❶ 安全教育反思五年級300字
眼睛是我們接受信息的重要途徑,生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,也時時在我們身邊,我們要做的就是防患於未然。可以讓大家討論:假如有同學踩著了女同學,後果會怎樣?假如那時是全校集會,這位女同學會怎樣?假如你當時就在這位女同學的身邊,你會怎樣做?假如你是這位女同學,你會怎麼辦?假如那位男同學的頭撞到牆角上後果會怎樣?學生在討論中,逐步認識到不文明的活動潛在許多危險,進而提高防範發生類似安全事故的意識。體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育,教師只是一味地反復叮囑或是訓斥,而沒有真正讓學生去體驗、去感受,那麼學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養,也應從小事入手,在小事中讓學生體驗。壞故事,莫要聽,影響學習誤青春,黃色書碟更莫看,不會分析會受騙。安全事說不完,時刻小心理當然,偶出事故總難免,自覺自願入保險。莫登高,莫爬樹,當心高處穩不住,失手失足滾下去,誰也不知傷何處。變壓器,不能攀,高壓電源很危險,一旦接觸人身體,命歸黃泉上西天。我們必須遵守交通規則,學會自我保護,做到安全每一天。讓我們的生命之花永遠燦爛地綻開吧!讓我們成為安全、快樂的人!
❷ 幼園安全教育的反思
幼兒園安全教育教學反思
安全教育是幼兒園教育永恆的話題,幼兒園是幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受「你不能怎樣,你不該怎樣」,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應該像孫悟空的火眼金睛那樣,眼觀六路,耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。
在一次室內活動中,孩子們在各個區域玩耍,老師一轉身就有孩子哭著跑過來告訴我:「老師,某某拿玩具砸到了我。」我一看,扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鍾的時間里,我的一個轉身就發生了。對於孩子之間在一起玩耍,經常有爭搶玩具的現象,老師一不留神孩子間有會有事情發生,面對變化萬千的狀態,作為老師我們應該怎樣避免不必要的事情發生呢?我們可以開展有關安全教育的談話活動,如「我身邊的危險」、看圖講述「誰對誰不對」、美術活動「我來設計安全標志」等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。
作為幼兒教師,在孩子的安全問題上有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,這不僅關繫到幼兒的安全和健康,也關繫到每個家庭的幸福和快樂。
❸ 安全教育《觸電了,怎麼辦》教學反思
安全教育是幼兒園教學中的重中之重,對幼兒進行安全教育更是義無反顧的內重責,容因此我們特認真地開展了《觸電了,怎麼辦?》安全教育活動,也有了一些教學工作中的反思。 一、對幼兒有引導性的教會其學習安全知識。 枯燥的學習已不能引起幼兒良好的學習慾望了,我以「聰聰拿小鐵棍插進插孔里,不小心觸電」的故事導入活動,引起幼兒的興趣,並讓幼兒以此合作討論「這下該怎麼辦呢?我們看看別人是怎樣幫助他的」,藉助所出示的教學掛圖,引導幼兒觀看四幅小圖,感知用什麼材質的木棍把觸電者分開,進行急救方式。 二、讓幼兒邊觀察邊講述,自由探索。 利用教師的巡迴指導,讓幼兒打開幼兒用書,和旁邊的小朋友說一說每一幅圖的內容。請一名幼兒上來扮演觸電的人,教師示範各種正確的救助方法,同時學會更好地互相合作:幼兒兩兩結伴,分角色扮演,或互換角色。 三、家園共育。 請家長指給幼兒家庭中易發生觸電的隱患之處,教育幼兒不隨便亂摸室內電源插座。 此活動,通過閱讀幼兒用書中的事例,讓幼兒在教師的指導講解下,知道觸電時的救助方式,積極地參與操作活動,能對各種救助行為作判斷,願意接受成人的建議。
❹ 學校安全反思材料
安全責任重於泰山,學校安全工作是學校做好教育工作的前提,沒有一個安全的教育環境,就沒有教育質量可言。但是,就學校安全工作,個別學校出現了「因噎廢食」的極端,為了安全,一些學生該做的事情不做了,一些健康有益的活動不搞了,出現了另一個極端。 這些極端主要表現在: 學校的大門緊閉著,學生參加社會實踐的大門也緊閉著。為了搞好學生的安全工作,很多學校都加強了學校的安全值班工作,黑夜教職工輪流值班,白天傳達室緊緊關閉學校大門,對學生的出入嚴加管教,認真進行登記,學校成了封閉的學習處所。現代課程標准規定了大量的需要在社會實踐中學習的環節,很多知識需要教師帶領廣大學生到社會實踐中調查研究,探索取證。例如,學習環境污染知識,最好的教學就是教師帶領學生到校外去實地考察,然後動員學生自己進行分析,這樣學習來的知識才是深刻的,社會上污染的現狀對學生的影響才是深刻的。但是,為了學生的人生安全,學校禁止學生外出,只好在課堂內消化知識,學生學到的知識就變得很膚淺,影響了教育效果。 安全教育存在盲目性,跟著新聞報道的事故奔跑。隨著電視、報紙上的安全事故一出,樓梯踩踏事故了,校車車禍事故了,雷擊事故了等等,學校接著跟風對學生進行安全教育。當然,這種亡羊補牢的教育比不教育還要強一些。但關鍵是把安全教育工作把做在前面,做到「防患於未然」,早進行一些預見性教育,不要搞「馬後炮」式的教育。全國都這樣做了,事故自然會減少很多。譬如,雷雨季節,在到來之前,就要對學生進行防止雷擊的教育,防止泥石流的教育,防止溺水的教育,進行雷電的知識教育,等等。把安全教育做在前邊,把安全預案制定在前面,就會很好地避免事故的發生,就不至於出現面對危險來臨時的驚慌失措,從而變被動為主動。 課程縮水,該學習的內容被留白。教學初中化學「氫氣的治取」,面對人體有危害的強酸,以及實驗過程中可能發生的危險,教師就不敢叫學生自己動手去做,只是教師本人在展示台上小心奕奕地進行示範,學生離著很遠看不清楚,這樣學生對知識的理解就會大大縮水,動手能力和試驗的勇敢程度就會降低。教學中小學體育中的武術教育環節,考慮到安全性問題,有些教師根本不教。 有益身心的活動數量大大減少,學生成了「閉門讀書」的封閉人群。春遊、登山、踏青、游泳、看電影、參加歌詠比賽、拜謁烈士陵園等等活動,學生心中非常嚮往。學生的一些優秀品質,諸如集體意識、吃苦耐勞等都是在活動中培養起來的,但是這些活動越來越少了,有的學校根本就不開展,這樣就不利於學生的全面發展,尤其不利於學生的身心發展。 學校的安全工作偏重檔案建設,應付檢查心態嚴重。學校為了應付上級的安全檢查,為了出了安全事故後為自己排解,學校的安全檔案建設一般都豐富周全。但是,這些檔案「虛」的成分嚴重,花架子多,很多工作浮在表面,實用性差,安全效果差。譬如層層簽訂的安全公約,很多家長連看都不看一眼,就匆匆簽上了字,學校則一本正經地拿來做事故的擋箭牌。又如一些學校抱有僥幸心理,安全演練本應該對著全體師生開展才有教育意義,但是為了應付檢查,就找一個班級參與,搞點花架子,匆匆留下音像檔案。安全工作是實實在在的東西,最容不得半點虛假。 砍掉學生午休,讓家長做午休的監護人。面對暑期到來,中午學生休息時間很長,個別學校為了避免安全事故在校園內發生,取消校內的午睡,讓學生在家裡睡覺。我們知道,學生往往對老師的話言聽計從,卻對家長的話置若罔聞。學生在家裡,大多數不午睡,這點影響下午的上課不說,關鍵是很多家長因為忙,照顧不過孩子來。孩子利用中午互相串通,打游戲、打撲克、看電視,嚴重的私自外出下河、遛馬路,導致了更多安全事故的發生。 總之,安全事大,但不能矯枉過正,不能因噎廢食,需要為教者多費些心思,在「考慮周全」的情況下,讓學生的社會實踐搞起來,有益身心的活動活起來,全部課程開起來,安全意識入心來,從而真正讓學生全面發展起來。
❺ 教學反思安全教育《不去這里玩》
必須注重從學生的日常小事入手,潤物細無聲,在小事中挖掘安全教育的材料。
(1)從聽到的小事中讓學生懂得遵章守紀與安全同在。
我們在日常生活中總會聽到這樣那樣的事兒,其中不少是進行安全教育的好材料,如果我們善於發現、挖掘,學生會很容易接受教育。如:組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故,然後談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會,進行必要的點評,並張貼宣傳,給學生以安全警示教育。
(2)從看到的小事中讓學生懂得文明與安全同行。
眼睛是我們接受信息的重要途徑,生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,也時時在我們身邊,我們要做的就是防患於未然。鏡頭一、鏡頭二的情況就經常在學校出現,鏡頭二的後果就比較嚴重。利用發生在學生身邊的鏡頭一,班主任可在班隊活動課上讓學生討論:假如有同學踩著了這位女同學,後果會怎樣?假如那時是全校集會,這位女同學會怎樣?假如你當時就在這位女同學的身邊,你會怎樣做?假如你是這位女同學,你會怎麼辦?假如那位男同學的頭撞到牆角上後果會怎樣?學生在討論中,逐步認識到不文明的活動潛在許多危險,進而提高防範發生類似安全事故的意識。
組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏於身邊的安全隱患,把自己的所見所聞編成小報張貼於班級或學校的櫥窗里,讓學生得到警示教育,並提高安全防範意識。教育家第斯多惠說過,教育藝術的本質不在於傳授,而在於喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒學生對安全事故的重視與防範。
其次,動之以情,在小事中提高學生自我保護能力。
提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內容。有研究表明,體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。學生安全教育,教師只是一味地反復叮囑或是訓斥,而沒有真正讓學生去體驗、去感受,那麼學生是無法形成良好的技能的。學生自我保護能力的培養,也應從小事入手,在小事中讓學生體驗 .
❻ 幼兒園大班安全教育反思怎麼寫
4月份已近過去,我幼兒園非常重視安全工作,總結如下:
(1)加強安全、保衛工作,分層簽訂各項安全工作責任書,落實安全工作制度,專人定期檢查園內各類設施,安全工作責任到人,把安全工作落到實處。實行每月安全工作月評獎勵制度。
樹立「安全第一」的意識,做到時時、事事、處處講安全,並努力做到「四勤」:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤,發現安全隱患或不安全的活動行為要及時處理和制止,杜絕事故的發生,確保師幼的人身安全。
(2)重視安全、衛生保健常識的教育,健全幼兒在園安全常規,並在日常保育、教育教學活動中進一步落實,使教師、幼兒從中知道必要的安全、衛生保健常識,增強自我保護的意識和能力,確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。
(3)每學期做好不少於兩次的安全演練,同時開展好各項安全教育活動。
(4)加強晨午檢力度,認真做好幼兒衛生保健工作,並及時將幼兒情況向家長反饋;根據季節流行病特點和信息,切實做好預防和傳染病工作。
(5)加強戶外活動管理,保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
(6)加強衛生保健工作管理和檢查力度,保證師生健康。
(7)堅持認真執行清潔打掃制度,教室、廁所等場所要保持清潔衛生。玩具、用具按幼兒園規定消毒的衛生制度。
❼ "安全教育"的效果反思是什麼意思
對參加過」安全教育「的人實際效果如何,出現了什麼問題,有什麼不足,應該怎樣改進這個課程。
❽ 求安全教育反思
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請問多大、寫給誰
——為毛我會收到那麼多反思求助……