❶ 我愛我的小尾巴
視頻網站去找吧，你問網友網友也是去網上找，和你自己找有什麼區別呢。
❷ 托班小金魚找尾巴的教學反思
活動目標及要求：
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗小金魚的著急和版快樂情緒權
活動准備：
導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）
有幾條小金魚在水裡游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎麼辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到後請幼兒回到位子上去
小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示範粘貼方法
1、把樹葉的一面塗上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡迴指導
教師小結：對幼兒作品教師表示肯定。
活動延伸：讓幼兒欣賞自己的作品。
活動效果評析：
❸ 原始時期音樂和舞蹈是怎樣結合的
原始時期的音樂和舞蹈是緊密結合在一起的。這些樂舞與先民們的狩獵、畜牧、耕種、戰爭等多方面的生活有關。青海省大通縣上孫寨出土舞蹈紋彩陶盆，是迄今所知可估定年代的最古老的原始舞蹈圖像，距今約五千餘年，屬新石器時代遺物。在陶盆內壁上，有三組舞者，每組五人，手挽手列隊舞蹈。舞者頭上有下垂的發辮或裝飾物，身邊拖一小尾巴，可能是扮演鳥獸的裝飾。在原始樂舞活動中，人們常把自己打扮成狩獵的對象或氏族的圖騰，這類樂舞反映了先民的狩獵生活。《尚書·益稷篇》載：「擊石拊石，百獸率舞」，此畫面彷彿使我們看到先民們在原始樂器，如骨笛、陶哨、陶塤、石磬的伴奏下，歡樂歌舞的情景。
❹ 中班幼兒戶外活動揪尾巴教學反思怎麼寫
《揪尾巴》是一個民間游戲，讓孩子們在游戲中鍛煉追跑能力，以及孩子的應變能力，深受孩子們的喜愛。教師在活動中，著重從孩子的興趣入手，改變了以往以幼兒動作發展為唯一教學目標的模式，因為運動興趣是幼兒參加運動的主要驅動力，它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性，為達成增強幼兒體質的目的提供重要條件，而且能為其今後終身樂於參加體育活動打下良好基礎。 在活動中，我先讓幼兒觀察老師把尾巴插在背後，示範玩法。然後讓幼兒討論：我們怎樣才能揪住別人的尾巴？還可以怎麼玩？通過討論，集思廣益，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內容更豐富、更新穎。在此基礎上，根據孩子們的興趣，開展活動「揪尾巴」。 教師把孩子們分成5人一組，劃好區域，在一定范圍內「揪尾巴」。孩子們在活動時，興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權力。我能在活動結束時進行總結，提出建議，希望下一組能改進。也正因為我不時提出的建議，所以活動開展的還算順利，也出現了很多搞笑的畫面。 新課程中一再強調：要遵循整合性的原則。在預設的活動中，教師除了游戲「揪尾巴」以外，還給孩子一段時間，讓孩子自由玩自製的尾巴，在玩中探索新的玩法，每當發現新的玩法時，及時肯定、表揚，並跟他學，從而增強他的自信，激發他的表現慾望。活動最後，教師則把孩子召集在周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動及玩法，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂。 在主題背景的活動中，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、慾望和願望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。
❺ 詩歌小尾巴教案反思
活動意圖：觀察能力是一種有目的、 有計劃、 比較持久的感知活動, 是知覺專的最高形式。觀察是積累屬知識的起點,又是 科學發現的開端,任何學習、聯系實際的科學研究和藝術創作，都始於對自然和 社會現象的精細觀察。
活動名稱：
科學《找尾巴》
活動目的：
訓練幼兒觀察力比較，分析的能力。
活動准備：
可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。
活動過程：
1、 導入活動：剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌，現在老師手裡有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。
2、 展開活動
1） 小朋友你們看這是什麼呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。
2） 小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導自己的孩子做。
1、 結束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。
活動延伸：
媽媽在家裡要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。
活動反思：
觀察力是人類智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知慾。
❻ 誰的尾巴最好看 教學反思
活動目標： 1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。 2、了解動物尾巴的特徵。 3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索慾望。 活動准備課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》 二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
❼ 哪個老師堅持寫教學反思出書的
新老師堅持寫教學反思的重要性
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的的知識。他提出了教師成長的公式：成長=驗驗＋反思。
對於一個教師來說，反思是促進其專業化水平自覺提高的重要途徑。反思，能使教師明確自己的教育方向、教育目標，科學而理性地設計、實施自己的教育，從而不斷地總結、提煉、升華自己的教育實踐，逐漸走向成熟，最終成為一名充滿智慧的自我反思型教師。
首先，反思要寫自己實際教學中碰到的問題，有親身感受，內容新鮮、具體。也就是說從實際出發，在教學實例中探及某種教育規律。事例可小，但要善於上升到理論高度，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學。例如我在一次社會領域《快樂元旦》活動中幼兒的興趣還是比較高的，都能積極流利的用一句完整的話來表述新年的願望並且獨立完成作品。活動的目標基本實現。但是我感覺總有哪些地方做的不夠好，但是因為孩子的活動還是要繼續所以沒有多想，上完課後我靜下心來針對自己的教學活動進行反思，一步一步的回想後，不能及時抓住幼兒的學習情境，一步一步的恰引導。大部分都是封閉性問題。就如活動的最後一個環節：在幼兒自由討論講述新年願望時我是直接告訴幼兒你可以在這個愛心上繪畫出你美好的願望，沒有適當的引導。假如我問：你們除了把你美好的願望用嘴吧說出來，還能用什麼辦法表達出來呢？這樣引導我相信幼兒操作的興趣肯定會比我直接告訴他們效果來的好！
其次教學反思既是課後備課，又是課前備課深化和發展。一堂課並不是看一遍教案然後胡亂的完成兩下就可以了的。老師經過充分的課前准備，最最重要的還是課後的認真的反思。
了解了反思的重要性後我想對作為新老師的我提出幾點要求：1要有勇於改革創新的精神，積極投身於外語教學改革的大潮中。2、要想有所發現，還必須拓寬知識面，增加知識底蘊。要有精深的幼兒專業知識和心理學、教育學的基本知識，要廣泛涉獵其他學科，要學習國內外先進的學前教育教學理論，還要學會運用現代化的教學手段。只有這樣，我們才能發現新知識奠定基礎，否則將很難有所為。3、要勤於動腦，善於思考。在上完每節課後都要進行反思，反思一節課的成敗得失，並及時做好記錄。課後的反思，雖然點點滴滴，但它來自於我們的教學實踐，出自於我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。4、要善於總結，把感性認識上升到理性認識。要經常看自己所寫的教後記錄，進一步對其進行深層次的探討，運用去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的科學方法，拋開膚淺的、表面性的東西，注重對規律的揭示，對真理的發現。5、寫教學反思記錄，還要做到持之以恆。
總之，寫好教學反思能讓教師不斷更新教學理念，逐步完善教學方法，提高教學教育水平，實現自己成長必經途徑和結晶。