引導與推動，可以使學生少走彎路，同時，也更利於激發學生興趣，在教師的提醒下學生更容易集中注意力。所以，在教學內容以及對象相對確定的情況下，教學策略顯得尤為重要。在教學策略的制定中，要考慮到理論依據和現實依據，理論依據是學習理論、教學理論、教育傳播理論和學科內容等。現實依據是教學大綱、學習者的心理特徵、教師本人素質和教學能力、教學資源條件等。也就是說，教學策略的制定涵蓋的范圍是相當廣的，其重要性可見一斑。
至於說，每次上課前都詳細的寫教案有沒有必要的問題，我認為對於剛剛走上講台的老師來說完全必要的，他們還沒有具備靈活應付教學中出現的突發事件的能力。同時，在寫教案的過程中，通過不斷的思考，可以使課堂能容更豐富，因為寫的過程會讓他們發現問題，或是冒出新的點子。對於資深教師，可以寫的提綱挈領式的，主要用以補充進新的思想。

『玖』 圍繞「民防教育感想」「民防知識」「我愛人防」等主題寫一篇不少於1000字的文章

在21世紀的今天，全世界都在呼籲和平，所以民防看起來與我們很遙遠。其實，民防就在我們的身邊，而且需要我們的關注和重視。
民防，是政府動員和組織群眾，採取防空襲，抗災救災措施，實施救援行動，防範和減輕災害危害的活動。民防的宗旨在保護平民居民不受危害，和幫助平民居民克服敵對行動或災害的直接影響，並提供平民居民生存所需的條件的某些或全部下列人道主義的任務。
國家歷代領導人都對人防工作做了重要論述，偉大的毛主席說過"深挖洞、廣積糧、不稱霸"，而創立和發展中國特色社會主義理論的鄧小平曾說"人防工事要平戰結合，平戰結合才能靠得住"。可見，民防與人民，國家是多麼的息息相關。
我們是祖國明天的希望，可對於民防，我們可以做些什麼呢？保護自己的生命。我們只有保護好自己的生命，才有資格保衛國家，保衛人民。所以，現在的中小學生，應該盡自己所能，防災減災，減少意外傷亡的生命，從而為祖國的強大作出自己的一些貢獻。
為了使人民群眾了解民防，重視民防，各級人防部門在不懈努力地發展人防事業，積極組織開展人防教育，使國民增強國防觀念，弘揚愛國熱情。我為祖國人防事業的進步歡欣鼓舞，我對仍然存在的某些漠視人防工作的現象深感憂慮，我對個別損壞人防工程的行為痛心疾首。當今世界局勢和平與發展成為時代主題,科學技術進步日新月異,世界多極化與經濟全球化凸顯。但同時,霸權主義爭奪激烈,地區熱點層出不窮，依然存在爆發戰爭的危險。為此，我們的思想必須始終高度警惕，必須毫不動搖地貫徹落實「立足戰備，面向市場，平戰結合，發展人防」的戰略方針、貫徹與經濟建設協調發展、與城市建設相結合的原則，大展宏圖，爭取在城市建設和城市管理更大的空間內，發揮更大的作用。
我清晰地記得這么一句話「我們要學習人防，熱愛人防，因為愛人防就是愛國防，愛國防就是愛祖國」。一個國家是否強大，關鍵在於主權是否強大。想有強大的主權，就要有強大的國防力量做後盾。當今社會，一些國家依仗強大的國防勢力，以強凌弱，肆意干涉別國內政，實行霸權主義，這就足以說明了國防力量是判斷一個國家強大與否的重要標准。
積極做好民防工作，是為國家積蓄力量，為在戰爭中的祖國減輕負擔，提供後備力量。我們應該堅持不懈地大力發展人防，確保祖國社會主義現代化建設的順利進行。