高等職業教育專業教學整體解決方案研究

❶ 職業教育專業教學標准研製申報書怎麼填，有範本嗎

為貫徹落實全國職業教育工作會議精神，加快發展現代職業教育，扎實推進廣東現代職業教育綜合改革試點省建設，建立適應產業轉型升級和職業教育類型發展需要的專業課程體系，提高技術技能人才培養質量，經研究，決定開展第二批中高職銜接專業教學標准和課程標准研製申報工作。現將有關事項通知如下：
一、研製內容
第二批專業有14個（見附件1）。按專業完成中高職銜接專業教學標準的研製和中職、高職學段專業核心課程標準的研製，以及原有中等職業學校專業教學指導方案的修訂。
二、工作流程
各職業院校、有關單位在充分閱讀和明確《第二批中高職銜接專業教學標准和課程標准研製申報指南》（見附件2）所述主要任務及要求之後，按以下流程開展申報工作。
（一）單位申報。由高職院校、中職學校聯合行業企業申報，積極做好方案制定工作，認真填寫《廣東省中高職銜接專業教學標准和課程標准研製項目申報書》（見附件2），紙質（加蓋公章）一式3份，電子文檔1份，於10月8日前在廣東省網上辦事大廳申報，並寄送至廣東省教育廳高中與中職教育處（兩種申報方式需全部完成，缺一不可）。具體操作辦法：在IE瀏覽器中打開廣東網上辦事大廳（http://www.gdbs.gov.cn/），具體路徑：申報的學校打開「廣東省網上辦事大廳」網頁—>「網上辦事」—>頁面右上角「省級專項資金管理平台」—>「用戶登錄」—>「注冊」，選擇「單位注冊」—>填寫資料（紅色星號標記的欄目必填，請注意頁面上端的「注冊須知」。在確保真實性的前提下，格式和精確性無統一要求，方便記憶、能夠識別即可）—>點擊頁面左下側「注冊」—>進入「我的事務」—>點擊頁面左側「我要申請」下面的「新的申請」—>選擇「中等職業教育學校服務產業能力提升專項資金」 —>選擇「中高職銜接專業課程體系建設」—>點擊頁面左側「在線申辦」—>填入信息（申報金額寫「15」萬元，實施年度寫「2014」年，項目名稱寫「XXX專業中高職銜接專業教學標准和課程標准研製」）—>上傳「申報書」—>提交申報，即可完成申報。
（二）項目評審。省教育廳將在省級財政專項資金管理平台公開本次競爭性分配的申報范圍、申報指南、資金管理辦法、分配程序等信息。根據申報情況，省教育廳組織專家採用競爭性評審方式進行評審，評審中嚴格按照規定的條件和程序，做到全程公開、公平、公正。根據專家評審結果審定項目立項名單，並在省級財政專項資金管理平台進行公示。公示無異議，省財政廳會同省教育廳下撥補助經費給獲立項項目學校，各立項項目學校著手研製工作。

❷ 誰知道"福建師范大學研究生高等職業技術教育改革與發展研究"要哪些書籍

你的問題太專業了
大家想幫你都無能為力
我覺得你還是去福建師范大學的論壇去問問比較好
那裡的人才能給你一些准確且積極的建議

祝好運

❸ 中國高等教育存在的問題及解決方法

中國高等教育存在的問題及解決方法
Problems of China's Higher Ecation and the Solutions
目前，我國高等教育在管理過程中普遍存在一些亟待解決的突出的問題。近年來，一向在人們心目中遠離是非紛擾之地的聖潔的象牙塔--高校也頻頻被學生推上行政訴訟的被告席。高校被學生起訴，一方面反映了我們正處在一個"走向權利的時代"，人們的權利意識得到了普遍的提高，越來越多的人，包括莘莘學子們都在"認真地對待權利"並"為權利而斗爭"，另一方面也反映了目前我國高等教育在管理過程存在的問題確實十分嚴重。
Currently, China's higher ecation in the management process prevalent some problems to solve an outstanding problem. In recent years, has been away from the eyes of people in non dispute to the sanctity of the ivory tower -- College students also frequently onto the administrative proceedings the dock. College students have been indicted, on the one hand, reflects, we are in a "to the right of times." awareness of rights to be universal, and increasing numbers of people, including students who are "seriously treat the right" and "the struggle for the rights," other hand, it also reflects the current higher ecation in the management process is really a very serious problem.

一、目前高等教育管理中存在的突出問題主要表現在以下四個方面：
1, The higher ecation management in the major outstanding issues in the following four aspects :

1、招生方面
受教育權與平等權是我國憲法所明文確認的我國公民所享有的基本權利。但由於歷史的及其它的種種原因，這兩項基本權利在我國高等教育招生中往往並未得到完整的貫徹。
1, Enrollment
The right to ecation and equal rights is explicitly recognized by the Constitution of our citizens enjoy basic rights. However, because of historical and other reasons, These fundamental rights of higher ecation enrollment in China is often not been carried out in its entirety.

2、對學生管理、尤其是在處分學生方面
2, Student management, particularly in the punishment of students

高校往往僅依據學校內部的一紙超越甚至違反我國現行法律規定的管理規定，就剝奪了受處分學生享有的受《憲法》保護的受教育權，這種處分的合憲性實在值得懷疑。 另外，高校在管理過程中往往還缺乏程序觀念。
Universities often only on the basis of an internal school paper or even beyond our existing laws violate provisions of the regulations deprived students have been disciplined by the "Constitution" to protect the right to ecation, this action is the constitutionality is questionable. In addition, colleges and universities in the management process is often a lack of ideas.

3、學術管理問題
3, Academic management issues

目前一些高校制定的學術管理的規定本身往往從實體上或程序上卻是不合法、不合理、荒謬及不近人情的。
Some colleges and universities develop academic management often requires its own entity or a procere is not illegal, unreasonable, absurd and unreasonable.

4、對教師的管理問題
4,The teacher's management problems

在高校對教師的管理問題中，容易發生沖突之處主要表現在職稱評定、人事流動兩個問題上。
College teachers in the management, conflict-prone lies mainly in the Title performance evaluation, personnel movement on the two issues.

二、解決問題的對策
2, Problem-solving measures

1、必須加強高等教育自身的及有關高等教育方面法學理論的研究，加快高等教育立法以及及時清理不適應時代要求的高等教育管理類法律、法規的步伐，解決目前我國高等教育無法可依和法律、法規嚴重落後於時代發展要求的現狀。
1.The need to strengthen their own higher ecation and tertiary ecation in the legal theory of the research, accelerate higher ecation legislation and timely liquidation not suited to the demands of the era of Higher Ecation Management laws, regulations, the pace solve our higher ecation and no legal basis for laws and regulations are lagging seriously behind in the development of the times of the status quo.
2、高等教育要與時俱進，銳意改革。
2, The higher ecation to keep pace with the times and carrying out reform.
3、高校管理中，必須貫徹依法治校，尤其是依法律程序或合理程序治校的原則。
3,The college management, we must manage the school, especially on legal proceedings or reasonable proceres for administration of the school principle.
4、最後一點，必須強調的是，以上所有的這些措施都必須建立在以人為本的基礎上。高等教育的核心在於解決人的問題，關鍵是要培養人的健全的人格、開放的心態、創新的思維方式和掌握創新的手段。因此，必須大力轉變高等教育的觀念，進一步加強對高等教育的內涵、發展、規律以及未來發展趨勢等觀念性問題的理論性研究，不斷地更新教育觀念。
4, The last point to be emphasized is that all of these measures must be based on a people-oriented basis. Higher ecation is the core of solving the problems, the key is to cultivate people's sound personality, an open mind, innovative ways of thinking and innovative means to grasp. Therefore, we must strive to change the concept of higher ecation to further enhance the content of higher ecation, development, law and the future development trends in the conceptual theoretical research, and constantly update their concepts of ecation.

這樣應該可以吧？我先找了資料，寫出中文然後再翻過來的。字數太多的話你自己再縮一下。

❹ 國家發布第二批高等職業教育專業教學標准了嗎

「很多學校開設旅遊管理專業，教的實際上是酒店管理專業的內容，這是害人害己。現在我們規定，所有開設旅遊管理專業的學校都至少要開這五門課程，否則就不能開設旅遊管理專業。」教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱說。
在教育部昨天召開的新聞通氣會上，發布了首批《高等職業學校專業教學標准》（以下簡稱《專業教學標准》），規定了涉及18個大類的410個高等職業學校專業的教學標准，並出版《普通高等學校高職高專教育指導性目錄》，填補了我國高等職業教育專業教學標准領域的空白。《專業教學標准》適用於獨立設置的高等職業學校（含高等專科學校）及本科院校、獨立設置的成人高等學校和有關高等教育機構舉辦的高等職業教育（專科）的專業教學及管理。
據《專業教學標准》制訂組專家李怡民介紹，為了適應企業的不斷轉型，《專業教學標准》將每兩三年進行一次修正，「瞄著企業的需求來進行課程改造」。
教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱說，標准發布後教育部將在「全國高校教學基本狀態資料庫」系統中實時監測高職學校的辦學情況，並派專家組核實和評估各高校的數據是否真實、合理。接下來，教育部將繼續制定1167個高職專業中其餘專業的教學標准。教育部也在啟動制定中等職業學校專業教學的基本要求，明年即將出台第一批中等職業學校專業教學標准。

❺ 關於開展高等職業教育專業教學資源庫2010年度項目申報工作的通知的教高司函[2010]129號

一、建設目標。選擇數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋梁工程技術等與國家產業規劃及社會經濟發展聯系緊密、布點量大的專業，建設代表國家水平、具有高等職業教育特色的標志性、共享型專業教學資源庫並推廣使用，帶動全國高職院校專業教學模式和教學方法改革，整體提升高等職業教育人才培養質量和社會服務能力。
二、建設方式。專業教學資源庫建設項目由國家示範高職建設院校牽頭組建開發團隊，吸引行業企業參與，整合社會資源，在集成該專業全國優質課程建設成果的基礎上，採用整體頂層設計、先進技術支撐、開放式管理、網路運行的方式進行建設。
三、建設計劃。2010年度啟動數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋梁工程技術、應用電子技術、模具設計與製造、建築工程技術、應用化工技術、物流管理、會計、護理、眼視光技術等11個專業教學資源庫建設項目，其中，數控技術、汽車檢測與維修、道路與橋梁工程技術等3個專業於2010年12月底前完成項目建設，並開展應用推廣工作；其餘8個專業於2011年6月底前完成項目建設。
四、評審立項。立項工作根據公開、公平、公正的原則，由示範性高等職業院校建設計劃實施工作辦公室（以下簡稱實施工作辦公室）發布《高等職業教育專業教學資源庫項目申報指南》（以下簡稱《申報指南》，詳見附件一），按照自願申報、專家評審、行政復議、審批立項的程序進行。
專業教學資源庫建設項目是促進專業教學改革、提高教學質量的重要抓手，是擴大國家示範高職院校建設成果輻射效應和服務全國高職戰線的有效途徑。有關國家示範高職建設院校要充分認識這項工作的重要性和艱巨性，根據自身條件和《申報指南》要求，認真組織，科學論證，撰寫專業教學資源庫項目建設可行性研究報告和建設方案，填寫《高等職業教育專業教學資源庫項目申報書》（詳見附件二），於2010年6月15日前報至實施工作辦公室。
本通知可登錄教育部網站和中國高職高專教育網國家示範性高等職業院校建設專欄」下載。
附件：1.《高等職業教育專業教學資源庫項目申報指南》
2.《高等職業教育專業教學資源庫項目申報書》
示範性高等職業院校建設計劃實施工作辦公室
教育部高等教育司 （代章）
二○一○年五月三十日
附件1：