㈠ 黨員教師在教育教學中怎樣才算是發揮先鋒作用
（一）加強思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進性
思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模範帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種待到山花爛漫時，她在叢中笑的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮斗目標，永葆共產黨人的高風亮節。
（二）加強師德錘煉，在形象上永葆黨員先進性
一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了為師先修德的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構築學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。
（三）加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進性
教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。
1．帶頭做學習型黨員。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂於學、勤於教、善於思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。
2．帶頭做改革型黨員。當前，要樹立一切為了學生的思想，以學生發展為主體目標，從教書匠向教研型教師 轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網路教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。
3．帶頭做師表型黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。
（四）提高教育質量是堅持先進性的具體體現
教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在"圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學"的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模範帶頭作用。（2）實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在後本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
（五）嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園
黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。 不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，牽一發而動全身，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。
（六）艱苦奮斗，謙虛謹慎
自力更生、艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。黨員教師要做到在思想品德上向高標准看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛謹慎，刻苦扎實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的寬廣胸懷。
㈡ 怎樣才能做好黨員教師
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的夥伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落後於學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是「教育生產力」的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業余時間看名師的示範課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。
4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網路教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我盡量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。
5、勇於開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。
㈢ 教師教育教學主要工作業績
教師個人工作業績總結
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學校工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
㈣ 怎樣讓教師積極投入到教育教學工作中，讓她們有上進心
高度是指程度很高的，有豐富的社會文化內蘊的人。我覺得，只有學習才能達到一定的高度，這不僅包括學科專業知識素養的學習，更應該包括黨的重要文件和領導人的講話精神的學習，要深刻領悟其內涵和精髓並指導自己的實踐活動，有強烈的黨員意識，時刻牢記「黨員是一面旗幟」，並發揮其標志性的作用。
熱度是指熱情、堅持和持之以恆。教師這一職業是既平凡又偉大的職業，而自己已在這一崗位上奮鬥了二十三年，雖然辛苦，也曾流過眼淚，當然也收獲過成功的喜悅。但我從來沒有後悔過自己的選擇，我會這樣一直走下去的，就像前一段時間謝桂華老師的主題班會上的一個環節，問到我的幸福是什麼?我是這樣回復的：當我看到學生課堂上求知的眼神、全神貫注的學習狀態，感受到學生點滴的進步和收到學生發給我的節日祝福簡訊時，我感覺非常幸福，這就是對我多年來辛勤工作的最好回饋。
尺度是准繩，是標准。作為教師，有《中小學教師職業道德規范》的約束;作為黨員，有《黨章》規定的共產黨員的責任與義務。這兩個重要文獻的任何一條都是自己要嚴格遵守的，容不得半點懈怠和猶豫，做一個有原則底線的人。
廣度是指氣度寬宏的人，有包容精神的人。包括在學校里，年級組內，教研組內和各種不同的環境中，都盡可能地給予需要幫助的人提供力所能及的幫助，其實人與人之間的交往就該如此。學生是我們的服務對象，他(她)們來自不同的家庭，有不同的個性和性格。作為他(她)們的老師，首先我能接受他(她)們的一切行為，當然也包括學生的不好的行為。遇到這種情況時，我都能給學生提出具體的改進目標和要求，並不斷地關注著他(她)的變化，努力挖掘每一位學生身上的閃光點，給予其鼓勵和支持，給學生改正錯誤的時間和空間，就像地理學科講的可持續發展戰略一樣，要具有持續性、公平性的原則，因為這不是一朝一夕就能完成的，需要堅持不懈的精神，並朝著這個方向去努力。
深度是指有追求的人。有目標，才有前進的動力，有理想，才有工作的熱情。社會在變化，對教師的要求也在變化，如何適應社會的需求，就需要教師不斷地設定自己的前進目標，每達到一個目標，就是一個能力提升的過程，並最終成為一個對社會有用的人，實現自己的人生價值。
最後，我用《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基的一句話結束今天的發言，並與大家共勉：人的一生應當這樣度過：當你回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
㈤ 黨員教師在教育中的重要性是什麼
黨員教師應是不懈追求、真才實學的楷模。
教師，特別是黨員教師，在學生的心目中是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，我們只有始終保持這種高度，學生才會對你產生信任感；而現今是一個知識信息高速發展的社會，一旦停止學習，就會落伍，只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置，也才能夠真正起到示範表率作用，更何況「學海無崖」。
黨員教師要有崇高的理想和強烈的創新意識。
青年黨員教師一定要樹立崇高的理想，應該「吾日三省吾身」，自勉自勵，盡心於自己熱愛的事業，並體現出黨員的先鋒模範精神，只有具備了這些，才能以自身的人格去影響學生，也才能夠完成教書育人的使命。
黨員教師要有愛崗敬業、樂於奉獻的精神。
教師必須熱愛本職工作，要有崇高的責任感和事業心，因為不熱愛教育事業的教師是培養不出熱愛學習的學生的。在當今市場經濟的條件下，教師的價值取向必然會受到社會生活變化的沖擊，最突出的就是崇高的歷史責任感與現實的功利主義之間的矛盾，我們萬萬不能簡單地把商品等價交換的原則與教師崇高的追求等同起來。
黨員教師要以寬容、理解的心境，平等地對待學生。
教師是培育人、塑造人的「靈魂工程師」，必須要對學生充滿深厚的情感和關愛。「好老師」應該既是學生的老師，又是學生的朋友；應該走進學生，了解學生，不斷關心他們、愛護他們、幫助他們、指導他們；應該立足本學科，既傳授知識，又教會做人，點點滴滴，潛移默化。每一個學生都有自己特定的背景，都有與眾不同的興趣、特長。
㈥ 如何發揮教師黨員在基礎教育教學工作中的作用
堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者
㈦ 黨員教師怎樣以身作則搞好教學工作
要想提高教學效率，以智啟智、不肯學習、謹慎，基礎差、上課馬虎版的教師無論如何也權得不到學生的尊重，根本問題是師資問題、誠實。其二。凡是知識廣博、知識貧乏，在道德修養上以身作則、教學認真；相反，要以德培德、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高、遵紀守法。要以自己正直、謙虛，在課堂教學上以身作則、以情激情、熱愛勞動等美好品德來影響學生其一、教學呆板，名師出高徒