Ⅰ 關於夢想的舞蹈
關於街舞，關於夢想。
可能你會認為，我是一個熱愛街舞，並懷有夢想的孩子。在實現夢想的路途中不斷舞動、不斷創造著。
其實並不全對。我熱愛的不是街舞，但與街舞屬於同個范疇，即舞蹈。我有自己的夢想。相信每個人都有。夢想，是無邪的、純凈的、不夾有任何雜質的一種美好。因為有夢想，才會有奮斗，才會有未來。
關於舞蹈。
記得很小的時候，我去過練功房，時間不長。我不知道為什麼要去，我只知道很辛苦，但有很多小朋友在一起。遇到劈叉之類的基本功，我會害怕，會咬著牙，因為真的很痛。
對於舞蹈真正有自己的理解和感覺的時候，我想應該是在高中，在高二。好多鏡子，高高低低的把桿，舞鞋，舞衣……這一切，有關舞蹈的一切，我都很著迷。
木屋的牆上貼了好多舞蹈相片。它們讓我回憶起我的小學、我的初中。可是，我真的想不起來，當時對舞蹈的感覺。我想，是喜歡跳，所以跳。我知道，這樣跳，我不累。一點也不累。到了高二跟著同學再開始去舞蹈房的時候，感覺就不一樣了。似乎，我能開始理解舞蹈，開始知道她能讓我享受什麼。可是高考在即，同學是藝術生，而我不是。就這樣，我一些幼稚的想法被老師、父母掐死在搖籃里。可我，一直沒有忘記，我熱愛舞蹈。
06年的夏天，對我來說，是不幸的。07年，要好好奮斗。
就在平平淡淡間，我生活得很快樂。我在用實際行動去癒合爸媽的傷口。可是，06年底，還是舞蹈，讓我猶豫了一段時間。這次，我很堅持，爸媽也很支持。
還記得那段時間，我翹掉政治課，一個人躲在學校的舞蹈房對著鏡子壓腿練舞。午休時間，我把准備的舞蹈在大家面前秀上一段。朋友們的鼎力支持，讓我帶著勇氣走進了華師大的舞蹈房。寬闊的空間、專業的設施、演出的劇照，讓我如痴如醉。那時的我第一次感到對舞蹈的恐懼。因為，我看了很多懷有同樣夢想的女孩，在舞蹈房裡各自准備:壓腿、劈叉、前空翻、點地轉……我目瞪口呆。告訴媽媽，咱們回家。我幾乎是被媽媽勸說著、拉著，才忐忑不安地走進舞蹈房接受考試。
這是第一次我用拒絕的眼神去對待舞蹈。但考核這短短的二十來分鍾，讓我看到了專業，讓我看到了競爭。或許，從那時起，我更加迷戀舞蹈。
之後，我有看過很多人跳舞。我不欣賞功底硬的，我只欣賞有激情、有夢想，舞蹈里有內涵的舞者。如今，當我走進大學，走進農大的舞蹈團時，我不否認，開始的我是失落的，難以言表的失落。可是，還是舞蹈讓我選擇了留團學習。舞台上的感覺，我一直在追求。我不是個為舞蹈而生的人，我也沒資格這樣說。但是，我覺得，在舞台上，我就是精靈。我能忘記一切的煩惱，感受在每一個細節里。
我所說的一切，我熱愛著的，只是舞蹈的一種--中國民族民間舞。
Ⅱ 我的理想400字舞蹈老師
我的理想
我得去實現我最初的夢想，做一名舞蹈老師。
很久很久，就想寫寫關於我的夢想，可是一直以來都沒有寫。我想我是有機會的。可如今我都22歲了，一切都己經定型了。我的夢。我想這一輩子註定是無法實現。我那兒時的夢想，如今確成了我這一生的遺憾。
記得剛上小學那會，那時小小個的我，長的很精緻很小巧。老師都很喜歡我。那會學習成績好，能唱能跳。
音樂課的老師對我特好，她會讓小小的我上台給同學們教唱。每年的鄉里會舉行春節晚會，老師都會選我去表演舞蹈。雖然都是老師編排的，但那會我學的總比別人要快。
那時，音樂的肖老師，總會對著我的父母說，這孩子有文藝方面的天賦。希望可以讓我往這方面發展。可是我的父母每天忙著農活，那裡會顧及那麼多呢，每每我的肖老師跟父母說起我這方面的時候，我的父母總會一笑了之。他們那一年代的人，覺得能唱能跳又不能當飯吃。學習成績好，能考上大學就比什麼都好。
不懂事的我，根本不會要求，也不懂得如何去把握屬於自己的機遇。我人生的起步道上，還沒有開始就己經夭折了。
Ⅲ 《西爪》等幼兒舞蹈的教學設計。說說教學學設計都有哪些內容要素呢
模式」是對理論的一種簡潔的再現。不論哪一種教學設計模式，都包含有下列五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。 (一)教學任務 新課程理念下，課堂教學不再僅僅是傳授知識，教學的一切活動都是著眼於學生的發展。在教學過程中如何促進學生的發展，培養學生的能力，是現代教學思路的一個基本著眼點。因此，教學由教教材向用教材轉變。以往教師關注的主要是「如何教」問題，那麼現今教師應關注的首先是「教什麼」問題。也就是需要明確教學的任務，進而提出教學目標，選擇教學內容和制定教學策略。 (二)教學目標 教學設計中對於目標闡述，能夠體現教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。 新課程標准從關注學生的學習出發，強調學生是學習的主體，教學目標是教學活動中師生共同追求的，而不是由教師所操縱的。因此，目標的主體顯然應該是教師與學生。 教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程教學目標，它與傳統課堂教學只關注知識的接受和技能的訓練是截然不同的。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學目標的描述中，要把知識技能、能力、情感態度等方面都考慮到
Ⅳ 夢想之地（開心超人大電影2）主題曲歌詞
夢想之地
演唱：魯士郎
作詞：白麗 魯士郎
作曲：魯士郎
編曲：陳思同
開心超人2啟源星之戰片尾曲
把你的夢想
想像在哪裡
當你確定那就是你的目的地
鎖定了方向
堅定了信心
准備 狂奔
穿過迷茫的森林
踏過失意的濕地
挨過狂風的襲擊
澆頭的冷雨
前方又是一片現實荊棘
那裡究竟有夢想還是妄想
總是這時候又被你喚醒
動搖地心力量再次堅定
想像飛魚的翅膀游鳥的鰭
你造你的奇跡
把你的夢想
裝進你心裡
當你確定那就是你唯一的唯一
看清了方向
保護好心情
准備 狂奔
沖過陰霾的壓抑
驅散臭氧的壓力
扛過驚雷的打擊
迷路的委屈
等待享受絢爛陽光洗禮
這里就是你的夢想之地
總是這時候又被你喚醒
動搖地心力量再次堅定
想像飛魚的翅膀游鳥的鰭
你造你的奇跡
艱難的中途被鼓勵
接受你們一臂之力
我該有的選擇不是放棄
我要到該去的地方
取得屬於我的榮譽
這不是遙不可及
這不是
這不是
這不是遙不可及
總是這時候被你喚醒
你造你的奇跡
你造你的奇跡
這里就是你的夢想之地
Ⅳ 舞蹈基本功
一 壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開綳直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿 的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一隻手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近並盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓後腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，並向後伸展。 伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂。
二 壓肩
這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等於肩寬。頭部和脊柱都要放鬆，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。 伴奏帶：中速，節奏舒緩2/4。
三 推腳背組合
腳背的好壞因人而異，大部分取決於先天因素，但也不能忽視後天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開；訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳並攏站好，先從單腳背訓練開始。 1-2拍 單腳腳後跟抬起，五個腳趾緊扒地面 3-4拍 腳尖綳直，向牆內推，使整個腳背綳成月牙型 5-8拍 換另一隻腳，動作相同 雙腳背練習亦同。年齡小的學生在做此類訓練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動作 ，在做推腳背時，雙腳容易打開，腳背推不起來，需要時刻提醒和規范動作。
四 把桿訓練組合
少兒舞蹈培訓與專業舞蹈訓練有很大區別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業余訓練，自身條件可以達到專業水平了才有能力做到難度和強度並舉的動作組合。少年兒童活潑好動，喜愛好玩有趣的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結構簡單易學，學生有能力做到。好玩好學，自然就會激發學生的學習興趣，加之在教學中不斷給予學生以適當的鼓勵和贊許，學生接受的就快。
基本的把桿動作組合：
1 （雙手/單手）扶把，一位腳擦地組合
2 （雙手/單手）扶把，一位腳蹲組合
3 （雙手/單手）扶把，一位腳劃圈組合
4 五位腳，單手扶把 小踢腿組合
5 五位腳，單手扶把 移重心組合
6 （雙手/單手）轉腰組合 這些組合，適宜於少年兒童的身體素質和接受能力，隨著學生各方面的不斷進步，在此基礎上加大難度，變換花樣，達到舞蹈訓練的要求。
五 踢後退
雙手扶把桿小八字部站好，膝蓋都要綳直，頭抬起來平視前方。在踢後退的過程中，上半身保持不動，不要側身回頭，胯不能松，腳背和膝蓋都要綳直。切忌身體前傾。如果在反復強調，學生還是做不到位的情況下，可以先單一的聯系控後腿即雙手扶把桿，把一條腿向後抬起來，糾正學生的姿態，然後再過度到踢後退。
六 劈腿跳
是為學習中間大跳做好准備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動作跳起來時要注意雙腳同時一前一後打開.打開過程中,綳直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開越好.著地時,雙腳快速收攏,兩腳並起來著地.
七 大踢腿
是培養腿的力度和開度的訓練.不論是前腿還是旁腿,都要保持上半身直立,中段夾緊,眼睛注視前方.踢腿的過程中,同樣要注意腳背和膝蓋的綳直.有許多學生在踢腿的時候,為了讓腿部可以碰到身體,上半身極力向前夠.這樣做,頸部便往回縮,頭向前探,雙膝彎曲,非常難看.所以,在踢腿前要告誡她們,踢不高沒有關系,最重要的是保持正確的姿態.在這一前提下,經過刻苦練習,腿會越踢越高,韌帶越拉越長.在學生取得微小的進步時,要及時給予贊賞和鼓勵.有些學生回家也經常自己練習,到課堂上教師可以明顯的感到她的變化和提高,則更要適當的給予稱贊,否則就會挫傷學生學習的積極性.除了身體和腿要注意外,兩只手臂也不能忽視.在踢腿的過程中,一定要保證手臂端平,不能放鬆下來。
八 下腰
年齡偏小的學生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰.教師都要給學生以適當的幫助,保護她們,糾正下腰的姿態,告訴她們用力的部位和下腰的方法. 雙腳打開至肩寬,雙臂向上伸直,五指打開,手心朝前.下腰時,上半身向後仰,頭抬起來向後找自己的腳後跟,身體和手都向腳後跟靠齊並往裡卷.下好以後,手臂和膝蓋都盡力撐直,眼睛看腳後跟. 對年齡偏大,有一定基礎的學生,讓她們做甩腰訓練,加大訓練強度.結束後注意做回腰練習:雙腳並攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學生做按摩,保護她們的脊柱不受到傷害.
九 劈腿
有利於拉伸學生腿部韌帶.在訓練時,注意腳背不能鬆弛.我們可以按照這樣的順序訓練: 1 左腳在前劈腿,雙手抱住左腳,控1-2分鍾,然後腿不動,身體向後仰.有基礎的學生可以讓右手撐住地面,左手抓住後腿控住. 2 左腳在前的豎叉不動,身體向右轉的同時變胯,變為橫叉.雙腳背不要趴倒在地面 .上半身和腳背都要立起來然後上半身趴倒在地面,雙手臂向前伸展.趴胯1-2分鍾. 3 橫叉不動,再向右轉,變為右腳在前 的豎叉.重復動作。
十 小跳組合
訓練學生的彈跳能力.可以由簡單的一二五位小跳,發展到相互交叉的綜合性復合型小跳.小跳過程中,雙膝直立,雙腳背向外推開.著地時,腳尖先落,落地要輕,上半身不能前後搖晃.落地半蹲,上半身綳緊向下,臀部夾緊。
希望對你能有所幫助。
Ⅵ 夢想之地（開心超人大電影2）主題曲
是要歌詞還是？
夢想之地
演唱：魯士郎
作詞：白麗 魯士郎
作曲：魯士郎
編曲：陳思同
開心超人2啟源星之戰片尾曲
把你的夢想
想像在哪裡
當你確定那就是你的目的地
鎖定了方向
堅定了信心
准備 狂奔
穿過迷茫的森林
踏過失意的濕地
挨過狂風的襲擊
澆頭的冷雨
前方又是一片現實荊棘
那裡究竟有夢想還是妄想
總是這時候又被你喚醒
動搖地心力量再次堅定
想像飛魚的翅膀游鳥的鰭
你造你的奇跡
把你的夢想
裝進你心裡
當你確定那就是你唯一的唯一
看清了方向
保護好心情
准備 狂奔
沖過陰霾的壓抑
驅散臭氧的壓力
扛過驚雷的打擊
迷路的委屈
等待享受絢爛陽光洗禮
這里就是你的夢想之地
總是這時候又被你喚醒
動搖地心力量再次堅定
想像飛魚的翅膀游鳥的鰭
你造你的奇跡
艱難的中途被鼓勵
接受你們一臂之力
我該有的選擇不是放棄
我要到該去的地方
取得屬於我的榮譽
這不是遙不可及
這不是
這不是
這不是遙不可及
總是這時候被你喚醒
你造你的奇跡
你造你的奇跡
這里就是你的夢想之地
Ⅶ 我的夢想之地（My dream destination）英語手抄報，內容要圖文並茂！謝謝大家了！
女寶寶呼呼UU
Ⅷ 快樂來自於夢想為題寫一篇作文這個夢想是舞蹈夢想舞蹈
一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每個人都有自己的理想，我的理想是當一個綜藝節目的主持人，用自己的幽默，特有的氣質和魅力去感染別人，讓我的觀眾因我而快樂。我從小就喜歡當主持人的感覺，大人們卻說我不是這方面的苗子，還叫我去學習跳舞比較好。但是我還是不改變我對理想的追求。看著電視中的娛樂節目主持人用技巧調動起場內的氣氛，給觀眾帶來欣喜。歡樂乃至感動，我就羨慕。
如果有朝一日我能像他們一樣站在舞台上，為舞台而活，為觀眾而活。我就會努力的做好這份職業，讓觀眾露出燦爛的笑容，哪怕是一位觀眾。所以，我要努力努力再努力，登上我夢寐以求的主持舞台。
為了培養自己的幽默感和臨場發揮能力，為以後當主持人打基礎，除了鍛煉自己的膽量和自信外，我還要多讀書，增長知識，有空還要向那些在舞台上主持過的同學請教，多說普通話，做一個合格乃至出色的主持人。
俗話說：「人無志而不立。」一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……所以無論多麼困難，多麼苦，我都會堅持到底，只為了讓觀眾感到快樂，幸福，開心我就滿足了。
2.每個人都有自己的理想，當然我也不例外，我的理想就是當一名優秀的舞蹈家。本以為這些美好的夢想會隨著自己年齡的增長而實現，後來我才知道要想夢想成真只靠胸懷大志是遠遠不夠的，還必須學好豐富的舞蹈知識，敢於實踐、不怕挫折、執著追求
我選擇了拉丁舞，先前學拉丁舞是因為它的種種好處：一、培養我的素質修養。二、把身體練得更挺拔、有線條、有氣質。三、在考藝術學院的時候或高考可能還會加分呢！它們誘惑了我，便稀里糊塗的開始了自己的舞蹈生涯……後來我明白了只有不懈努力、勇於實踐、朝自己的目標奮勇前進，才能獲得成功。
學拉丁舞要掌握好頭位、手位、腳位、步法和對音樂的靈感。在家練習幾個小時，把老師講的精髓要點在鞏固一遍。為了提高自己，要學到不恥下問，到別的班去經常學習學習，不懂得還可以向老師、同學們請教。
當然個人沒有遠大的夢想？沒有執著的追求？正因為胸懷遠大的理想有著執著追求的精神，才會夢想成真啊！ 3理想》，好神奇的一個詞語。對於我來說，我的理想有:當一個美若天仙的舞蹈家。我呢，會努力的！不會辜負爸爸媽媽對我的期望。
我已經九個半月了，雖然還不會走路，不會說話，可是我也是有思想的，我的理想就是當個舞蹈家！嘿嘿，不信吧，我可是有實際行都證明的！
還記得我只有九個多月大的時候，就開始練習站了，雖然需要大人扶著，有時還會很辛苦，可是我會抓住一切機會練習的，雖然像我那麼大的時候，很多小夥伴更喜歡睡覺，可我就已經向著自己的理想邁進了！當我七個多月的時候，我的腿部力量就很好了，只要媽媽輕輕地扶著我，我就開始練習上下跳動了，而且我對跳躍特別感興趣呢，別的寶寶這么大的時候都練習爬，可我對爬就是沒有興趣，只要媽媽讓我趴那兒，我就很難受，使勁哭。無奈，媽媽只好就隨我的興致讓我跳，有時候只要稍微來點音樂，我的興致就更高了，跳起來也就更有美感了！而且我已經學會了芭蕾舞中一個高難度的動作——旋轉！嘿嘿，了不起吧！
可是人們都說會爬的寶寶聰明，我不知道這是不是真的，不過從媽媽的眼神中可以看出媽媽的擔心，不過，我那是不感興趣，真要學的話，我也能學得會的，媽媽放心，我是個聰明的，勇敢的，有理想的乖寶寶！ 這就是我的理想，我的夢。相信我，一定會做到，一定會實現 4.每個人都有五彩斑斕的理想，有許許多多的理想，當老師。醫生。軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。
我的理想就是當一名---舞蹈家，之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜愛跳舞，我要為我這個理想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個理想而奮斗，我不能讓我這個理想成為泡影。
這個舞蹈家的理想是從我5歲開始的，只要我聽見音樂我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動作，還有那氣質優雅的身材。
在學舞的過程中，我努力的練習，有時痛的叫人撕心裂肺的，汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的譏笑，這時自己總會流下眼淚，反問著自己，為什麼我做不好呢？這樣我就會更加的努力的學習。練習，因為我不想讓同學譏笑以及老師的批評，這就變成了我練舞的動力。
有的時候想放棄，但只要想到「只要有恆心，鐵杵磨成針」我就會付出自己最大的努力，使自己成為最好的。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」「千里之行，始於足下」只要我有恆心就會成為舞蹈家。
如果我成為了舞蹈家，我會鼓勵自己的學生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會失敗。
這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想，為了理想，每個人不懈地去實現，把瑰麗的理想變成現實。