教育教學研究有哪些專著2019

⑴ 教育學方面的著作有哪些

古代的有<學記>
我喜歡看魏書生的教學方法,比較實在.

⑵ 現代中國的最受歡迎的教育專著有哪些

現代中國的最受歡迎的教育專著有哪些？這個主要要看評價標准和評價者的專觀點，主要有以下一些：屬
1、 《愛彌兒》, （法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版；
2、《大教學論》, （捷克）誇美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版 ； 3、《民主主義與教學》, （美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版 ；4、《教育社會學》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版；
5、,《教育研究方法導論》, （美）楊雷迪斯•D•高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版；
6,、《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版 ；
7、《終身教育引論》, （法）保爾•朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版。

⑶ 教育經典著作有哪些

教育經典著作有：

一、《理想國》

《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖（公元前427-公元前347年）創作的哲學對話體著作。全書主要論述了柏拉圖心中理想國的構建、治理和正義，主題是關於國家的管理。

柏拉圖的《理想國》一書是他的代表作，涉及到了政治學、教育學、倫理學、哲學等多個領域，思想博大精深，幾乎代表了整個希臘的文化。2015年11月，《理想國》在英國「學術圖書周」中，被評為最具影響力的20本學術書之一。

二、《教育漫話》

《教育漫話》是2011年5月1日由教育科學出版社出版的圖書，作者是約翰·洛克。中文版由傅任敢翻譯成文。全書的都在論述「紳士教育」，從德智體三方面來闡述如何教育紳士。

《教育漫話》由作者流亡荷蘭期間(1683～1689)寫給友人E.克拉克討論其子女的教育問題的幾封信整理而成。1693年出版。

三、《教育論》

英國實證主義哲學家、社會學家H.斯賓塞的主要教育著作。原名為《教育──智育、德育和體育》。由斯賓塞1854、1858、1859年陸續發表的 4篇教育論文匯編而成。1861年在倫敦出版。1923年,中國的商務印書館出版了該書的節譯本。1962年,人民教育出版社出版了全譯本。

四、《民主主義與教育》

《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創作的教育學著作，首版於1916年。該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現代社會生活中獲得了應有的地位。

五、《被壓迫者教育學》

本書介紹發展中國家的著名教育家弗萊雷的解放教育理論與實踐。該理論以培養批判意識為目的，從文化人類學的角度闡明了教育與覺悟的關系，指導了發展中國家的成人掃盲教育，提出了情景對話式的教學方法，注重教育與現實的結合。

弗萊雷的教育理論和實踐在世界上產生了很大的影響，尤其對發展中國家教育的改革和發展影響更大。

參考資料來源：

網路—《理想國》

網路—《教育漫話》

網路—《教育論》

網路—《民主主義與教育》

網路—《被壓迫者教育學》

⑷ 教育專著有哪些

不知道你說的具體的是哪類的。
基 礎 篇（30部）

1, 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版
2, 《學記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版
3, 《陶行知教育名篇》, 方明主編, 教育科學出版社2005年版
4, 《愛彌兒》, （法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版
5, 《大教學論》, （捷克）誇美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版
6, 《普通教育學：教育學講授綱要》, （德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版
7, 《教育漫話》, （英）約翰•洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版
8, 《民主主義與教學》, （美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版
9, 《給教師的建議》, （蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
10, 《和教師的談話》, （蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
11, 《當代教育學》, 袁振國主編, 教育科學出版社2000年版
12, 《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學出版社2000年版
13, 《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版
14, 《學與教的心理學》, 皮連生主編, 華東師范大學出版社1997年
15, 《兒童發展》, （美）勞拉•E•貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版
16, 《教育社會學》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版
17, 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版
18, 《課程：基礎、原理和問題》, （美）艾倫•C•奧恩斯坦、費朗西斯•P•漢金斯著 柯森主譯，鍾啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版
19, 《有效教學方法》, (美D•鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版
20, 《教育研究方法導論》, （美）楊雷迪斯•D•高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版
21, 《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版
22, 《終身教育引論》, （法）保爾•朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版
23, 《教育——財富蘊藏其中》, 聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版
24, 《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版
25, 《學會關心——教育的另一種模式》, （美）內爾•諾丁斯著，於天龍譯, 教育科學出版社2003年版
26, 《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版
27, 《素質教育學習綱要》, 教育部基礎教育司編, 三聯書店200年版
28, 《教師專業化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版
29, 《走進新課程：與課程實施者對話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學出版社2002年版
30, 《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇（50部）

31, 《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2000年版
32, 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2001年版
33, 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版
34, 《西方現代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版
35, 《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學恂主編, 人民教育出版社2001年版
36, 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
37, 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
38, 《中國教育家評傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版
39, 《外國教育家評傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版
40, 《愛滿天下——陶行知文學傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版
41, 《蘇霍姆林斯基的一生》, （俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年版
42, 《人的現代化》, (美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版
43, 《自我實現的人》, （美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯書店1986年版
44, 《寬容》, （美）房龍著，迮衛、靳翠微譯, 三聯書店1985年版
45, 《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版
46, 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版
47, 《順生論》, 張中行, 蘇州大學出版社2000年版
48, 《教師人文讀本》, 張民生、於漪主編, 上海辭書出版社2003年版
49, 《教育哲學通論》, 黃濟著, 山西教育出版社2001年版
50, 《中國的智慧》, 韋政通, 嶽麓書社2003年版
51, 《西方的智慧》, （英）伯蘭特•羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版
52, 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版
53, 《發現母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版
54, 《窗邊的小豆豆》, （日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版
55, 《精神的雕像——西南聯大紀實》, 李洪濤, 雲南人民出版社2001年版
56, 《北大傳統與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社1998年
57, 《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯書店2001年版
58, 《朱蘭質量手冊》, （美）朱蘭著, 中國人民大學出版社2003年版
59, 《執行：如何完成任務的學問》, （美）拉里•博西迪著, 機械工業出版社2003年版
60, 《世界上最偉大的推銷員》, (美)奧格•曼狄諾著, 世界知識出版社2002年版
61, 《更新教育觀念報告集》, 教育部基礎教育司編, 中國人民大學出版社2003年版
62, 《教師角色與教師發展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版
63, 《教育的問題與挑戰——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版
64, 《教育的理想與信念》, 肖川, 嶽麓書社出版2002年版
65, 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版
66, 《西方心理咨詢經典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版
67, 《教育科學與兒童心理學》, 皮亞傑著, 傅統先譯, 文化教育出版社1981年版
68, 《早期教育與天才》, （日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版
69, 《教育過程》, （美）布魯納著， 邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版
70, 《教育的經濟價值》, (美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版
71, 《人的教育》, （德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版
72, 《再論教育目的》, （英）約翰•懷特著，李永宏等譯, 教育科學出版社1992年版
73, 《裴斯泰洛齊教育論著選》, (瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版
74, 《學校無分數三部曲》, （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學出版社2001年版
75, 《學習理論：教育的視角》, （美）戴爾•H•申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版
76, 《領導學：理論與實踐》, （美）彼得;諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版
77, 《科學家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版
78, 《成功智力》, （美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版
79, 《全球化與後現代教育學》, （加）大衛•傑弗里•史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版
80, 《第五項修煉》, （美）彼得•聖吉著郭進隆譯, 上海三聯書店2002年版

實 踐 篇（20部）
81, 《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版
82, 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版
83, 《中國著名特級教師教學思想錄》, 於漪等, 江蘇教育出版社2000年版
84, 《帕夫雷什中學》, (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版
85, 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 灕江出版社1995年版
86, 《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版
87, 《向孩子學習》, 孫雲曉主編, 晨光出版社1998年版
88, 《向瑞吉歐學習什麼》, 屠美如著, 教育科學出版社2002年版
89, 《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版
90, 《教育詩》, （蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版
91, 《教學教育過程最優化》, （蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版
92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》, （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版
93, 《聯合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司
94, 《教學機智——教育智慧的意蘊》, （加）馬克斯•范梅南著，李樹英譯, 教育科學出版社2003年版
95, 《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》, (美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業出版社2002年版
96, 《案例教學指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版
97, 《李吉林小學語文情境教學——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版
98, 《教師如何作質的研究》, 陳向明, 教育科學出版社2001年版
99, 《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版
100, 《為了中華民族的復興，為了每個學生的發展》, 鍾啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

⑸ 教育教學名著有哪些

《大教學論》《教育漫話》《愛彌兒》《葛篤德如何教育她的子女》 《理想國專》《屬歷史上最具影響力的教育學名著19種》(張斌賢 劉冬青) 《西方教育思想史》（合著），湖南教育出版社1997年；《外國教育管理史》（合著），人民教育出版社1996年；《社會轉型與教育變革》，湖南教育出版社1997年；《中外教育比較史綱》（近代卷，合著），山東教育出版社1997年；《高屋建瓴--現代教育的新觀念》（主編），鐵道出版社1997年；《西方理性主義教育思潮評述》，《北京師范大學學報》（哲學社會科學版）1997年第四期；《公民教育的目的、途徑與方式》，《教育評論》1997年第四期；《學生政治認識的發展與學校政治教育的改革》，《教育研究》1990年第九期

⑹ 教育學的著作有哪些

1、柏拉圖《理想國》

2、誇美紐斯《大教學論》

3、盧梭《愛彌爾》

4、康德《康德論版教育》

5、裴權斯泰洛齊《林哈德和葛篤德》

6、赫爾巴特《普通教育學》

7、杜威《民本主義與教育》

8、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

⑺ 教育教學書籍有哪些

《玫瑰與教育》、《堅守講台》和《我的教育苦旅》

《玫瑰與教育》為華東師范大學出版社2006年2月出版的圖書，作者是竇桂梅。本書為「大夏書系」叢書之一，分為四輯：清談與憂患；在聽說讀寫的背後；日本教育管窺；在白紙黑字的沃野上。

《堅守講台》都是作者個人的讀書心得與體會，包括講台上先互動交流，有知識的融合，有情感的共振，有智慧的碰撞，有理性的探討，為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，以自己的火點燃了學生，使整個教學過程成為關注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。

《我的教育苦旅》為「大夏書系」叢書之一，分為三輯：精神的雕像，包括作者心中精神和教育的偶像；人就是目的，所收錄的篇章都是談「新教育之旅」中的學校教育和管理的；語文的詩意，是作者在中學語文教育方面思考和實踐的記錄。

(7)教育教學研究有哪些專著2019擴展閱讀

《玫瑰與教育》內容提要

都為有關作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開的軌跡，為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人。

以自己的火點燃了學生，使整個教學過程成為關注和豐富情感世界的過程，成為智慧生成和人生態度、生活品質提升的過程。語言單純，感情真摯。

⑻ 有關教育的經典書籍都有哪些

1、《傅雷家書》

《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版於1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

2、《親愛的安德烈》

《親愛的安德烈》是當代作家龍應台和其子安德烈互通書信的結集 ，首次出版於2008年12月。

《親愛的安德烈》共收錄35封書信，呈現了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個體思想意識的影響，記錄了兩代人試圖消除隔閡與沖突的努力，也為中西文化的碰撞提供了一個清晰而生動的範例。

3、《曾國藩家書》

《曾國藩家書》是曾國藩的書信集，成書於清19世紀中葉。該書信集記錄了曾國藩在清道光30年至同治10年前後達30年的翰苑和從武生涯，近1500封。

所涉及的內容極為廣泛，是曾國藩一生的主要活動和其治政、治家、治學之道的生動反映。曾氏家書行文從容鎮定，形式自由，隨想而到，揮筆自如，在平淡家常中蘊育真知良言，具有極強的說服力和感召力。

4、《夏山學校：《窗邊的小豆豆》》

夏山學校主張尊重孩子的天性，以愛鼓勵孩子自由發展。許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化。

自覺自發地學習，獨立自主地生活，充滿自信，也懂得愛己愛人，每個孩子的身心都得到充分自由的發展。多年後，他們成為了傑出的藝術家、音樂家、設計師、演員、科學家和數學家。

5、《民主主義與教育》

《民主主義與教育》是美國哲學家約翰·杜威創作的教育學著作，首版於1916年。

該著作全面地闡述了杜威在芝加哥實驗學校，以及當時教育改革理論研討中基本形成的實用主義教育理論，為建設新式教育提出了明確的目的和方法。

杜威特別強調教育的實用價值和人本價值，重視教育對人對道德和社會發展的影響，使教育擺脫了孤立的知識傳授范圍，把教育看做是社會活動的一個重要的方面，使得教育在現代社會生活中獲得了應有的地位。

⑼ 教育理論專著有哪些

可看
主 編：文蘭森
出版社：重慶出版社
書 號：7-5366-5999-7/G.1951
《百部中外教育理論專著導讀》