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教學質量自查自糾報告

發布時間:2021-03-06 15:37:38

A. 小學自查報告

與時俱進、深化教改、爭創示範
——蕉六小創建市示範小學自查報告
一、基本情況
蕉六小創辦於1992年,校園佔地近17畝,校舍面積13200多平方米。現有教學樓、綜合樓各1座,簡易搭蓋房兩座,設有自然實驗室,音樂、美術、電腦、圖書、多媒體專用教室。一直以來,學校努力創設良好的校園氛圍,推崇「以人為本」的管理模式,重視師資隊伍和學生良好習慣的養成教育。特別是近幾年來,在新一輪教育改革的大潮中,勇於探索,不斷更新教育理念。使得學校辦學效益突飛猛進,辦學規模擠入全區前例。
學校現有教學班25個,在校生1420人,教職工80多人(含借用師)。是一所發展迅速、環境優美,年輕的花園式學校。我們的辦學理念是讓每一個孩子充分享受童年的多彩與歡樂,讓每位教師盡情享受職業的尊嚴與自豪。
學校主要領導教改意識強,行政成員結構合理(平均年齡在40歲以下,中師學歷3人)。班子成員能以鄧小平理論:「三人代表」重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針。堅持「德育為首,五育並舉,全面優化,發展個性」的辦學思路,形成了以素質教育為中心,以學生養成教育為特點的文明校。全體教職工精誠合作,辛勤跟耕耘,努力提高辦學品德。自2000年開始,學校先後獲得「省先進教工之家,省巾幗文明崗、省少年消防教育示範校,省集郵示範校、CN雜志《快樂語文》協辦單位,省少先隊紅旗大隊、省雛鷹訓練基地;市文明學校、市師德建設先進集體,市電化教育先進單位;區素質教育合格學校、區兩基達標學校、區體育傳統項目學校」等二十多項集體榮譽。
二、辦學歷程
1、自籌資金,改善辦學條件。
始終以創「三圓」為目標,多方籌集資金,加強校園基礎設施及環境建設。如今校園布局合理、環境整潔、優美、舒適,育人設施齊全。為了適應新課改,逐年添換教學設備,目前電腦室擁有微機65台,教師機一台,安裝了多媒體操作系統兩套,五年級以下每班均配上電視投影。為解決教室緊張問題,僅近3年就投入35萬元,建起一年級三間教室,教師辦公室兩層以及多媒體教室一間(120平方米),操場改造投入25萬元。計劃本年度設立電子備課室,給一年級配電腦、列印機,及校園環境改善等計投入4.5萬元。
2、優化隊伍管理,重塑師資水平。
校領導確立了:「教育要發展,師資要先行」的戰略觀點,積極構建面對二十一世紀的高素質教師隊伍。堅持創新教育與科學教育,把各項教育改革措施轉變為自覺行動,幫助教職工增強竟爭意識和緊迫感,積極投身教育改革洪流中。
教師業務學習和在職進修已成制度。專任教師學歷達標率100%,大專以上學歷佔80%,現教育信息技術中級達標率95%,普通水平測試達標率96%,每年花大量經費選送骨幹教師參加省、市、區各學科培訓和教研活動。開拓教師眼界,促進教研水平不斷提高。幾年來,教書育人方面成績突出,160多次獲省、市、區各級各類表彰,三十多篇論文在省、市、區級交流,獲獎12篇。學生作品獲國際、國家、省、市、區級獎。
3、加強德育工作,提高文明意識。
在德育工作隊伍建設方面繼續聘請法制副校長、校外輔導員,成立以大中隊輔導員為骨乾的德育隊伍,通過組織建設,逐步形成涵蓋校內外的德育教育大網路,邀請有關人員進校舉辦革命傳統報告、交通法規講座、法制安全教育等。做到德育教育無盲點。
在教師職業道德建設方面「學高為師,身正為范」為准繩,樹立人人都是德育工作者的理念。進一步規范教師為人師表的言行,強化政治學習制度,組織重點學習鄧小平理論、黨的「十六大」文件、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、各級教育工作會議、教委黨委的指示等。制定切合學校實際的政治學習計劃,對教師的政治學習筆記提出明確要求,進行定期檢查,作出等級評價,以保證學習內容的落實。以教師評價工作為重點,繼續組織家長評價、學生評教活動,真正建立起平等健康的師生關系和工作關系,做到讓社會滿意,讓家長放心。同時,堅持每周一次的班主任、輔導員例會,讓教師有機會在例會上交流成功經驗,通報德育情況。
在加強學生行為養成教育和思想道德教育方面,堅持嚴抓實管。
深化愛國主教育。堅持每周一次的升旗儀式,將愛國主義教育內容系列化,讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。結合重大節日、紀念日開展教育、讀書會、報告會、主題班會等多種形式的活動。繼續作好德育基地和社會實踐活動。利用各種傳統節日加強學生學校禮儀、社會公德、家庭美德教育,組織學生積極參與學雷鋒活動,大力倡導為人民服務的思想、集體主義思想。在進行以上各種教育的同時,切實加強國防、法制、環保、消防教育,安全教育、心理健康教育。
長期來,重點研究未成年人思想道德建設中存在的問題,進一步組織學生認真領會《規范》內容,《守則》要求。廣泛開展在校內「向不文明行為告別」活動,在校外切實做好「人人勸陋習」活動,大力推廣日常文明禮貌用語,大力宣傳日常文明行為。在強化規范教育的同時,特別注重希望生的教育,健全希望生的檔案制度,營造良好的教育氛圍,促進其向良好的方向轉化。繼續實行「星級中隊」評比,宣傳並帶領學生深入學習《公民道德實施綱要》、《小學生日常行為規范》等,規范學生行為,提高學生素質。
充分發揮少先隊組織作用。少先隊活動是學校德育工作的主陣地,我們通過升旗儀式、隊幹部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動,活躍學生身心、提高學生素養,培養高尚的思想品德和良好的行為習慣,學會自我教育、自我管理,使隊員得到全面發展。深化結對學校手拉手互助活動,發揮「紅領巾愛心基金會」的作用,幫助學習,不斷發展創新,發揮更好的輿論導向作用。積極鼓勵學生勤理潛能,調節學生心理機能,培養學生良好的心理素質,並分別在各個班級進行了心理健康教學實踐研究。05年教學開放周活動中,由余灼平老師執教的《1+1=?》和黃津津老師執教的《學會贊美》;從學生的心理健康培養,這些先進前衛的教學理念和手段都給聽課的老師留下深刻的印象。通過實踐活動,不僅讓學生體驗愉樂情感,也促進了教師的經驗總結和交流,並於05年上半年匯編成冊《叩擊心扉》。
開發集郵校本。為適應素質教育要求,大力推進教育改革,不斷更新教育理念,校領導高瞻遠矚。於2002年開始,全面實施「集郵育人」教學戰略,開發了「快樂集郵」校本課程資源。在集郵校本課程的開發和實施過程中,各學科教師注重學科與集郵的融合,努力探索著郵票為學科服務的路子,以達到「以郵育人,以郵促教、郵教互補」的效果。三年來,學校開展了豐富多彩的集郵活動,「我心中的寧德」郵票設計繪畫比賽。一次集郵評比活動,集郵講座,集郵知識竟賽,集郵演講比賽等活動調動了學生興趣,宣染校園的文化氛圍,培養學生各方面的素質。通過各種大膽嘗試活動,鍛煉教師的能力,提高了教師的課改意識,許多教師紛紛發揮各自所長,結合這一辦學特色和學生興趣特點及自己的教學所得,自主開發編寫《快樂集郵》校本課程教材,和經驗論文由校郵協審議、匯集、編訂出書。
規范教學制度管理。嚴格集體備課,業務學習、聽課、評課、校本培訓等制度,以保證課改的順利進行。集體備課突破傳統教學中的局限性,積極建構情境化,信息化,生活化的教學環境,盡可能多寫、多投,發揮輿論工具的宣傳導向作用,進一步提高學校知名度。健全各項管理制度,包括班級工作考核制度,文明班級評比制度,學生規范督促檢查評比制度,從而使我校德育管理系統卓有成效地運轉,保證我校德育教育目標化管得以順利實現。
明確課改理念,提高教學水平
課改工作開展三年多來,已步入課堂的實質性實踐階段,堅持把「以學生發展為本,以創新精神和實踐能力培養為重點」作為課改實驗的基本理念,全面推進學校素質教育,提高辦學水準。
創新培訓機制。新觀念的建立,除了必要的培訓之外,還要靠持續不斷的自我學習,自我實踐來鞏固。我們採用請專家講座,教師走出去等多種形式,努力搞好培訓工作。本學年學校派課改年段老師參加市進修校新教材培訓;組織語、數教研組長、學科骨幹教師做好崗前培訓。如貫徹「邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高」要求,堅持做好後續培訓工作,與教研、教改相結合,要求老師在聽課、聽講座。學習借鑒他人經驗的同時,通過自己的教學實踐活動,在實踐中進步,在反思中提高。
開展心理健康疏導。為了有效地對小學生進行心理健康教育,我校把心理健康納入正式活動課程。先從培養教師的心理素質入手,結合本校實際,多渠道、全方面開展師資隊伍建設,成立了「心理健康」工作領導小組,創辦了心理詢室「陽光室」,由余清華,楊芳、林碧惠等7位骨幹教師擔任心理疏導員,開設了「悄悄話信箱」和「送你一句話」活動,有目的、有計劃,多渠道開發學生心理,能多佔有新的資料和信息,提取加工,優化組合。實行資源共享制度,加快教育步伐。健全教學管理制度和教學質量的評估體系,強化管理,監督、檢查制度,不斷發現提出新問題,理清新思路落實新措施,解決課改中出現的實際問題。
優化課堂教學,狠抓教學質量。教學工作中立足課堂,落實常規,加強督導,嚴格管理,目標上做到「三個注重」,注重對學生學法指導;注重思維品質培養;注重對學生態度、情感、價值觀的培養。教學設計上注重「三個突出」;突出教學的探究品質;突出學生的主體地位;突出學科間的整合。教學評價上做到「三個關注」既參與面、參與度、達成度。教研工作緊緊圍繞主體性教育,加大科研力度,各學科多層次地強化學生的主體意識,落實因材施教,並以科研為先導,以課堂為中心,推動課堂教學改革。拓寬活動渠道,增強教育內容,把學生主動、和諧、活潑發展作為教育過程的一種最高境界來追求。促進教學質量穩步提高,學生素質得到全面發展。學生入學率100%,鞏固率100%,升學率100%,合格率100%,通過各學科的教學和實踐活動的開展,重視學生的智力開發,能力培養。學生綜合應用能力達到各科大綱的要求。在市教委組織的畢業班質量抽查中,03——04年,在全市同類校中名列第二,04——05學年名列第三。在市級優質課評比中,付巧娟老師獲得第二名。幾年來,我校積極鼓勵教師參加各教研活動,有二十多名教師的優秀論文30多篇在省市各級刊物上發表。
建立對學校加強城鄉交流。為了豐富學校的教研活動,促進城鄉之間的相互交流學習,把課改進一步地推向深入,幾年來,我校堅持與鄉村小學結對子。先後與八都新樓小學,霍童興賢小學,七都北山小學建立固定的幫助關系。每年定期為各學校送去學慣用品,校服、辦公用品、助學金等。幫助貧困學生30多人次,使其順利上完小學。特別是與霍童興賢小學之間開展的教研互動最為深入,我校安排骨幹教師送課下鄉活動,為農村小學帶去課改的最新教學動態;同時也指定骨幹教師「一幫一,結對子」,指導興賢的部分教師開設片區教研活動,通過雙向努力,互相取長補短,教學教研水平有了質的變化。
參加各項竟賽張揚學生個性。為了促進學生的全面發展,我們堅持以活動為載體,給學生提供多元化的訓練舞台,張揚學生個性,提高學生的綜合素質,豐富學生的第二課堂活動。組織學生參加省第七屆「海陝冰心杯」「心中的大海,筆下的大海」徵文活動,分別取得了中年段第一名一個,第二名一個,高年段第二名一個,第三名一個的好成績;周雅珍、葉博敏兩位同學參加市「快樂集郵」演講比賽,分別獲得第二名,第三名的好成績,周雅珍同學還代表寧德市參加省集郵演講比賽,獲得第4名;組織學生參加市級體育項目比賽成績喜人,乒乓球、籃球、田徑等水平均在同類校前例;部分學生書畫作品獲得中國,新加坡國際兒童書畫大賽金、銅、銀獎,全國少年兒童書畫大賽銀杯獎;設計創作的電腦作品獲省三等獎,市級一、二等獎;吳潔同學獲得「創平安蕉城」故事大賽一等獎等。通過豐富多彩的第二課堂活動,提高學生素質,鍛煉了膽量、開闊了視野,為個人和學校贏得了榮譽,也向社會和家長展示了我校素質和課改的成果。
4、狠抓校務公開、促進行風建設
推行校務公開是推行依法治校,加強學校內部管理的重要措施,是從源頭預防和治理腐敗的治本之策。一直以來,我們以教代會為最高校務公開的主要載體,凡涉及教職工切身利益如評先、評優、年度考核、職稱評聘晉升、計生、大綜物品采購以及社會、家長關注的焦點——收費問題等方面,嚴格執行上級師生、家長、社會各界積極參與意識,促進學校良好行風的形成。
三、今後努力方向。
1、在學校發展方面。
計劃到2008年學生數達成800人。
2、在師資水平方面。
進一步提高學歷層次,在普通話水平達標率100%的基礎上。06——08進行培訓40以下教師英語基本口語。
3、在課改方面。
提倡06——08年目標每個學生要有一個特長。
4、基建方面。
06——08年,爭取上級支持,社會力量的幫助,加上自籌資金建設大門口的綜合大樓,梯形教室。
5、在教學方面;
今後3年,力爭教學水平進入區前例。
6、在創建方面。
爭創國家級巾幗文明崗,國家級集郵示範校,省級文明學校,市級素質達標校等。

B. 黨員教師個人自查自糾材料 黨員教師個人自查自糾材料

教師師德師風自查自糾報告
經過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩.
一 個人簡歷:明姝,女,現年39歲,大學本科學歷,中共黨員,從教17年,擔任高中歷史教學及教研工作.
二 從教生涯積累的一些經驗:
在依法執教方面 本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學教師職業道德規范>><<未成年人保護法>>,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益.
愛崗敬業 只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。17年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成.學生在我心中,教學質量在我心中,就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年裡,我也從未耽誤過學生,在對事業的盡忠與對母親的盡孝之間,忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了,才有能力為母親盡孝道.
在熱愛學生方面 愛與責任是師德之魂,體現在既愛「雙優」的學生,更多地關愛「欠發展的學生」,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是:在我上初中一年級的時候,有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌,直到現在還感覺委屈,在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影.那時我就發誓:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,變更傳統的師生關系.當老師的願望實現了,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.
在嚴謹治學方面 認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教 .
在團結協作方面 我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,主動調解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的「長短」。就是學生對別的老師有什麼誤解,我也主動幫助解決.
在尊重家長方面 人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯系,共同教育學生,只有主動與家庭聯系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,
在廉潔從教方面 我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,很多行業都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥,從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.
在為人師表方面 作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。
三 經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到「敬業,愛崗,奉獻」的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度.其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.
(二)業務有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態地了解歷史,不能與時俱進,其根源於思想僵化.
(三)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善於積累.
(四)不會使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.
(五)教學有分心的現象:老母親癱瘓在床,無人侍奉,在工作之餘,我得侍奉她左右,以盡孝道.盡管多年來沒有影響到學生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.
(六)普通話不標准:作為文科教師,發音不準,影響教學效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經常有學生給我糾正字的發音,好在我還在努力.
當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!
四 針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。
二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

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