黨建引領下教育教學

❶ 如何促進抓黨建與抓教育教學的深度融合工作的調研報告

基層黨建工作與生產經營深度融合，是指黨建工作在融入經濟工作的過程中要形成統一的核心價值觀，並以此為基本工作思路，運用系統的工作方法開展工作，從而取得明顯的工作成效。筆者認為，在全面從嚴治黨的新常態下

❷ 如何通過黨建工作促進教育教學工

興趣是動力的源泉。在它的驅使下，同學們能夠保持最大的動力參與學習，當學生對某項事物產生了興趣，他便會投入更多的精力和情感參與其中，因此，只有充分激發學生的興趣，才能夠有效地提升教學效率，促進教學目標的達成。

❸ 如何發揮基層黨建對員工的教育，引導和規范作用

中小學校基層黨組織如何圍繞教育教學中心做好黨建工作？如何在不斷提高教育教學質量，推進教育事業發展過程中有所作為？通過進一步的學習，就，我有以下兩方面的體會：一、明確位置，做好保障。我們的黨建工作始終要圍繞教育教學這個中心，要牢固確立以教育教學為第一要務的黨建指導思想，正確處理好黨建工作和行政工作的關系，認真扎實地做好服務保障工作。這里必須要明確以下四點：1、要明確教育的目標任務與黨建工作目標任務是一致的。學校是培養人的地方，努力提高教育教學質量、大力培養人才，這是教育的目標、任務。如何實現這個目標、任務？行政領導要抓，因為這是行政領導的主要職責。黨務領導也要抓，因為學校黨建工作最終目的同樣是實現教育的目標和任務。因此，加強學校黨的建設是保障教育教學目標任務順利實現的前提和關鍵。2、要明確黨建工作在中心工作中的地位和作用。黨的工作，說到底就是做人的工作。世界上最難的事就是做人的工作。要把人的思想統一起來，把人的心凝聚起來，朝著一個目標前進，的確是不容易的事。在教育改革深入發展時期，我們必須迎難而上，發揮黨組織的優勢，加強對廣大教職員工的教育和管理，開展深入細致的思想工作，使大家心往一處想，勁往一處使，共同為教育事業的發展貢獻聰明才智，提供精神動力。3、要明確黨建工作的生命力和活力體現在教育教學中心工作平台之中。黨建工作不是空的。圍繞中心抓黨建，也是黨建工作顯示強大活力、生命力和價值取向所在。如果脫離中心工作，就黨建抓黨建，黨建工作就會缺乏生機，就會顯得蒼白無力。4、要明確教育教學質量的高低是衡量一個學校好差的標准，同樣也是衡量黨建工作好差的標准。在實際工作中，要始終突出教育教學中心位置，各項黨建工作要有利於推進中心工作，促進中心工作的落實，真正做到圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。二、求真務實，服務創新。求真務實是我們黨的指導思想，也是我們一切行動的指南。教育工作是一項非常具體，非常實在的工作，來不得半點虛偽。這就要求我們的黨建工作要緊貼教學中心，不能搞形式主義，不做表面文章。否則，黨建工作與教學工作就會成為「兩張皮」。那麼，黨建工作如何做到求真務實，服務創新？怎樣防止和克服「兩張皮」的現象？首先，在黨建工作指導思想上做到求真務實，服務創新。不同部門，不同目標，不同任務，決定了不同的工作指導思想。教育系統黨建工作目的是什麼？任務是什麼？作為基層黨組織，必須做到心中有數，並在這個思想的引導下，認真做好各項黨建工作。那麼，我們應該確立個什麼指導思想呢？簡單說，就是要緊緊圍繞教育教學中心，全面加強和改進黨建工作，為學校教育又好又快發展、構造「和諧教育」提供堅強的組織保證。其次，在黨建工作內容上做到求真務實，服務創新。黨建工作內容很多，從大的方面講，有組織、宣傳、紀檢、統戰、工青婦等。這些工作都有其內在規律和要求，需要認真做好。但在工作中，我們還要結合教育的特點，使黨建工作與教育教學的目標任務緊密結合。如發展黨員，評優評先，要堅持向教學一線傾斜得原則，既要注重師德，又要注重師能，特別是要注意把優秀骨幹教師、學科帶頭人、成績突出的一線老師吸收到黨內來，並優先考慮評優評先。這樣做的目的是要起到一種導向作用。讓教師們知道，要想入黨，必須先過師德師能關。又如平時做思想政治工作，既要給教師們講崗位奉獻，又要注意關心他們的困苦，幫助教師解決後顧之憂，讓他們體會到組織的溫暖，從而使他們全身心投入教育教學之中。再如，黨支部要注意結合學校工作和教師思想實際，有針對性、有重點的解決實際問題。還有，組織黨員開展各種活動，要盡量結合教學實際，注意充分發揮黨員教師在教育教學和師德建設中的先鋒模範作用等等。只要做有心人，黨建工作就能與學校各項工作緊密結合，並互相滲透，互相作用，互相促進。第三，在黨建工作方法上做到求真務實，服務創新。有時我們也會聽到一些抱怨，認為現在上面會議多、文件多、通知多、檢查多、評比多，工作一天忙到晚，人很累，卻不見成效。這說明我們的工作方法上還存在著形式主義、功利主義的色彩，不講實際效果。要解決這一些問題，一是要端正工作的指導思想，干任何一件事，都要講求針對性、實效性；二是要注意深入調查研究，透過現象看清本質，然後對症下葯；三是既要重視過程，但更要重視結果。

❹ 學校有一個黨總支,三個黨支部,黨支部書記如何

面對這三個問題我們是怎麼思考和行動的呢？下面我介紹一下學校的做法：
問題一：黨建如何引領學校全局工作？
我們的做法：
教育部把2018年確立為黨建質量年，學校的核心工作是教育教學，教育教學的關鍵因素就是教師，教師教書育人作用的發揮要靠學校黨建工作凝聚人心，要靠紅色基因構築師魂。我們用黨建引領教師培養，有效開展三會一課，探索三會一課新方法。
我們的主要做法包括：實施雙帶頭工程，黨政一心，學校負責人以紅色思想和學術能力統合學校發展；實施學校雙培養工程，即把骨幹教師培養成優秀黨員，在優秀黨員中培養骨幹教師；開展三亮三比活動（「亮身份、比作風，亮標准、比形象，亮差距、比擔當」）；細化落實五條標准（政治立場堅定、師德師風高尚、教書育人楷模、維護校園穩定、服務社區發展）。
我們還將持續開展黨員教師課改論壇、教師雙語黨課展示、黨員教師服務積分行動、黨員教師紅色文化研究、網上黨校與網上黨建行動等「鑄師魂行動」，此外，我們要發展具有「中國特色、世界水平」的現代教育，為響應這一號召，我們緊跟國家改革與發展的步伐，時刻接受教育界最新資訊，更迭舊的、傳統教育思想，開展相應黨建課程，凝聚人心，構築師魂，如我校開展的項目式學習課程，這一課程已在西方發達國家得到廣泛應用，而在我國並不普遍。
我們通過構建「紅色基因課程系統」、開展「紅色基因隊伍鑄魂工程」、弘揚「紅色基因校園文化」深化了黨建領航工程，將黨建工作放在學校至關重要的地位，指導學校各領域工作開展。
問題二：如何落實黨風廉政主體責任？
我們的做法：
根據上級指示精神，學校認真落實黨風廉政建設「主體責任」，嚴格執行黨風廉政建設「一崗雙責」制，把黨風廉政建工作作為學校主要工作之一，明確責任分工，量化責任分解，層層簽定黨風廉政建設目標責任書，呈現從學校一把手到分管行政，行政班子到教職員工，實現黨風廉政層層抓，層層落實的局面。
「領導就是服務」，「教育就是民生。」學校黨支部通過三會一課等形式，教育全體黨員幹部牢記共產黨員「為人民服務」的宗旨，作為人民的公僕，要始終懷有濃厚的群眾情感，擺正同人民群眾的位置，了解群眾對教育的期待，深入一線，為教師解困，堅持公開公正透明，從群眾的利益出發作決策。學校幹部恪守職責，認真履行和落實學校黨風廉政建設的主體責任，牢記職責使命，強化職責擔當，帶頭遵守黨紀國法和廉潔從政規定，管好自己、以身作則，踐行「三嚴三實」要求。
問題三：如何落實黨風廉政監督責任？
我們的做法：
學校黨總支明確了幹部、教師、學生、家庭四大創建主體，有的放矢採取措施，把黨風廉政監督工作融入到學校工作各個方面，廣泛凝聚起廉潔學校建設的合力，形成了校園潤廉、幹部勤廉、教師清廉、學生崇廉、家庭守廉的良好局面。
校園潤廉是校園物質環境營造出「廉」的氛圍，人文環境浸潤著「廉」的價值導向，制度環境彰顯「廉」的實踐標准。
幹部勤廉是指學校領導幹部率先垂範，勤政廉潔。
教師清廉是指全體教師甘於奉獻，公正嚴明，勇擔教書育人的神聖使命。
學生崇廉是指學生崇尚廉潔，形成以廉為榮的價值取向。
家庭守廉是指通過家校合作、家長學校、「小手牽大手」活動等，通過教育學生傳遞「廉」的聲音，從而影響家庭，引導家庭成員守規則、守底線，守住家庭穩定與幸福。
學校將在各級黨委的關心和指導下，將勇往直前，根據新形勢和新任務的要求，按照特色學校黨建工作示範點的標准及上級黨委的指示精神，全面加強黨的建設，創好黨建品牌，帶好教師隊伍，育好英才，讓黨建工作更好地引領教育教學改革，促進學校各項工作又好又快發展！

❺ 如何處理好黨建與教育教學工作的關系

一、統一思想，提高認識，進一步加強和改進中小學黨建工作。
近年來，各校積極開展工作，不斷推進黨組織的思想、組織和作風建設，在促進學校教科研、推動學校精神文明建設、維護學校安定穩定等方面發揮了重要的作用，取得了良好的成效。當前學校黨建工作面臨著新的任務和形勢，加強和改進中小學黨建工作，意義重大，影響深遠。我們今天召開學校黨建工作會議，也是幾個方面的需要。
第一，是適應行政區劃調整和組織隸屬關系調整的需要。2005年以來，我區先後有海口等三個鄉鎮中小學、皖河農場和石化等企業學校陸續劃入，相關學校的黨員組織關系也相繼轉入教育局黨委。目前，教育局黨委下設17個支部，2個總支，黨員386人。今天的會議，是學校黨組織隸屬關系從屬地管理向條塊管理調整以來的第一次全體大會，是一個團員會，目的是增進了解，加強交流，共同應對教育系統黨建工作面臨的新形勢和新要求。
第二，是開展深入學習實踐科學發展觀活動的需要。年初以來，教育局機關和區屬各校先後參加了第二批和第三批深入學習實踐科學發展觀活動。目前，第二批活動已圓滿結束，第三批活動正在整改落實階段。近一年來，我們在區委的統一部署和領導下，以構建和諧教育為主題，認認真真學習，扎扎實實實踐，在提高思想認識、解決突出問題、破解發展難題等方面取得了一定的成效。現在召開這個會，就是對全年的學習實踐活動進行回顧和總結，進一步鞏固學習實踐活動的成果，繼續在建立長效機制、推動科學發展上下功夫，做好成果的推廣和應用工作。
第三，是學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神的需要。黨的十七大和十七屆四中全會都對加強和改進黨建工作作出了重大的戰略部署，對基層黨建工作提出了新目標和新任務。十七大報告指出，全面推進基層黨組織建設，優化組織設置，擴大組織覆蓋，創新活動方式，充分發揮基層組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。黨的十七屆四中全會通過了《中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若乾重大問題的決定》，部署了以改革創新精神推進黨的建設的偉大工程，同時全會還明確提出：「黨的基層組織是黨全部工作和戰鬥力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。」召開學校黨建工作會議，就是對學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神的再動員、再部署，希望各校要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為當前一項重大政治任務，強學習、重貫徹，抓基層、打基礎，認真抓好學校黨組織建設和黨員隊伍建設。
第四，是解決學校黨建工作中存在的突出問題和夯實黨組織建設的需要。在第三批學習實踐活動第二階段，教育局黨委組織人員參加各校組織生活會，並通過查資料、聽匯報和個別訪談等方式，對學校黨建工作進行了深入細致調研。從檢查情況來看，目前黨建工作還存在著很多突出的矛盾和問題。一是黨組織的堡壘作用沒有充分發揮，戰鬥力、凝聚力和向心力不突出。二是黨員的先鋒模範作用沒有充分發揮，工作的積極性、主動性和創造性沒有凸顯，個別黨員甚至還存在與師德相違背的行為。三是黨組織活動不夠規范化和經常化，有限的活動由於思想重視不夠，也缺乏針對性、實效性和吸引力。四是民辦學校的黨建工作存在盲區，多數民辦中小學的黨建工作基礎非常薄弱。
上述種種問題，直接影響到學校的發展，關繫到教育事業的未來，務必要引起各位校長書記的高度重視。為了解決這些問題，局黨委印發了《教育系統關於貫徹<中共中央關於加強和改進新形勢下黨的建設若乾重大問題的決定>的意見》，希望大家回去後進行積極地消化吸收，認真地梳理總結，結合今天黨建工作會議的精神，全面剖析本校在黨建工作中存在的方方面面的問題，站在提高執政能力、辦滿意教育、促科學發展的戰略高度，充分認識新形勢下做好學校黨建工作的重要性、艱巨性和緊迫性，進一步增強做好這項工作的責任感和使命感。

❻ 黨員教師在教育教學中怎樣才算是發揮先鋒作用

（一）加強思想鍛煉，在思想上永葆黨員先進性
思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模範帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛煉先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種待到山花爛漫時，她在叢中笑的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮斗目標，永葆共產黨人的高風亮節。
（二）加強師德錘煉，在形象上永葆黨員先進性
一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了為師先修德的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構築學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。
（三）加強實踐鍛煉，在行動上永葆黨員先進性
教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量涌現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。
1．帶頭做學習型黨員。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂於學、勤於教、善於思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。
2．帶頭做改革型黨員。當前，要樹立一切為了學生的思想，以學生發展為主體目標，從教書匠向教研型教師 轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網路教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。
3．帶頭做師表型黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。
（四）提高教育質量是堅持先進性的具體體現
教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在"圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學"的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：（1）要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模範帶頭作用。（2）實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在後本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
（五）嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園
黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。 不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，牽一發而動全身，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。
（六）艱苦奮斗，謙虛謹慎
自力更生、艱苦奮斗是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風范。黨員教師要做到在思想品德上向高標准看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學習工作謙虛謹慎，刻苦扎實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的寬廣胸懷。

❼ 如何在提升教育教學質量上發揮黨的引領和戰斗堡壘作用

我校黨支部根據教育局黨委下發的有關文件精神 結合我校實際 在校內開展「黨的基層組織建設年」活動。在活動中我校黨支部堅持以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導 按上級黨委的工作部署 緊緊圍繞學校的中心工作 積極發揮黨支部的政治核心和戰斗堡壘作用 在凝聚人心 推動發展的統一思想指導下 在學校黨組織領導的努力工作和全體教職工的支持下取得了一定的成效 較好的完成了上級黨委的要求和學校黨支部的工作任務。 一、為切實增強我校黨支部的凝聚力、戰鬥力 充分發揮黨員的先鋒模範作用 校黨支部採取各項措施 從組織、制度、作風等方面切實加強自身建設。完善了支部的組織建設工作 充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用 把抓好學習作為加強支部思想建設的首要任務。 為確保工作的順利開展 支部專門設立了基層組織建設辦公室 建立了活動專欄、學校專欄 充分發揮黨支部的宣傳職能。 二、建立健全黨支部的管理制度。 三、加強師德師風建設 增強教師的敬業奉獻精神。 我校優秀教師羅遠會 在身瘓癌症的情況下 堅持到校上課 她那朴實的話語 還記憶猶新 她說 「想到那些可愛的學生 我心裡就覺得捨不得 只要能站在講台上就是好事 只要站在講台上我就會盡力去做好。」她說「為教育作奉獻其實不需要逼上理由。」還有黨員何祖祿老師 被分配到聯盟村參加他們村的基層組織建設工作 他的工作熱情 敬業精神 深深的感染了那裡的村幹部 他去得早 走得遲 做得多 說得少 關心幫助身邊的每一個人 以身作則 為人師表。他不愧是一個優秀的共產黨員。他到村掛包基層組織建設工作 沒有丟我們小學教師的臉 以實際行動譜寫了一曲教師之歌。 四、開展老師把學生當兒女 學生把老師當親人的送溫暖捐款活動中 全體老師、全體黨員積極響應 也體現了共產黨員的模範作用。老師和黨員簽署了承諾書。黨員還要專門簽署黨員承諾書 讓黨員真正做到以身作則 率先垂範 吃苦在前 享受在後 深入到群眾當中 做到「宣傳員、服務員、戰斗員」的作用。 支部統一部署 全方位、多層次的對廣大師生進行教育、引導、考察 將師生的政治熱情和實際行動統一起來 樹立起牢固的愛黨、愛國信念 與此同進 加強黨的基本理論知識教育。支部的不斷加強組織發展培養工作 積極發展入黨積極分子 為黨支部准備了充足的後備力量 並擴大了黨的群眾基礎。 五、學校黨支部配合學校行政提出「嚴格教育常規檢查 向課堂教學四十分鍾要質量」的工作思路 要求黨員教師要更加刻苦努力 力爭教學上有所突破。通過全體教師的辛勤工作 我校的教育教學質量有明顯提高趨勢 得到了上級主管部門和學生家長的一致好評。 當然支部的許多工作都還做得不夠 但我們將一如既往 繼續加強學校基層組織工作的針對性和實效性 充分發揮教師黨員在師生群體中的的戰斗堡壘作用 樹立先進模範黨員 努力提高黨支部的戰鬥力和凝聚力 齊心協力 進一步開展基層組織建設年下一步的工作。