『壹』 哪兒有陝教版思想品德九年級全冊詳細教學設計
我國生態環境的基本狀況
從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但
目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
（3）帶給我們的警示——走可持續發展之路
（4）保護環境直接關繫到現代化建設的實現和中華民族的復興
（正確認識和處理經濟建設與保護環境的關系）
①在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境
保護放在突出的位置；
②加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立
起來或割裂開來，絕不能走先污染後治理的老路。
（1）科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步
2）科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。
（3）我國加快發展科學技術的必要性
①中國的發展離不開科學技術的進步。
從整體上看，我們與發達國家在科技方面存在相當大的差距，面臨發達國家在科
技方面占優勢的壓力。
②要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技
術。
總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開發和發展先進的科學技術
結合起來，是實現我國生產力迅速發展和社會全面進步的必然要求。
（2）發展教育事業的意義
只有把教育搞上去：
①才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢。
②才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力。
③才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。
在整個社會主義現代化建設過程中，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持。
2）推進科教興國必須加強科技創新和教育創新
①科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素
②提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力
發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計。
我國的資源現狀
①自然資源總量大，種類多，但人均資源佔有量少，開發難度大。
②我國資源開發利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。 可持續發展的含義和要
求
含義：就是既滿足當代人的需求，而又不損害後代人滿足其需求的能力的發展。
要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫後代應盡的責任。
實施可持續發展戰略的必要性
面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化建設的全過程中都必須實
施可持續發展戰略，堅持以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀，正
確處理好人口、資源、環境之間的關系，使我國可持續發展能力不斷增強，生態
環境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進人與自然的和諧，推動整個社會走
上生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展道路。
【講到中華文化，你會想到什麼？】
——旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子等等
（1） 中華民族共同創造中華文化
【列舉中華文化事例並作介紹】
（2）中華文明為什麼能源遠流長？
一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之
中。
【列舉諺語或格言對為人做事的影響】
（4）中華民族優良歷史文化傳統的影響
①對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深遠影響。
②對推動世界文化的發展產生重大作用。
2、傳統美德 薪火相傳
【與傳統美德有關的成語或故事】
——說出它們對我們今天生活的影響
蘇武牧羊——愛國主義
徙木為信——誠實守信
負荊請罪——寬以待人
『貳』 人教版九年級思想品德教案第1課《我對誰負責 誰對我負責》教學設計
上課用
『叄』 求一份初中政治課教案
初中語文基礎知識及綜合性學習與復習備考策略課件 2009年溫州市初中英語學業考試復習會議開課課件 復合句的寫作 龍港一中 初中英語被動語態專題復習課件 初中閱讀理解水平提高課件 初中語文作文教學講座課件 初中初一英語課件(2) 初中語文作文課件－－敘事的技巧.ppt 初中英語詞法復習課件 新人教版初中數學七年級下冊7.3.1多邊形說課課件 初中英語第六冊Unit 3課件3 初中數學競賽輔導 配套課件(用於初一、初二) 化學：初中化學酸鹽總復習課件 浙江省初中九年級物理密度復習課件浙教版 從2008年初中英語學業考試看2009年復習思路 課件 七年級生物 初中生物探究課例課件 初中英語第六冊Unit 9課件2 初三化學下學期初中化學實驗復習課件 初中英語第六冊Unit2 課件 中考語文復習初中20篇文言文基本篇目練習ppt課件[共68張] 初中應用物理知識競賽輔導專題講座課件（北師大版八年級） 初中三年級化學《第一輪復習化學實驗基本操作》課件 初中化學計算題課件4. 加強銜接，深化改革，努力提升初中地理課堂教學水平__課件稿 初中應用物理知識競賽輔導專題講座2課件（北師大版八年級） 物理：2009年初中物理總復習課件：電與磁（人教版九年級） 初中二年級地理上復習課件 七上人教地理課件初中復習課－世界氣候 2009年中考語文專題復習——初中記敘文閱讀指導課件 中國古代史復習課件新人教版初中歷史一二三年級ppt課件全集 初中作文開頭與結尾的技巧ppt課件 「慎重選擇,青春不悔」初中畢業指導ppt課件 初中詩歌鑒賞專題復習ppt課件 初中語文知識復習ppt課件 初中議論文閱讀指導ppt課件 高考復習完整配套課件《初中地理》-舊人教[整理] 泰州市初中化學新課程課堂教學實錄評比課件：第二節 定量認識化學變化質量守恆定律-人教版 初中政治課件：與友同行 臨安市初中數學學科帶頭人優質課件（7個）[整理]-人教版 （通用）《初中現代文閱讀》ppt課件 初中信息技術第一冊［用word2000製作小報］教案及課件 初中物理課件全集－新課標 初中三年級全套課件[全套]-人教版 初中七年級英語第三單元《thisismysister》課件-新人教[原創] 初中歷史與社會課件大全(共130個)-人教版[全套]08 [整理]2005年江蘇省初中物理淮安研討會資料-凸透鏡成像(ppt課件) 新課標牛津初中英語8aunit4教學課件及checkout[整理] 2005年浙江省初中物理教學課件電功電功率電熱復習[整理] 初中政治課件：勞動者的合法權益受法律保護-新課標(人教版)[原創] [原創]－湖南精選課件－初中歷史－孫中山建立中華民國和袁世凱篡奪革命實果 2005年初中物理9年級電功、電熱、電功率成套課件-人教版[全套][整理] 初中簡單機械繫列課件-人教版[全套] [原創]-新課標-2005年昆明市課改實驗區初中化學課件-有機合成材料 (人教版)初中語文《懷疑與學問》ppt課件 初中歷史精品課件-新課標[整理]人教版 [原創]牛津初中英語8A Unit 4 integrated skills 課件 初中物理全套課件-新課標[全套][整理]人教版 初中物理教學課件[全套]-人教版 初中物理課件－－物質的密度-蘇教版 (語文版)初中語文《海燕》ppt+flash課件 人教版[全套]初中歷史與社會課件大全(共130個)05 2006年杭州地區初中英語人教版八年級lesson65課件[整理][整理] 蘇教版初中語文課件《雁門太守行》[整理] 2005年龍岩地區英語科初中二年級Unit1 2 Lesson 45課件資料-舊人教版[原創] 初中物理課件集包括初中全部物理模擬演示實驗、初中物理全部模擬學生實驗 一組關於初中物理的課件(數十隻)壓縮-新課標[整理] 初中八年級物理第三章第二節《人眼看不見的光》教學課件-蘇科版[原創] 2005年江蘇省初中物理淮安研討會資料-電路連接的基本方式(ppt課件) 蘇教版初三語文課件《初中古典詩詞名句復習》 2006年廣東省初中數學說課課件與教案一[整理] [整理]江蘇省初中物理淮安研討會-能量專題復習(ppt課件) 初中9年級物理課件_內燃機-蘇教版[原創] [原創]-湖南－參賽課件－初中數學－基本概念 初中-黃鶴樓flash
『肆』 九年級思想政治第一課我對誰負責 誰對我負責教案
課 題：第一框 我對誰負責 誰對我負責
教學目標：
1、知識與能力：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的後果；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自願選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
2、過程與方法：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
3、情感態度與價值觀：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；願意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自願選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
課 型：新授課
教學重難點：
1、關於責任的概念。（通過舉例，讓學生理解責任的兩層含義：「應該」和「不應該」做的事情。）2、關於責任的來源。（舉例說明。強調許多責任不只有一個來源。）3、履行責任的代價、回報和沖突。（通過討論、例舉等形式來解決層次和角度問題，並獲得某些經驗和技巧）
媒體運用：多媒體
教學方法：學生自主探究學習法；活動、教師指導、活動情感激勵法；小組討論法；案例分析法；
教學過程設計：
一、我的角色 我的責任
（1）什麼是責任？
【活動一】該做與不該做的事
應該做的事 不應該做的事
在家裡：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。
責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿於每個人的一生。
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求 ；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。
（3）、不同的角色承擔不同的責任
【活動二】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任
角色 責任
1、子女 孝敬父母
2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務
3、朋友 忠誠、互助、互諒
4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽
5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環境
（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性
只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
二、誰在對我負責
【活動三】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表
誰負有責任 責任是什麼 應當向誰負責 責任的來源是什麼 如果你是組長會怎麼做？為什麼？
小含 按時完成作業，及時交作業 自己、學校 法律規定、承諾、分配任務 應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的後果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。
組長 按時完成作業，及時收齊作業並送到辦公室 自己、同學、老師 承諾、任務
老師 教書育人、關心學生的成長 自己、學生、學校、社會 法律、道德原則、分配任務
小含父母 撫養教育子女 自己、子女、學校、社會 法律、道德、習俗
誰對我負責？答：自己對自己負責並承擔不負責任的後果。
（1）自己對自己負責並承擔不負責任的後果
（2）為什麼要自覺承擔責任，對自己負責？
只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什麼後果？
答：①自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。②由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。③如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。
（3）別人也在為我們承擔著責任
列舉他人對你承擔的責任
答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。
結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。
（4）、不負責任會產生什麼後果呢？
答：①、會給自己帶來不利的影響，如的佈道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。
三、總結
人的一生，最大的愉快莫過於選擇，最大的痛苦也莫過於選擇。因為我們總會遇到那些讓我們很難取捨的事情而感到左右為難。所以選擇的學問也是一門放棄的學問。一旦我們有所選擇之後，就意味著必須為所做的事負責。只有人人盡到自己的責任，我們才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
教師可舉例說明，以拓寬學生的思路，如在家庭中，應該做到體貼、孝敬父母，承擔一定的家務，不應該用粗魯的態度對待父母，對父母提出過高的要求等；在學校，應該上課專心聽講，幫助遇到困難的同學，不應該逃避打掃教室衛生，不應該抄襲作業等；在社會上，應該自覺遵守交通規則，在公共汽車上給老人讓座，不應該偷別人的東西等。）
設計意圖：進一步使學生明確責任的兩層含義：責任是一個人應當做的事情；責任是不應該做的某些事情。
四、課堂作業
你到了一個從未到過的原始森林裡探險，帶著下面五種動物。一路上險境重重，你不可能把他們全部帶到最後，你不得不將他們一一放棄……
（1）你會按什麼順序放棄？（2）這樣選擇你後悔嗎，再給你選一次，你如何選
板書設計：
一、我的角色 我的責任
1、責任的含義
2、責任的來源
3、不同的角色承擔不同的責任
二、誰在對我負責
1、自己對自己負責
2、他人對自己負責
3、每個人都應該具有責任感
『伍』 九年級思品備課教案我承擔,我無悔
第一節 我對誰負責 誰對我負責
一、我的角色 我的責任
【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利於培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】
（1）什麼是責任？
【活動二：】該做與不該做的事
應該做的事 不應該做的事
在家裡：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。 逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。
責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿於每個人的一生。
【活動三】救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？ 什麼責任？
領導 組織、指揮搶險救災
消防隊員 滅火、消毒
部隊戰士 尋找被捆的人並實施救援工作
醫生 盡力搶救、治病救人
民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資
學生 捐獻零花錢、獻愛心
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求 ；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。
【活動四】下面的責任來自哪裡
①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。
②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。