舞蹈教學小女花不棄

① 新時期以來，舞蹈的多元化發展體現在哪些方面

主要體現在以下幾方面：
一、廣泛開展舞蹈比賽
五六十年代的會演形式，80年代演變為比賽評獎活動。如1980年、1986年、1995年3屆全國舞蹈比賽，1986年解放軍全軍第一屆舞蹈比賽和1977年、1987年、1994年的第四、五、六屆全軍文藝會演的評獎，與1996年的舞蹈錄相評獎；1990年底的少數民族舞蹈比賽，1986年、1992年的全國民間音樂舞蹈比賽；1985年、1988年、1991年、1994年、1997年的5屆全國藝術院校的「桃李杯」舞蹈比賽；1985年、1987年的兩屆全國芭蕾舞比賽，以及群眾業余舞蹈比賽、少兒舞蹈創作比賽，地區性、行業性的會演評獎，和自1987年起到1997年舉行的5屆中國藝術節，還有各地區定期的、專題性的、文貿結合的藝術活動，都為舞蹈的新創作新人才的涌現，提供了大好時機。

二、舉辦個人舞蹈晚會
1980年陳愛蓮首開中國舞蹈家舉辦個人晚會後，崔美善、孫玳璋、趙青、刀美蘭、資華筠、姚珠珠、王堃等老一代舞蹈家以及楊麗萍、周潔、胡嘉祿、李曉筠、陳惠芬、張潤華、張平、宋慶吉、周桂薪、李忠梅、丁潔、馬家欽、徐秋萍等青年舞蹈家相繼推出了個人舞蹈晚會。同時，1987年舉辦了賈作光舞蹈藝術50周年紀念活動、1990年舉行了陳翹從舞40周年的紀念演出活動。此後敖登格日樂、沈培藝、卓瑪、瑜瑋、沙呷阿依、迪里娜爾、李玉蘭等30餘位舉辦了一系列的個人舞蹈晚會，展示了各舞蹈家不同的藝術風格，同時，顯示了中國舞蹈家們的成熟，也標志著當代中華舞蹈文化發展的高度。

三、中國現代舞的崛起
中國新舞蹈的先驅吳曉邦、戴愛蓮、賈作光都是從現代舞的學習與創作起步的，但因現代舞當時難以被群眾接受，很難得到發展。於是，他們轉而投入到了與現代生活相結合的民族舞蹈的創作中。50年代，由於國際形勢與過分強調民族特色等原因，西方現代舞被視為異端而遭到排斥。60年代，自美國學習現代舞歸來的郭明達，難有用武之地，直到80年代初他才開始傳播現代舞的系統理論，對中國現代舞的興起起到了催生的作用。在這種條件下，華超的《希望》的問世引起了社會的關注。隨後，王連城又自美國歸來，對現代舞的技法有了更多具體的傳播。而上海的胡嘉祿經過頑強的創作實踐，走出了自己的中國現代舞之路，創作出了一批形式感比較鮮明的現代舞作品。同時，阮少銘、謝南的《命運》、王玫的《潮汐》等優秀的現代舞的出現，使現代舞開始能有較多的人接受。1987年，廣東舞蹈學校現代舞班成立，3年後，一批現代舞作品集中涌現，其畢業生秦立明、喬揚在1990年巴黎國際現代舞比賽中，以《太極印象》與《傳音》的創演，獲得雙人舞頭獎。這是借鑒西方現代舞發展中國現代舞的一條渠道。其實，中國現代舞還有一條自在的渠道，就是中國一向強調現實題材的舞蹈創作本身，即孕育著中國現代舞必然的降生。反映新的生活與思想必然要有新的舞蹈觀念和新的舞蹈語匯的創造，於是《海浪》、《無聲的歌》、《黃河魂》、《我心中的釵頭鳳》、《蒙東》等一批非古典、非民族民間、又非西方現代舞風格的中國式的現代舞脫穎而出。

四、活躍的部隊舞蹈創作
中國有3支舞蹈大軍，一支是從中央到省、市、自治區一直到地區、縣的舞蹈團體；一支是廣大群眾即各行各業職工業余的社會舞蹈活動大軍；還有一支主力大軍就是中國人民解放軍各總部和各大軍區的40個專業歌舞團隊以及千餘名舞者。部隊舞蹈創作一貫具有戰斗性、時代感、創造性強的特點，從創作的思想、作品到編導，演員的素質常常走在當代舞蹈發展的前列。自《進軍舞》始，五六十年代的《藏民騎兵隊》、《飛奪瀘定橋》、《艱苦歲月》、《狼牙山》、《洗衣歌》、《豐收歌》等舞已風行全國；70年代末的《割不斷的琴弦》、《刑場婚禮》又開部隊舞蹈新風；80年代，部隊舞蹈創作有了更廣闊的題材，更多樣的形式，更多的優秀人才。如《金山戰鼓》、《敦煌彩塑》、《昭君出塞》等古典舞；《希望》、《囚歌》、《黃河魂》等現代舞；《再見吧！媽媽》、《八女投江》、《踏著硝煙的男兒女兒》、《小小水兵》、《士兵》、《女兵》、《傳》、《兒啊兒》等軍事題材的部隊舞蹈；《攤煎餅的小嫚》、《希望在田野》等民間舞；《海燕》、《小溪、江河、大海》、《采蘑菇》等新創舞蹈佳作，都出自於部隊的編演。

五、舞蹈的系列化發展
80年代，順應世界性高度綜合化、系統化的發展時尚，舞蹈也自然地以系列化的創作顯示了它整體的力度。除個人舞蹈系列化的組合編演外，先有《仿唐樂舞》、《唐長安樂舞》、《編鍾樂舞》、《九歌》4大樂舞，後有《清宮盛世行》、《漢風》和《蕭韶樂舞》、《銅鼓樂舞》、《雲門大卷》。各地風情性系列歌舞亦源源推出，如廣西的《右江風情》，湖南懷化的《五溪風情》、四川的《巴蜀歌舞》、涪陵的《鬼國風情》等，此外，雲南的《愛的足跡》、上海的《金舞銀飾》等專題性歌舞也隨之上演。90年代始，幾乎台台歌舞皆呈專題性系列，如江西的《贛江情》、湖南的《三湘杜鵑紅》、貴州的《山之舞》、寧夏的《九州新月》、黑龍江的《黑土地》、雲南的《紅土情》、重慶的《我們的山歌唱不完》等等。而1987年山西的《黃河兒女情》與繼之創演的《黃河一方土》，及1992年雲南精心組台演出的《跳雲南》，更有力地將新時期的當代民族民間舞推上了一個新的層次。

六、學院派舞蹈的興起
1978年，在1954年開辦的北京舞蹈學校的基礎上，建立起了北京舞蹈學院，該院隨即成為中華當代高等舞蹈教育的重要基地。它那經過科學規范的各種舞蹈教材和一流的院址校舍，常令參觀的各國同行們驚異不已；它擁有強大的教師陣容，並廣聘各國的專家授課，培養出了一批批從事表演、編導與教育工作的舞蹈專業人才。他們通過艱苦的創作演出實踐，推出了一批批學院派富有創造性的優秀舞蹈劇目，在國內外都有相當的影響。中國學院派舞蹈，是在不斷地融匯古今中外成果的過程中，規范形成體系，又在規范形成體系的基礎上再不斷吸收、融匯、發展、完善。因此，它沒有刻板性，而是既具有科學規范性，講究技藝方法，具有扎實的專業基本功，又有敢想敢創的激情，銳意求新的精神，顯示著青春的朝氣，藝術的靈氣和生命的活力。前期曾創作出了《春江花月夜》、《寶蓮燈》、《魚美人》等名作；80年代又出現了《木蘭歸》、《新婚別》、《江河水》、《殘春》、《蒙東》、《黃河》等優秀新舞。范東凱、張建民編導的《長城》更以其凝煉有序的編舞，雄偉悲壯的氣勢，震撼著人心；張繼剛通過《俺從黃河來》、《好大的風》、《黃土黃》、《獻給俺爹娘》等系列舞蹈，走出了90年代民間舞發展的新路；而《山河祭》、《無字碑》、《秦始皇》等舞劇創作，則顯示了當代中國第四代舞蹈編導對舞劇交響化與新風格新形式的新探求。另外，中央民族學院音樂舞蹈系和中國人民解放軍藝術學院舞蹈系，為少數民族和部隊培養出了一批批高精尖的舞蹈人才。在新時期的舞蹈創作中，這兩個學院的畢業生發揮著重大的作用。雖然他們的風格不同，但他們共同的系統，規范性的表演，精心獨創、刻意求新的創造精神，為提高當代舞蹈的文化層次，做出了他們的貢獻。

七、歌舞晚會電視轉播頻繁
80年代後期至90年代，歌舞晚會的劇場公演越來越少，紀念性的慶典活動與節日晚會越演越盛，節慶晚會少不了歌舞，電視也會經常轉播，電視台歌舞晚會越來越豐富多彩，活躍了人民群眾的文化生活。每年中央電視台的春節晚會已成為全球華人盛大的藝術節，歌舞是其重要組成部分，中央台的春節歌舞晚會、文化部的歌舞晚會專場，以及部隊、民政部的春節軍民雙擁晚會也已在每年必辦必播之列；還有各省、市以至地區也必組織單獨的或聯合的春節晚會。另外，每年的國慶節、八一建軍節、五一勞動節、三八婦女節、六一兒童節等等，以及北京、長春、上海、四川等地的電影、電視節的開幕式，各種頒獎晚會，各種大型運動會開幕式等等都有大型的演出晚會，也都少不了歌與舞。同時，歌中舞的作用越來越大，即使雜技與小品中也越來越多的注入了舞的成分，舞蹈把歡樂與美帶給了人們，一些晚會也越來越把歌舞做為它的基礎選擇。

八、旅遊歌舞方興未艾
現代旅遊活動日益成為人們生活的重要組成部分，業已成為了全球性的社會現象，旅遊業也已經發展為當今世界上最大的產業。旅遊促進了社會經濟的發展，同時也促進了各國各地人民的友好交往和文化交流，旅遊歌舞也隨之興起。首先在一些星級飯店、賓館及劇場中，有招待遊客的歌舞表演，如西安人民劇場經常有陝西省歌舞劇院或西安市歌舞團的古樂舞表演，北京歌舞團在北京賓館劇場的清宮舞演出，曲阜孔廟中的《祭孔樂舞》、《簫韶樂舞》表演……其次，進入90年代以來，各地不斷興建了一批人造景觀，如深圳繼建起錦綉中華微縮景觀、民俗文化村之後，1994年又建成世界之窗，還有北京的大觀園、世界公園、曲阜的六藝城、昆明的民族村、珠海的圓明新園等等。這些人造景觀中大都有相應的歌舞表演。90年代，隨著旅遊事業的不斷發展，各地興建的各種類型的旅遊景點中，旅遊歌舞表演活動也蓬勃地發展起來。而深圳民俗文化村的大遊行及民族歌舞演出，世界之窗所屬的五洲藝術團將劇場與廣場結合的大型歌舞表演，為中華旅遊歌舞的發展做出了突出的貢獻。

② 各位網友，請推薦一下比較勵志的電影，關於兒童教育的，比如放牛班的春天，阿甘正傳等等，也可以有關舞蹈

中國版的歌舞青春，中國好聲音之為你轉身，還有類似阿甘正傳的三傻大鬧寶萊塢

③ 寫信給舞蹈老師的短文

這是我第一次給您寫信吧！不知道我有沒有跟您講過，我的夢想是當一名像您一樣的優秀的舞蹈老師。雖然我明白追夢的旅途上不可能一帆風順，但我還是彷徨過，因為成功路上的絆腳石太多太大，讓我無法昂首挺胸、順利的邁向前方。我曾想過：夢想總是遙不可及，是不是應該放棄？但最後我仍堅定，不退縮，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！
從小我就對舞蹈十分熱愛，自從見到了您的表演和得到了你的細心教導，我就在心中暗自發誓——總有一天，我也要成為像您一樣優秀的老師，是心中的那份執著，讓我堅持不懈，風雨無阻的跟您學舞5年，我還會一直跳下去，因為我知道，那還遠遠不夠成為一個舞蹈老師，但我一定會努力學下去，哪怕再苦。每個動作都要求自己做到位，不管面對老師的多少次批評、否定，我總是默默的在台下用功，讓老師在下一次上課時看到一個全新的自己。我熱愛舞蹈，對於我來說，舞蹈大於我的生命，我跳舞時也受過傷，但在劇痛來臨時仍堅持把舞蹈跳完。不論多少次的遍體鱗傷，我仍然沒有放棄我的理想，因為我堅信——前方，我的夢想在發光！
站在夢想的起點向遠方眺望，我看到了洶涌澎湃的大海，險峻陡峭的懸崖，一望無際的沙漠……我想退縮，但我依然看見——前方，我的夢想在發光，它彷彿在說:加油！孩子，這是到達夢想彼岸必須激勵的過程，一個一個跨越它們，你的夢想才有價值。於是，我勇敢地踏上了艱險得追夢旅程。
我開始築船，夜以繼日地搭建著，土地上灑滿了我拼搏的汗水，我仍沒有一絲退縮，因為我相信：最初的夢想，絕對會到達。太陽似乎也被我拼搏的精神感動了，一直為我照明，不眠不休，終於，我築好了船。我向大海進發，在大海上，大浪向著我拍來，我艱難地躲過；狂風向我刮來，我堅定地立穩；濃霧向我籠罩過來，我執著地前進，終於，奇跡出現了，大海變成了小溪，游迂小溪，我邁向了草原，看見了彩虹，那離我們的夢想又近了一步。
走過草原，我來到懸崖。我小心翼翼地攀爬每一塊岩石，每次成功攀上一塊石頭，都給我莫大的鼓勵，汗流浹背也無法顧及，繼續向上攀，因為信念，因為力量，因為無窮的激情在燃燒！因為——前方，我的夢想在發光。征途無止境，但是我的汗水仍在奔騰…… 我感謝挫折。因為，如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力，才走得到遠方。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發，又怎會曉得執著的人擁有隱形翅膀，挫折讓我成長了很多。
現在轉到舞蹈上來說吧！
五年的時間，她從一個對舞蹈什麼都不懂的小女孩，變成了一個在舞台上魅力四射的靈動少女，她每次的舞蹈表演總讓人驚艷。隨著優美的音樂，她舞步的移動，時而跳躍時而落下，觀眾的心也跟著一上一下，那優美靈動的舞姿把觀眾的眼光吸引住了，她的一舉手一投足都充滿韻味風情。看哪，那秀麗的雙眉時而蹙起，時而舒展，那雙大眼睛彷彿是一個深潭，你稍不留神就會被她的眸子攝住，進入到她的內心世界，體會她此刻的心情。
霧也朦朧，心也朦朧，我只能將汗水化作一江春水，任它向東流。是的，拼搏它總是以暴風雨為主調，以夢想來收錄最美的尾曲。我的腳步依然不息，我將繼續前進奮斗，為自己的理想而努力，因為我的心兒告訴我——前方，我的夢想在發光！

④ 校長挪用教育公款用來蓋教學樓是行政處罰還是拘留

校長挪用教育公款用來蓋教學樓是行政處罰還是拘留,具體要看挪用公款多少來決專定。
根據我國刑屬法，第三百八十四條之規定， 國家工作人員利用職務上的便利： 1）挪用公款歸個人使用，進行非法活動的； 2）挪用公款數額較大、進行營利活動的； 3）挪用公款數額較大、超過三個月未還的，構成挪用公款罪。 如果屬於僅僅屬於數額較大，而不是進行非法辭去或進行營利活動， 在指案發前(被司法機關、主管部門或者有關單位發現前)歸還， 那不OK，此時你的歸還意義重大。如果挪用公款數額巨大， 超過三個月，雖在案發前已全部歸還本息的，從輕處罰。
挪用公款罪，是指國家工作人員，利用職務上的便利，挪用公款歸個人使用，進行非法活動的，或者挪用公款數額較大、進行營利活動的，或者挪用數額較大、超過3個月未還的行為。‍

⑤ 我兼職了私人舞蹈老師，因為長得比較漂亮所以追求者較多，遇到一個追求者居然要花錢當我學生，我答應嗎

你兼職私人舞蹈老師，因為長得漂亮所以追求者比較多。遇到一個追求者想花錢當你學生？他不是真正想學舞蹈，而是想泡你罷了！如果你答應了他就會把你看扁了，他本來就認為沒有錢辦不到的事，如果你答應了就等於默許了。你自己看著辦吧！

⑥ 舞蹈老師曾馨瑩憑什麼打敗林志玲、劉嘉玲，成為郭台銘的妻子

說起台灣省的超級富豪，那一定是郭台銘了，郭台銘是現如今的台灣省第一首富，赫赫有名的富士康集團的創始人，郭台銘身價近千億，也是台灣各種節目主持人們口中的「常客」，在2020年的全球富豪排行榜之中，郭台銘依舊是榜上有名，在台灣他的知名程度，甚至超越了不少娛樂明星，而且郭台銘也曾經和不少娛樂圈的女明星們有過緋聞。

長相平平的曾馨瑩卻打敗了超級美女林志玲，應該是相當的有魅力了，在婚禮現場，郭台銘稱自己之所以迎娶曾馨瑩，是因為在曾馨瑩的身上沒有聞到「錢的味道」，可能在他看來，曾馨瑩是一位非常單純的女人，也算是影射了其他的緋聞女朋友們。

雖然兩個人有著24歲的年齡差距，但是曾馨瑩依舊義無反顧的嫁給了這位台灣首富，可能因為個性單純，婚後12年的曾馨瑩和郭台銘的感情依舊很好，原本是舞蹈老師的曾馨瑩，在婚後也放棄了工作，專心的過起了闊太太的生活，一連為郭台銘生下了三個孩子，也是相當幸福的五口之家。

除了林志玲之外，郭台銘還曾經有過一任沸沸揚揚的女朋友，就是劉嘉玲，當時郭台銘和劉嘉玲更加高調，兩個人甚至會牽手成雙入對的出現在各種聚會活動之中，劉嘉玲當時也和梁朝偉分手，專心和郭台銘談戀愛，不過可能是因為劉嘉玲身上錢的味道實在太重，以至於最終並沒有成功嫁入豪門，郭台銘也並沒有娶她，分手後的劉嘉玲又一次和梁朝偉復合，兩個人的這段感情也正式結束。

⑦ 舞蹈班全職老師都需要做什麼平常周一到周五也會有課嗎

學生上補習班的利弊
正方：上補習班當然是利大與弊。對愛學習的同學說上補習班可以多學一點知識，開闊視野；對學習不好的同學又有一個約束，讓他們有一個良好的學習狀態，避免上課聽不懂，下課沒人教的一種情況，也許還能發掘出內在的潛力

反方：在父母眼裡，這樣做都是為了孩子好，為了他能有一個好的明天，好的未來。在他們的眼中，學習就是孩子的全部生活，他們害怕孩子一玩就耽誤學習。而這種生活無疑是非常單調、枯燥、乏味的，這顯然和我們愛玩的天性相違背。生活中沒有了調節，跟我們吃的菜沒有鹽份一樣，將會索然無味。所以，有的同學只能膽戰心驚地偷偷玩，或者一邊學一邊玩。同時也就帶來了讓許多父母焦慮和困惑的新問題：孩子學習總是磨蹭。當孩子看不到休閑的前景，他可不就在那自己磨蹭著玩嗎？玩是孩子的天性，也是我們的渴望。把孩子弄的象一個旋轉的陀螺，沒有停歇的時間，趕場似的在家停留不了多久就要開赴到另一個補習班。這樣做真的好嗎？

反方：雙休日是國家教育局經過長時間研究得出在每個禮拜的7日中尋出2日放鬆時間，讓小孩大人鬆懈一下學習工作緊綳的神經，可多數人的雙休日卻被生硬死板的學習給占據了！若雙休日也有必要學習，那教育局何不將一個禮拜7日皆置為學習呢？大人所言其理：「不能讓咱家孩子輸在起跑線上，要跟上就得學！」這好像也很有道理！可正如《老人於海》里所揭示的一樣，人們企圖扭曲世界本來的規則，最終受罰的是他們自己。孩子不樂學，強學就是了；老花生榨油！強行的，不順其意的，有用嗎？自己的思想難成別人的思想，請家長們注意！沒有差學生，只有不合格和殘次品的老師和家長。理解孩子，是家長要絕對注意的餓、問題！雙休日是屬於自己的！不要被別人妥協！所以，我方認為，雙休日不應上補習班
這些年，在「再窮也不能窮孩子」的口下，家教場十分跑火。許多教師都在家中帶著各種各樣的學生，有些老師相互介紹學生，美其名曰：相互幫助，相互得益。走在每棟的每個樓梯口或欄都可以看到張貼的「有需要家教的家長請與我。。。」等宣。也曾聽說過許多家長請家教的甜酸苦辣史。開始請家教的大多是高中畢業生，後來是初中畢業生，現在小學生也開始請家教了。家長們都希望自己的孩子不輸在"起跑線"上。然而，家長們並不真正了解自己的孩子，只是一味的不願「輸」，有沒必要請家教，既不徵求孩子的意見，也不根據孩子的實際情況，以為「請了總比沒請強。」 結果是錢花了，「」來的卻是怨言。

學生周末上補習班弊大於利

我感覺問補習老師還是問自己的班主任好，上課認真一點，不會的下可就問，及時復習，就不用去補習了。

上補習班都好啊,看我每個星期在英語補習班裡,所以英語比較好啊:lol 推薦你們也去:handshake

我當然是正方啦：因為在周末上補習班可以鞏固知識，也可以把自己上課時不懂的問題可以問補習老師。（但也可以問老師啦:L :L :L :L :o :o :D :D :D :D:D嘻嘻）但是我們周末上補習班也是有弊的，因為我們星期一——星期五上課完後上補習班也是很累的:'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'( :'(

我們現在已經上初中了，作業多多少少有點多起來，學習也不像以前那樣輕松。休息日我們做完老師布置的作業，應該要休息一下，稍稍玩一下，這
樣才能勞逸結合。
其實,如果是一個懂得安排得人,決不會應為只一點,而放棄課外學習,因為他們相信時間是靠擠出來的,合理安排時間,照樣能勞逸結合,而且補習又增長知識,何樂而不為?

我們現在正是生長發育的時候，如果太過與勞累，那麼，對生長發育都沒有好 處！你難道想讓我們發育不正常嗎？

反方中國，無論來自中國大陸、或香港、或，都習以為常地將補習看著是子女教育的一部份。

根據香港統計處數據顯示，香港學生補習花費增長驚人，整體補習開支5年內增加了25％，去年的數字為每月約3億港元，以1年上課10個月計算，由小學至高中，全香港學生每年補習費用高達30億。

而在今年暑假，補習社競爭格外激烈，除出動大量「明星導師」宣傳搶學生，各間大型補習社也爆發「補習、天後」跳槽、挖角潮，掀起連串有關追討補習費用分紅的訴訟。而連串的訴訟揭出香港「星級」補習教師收入比想像中的還要豐厚，例如英文科補習教師范卡諾（K.Oten），每月傭金高達萬元。

香港炒紅補習社，與整個社會不正確的補習觀念有關。一般的補習社著重教授知識，並幫助學生處理家課上的難題，在這些補習社裡任教的老師，薪酬基本與任職學校的老師相持平衡。

香港以補習天王著名的的補習社有現代教育、英皇教育、遵理學校等。享有「天文數字」薪酬的補習天王，很多僅是中學畢業，按理很難為人師，但由於他們並不著重教授課本知識，而是將精力放在過去十多年香港中學會考和香港高級程度會考的試題和評分標准上，然後告訴學生哪些重點需要溫習，哪些不需要，鼓勵學生選擇性溫習。此外，他們會提供大量模擬讓學生操練，並答題技巧等。所以他們的教學結果完全是實戰型的，自然，學生在補習社裡所學到的本領，不是知識，只是考試技巧。

筆者之所以在這里提出「香港式的補習」，是因為這種方式不獨香港所有。在中國大陸或者，有相當大一部分的補習學校，都以追求考試分數為目的。這種不健康的補習教育方式，正理直氣壯地侵蝕和顛覆我們原有的教育觀念。結論是，當社會上仍未普及補習的時候，假如你的孩子選擇補習，結果必然是較他人容易取得高分；但當大家都在補習時，平均分數拉高了，假若你的子女不補習，分數自然就會落後於人。
目前場上的補習班不下於三十家，珠心算、奧數、英語班，美術、舞蹈、音樂特長班，物理、數學提高班……各種各樣，名目繁多；校門口、鬧區、居民區，宣傳隨處可見。補習的學生在校學習成績是什麼層次？他們都是自願的嗎？他們多數處於哪個年齡段？他們又都來自於哪裡？暑假補習班利大還是弊大？帶著這幾個問題，筆者展開三天的「明察暗訪」。
高中低檔 參差不齊
據調查發現，參加補習班的學生有的確實成績不理想，需要額外的努力。而很多學生本來就成績優異，但是卻同樣來到這個地方。他真的需要補嗎？答案當然是否定的。另外我們還發現，報名補習的學生家庭一般都比較富裕，而農村的孩子很少，這會不會從另一種形式上拉大了城鄉差距、貧富差距？這會不會造成另一種意義上的教育不平等？這都是值得大家思考的。
兩極分化嚴重 多數被逼無奈
在調查的過程中筆者發現，補習的學生兩極分化現象比較嚴重，小的僅有五歲，剛剛上幼兒園，大的已上高中，且以高三居多，而中間的初中生較少。「趁著暑假，讓孩子多學點學校里學不到的東西，孩子各項潛能，促進其全面發展，多好呀！」不少家長在回答為什麼孩子那麼小就要送他來上補習班時都這樣說。而更多高中生則因為面臨高考怕被別人落下才來「偷學」。
專家建議規范引導 為「家教熱」降溫

寒假到了，家教場慣性般地又紅火起來，而與家教相關的話題也又一次成為了人們關注的焦點。雖然近年來一些地方的教育行政部門對教師從事有償家教發出「禁令」。但令人不解的是，在對「禁令」政策一片叫好的同時，家教場卻並未就此消停，諸如「天價家教」、「全職家教」、「幼兒家教」等現象，更在各地引發了爭議。
有償家教屢禁不止
為提高教師的師德修養，上海浦東德州二村小學曾在全校推出了一份《師德承諾書》，對有償家教等8種行為明確說「不」，而家長則擁有舉報權，一旦確認舉報屬實，校方將視情況不同對當事人給予扣除獎金、不得評優等懲罰。
然而，面對學校的舉動，家長雖然普遍認可學校的做法，但一旦涉及自家孩子，卻在各自心中打起了小算盤。一位家長認為，只要教師願意為自己的孩子做家教，他不但不會向學校反映，還會堅決為教師保密。家長們的「口是心非」原因何在?
「除了社會競爭加劇、教育資源不平等、家長們的攀比心理和從眾心理外，學校教育的不足也是促使家教需求旺盛的重要原因。」上海社會科學院青少所副所長、上海家庭教育研究中心副主任孫抱弘說。他認為，如今不僅成績不好的學生會去請家教，一些成績好的學生也會請家教。「學生成績落後，在學校如果得不到教師有針對性地點撥、，家長就可能去請家教。此外，如器樂、舞蹈、航模等拓展性的學習內容，如果學校教育無法滿足，學生及家長也會尋求家教。」
華東師范大學心理系副教授崔麗娟說：「家教現象不單單存在於中國，在日本、韓國等國家同樣存在。因為在東方文化中，家長將孩子視為『私有財產』，不斷會安排孩子學習更多的知識，以令其『增值』。」

家教利弊需全面看待
采訪中，記者聽到不少家長這樣的說法，比如「孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那裡多得到一些知識」、「請家教能使孩子產生一種安全感，可以消除孩子對考試的恐懼」，等等。事實真是如此嗎?
上海教科院日前進行的一項「課業負擔與學業成績關系的實證研究」顯示，學生成績與請家教的次數並不成正比，請家教次數過多的學生，成績未必就好。
這項調查的對象是上海5個區23所中小學校共名學生。在被調查者中，有38.7%的中小學生參加校外有償家教或學科補習班。在對七年級學生的調查中發現，沒有請家教的學生成績最好，家教次數越多的學生成績越差，每周家教或補課次數多於3次時，學生成績明顯下降。
該項目負責人、上海教科院湯林春博士告訴記者，好的學習成績並不能靠一味地增加學習時間來獲得，「所以孩子是否需要請家教首先應當徵求孩子自己的意見，其次應該因人而異區別對待」。
專家指出，家教固然能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：孩子請家教會傷害孩子的自尊心，動搖他的自信心;請家教還容易使孩子產生依賴心理，導致課堂聽課質量更差。更重要的是，請家教增加了孩子的學習負擔，佔用了本已少得可憐的課余時間。
孫抱弘還提出了他的擔憂：「一些家長為孩子找全職家教是走入了教育的誤區，家教是不能替代家庭教育和學校教育的。」他建議，家長應將更多精力用在幫助孩子養成良好的學習習慣上。

規范引導勝過硬性封堵
「當一種需求上升為體性的地步，必然有其現實的合理性，單純地寄希望於封堵將達不到期望效果。」崔麗娟說。她認為，對待「家教熱」還應該抱有一種平和的態度。雖然家教存在著這樣或那樣的問題，但其較強的針對性，的確在一定程度上彌補了目前學校教育在滿足個性化需求上的不足。
世界比較教育學會聯合會主席馬克·貝磊的一項研究顯示：在亞洲很多國家，包括家教在內的課外已經形成一個極大的產業。來自日本的報告顯示，24%的小學生和60%的中學生參加過;年韓國私人機構年收益達到億美元。
「規范引導才是化解難題的有效途徑，簡單封堵只會讓不法機構和個人有可乘之機。」孫抱弘說。他認為，一方面，還是應以課堂教學為抓手。學校要加強管理，狠抓課堂教學秩序和教學效率，安排教師在課余時間里為學生答疑，狠抓教師的師德建設，盡可能為學生提升綜合素質，創設各類學習環境與資源，加強對教師教育教學質量評價機制的建設。另一方面，在對現有家教場進行制度化規范的同時，可以在區縣一級成立家教服務部門，對擔當家教的教師進行資格審查，登記造冊，公布於眾。
此外，教師和家長們也提出了建議：希望成立家教管理中心，對進行家教的教師加強評估和管理，家教教師必須持證上崗;、區縣兩級及學校要建立三級管理規章制度，對教師在學校教學不認真、不負責，一心只熱衷有償家教的，應當有明確的處理規定;建立完善的迴避制度，教師不得對本校學生進行有償家教;同時，改革升學考試的內容與辦法。(計琳)
其一--------容易主觀增加孩子的額外負擔，因為畢竟學校布置了假期作業。

其二--------補習班的學習是鬆散型的，對於需要補習的知識不一定會有好的效果，存在事與願違的幾率。

其三--------很多補習班是不規范的，尤其是補習班的師資沒有保證，學習效果也就沒有保證，學習和教學的方法的正確性，和對於孩子學習的引導上也沒有保證。

其四-------孩子的個性是有差異的，對於自學能力強的孩子強迫上補習那麼就有可能會扼殺孩子的學習興趣。

補習班的存在是我們現在教育體制的結果，在應試教育大行其道的今天，我們的孩子的選擇是被動的，畢竟生存競爭是很殘酷的，我們能給孩子什麼？讓孩子掌握能夠適應競爭的能力是最好的選擇，如果你沒有萬貫家財，即使這樣，你也必須讓孩子掌握社會需要的本領，「授人以魚，不如授人以漁」！孩子放暑假了，我們還要上班。孩子的學習自律性不高，把孩子一個人悶在家裡，基本都把時間浪費在看電視或上網玩游戲中了。而且，現在考試壓力這么大，學校不組織補課，給孩子報名參加社會上的暑期培訓班，既可以督促孩子學習，我們也放心。」因此，有學生家長表示，對暑期培訓班不能光靠堵，應該堵疏結合，組織適當形式的假期集體活動，能夠幫助家長解決把孩子一個人關在家裡不安心的問題。

⑧ 孫莉跳舞是怎麼回事什麼情況終於真相了,原來是這樣!

娛樂圈很多女明星看著就好像永遠都不會老的樣子，每次她們的出鏡，都會給粉絲帶來一些震撼。無論在任何時候，她們都想要將自己最好的一面展現在粉絲面前，想要保持這一切，必須要擁有足夠的時間去打理自己，同時也要設定規則，約束自己的言行舉止。孫莉在平台社交網站上，更新跳舞視頻，站到C位中的她，依舊是那麼有味道。為何會突然出現這段視頻，孫莉為什麼會突然間喜歡上跳舞了呢？

之前看到過孫莉在《暗戀桃花源》劇組中的舞蹈，那個時候的她，看上去還略帶幾分羞澀表情，尤其是看到大家都在靜靜觀看她跳舞的時候，自己更是不好意思地慢慢推出場。對比如今跳舞的孫莉來說，此時的她看著更加自信。如果不是結婚生子，讓孫莉願意放棄事業，估計後來的她，肯定也可以憑借高演技，在事業上獲取到更為明顯的成功。

⑨ 孩子五歲，想學樂器，糾結於鋼琴、古箏、小提琴。

學鋼琴的好處,父母的態度決定孩子學琴的質量-琴回收

學鋼琴的好處,父母的態度決定孩子學琴的質量，今天我們迎來了一個安靜乖巧的小姑娘，如她的名字一樣「善美」。爸爸媽媽陪她一起來上課，下課後爸爸遞給我一張記錄密密麻麻的紙，上面詳細描述了寶貝的性格特點，所掌握的文化知識，上課的表現情況以及對老師的建議與期望。

陪練絕非可有可無的環節家長需要參與度

孩子上完課，回到家父母借口忙則讓孩子自個兒練習，又或者客廳里家長在看電視、卧室里孩子在練琴，堂而皇之曰：「我不懂琴、陪他練習打擾他倒不如讓他自個兒安安心心練琴！

難道每一位琴童家長都涉獵過鋼琴？難不成讓孩子學習任何才藝，家長都要學會？陪練並不是非得懂音樂的人才可勝任，陪練的目的更多的是讓家長成為一個參與者，你的一句鼓勵、你的一個笑容都將成為孩子的動力以及提升興致。

陪練不僅可以提升孩子學習的動力而且久而久之還可以讓孩子養成練習的習慣，或許你聽不出孩子哪一段彈錯，可是你可以成為一個稱職的觀眾為孩子加油、你也可以成為孩子的情緒引導師！

人們常常認為學琴的主體是孩子，老師的指導是關鍵，而常常忽略家長的作用。孩子、老師、家長，其實家長在其中不是邊緣角色，而是起著決定性作用。

父母的態度=學琴的質量，這是一個直等式，而非約等！用心教育、成就孩子一生，父母的態度，決定著孩子的態度。鋼琴教育中，雖說孩子、老師、家長缺一不可，可是家長這一關節則是決定鋼琴教育的品質。

郎朗是因為有名師指導才會有如此成就？在多個場合郎朗提及最多的不是他的恩師，而是他的父親，他的父親在郎朗學琴期間起著至關重要的作用，可以說朗朗的父親是郎朗的第一任鋼琴老師，這遠非郎朗恩師格拉夫曼所能比擬的。