普通高等醫學教育臨床教學基地管理暫行規定

1. 天津醫學高等專科學院可以專升本嗎需要什麼條件啊

專科學院畢業是大專，可以報考天津的專升本。
專升本考試是大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試的簡稱，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本（詳見：統招專升本），選拔當年各省全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。俗稱專插本；
第二類是成人高等教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（業余，函授）、遠程教育（網路教育專升本）專升本、廣播電視大學開放教育專升本。
1、第一類含金量高於第二類，但統考條件要求嚴。統招專升本（普通全日制）統招專升本也就是在正規大學裡面的全日制學習的專升本。大專在讀生第三年符合報考要求。
2、成人專升本提升學歷分為自考，成考、網路教育，都是國家承認學歷，學信網可以查詢，學歷證書可以考研。針對已工作的社會人士提升學歷。自考需要在當地自考網站上進行報名，沒有最低學歷的要求，難度較大，成考學生必須通過每年一次的全國成人高等學校招生統一考試，由各省、自治區統一錄取。會是面授的形式進行學習，網路教育不用參加成考，只需在奧鵬官網參加學院組織的入學測試即可入學，學習方式靈活，可以在家學習，適合在職，考試難度不大。

2. 醫學教學管理 心得體會 方面的文章

中文免費論文地址集錦
一、 綜合類
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3. 首都醫科大學附屬北京安貞醫院的須知

一、急診、普兒科患者請分別到其科室分診台取掛號條， 再掛號；
二、首次看病患者掛號時，須同時購買醫療手冊(未辦理市民卡的先辦理市民卡)；
三、請妥善保管好掛號條和收據，憑此就診；
四、在該院有大病歷的患者，掛號時請交掛號證；
五、如果掛號證丟失，請在建病歷窗口查號補證；
六、上、下午號其半日內有效，過期需重新掛號；
七、住院病人及代管公費醫療病人，就近醫療病人須建大病歷。
註：醫療保險患者請您主動出示《北京市醫療保險手冊》 一、 請遵守醫院各項規定，聽從醫護人員的指導，與醫護人員配合進行治療和護理，安心休養。您進入病房後，護士會為您安排床位，介紹病房環境，您的責任護士、主管醫生會做自我介紹，與您進行交流。
二、 即辦理住院手續後，您將開始得到一系列的治療及護理。為了保證您的安全，請您不要隨意外出或外宿，以免延誤治療及影響醫護人員對您的病情觀察。如有特殊情況需要外出，請您與主治醫生說明，根據病情得到許可後，由您本人寫書面請假條，經主治醫生簽名、蓋章後有效。您在住院期間外出,可能會出現不可預見的因素，如發生病情突變會得不到醫生及時有效的救治。如果您是基本醫療保險范圍內的患者，您將需要自己負擔某些在外出期間不予報銷的費用；您要承擔在外出期間發生的損失或傷害，免除醫院的一切責任；擅自外出者，按自動出院處理，在院外發生任何意外，責任自負。醫保患者請假外出期間，所有費用，則均由您自行負擔。
三、住院患者可攜帶少量必需的生活衛生用品，其他物品不得帶入病房。嚴禁帶入危險物品。錢財及貴重物品請隨身攜帶，丟失、被盜自行承擔。
四、入院後根據病情，您需要分別做一些常規檢查，如：晨起血液檢查（空腹抽血）、心電圖、胸片、超聲心動、B超等。以上檢查需有工作人員引導您進行。
五、探視時間：請按醫院規定時間和要求探視。探視時間為每天下午3～6點。每次不超過2人，以保持病房安靜，避免影響病人休息。陪住需經主管醫師、護士長根據病情決定。每位病人只能有一位家屬陪伴。重症監護另有規定。
六、陪住制度：
1、根據病情，遵照醫囑開陪住證，只允許一名家屬陪住，陪住證要妥善保管，不得借給他人，丟失不補。
2、家屬不得在病房內洗衣、洗澡、不得躺在病人床上。
3、陪住用具白天不得隨意擺放，由病房統一組織存放。
4、本醫院內設有生活助理員辦公室，您如需請生活助理員，請與生活助理員辦公室聯系（或請本病房護士幫助聯系）。將由生活助理員辦公室統一安排。為了保證您的安全，請不要僱用「黑護工」，否則後果自負。
七、住院期間不能自行邀請院外醫師診治或自行用葯。原則上不外購葯品，如確需外請、外購，需事先與主管醫師商量，並獲得書面許可方可。
八、膳食：特殊患者，如糖尿病患者，請在醫生的指導下進行合理的飲食搭配。
洗漱卡、飯卡：請您在院內購買。請盡量在醫院內就餐。餐具、洗漱用具自備。
九、心外大樓病房樓道內、老住院樓各病區內有自動開水器，您可以隨時取用。請注意安全，防止燙傷。生活不能自理的病人，由配膳員幫助打開水。
十、每周更換被服一次，如有特殊原因（手術當日、術後床單被污染等）可隨時更換。
十一、住院患者未經許可請不要進入診療場所,不得自行翻閱病案及其它醫療資料。
十二、保持病室內清潔、安靜，按照病房的要求，在護士的指導下，保證床單位整齊。床下勿擺放多餘物品，儲物櫃及衛生間內物品擺放有序。請不要大聲喧嘩、吵鬧，聽收音機和錄音機等請用耳機。
十三、愛護公共財物、節約水電，愛護一切公共設施，勿將病房用物移出病房或供他人使用，損壞公物按價賠償。保證病房安全，禁止在病房內吸煙、飲酒，禁止使用外接電源及電器。
十四、由於該院手術病人較多，在您住院期間，有時出現床位相對不固定（倒床、更換床位等），也許會給您帶來麻煩或不便，請您配合我們的工作。
十五、為了加強行業作風建設，糾正行業不正之風，患者及家屬不準向醫院職工饋贈錢物及宴請工作人員。
十六、患者如有不遵守院規或違規者，醫院要給予勸阻、教育，必要時移交公安機關處理。
十七、我們歡迎您對我們的工作留下寶貴意見，請將您的《滿意度反饋表》交護理部質控組。
十八、患者出院後如需復印病歷，請於出院三天後到病案室辦理。需攜帶患者身份證、受委託人身份證和委託書等證件。
十九、該院為首都醫科大學附屬醫院，承擔著首都醫科大學醫療系的教學任務。根據國家教育委員會、衛生部、國家中醫葯管理局《關於普通高等醫學院校臨床教學基地管理暫行規定》：承擔一定教學任務是各級各類醫院的職責和應盡的義務。因此在醫務人員（教師）對患者進行診療、處置、操作時會帶領實習學生，對其進行示範教學。若您不同意涉及您的示範教學，請明確告知醫生。
以上各項，患者及家屬要認真閱知，並自覺遵守。

4. 黑龍江省重點建設的10所高水平大學有哪些我知道的有齊齊哈爾大學和佳木斯大學，其餘的八所就不知道了。

黑龍江省重點建設的10所省屬特色高水平大學名單

1、東北農業大學

東北農業大學（Northeast Agricultural University，NEAU），簡稱為「東北農大「」，位於黑龍江省哈爾濱市，是一所以農科為優勢，以生命科學和食品科學為特色，農、工、理、經、管等多學科發展的國家世界一流學科建設高校。

國家首批「211工程」重點建設高校，黑龍江省人民政府與中華人民共和國農業部共建高校，入選國家中西部高校基礎能力建設工程、卓越農林人才教育培養計劃項目試點，是全國首批博士、碩士學位授予單位，黑龍江省重點建設的省屬特色高水平大學，教育部「援疆學科建設計劃」40所重點高校之一，首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地。

2、哈爾濱醫科大學

哈爾濱醫科大學（Harbin Medical University）位於黑龍江哈爾濱，為國家教育部首批試辦七年制高等醫學教育的院校，中西部高校基礎能力建設工程重點建設高校，卓越醫生教育培養計劃試點高校，國家建設高水平大學公派研究生項目高校。

國家特色重點學科項目高校，是黑龍江省重點建設高水平大學、省部共建大學、中俄醫科大學聯盟中方牽頭院校，黑龍江省高等醫學教育研究基地和臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。

3、東北石油大學

東北石油大學（Northeast Petroleum University），簡稱東油（NEPU），坐落於中國最大的石油石化基地黑龍江省大慶市，是伴隨中國最大油田大慶油田的發現而誕生的一所全國重點大學，是中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司和黑龍江省人民政府四部共同建設的石油院校。

是黑龍江省重點建設的高水平大學，還是國家「卓越工程師教育培養計劃」、「國家大學生創新性實驗計劃」實施高校，國家「特色重點學科項目」建設高校，「國家建設高水平大學公派研究生項目」實施高校。

4、哈爾濱師范大學

哈爾濱師范大學（Harbin Normal University），簡稱哈師大（HRBNU），坐落於素有「冰城夏都」美譽的歷史文化名城哈爾濱市，是一所以教師教育為特色，文、理、藝、經、管等多學科協調發展的省屬重點大學，入選教育部「卓越教師培養計劃」、「國培計劃」、「中西部高校基礎能力建設工程」、教育部本科教學工作水平評估優秀學校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，是黑龍江省重點建設的高水平大學。

5、哈爾濱理工大學

哈爾濱理工大學（Harbin University of Science and Technology）坐落在黑龍江省哈爾濱市，由原機械工業部所屬的哈爾濱科學技術大學（前身黑龍江工學院）、哈爾濱電工學院和哈爾濱工業高等專科學校於1995年合並組建而成，原三校均始建於二十世紀五十年代。

是國家國防科技工業局和黑龍江省人民政府共建高校，國家「中西部高校基礎能力建設工程」高校，國家「973」、「863」項目承擔高校，黑龍江省高水平大學和優勢特色學科（黑龍江省「雙一流」）建設高校，入選卓越工程師教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國畢業生就業典型經驗高校。

6、黑龍江大學

黑龍江大學（Heilongjiang University），誕生於1941年，其前身為中國人民抗日軍政大學第三分校俄文隊，是由中國共產黨一手創辦的我國最早培養俄語高級專門人才的紅色大學，教育部、國家國防科技工業局與黑龍江省重點共建高校，國家首批中西部高校基礎能力建設工程高校，入選國家首批卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、特色重點學科項目、新工科研究與實踐項目、國家級特色專業建設點。

國家級大學生創新創業訓練計劃、教育部來華留學示範基地，世界翻譯教育聯盟、中俄新聞教育高校聯盟創始成員，中俄大學聯盟、上海合作組織大學主要成員、「一帶一路」智庫合作聯盟理事單位，中國政府獎學金來華留學生接收院校，擁有首批17所國家教育體制改革試點學院之一，全國首批9所創業教育試點院校之一，全國首批深化創新創業教育改革示範高校，黑龍江省「雙一流」建設A類高校，也是學科門類最全、專業覆蓋最廣的綜合性大學。

7、哈爾濱商業大學

哈爾濱商業大學始建於1952年，是中國第一所多科性商業大學。經教育部批准，1958年開始本科教育，1982年開始研究生教育，入選國家「中西部高校基礎能力建設工程」、中俄經濟類大學聯盟成員，是一所以經濟學和管理學為主幹，兼有工學、法學、文學、理學、藝術學等多學科門類的省屬重點大學。

8、黑龍江中醫葯大學

黑龍江中醫葯大學（Heilongjiang University Of Chinese Medicine）始建於1954年，是一所具有較高教學、科研、醫療水平，在國內外有一定影響的高等中醫葯院校；是國家建設高水平大學公派研究生項目高校，全國首批獲得教育部本科教學工作水平評估優秀學校，全國首家通過教育部本科中醫學專業認證單位，國家中醫臨床研究基地建設單位，全國文明單位，全國畢業生就業典型經驗高校50強。

全國中醫葯文化宣傳教育基地，黑龍江省高水平大學和優勢特色學科（黑龍江省「雙一流」）建設高校，國家「特色重點學科項目」建設高校，教育部人才培養模式創新實驗區和國家級特色專業建設高校，「黑龍江省醫葯工業校企合作專業委員會」牽頭單位，全國首個在海外開設中葯學學士學位課程的機構，中國－匈牙利兩國政府項目「中國－中東歐中醫葯中心」建設單位。

教育部首批批准招收來華留學生院校之一，中國政府獎學金來華留學生接收院校，教育部高等學校中葯學類專業教學指導委員會主任委員單位，世界中醫葯聯合會中葯化學專業委員會、中葯鑒定專業委員會和生殖醫學專業委員會會長單位，中華中醫葯學會理事會常務理事單位，中華中醫葯學會方劑學分會主任委員單位，中國針灸學會副會長單位，全國中醫葯高等教育學會副理事長單位。

9、佳木斯大學

佳木斯大學，坐落於中國最早迎接太陽升起的地方、最佳生態環境魅力城市黑龍江省佳木斯市。學校是黑龍江省重點建設的省屬高水平大學，是黑龍江省門類較全且含有醫學專業的綜合性大學，是國家「中西部高校基礎能力建設工程」建設高校，入選「卓越醫生教育培養計劃」，是黑龍江省首批深化創新創業教育改革示範高校 。

10、齊齊哈爾大學

齊齊哈爾大學始建於1952年，是黑龍江省西部地區唯一一所省屬綜合性普通高等學校。學校坐落在黑龍江省齊齊哈爾市勞動湖畔，是黑龍江省重點建設高校。

5. 【求】醫學教學管理 心得體會 方面的文章

樓主，第三篇參考：醫學教學管理的心得體會

加強醫學教學管理，提高教學質量的意見

一．進一步明確辦學指導思想，強化醫學教學管理中心地位
1．明確學校辦學定位
經過近60年的建設和發展，我校已經成為以本科教育為主，大力發展研究生教育，以生命科學為主線，醫葯和人文、牧、農、林並存的多科性教學型大學。
在辦學指導思想上，堅持「面向現代化、面向世界、面向未來」的方針。在人才培養目標上，普通本科教育要為社會經濟、社會進步、文化繁榮培養「寬基礎、厚知識、強能力、高素質」的高級專門人才。
堅持以實行以器官系統為中心的醫學課程模式改革和醫牧結合、醫文結合、醫葯結合的辦學特色。
2．牢固確立醫學教學管理中心地位
高等學校的根本任務是培養適應社會需要的合格人才，醫學教學管理是學校一切工作的中心，教學改革是各項改革的核心，提高教育質量是學校工作永恆的主題。全體教職醫護員工必須明確辦學指導思想，牢固確立人才培養是高等學校的根本任務，牢固確立質量是高等學校的生命線，牢固確立醫學教學管理在學校工作中的中心地位，牢固確立本科教育是高等教育的主體和基礎。
3．加強對醫學教學管理的領導
建立教學質量分級管理責任制。學校黨委書記、校長作為學校教學質量的第一責任人，對整個學校教學質量負責；分管教學的副校長（校長助理）、分管學生工作的黨委副書記及教務處處長負責學校教育與教學質量的各項工作；二級學院（系、部）黨、政一把手作為二級學院（系、部）教學質量的第一責任人，對二級學院（系、部）醫學教學管理與教學質量負責；二級學院（系、部）分管教學的副院長負責本院承擔的教學與教學質量的各項工作；各院（系、部）和教研室負責人對本部門承擔的醫學教學管理與教學質量負責；教師個人應對自己承擔的本科醫學教學管理及教學質量負直接責任。
學校黨委每學期至少要召開一次黨委常委會議，專題研究提高本科教學質量事宜；校長每學期至少要召開一次由教師、學生和有關部門人員參加的醫學教學管理座談會，聽取意見和建議。學校各級領導必須以學校生存和發展的使命感和責任感，充分認識醫學教學管理的中心地位。學校各個行政部門和各個教學部門對醫學教學管理要齊抓共管，使醫學教學管理的中心地位落到實處。把加強醫學教學管理、提高教育質量擺在學校工作的重要議事日程。要強化和落實學校校長辦公會定期研究醫學教學管理，校、院（系、部）、教研室領導定期聽課的三級聽課制度。各級領導經常深入教學第一線，以便及時發現和解決醫學教學管理中存在的問題。學校其它部門要牢固樹立為醫學教學管理服務的觀念，及時解決醫學教學管理所遇到的問題與困難。
4．加大對教學的經費投入
學校要在預算中優先安排和保證教學經費，學校學費收入中用於日常教學的經費一般不應低於25%，用以保障教學業務費、教學儀器設備維修費、教學差旅費、體育維持費等基本教學經費，保證生均經費逐年有所增長，達到高於教育部制定的本科教學水平評估標准。學校要設立教學專項經費，保障專業建設、課程建設、學科建設，保障教育教學科研、師資培訓、人才培養的經費的投入。要根據學校實際加強對教學基礎設施建設經費的投入，不斷改善辦學條件
5．政策上向醫學教學管理和教師傾斜
一是要採取有效措施，努力提高教學第一線教師的待遇。二是在崗位津貼、勞務酬金分配、評優等方面，要體現教學為主、教師優先的思想，把醫學教學管理的業績作為重要內容和指標來考評。三是積極鼓勵和支持教師進修和培訓。要在事業留人、感情留人、發展留人、待遇留人方面有措施、有方案、有行動。
6．把教學質量作為聘任教師的重要指標
建立教學質量優秀獎勵制度和淘汰制度，把教學效果和水平作為硬指標來要求。為了充分調動廣大教師教學的積極性，學校設立「教學名師」和「優秀青年教學標兵」評選制度，每兩年進行一次評選，並給予重獎，吸引優秀教師將主要精力投入到醫學教學管理；在全校形成一個重視教學改革、重視教學成果、重視教學質量的局面。經考核，凡教學水平低、教學效果差、學生反映意見比較大的教師，實行高職低聘或解聘。實行教學質量「一票否決制」。
二．加強師資建設，提高教師隊伍的整體素質
7．加強師德和教風建設
教師應具有高尚師德、優良教風和敬業精神，具有嚴謹的科學態度和高度的責任心。教師要把主要精力投入到人才培養和醫學教學管理中，必須做到課前認真備課和准備教案，在條件成熟時應通過網路公布教學方案，學校教務部門要適時檢查教師的教案和備課情況；教師要注重教學研究，重視教學內容和方法的改革，並通過教改研究不斷提高自己的學術水平和業務水平。
8．加強專業教師特別是中青年骨幹教師的培養
提高教學質量，必須把加強中青年教師隊伍的建設放在重要位置。按計劃、有目的培訓中青年教師，特別是承擔基礎課和公共基礎課教學的中青年教師。針對我校教師隊伍的整體素質亟待提高、個別專業的教師缺口較大的實際情況，必須花大力氣加強專業師資建設，要根據學科建設和專業建設的需要，重點引進高學歷、高職稱、高水平的教師，要進一步採取措施，改善師資隊伍的職稱結構和學歷結構，加強師資隊伍的梯隊建設。
9．教授講授本科生基礎課
建立教授、副教授上講台的激勵約束機制。教授、副教授，每學年應至少為本科生講授一門課。各級教學管理部門，應有計劃地安排教授、副教授講授本科課程。各二級學院（部）本科教學排課時應採取「從高職稱到低職稱排課制」。
10．實行示範性教學和助教導師制
學校安排並鼓勵基礎理論扎實、教學經驗豐富、教學效果優秀的教授、副教授和特聘教授通過公開課、講授等形式開展示範性教學。在教學過程中，建立助教導師制，擔任導師的教授、副教授有責任幫助助教掌握教學規律和授課技巧；助教應通過導師安排完成隨堂聽課、批改作業、輔導答疑、指導實習、考試閱卷、撰寫教案、製作課件等教輔工作，不斷提高教學能力與水平。各二級學院（系、部）應當將導師工作情況、對助教的評價和助教從事的教輔工作分別記入教師業務檔案，作為導師津貼發放和助教晉升職務的重要依據。
11．健全教師醫學教學管理檔案
從2004－2005學年起，健立教師醫學教學管理檔案，該檔案應記載教師每學年授課門數、授課時數、指導論文篇數、教學質量等級、教學獲獎、教學事故、師德和教風等醫學教學管理情況。教師醫學教學管理檔案由各二級學院（系、部）負責記載，每學年結束時，經教務處審核後存檔，並作為教師醫學教學管理量計算和職稱評審中教學條件的唯一依據。
三．加強教學建設，改善辦學條件，提高教學質量
12．加強專業建設
專業設置要密切結合社會需求和學校實際，應有利於教育質量和辦學效益，形成合理的專業結構和布局。對設置不合理的專業進行調整，對不適應社會發展需要的專業進行改造。
按照專業改革和建設要突出重點的原則，根據我校的實際，建設反映學校特色、體現優勢的重點專業和示範專業，用有限的資源重點扶持若干專業上層次、上水平，形成自己的專業優勢和特色。
13．加強課程建設
課程建設是學校教學基本建設中最重要的內容之一。要加大課程建設的力度，緊緊抓住國家和省精品課程評選的有力時機，在全面提高的基礎上，努力把與我校教學質量密切相關的重要基礎和專業課程建設成為精品課程。每年要投入一定的經費，建設4—5門精品課程。爭取在5年內，建設校級精品課20門，省級精品課10門，國家級精品課2－3門。學校要匹配國家、省對精品課程的投入。
14．加強實驗室建設
要加速我校實驗室的建設與改造，推進實驗教學改革和實驗管理體制改革，優化資源配置，促進實驗手段的現代化。要及時吸收科學技術和社會發展的最新成果，要改革實驗教學內容，減少演示性、驗證性實驗，增加設計性、綜合性實驗，形成基本實踐能力與操作能力、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。要加強實驗教學隊伍建設，努力建設一支結構合理，素質較高，能滿足實驗教學需要的師資隊伍。
15．增加教學儀器設備
大幅度地增加教學儀器設備投入，教學儀器設備的總值迅速增加。2006年達到教育部本科評估方案要求的生均最低合格標准。要提高設備投資效益，加強技術管理、設備管理、經費管理、固定資產管理和各項管理制度的建設，努力提高設備利用率和完好率。
16．加強實訓基地建設
加強教學實習基地建設。高度重視學生教學實習工作，加大投入力度，加強教學實習基地建設，有計劃地構建相對穩定的校外實習基地。要將實習基地建設成學校聯系社會的橋梁，培養創新人才的重要場所。增加基地維持和建設經費，加強與基地的聯系與溝通，充分利用優秀的臨床教學資源。
17．加強教材建設
教材的質量直接體現著高等教育和科學研究的發展水平，也直接影響本科教學的質量。要結合學科、專業的調整，加快教材的更新換代，盡量使用「面向21世紀課程教材」、「十五」國家重點教材和教材指導委員會推薦的教材。鼓勵教師積極編寫和參編各類適應我校教學實際的教材。
建立科學的高校教材編寫、評價和選用制度。設教材建設專項基金，加強教材規劃與建設。
建立科學的教材獎勵制度。教材等同於相同份量和質量專著或其他專業科研成果。學院制定科學合理的優秀教材評獎辦法，對評選出的校級優秀教材，由學校推薦參加省部級、國家級優秀教材獎的評選。對獲得省部級以上的優秀教材獎，學院予以對等獎勵，並視同於相應級別的科研獎，作為教師職務評聘、晉級增薪、確定崗位級別的重要依據。
18．加強現代化教學手段建設
引入現代教育技術，是提高教學質量的重要手段。學校要加強對現代教育技術、手段的研究和應用，加快計算機輔助教學軟體的研究開發與推廣應用，要開設校園教學網路。要按照教育部的要求，必修課程使用多媒體授課的課時比例要達到15%。要加強對在職教師的技術培訓，使大多數教師能運用現代化教學手段進行教學，提高教學效率。逐步創造條件成立課件中心，為全校多媒體課件的研製提供工作平台。
19．加強教研室建設
教研室是按學科、專業或課程設置的教學基層組織，擔負著完成教學任務、開展教學研究、組織學術活動等重要職責。因此，科學地設置教研室並選拔好教研室主任，對於強化教學一線的組織工作，形成科學合理的教學管理網路，加強教研活動，提高教學質量至關重要。
四．加強教學研究，深化教學改革
20．轉變教育觀念
現代教育思想和先進教育觀念是教學改革的先導。首先要堅持「以人為本」的原則，一切教學活動都是為了提高學生的競爭力和發展潛力。要主動適應社會經濟發展對學校教育的要求，全面推進素質教育，要將素質教育貫穿於人才培養工作的始終。在全面推進素質教育的過程中，要以素質教育的思想和觀念為指導，促進學生的創新意識、道德水平、文化品味的提高。要堅持培養復合型人才的方向，推動人才培養模式的改革，使學生既有較強的業務工作能力，又具有愛崗敬業、踏實肯干、謙虛好學和與人合作的精神。
21．加強教學研究
要樹立教學研究比科學研究更為緊迫的意識。優秀教師首先必須是一位教學研究型教師，積極開展教學研究是我校每一位教師的基本職責和任務。要強化教研室在教學研究、教學改革中的目標和責任。校級以上教學成果的評定要以教學研究項目為基礎，重點課程、精品課程要有相應的教學研究項目和教學成果為支撐。學校要逐漸扶持一些重大教學研究項目，並對省級以上教學研究項目和優秀教學成果予以獎勵。鼓勵各教學單位自行設立一些教學研究項目。各教學單位要組織力量對專業、課程、教材、教法開展專門、系列研究。
加大教學研究的支持力度。加大對教學成果獎的獎勵力度。鼓勵教師和各類管理人員積極申報教學研究方面的課題，並設立專項資金進行資助，推動學校教育教學改革的研究進程和優秀教學成果的應用推廣工作。對於已經立項的省級以上教學研究項目，有課題經費的學校給予配套資金，沒有專項課題經費的，學校根據結題情況和該成果的意義追加一定的資金予以資助。對獲得校級教學成果一等獎的項目，推薦其參加省級、國家級教學成果獎的評選。按國家有關規定，學校對獲得省級、國家級的教學成果獎者按1：1配套獎勵，對獲獎者在職稱評審、崗位級別聘任等方面與獲得相應級別的科學研究三大獎（即自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎）給予同等待遇。教師結合自己從事的醫學教學管理完成的教學研究論文等同於專業科研論文。
22．改革教學方法和考試制度
要有組織地進行教學方法的研究，要因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，鼓勵學生獨立思考，激發學習的主動性，培養學生的科學精神和創新意識。理論教學要在講清概念的基礎上，強化應用。要積極探索多樣化的考試方式方法，重點考核學生運用知識分析問題和解決問題的能力，除筆試外，還可以採取口試、答辯和現場測試、操作等多種考試形式。逐步建立試題庫，使全校性的公共課、專業必修課做到教考分離。教務處要加強對評卷質量的抽樣檢查和復核工作，嚴格把好考試質量關，促進考試工作的科學化、規范化。
23．加強實踐教學環節的管理，注重學生創新精神和實踐能力的培養
實踐教學對於提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學校要重視本科教學的實驗環節，要根據科技進步的要求，注重更新實驗教學內容，提倡實驗教學與科研課題相結合，創造條件使學生較早地參與科學研究和創新活動。加強實驗教學隊伍與實驗課程建設。鼓勵高職稱教師擔任實驗中心主任；鼓勵現有實驗人員通過學習提高自身學歷和能力；選留和引進高學歷、高層次人才充實實驗教學隊伍。重視實驗大綱和實驗內容的更新，鼓勵利用多媒體技術手段進行實驗講解和演示，認真進行實驗教學質量監控。
24．加強本科生畢業論文的規范管理和質量控制
二級學院要對畢業論文的規范管理和質量控制，二級學院要對畢業論文全過程積極進行研究和改革探索，做好畢業論文的選題工作，積極創造條件，使學生的畢業論文選題和指導教師的研究課題相結合。改進指導方法，提供優良的畢業論文的教學准備，不斷提高畢業論文水平。學校每年進行應屆本科畢業生優秀論文評選表彰工作，並對優秀畢業論文匯編成冊。
五．嚴格教學管理，加強質量監控
25．進一步構建院系兩級教學管理體系
為了有效地組織和實施教學管理，提高教學質量和工作效率，學校建立校、院（系、部）兩級教學管理體制，教務處是學院實施宏觀管理、目標管理的管理機構，各院（系、部）等教學單位實施教學過程管理和教學崗位管理。各院（系、部）是教學實體，全面負責涉及本部門的教學計劃的實施，做好課程建設、專業建設、學科建設、師資隊伍建設、實習基地建設、教材建設、教學質量的監控與評估、教風學風建設以及教學管理幹部隊伍建設和教學秩序的管理與監督。
26．加強教學過程管理，保障醫學教學管理正常運行
要建立和完善一整套科學、規范的教學管理規章制度，使學校的各項教學管理工作能夠做到有章可循，保證穩定有序的教學秩序，形成良好的運行機制，把嚴格管理貫穿於醫學教學管理的全過程。
27．加強教學質量管理，完善和實施教學質量監控體系
要從影響學校教學質量的內、外部各主要因素（教師、學生、管理、政策、體制等）入手，嚴格把好質量關，建立科學合理的教學評估督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。學校的課堂教學質量評估每學期舉行，並以學生評估為主體，輔助以教師互評、教學部門評估、督導室評估相結合。對教學上取得優秀成績者給予獎勵，對教學責任事故，要分析事故原因，吸取教訓，並按章處理事故責任者。建立健全教學質量監測和保證體系。建立用人單位、教師、學生共同參與的教學質量評估和認證機制；建立有利於加強提高本科教學的人事和分配製度。
不斷完善教學信息反饋體系。堅持和完善學校黨政領導幹部聯系二級學院（部）制度、各級幹部聽課制度、教學督導制度、課程評估制度和畢業生跟蹤調查制度。定期召開各級醫學教學管理會議，及時研究解決本科醫學教學管理中的新情況、新問題。進一步營造重視教學、關心教學、促進教學的良好氛圍。
充分發揮二級教學單位在教學管理上的積極性。在有利於加強學校宏觀管理、調控和保證教學秩序穩定的前提下，逐步擴大二級學院（系、部）在制訂培養方案及教學計劃、選編教材、組織實施教學活動等方面的自主權。
28．加強教學管理隊伍建設
教學管理是一門科學，兼有學術管理與行政管理的雙重職能，要根據這一特點建設教學管理隊伍，選拔德才兼備、懂得教學管理的優秀人才進入各級教學管理崗位，認真配備好教務處工作人員，要配備好各院（系、部）主任和教學秘書。要加強對教學管理人員的培訓，努力提高他們的業務水平和管理能力，並制訂有關政策，切實解決教學管理人員職稱、待遇等問題，使他們安心並努力做好教學管理工作。要積極創造條件開展國內外教學管理人員的交流、考察活動，適應教學管理現代化、科學化的需要，加強教學管理手段建設，建立和完善教學管理信息系統，促進教學管理的科學化、現代化。
29．切實加強學風建設，充分調動和發揮學生學習的積極性
優良校風、學風對學生起著潛移默化的作用，是保證教育質量的重要前提。高等學校要將學風建設作為醫學教學管理的一項重要內容來抓。要針對新形勢下學生的思想實際，加大大學生思想政治工作和文化素質教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。要排除社會不良風氣的干擾，努力形成良好的育人環境。
健全和完善教學管理和學籍管理制度，要吸收學生參與教學管理和制度建設。要嚴明學習紀律，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標准，堅決杜絕考試作弊現象。

6. 大慶醫學高等專科學校的辦學條件

截至2015年3月，學校設有護理系、康復醫學系、葯學檢驗系、臨床醫學系、基礎醫學部、人文社科部、思政教學部、繼續教育培訓部教學系（部、院）8個，開設了護理學、康復治療技術、臨床醫學、口腔醫學、口腔醫學技術、葯學、醫學檢驗技術、助產、醫學營養、涉外護理、針灸推拿11個專業 。
護理系：護理、涉外護理、助產
康復醫學系：康復治療技術、針灸推拿
葯學檢驗系：葯學、醫學檢驗技術
臨床醫學系：臨床醫學、口腔醫學技術、口腔醫學、醫學營養 截至2015年3月，學校共有教職工328人，其中專任教師140人。教師中具有高級職稱的50人（其中正高級職稱14人，副高級職稱36人）；具有碩士學位以上的65人。並從大慶各大醫院聘請了459名臨床醫護專家作為兼職教師。教師隊伍中涌現出省級教學團隊2個、師德先進集體2個、名師3人、優秀教師1人、教學新秀1人、優秀教育工作者1人、師德先進個人3人、高校教師年度人物提名獎1人；在全省首屆普通高校教學管理質量獎評選中，學校獲得集體獎4項，個人獎3項。輔導員中先後有2人獲得全省輔導員年度人物獎和提名獎；4人獲得心理咨詢資格證書，5人獲得就業指導師資格證書 。
省級教學團隊：臨床醫學專業教學團隊、人體解剖學與組織胚胎學課程教學團隊
校級教學團隊 ：計算機課程教學團隊、人體解剖學與組織胚胎學課程教學團隊、病理學課程教學團隊、葯理學課程教學團隊、護理專業教學團隊 截至2015年3月，學校建有國家財政支持提升服務能力專業2個；黑龍江省骨幹高職院校建設重點專業3個；黑龍江省重點建設專業6個，省級精品課8門。學校的護理專業、康復治療技術專業被黑龍江省向國家推薦為健康服務類、養老服務類示範專業點，是黑龍江省唯一一所被推薦2個專業的學校。同時開展職工在崗培訓，是黑龍江省衛生廳全科醫學教育基地、鄉村衛生技術人員培訓基地、醫學繼續教育I類學分授予基地、大慶市全科醫師培訓基地和再就業培訓基地、大慶油田有限責任公司職工培訓基地。
學校的附屬醫院是大慶油田總醫院、龍南醫院、大慶市中醫醫院。在校內建設了19個與臨床工作實際接軌、現代化、高模擬的專業課實訓中心，有國家財政支持實訓基地項目1個；黑龍江省高等職業教育實訓基地重點建設項目1個。校院共建包括廣州中山醫科大學附屬第一醫院、深圳北大醫院、北京武警總醫院等輻射全國的校外實訓基地62個。
學校創建了「（技能+特長）×態度」的特色人才培養模式。該人才培養模式在中國高教學會高教管理研究會2008學術會議暨第三屆大學經營國際論壇做了典型經驗介紹，2011、2012、2013年連續三年在全省高職高專教學工作會議上進行了典型發言，2013年8月在全省高等職業教育論壇上進行了經驗介紹，並被列為大慶油田科研項目、礦區服務事業部重點科研項目，黑龍江省高等教育新世紀教學改革項目、省級人才培養模式創新實驗區，獲得省教育科研項目一等獎。
國家財政支持提升服務能力專業：康復治療技術、臨床醫學
國家財政支持實訓基地項目：護理實訓中心
黑龍江省骨幹高職院校建設重點專業：護理、康復治療技術、臨床醫學
黑龍江省重點建設專業：康復治療技術、臨床醫學、口腔醫學、口腔醫學技術、葯學、醫學檢驗技術
黑龍江省精品課：解剖學、病理學、生理學、婦產科護理學、兒科護理技術、內科護理技術、內科常見病診治、運動療法技術
黑龍江省高等職業教育實訓基地重點建設項目：康復治療技術實訓基地
黑龍江省高等教育教學成果獎一等獎（2013年）：構建高職護理專業校院合一實踐教學體系的研究與實踐

7. 西安醫學院和西安醫學高等專科學校是一個學校么

hello、阿豪啊，這個問題提的很有水平嘛，居然要我親自去網路給你復制一下……………… 進入正題：西安醫學院是經國家教育部批准，陝西省人民政府主管的普通高等學校。創建於1951年，其前身為陝西省衛生學校、陝西衛生幹部學院。1994年更名為陝西醫學高等專科學校。2006年2月，經國家教育部批准，升格為醫學本科院校，改建為西安醫學院。

學校佔地面積881畝，由含光校區、未央校區組成。校舍建築面積36萬平方米。現有各類在校學生10971人，其中全日制在校生9720人。面向全國25個省（自治區、直轄市）招生。學校秉承「厚德博學，精益求精」的校訓，為國家培養各類醫葯衛生人才4萬多人，是陝西醫葯衛生人才的重要培訓基地。學校先後被確定為陝西省鄉村醫生培訓中心、國家醫葯監督管理局陝西省執業葯師培訓中心、陝西省執業醫師實踐考核基地、陝西省衛生幹部培訓中心、陝西省基層衛生人員培訓基地。

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持「質量立校、特色興校、科技強校。以學科建設為龍頭，加強科學研究，以教學為中心，以臨床醫學為主體，醫葯、護理、醫技等多專業協調發展」的辦學指導思想。現設有臨床醫學系、葯學系、醫學技術系、護理系、口腔醫學系、公共衛生系、英語系、人文科學系、高等職業技術學院、基礎醫學部、公共課部、繼續教育學院等12個教學單位。開辦有普通本、專科教育和各類繼續教育，現有臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、護理學、醫學影像學、醫學檢驗、葯學、市場營銷（醫葯營銷方向）等8個本科專業。專科教育專業有臨床醫學（麻醉學方向、全科醫學方向、預防醫學方向）、高級護理、葯學、衛生信息管理等19個專業或專業方向。高級護理專業被評為陝西省教學改革優秀試點專業。有省級精品課程7門，校級優秀重點課程11門。

近年來學校以師資隊伍建設為重點，大力引進高層次人才，充實師資隊伍數量，提高師資隊伍質量，不斷優化師資隊伍結構。現有教職工853名，其中專任教師615人，具有副高以上職稱的212人，占專任教師總數的34.4%；具有碩士、博士學歷的289人，占專任教師總數的46.9%。有陝西省教學名師、陝西拾三五人才工程」教師、享受政府特殊津貼專家等7人。在國內及美國等大學和醫院聘請兼職教師、客座教授71人。初步形成一支適應本科教育發展要求的師資隊伍。

西安醫學院有直屬附屬醫院2所，非直屬附屬醫院13所，教學醫院及實習基地41所，均為二級甲等以上醫院。建立了以西安為中心，幅射省內各地市的非直屬附屬醫院與教學醫院的實訓基地，為臨床實踐教學提供了良好的條件。

學校高度重視教育教學工作，始終堅持以教學工作為中心。近年來，學校加大了內涵建設工作力度，狠抓教學基本建設。現有教學儀器設備總值4864萬元。學校圖書館藏書79.7萬冊，年征訂中外文期刊1050種。現有多媒體教室和語音實驗室23 個，校級實驗中心13 個、教學科研實驗室188 個。擁有數碼互動顯微鏡、葯物制濟設備、多媒體圖像傳送與分析系統、顯微閉路播放系統等實驗設備。教學手段基本採用電視教學和多媒體教學。初步形成了理論與實踐技能教學並重，培養目標和市場需求緊密結合的辦學理念，積累了豐富的辦學經驗。

學校重視科學研究工作。近幾年來，先後承擔盛廳級科研課題25 項；獲省部級教學科研成果獎7 項，獲發明專利2 項。在核心（源）期刊發表論文168 篇，其中部分文章被國際三大核心期刊（SCL 、EI 、SCTP ）轉載；出版專著、教材78 部。

學校堅持面向農村，面向社區，立足陝西，服務全國，開拓海外，培養高素質的應用型醫葯衛生人才的服務理念。加強教育研究，根據市場經濟條件下教育特點，建立和完善新時期德育工作體系，弘揚社會主義精神文明，宣傳名師名醫風范，開展豐富多彩的校園文化、體育、社會實踐和科技創新活動，培養德、智、體、美全面發展的高素質醫學人才。畢業生因「基礎理論知識扎實、動手操作能力強、綜合素質較高」深受用人單位的青睞和社會各界的廣泛好評，一次性就業率一直保持在85 ％以上。

近年來，學校對外交流日益擴大，開展了多種形式的聯合辦學，形成了本科教育、專科教育和成人教育、短期培訓等多層次教育並存的辦學格局。學校重視國際合作與交流，先後選派數名教師到美國、韓國、菲律賓等國家進修學習和交流，邀請國內外著名專家來校講學、擔任特聘教授等，擴大了學校的影響。

西安醫學院地址：西安市未央區辛王路1號

郵政編碼：710021

聯系電話：

黨政辦公室 029—86177361 傳真：029—86177362

招生就業咨詢 029—86177408

學 生 處 029—86177400 86177401

教 務 處 029—86177431
錄取分數線 年份最低最高平均投檔錄取人數錄取批次2009495.00586.00513.00--1550本科二批2008490.00565.00505.00--1384本科二批2007490.00571.00507.00--564本科二批2006505.00583.00521.00--421本科二批2006505.00583.00520.00--421本科二、三批 概況歷史沿革師資力量學校現有教職工1836名，其中專任教師1005人，具有副高以上職稱的323人，占專任教師總數的32.1%；有研究生學歷的367人，占專任教師總數的36.5%。有陝西省教學名師、陝西省「三五人才工程」第二層次教師、享受政府特殊津貼專家7人。

就業狀況學校堅持立足陝西，服務全國，開拓海外，培養高素質的應用型醫葯衛生人才的服務理念。加強教育研究，根據市場經濟條件下教育特點，建立和完善新時期德育工作體系，弘揚社會主義精神文明，宣傳名師名醫風范，開展豐富多彩的校園文化、體育、社會實踐和科技創新活動，培養德、智、體、美全面發展的高素質醫學人才。畢業生因「基礎理論知識扎實、動手操作能力強、綜合素質較高」深受用人單位的青睞和社會各界的廣泛好評，一次性就業率一直保持在85 ％以上。
重點專業高級護理專業被評為陝西省教學改革優秀試點專業。有省級精品課程7門，校級優秀重點課程11門。

8. 農村訂單定向醫學生免費培養計劃

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發展改革委、衛生計生委、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、中醫葯管理局，新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、衛生局、財務局、人力資源社會保障局，蘭州大學：

2010年，國家發展改革委等部門啟動實施了農村訂單定向醫學生免費培養工作。為貫徹落實《國務院關於建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、《國家衛生計生委等7部門關於建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》（國衛科教發〔2013〕56號）和《教育部等6部門關於醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（教研〔2014〕2號）精神，進一步做好農村訂單定向醫學生免費培養工作，現提出以下意見。

一、繼續實施農村訂單定向醫學生免費培養工作

重點為鄉鎮衛生院及以下的醫療衛生機構培養從事全科醫療的衛生人才。免費醫學生分5年制本科和3年制專科兩種，以5年制本科為主，培養專業主要是臨床醫學、中醫學（含民族醫學，下同）專業，培養工作主要由舉辦醫學教育的地方高等學校承擔。3年制專科主要面向鄉鎮衛生院以下的醫療衛生機構和欠發達地區鄉鎮衛生院醫療衛生崗位，其培養、使用和支撐保障政策參照本科免費醫學生有關規定執行。培養工作向集中連片特困地區、國家扶貧開發重點工作縣傾斜。省級衛生計生、中醫葯、人力資源社會保障、財政部門根據本地農村衛生隊伍建設發展規劃和需求，於上年11月份前確定下一年度定向單位和崗位數，並會同省級教育行政部門提出各類免費醫學生需求數量計劃；省級教育行政部門商衛生計生、中醫葯、發展改革部門確定開展免費醫學生培養的學校，省級衛生計生、中醫葯行政部門和教育行政部門聯合與學校簽署免費醫學生培養協議。

二、統籌做好免費醫學生招生錄取工作

訂單定向培養計劃作為定向就業招生計劃，納入普通高等學校年度招生規模。報考免費醫學定向就業招生計劃的考生均須參加當年全國統一高考，實行單列志願、單設批次、單獨劃線，本科計劃在本科提前批次錄取，高職計劃在高職提前批次錄取。免費醫學生面向培養高校所在地全省（區、市）招生，原則上只招收農村生源，在符合投檔要求的考生范圍內，優先錄取定崗單位所在縣生源。生源不足時，未完成的計劃可在院校所在同批次補征志願時重新公布剩餘計劃，並按補征的考生志願及錄取要求，從高分到低分順序錄取，直至完成計劃。中央財政支持的本科層次免費醫學生在招生來源計劃中單列編制，計劃性質為「免費醫學定向」。免費醫學生錄取後、獲得入學通知書前，須與培養學校和定向就業所在地的縣級衛生計生、人力資源社會保障行政部門簽署定向就業協議，承諾畢業後到定向農村基層醫療衛生機構服務6年。免費醫學生在學期間戶籍仍保留在原戶籍所在地，畢業後可按有關規定遷入定向就業所在地區。

三、落實好免費醫學生培養經費

免費醫學生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，並補助生活費，學費、住宿費標准按照當地物價部門制定的收費標准執行，生活費補助標准由各省（區、市）結合實際確定，所需經費由省級財政在醫療衛生支出中統籌落實。國家每年為中西部鄉鎮衛生院招收5000名左右5年制臨床醫學、中醫學專業的本科免費醫學生，中央財政予以經費補助並將適時調整生均補助標准。免費醫學生的生均撥款正常劃撥。

四、改革免費本科醫學生人才培養模式

要根據農村醫療衛生服務的特點，深化農村訂單定向免費醫學本科生人才培養模式改革，加強學生服務基層的榮譽感和責任感教育。

（一）完善免費醫學教育人才培養目標。培養適應我國農村醫療衛生事業發展需要，具有良好的職業道德和較強的服務基層群眾健康的意識，掌握扎實的醫學基礎理論、基本知識和基本技能，初步具備解決農村常見病、多發病、傳染病和地方病等疾病的基本診療能力和相關公共衛生服務能力，畢業後經全科專業的住院醫師規范化培訓合格，能在農村基層醫療衛生機構從事全科醫療的下得去、用得上、留得住的高素質醫療衛生人才。

（二）優化調整教學內容和課程體系。要根據農村醫療衛生服務要求，優化課程設置，統籌安排基礎醫學課程與臨床醫學課程，推進基礎醫學、公共衛生與臨床醫學的有機結合，強化實踐教學環節，將實踐教學納入課程體系，增加本地區常見病、多發病、傳染病、地方病的診療防控、中醫學（民族醫學）常用診療技術和計劃生育技術的教學內容，加強全科醫學理念和專業素質培養，構建與農村醫療衛生工作相適應的課程體系和教學內容。

（三）加強免費醫學生臨床能力培養。改革臨床實踐教學體系，實施早臨床、多臨床、反復臨床教學計劃，加強基層實踐教學基地能力建設，優先考慮承擔免費醫學生培養任務的高校附屬醫院全科醫生臨床培養基地建設。增加免費醫學生到縣級醫院、社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院和縣級公共衛生機構等基層醫療衛生機構見習、實習時間。

五、切實做好免費醫學畢業生就業安排

免費醫學生畢業後，按照入學前簽署的定向就業協議，到相應縣級衛生行政部門報到，由基層醫療衛生機構按照有關規定與之簽訂聘用合同，辦理相關手續，實行合同管理。免費醫學畢業生在協議規定的服務期內，經縣級衛生計生行政部門批准，可在縣域行政范圍內的農村基層醫療衛生機構之間流動。

六、積極開展免費醫學生畢業後教育培訓

免費本科醫學畢業生報到就業後，均須按照規定參加3年全科專業住院醫師規范化培訓，免費專科醫學畢業生均須按規定參加2年助理全科醫生培訓。培訓期間的人員管理、待遇、經費保障等政策按照有關規定執行。經招收錄取納入住院醫師規范化培訓或助理全科醫生培訓，並取得《住院醫師規范化培訓合格證書》或《助理全科醫生培訓合格證書》者，3年住院醫師規范化培訓時間或2年助理全科醫生培訓時間計入6年服務期內。取得《住院醫師規范化培訓合格證書》並達到學位授予標準的臨床醫師，可以研究生畢業同等學力申請並被授予臨床醫學或中醫碩士專業學位。免費醫學畢業生按規定參加醫師資格考試，考試合格者按相關規定注冊為全科醫師或全科助理醫師。免費醫學畢業生在服務期內，醫師執業證書註明執業地點限鄉鎮衛生院和村衛生室。在服務期內參加住院醫師規范化培訓或助理全科醫生培訓的，執業注冊按注冊管理有關規定執行。

七、加強免費醫學畢業生就業履約管理

不能畢業的免費醫學生，要按規定退還已享受的減免教育費用和生活補助；延期畢業的，延續學年內的相關培養費用由學生本人承擔。畢業及參加住院醫師規范化培訓或助理全科醫生培訓後未按協議到農村基層醫療衛生機構工作的免費醫學生，要按規定退還已享受的減免教育培訓費用和生活補助並繳納違約金，具體辦法由省級衛生計生、中醫葯、教育、財政、人力資源社會保障部門制定。省級衛生計生、中醫葯行政部門負責本行政區域內免費醫學畢業生的履約管理，履約情況納入醫師誠信管理，公布違約記錄，並記入人事檔案。

八、完善免費醫學畢業生職業發展的政策措施

在農村基層醫療衛生機構工作的免費醫學畢業生，注冊全科醫師後可提前一年晉升中級職稱。職稱晉升按照國家有關規定可放寬外語要求，不對論文作硬性規定，把接診量、服務質量、群眾滿意度等作為免費醫學畢業生職稱晉升的重要因素。對按協議到農村基層醫療衛生機構工作的免費醫學畢業生，主管部門及其所在的基層醫療衛生機構要按照國家政策落實有關工資待遇，提供必要的工作生活條件和周轉住房。取得《住院醫師規范化培訓合格證書》的免費醫學畢業生，優先納入全科醫生特崗計劃。在開展或參加各類業務培訓時，要優先安排免費醫學畢業生，鼓勵其不斷提高業務能力。對服務滿6年、願意繼續留在基層醫療衛生機構工作的免費醫學畢業生，所在單位要在績效工資分配上予以適當傾斜。對服務滿6年的免費醫學畢業生，在城市公立醫院和社區衛生服務中心公開招聘時，同等條件下優先聘用。

九、加強免費醫學生培養工作的組織領導

各有關地區、部門和高等學校要進一步充分認識免費醫學教育在基層醫療衛生服務體系建設中的重要作用，將該項工作作為深化醫葯衛生體制改革和學校改革發展的重要內容，結合本地實際，制訂具體實施辦法，加大投入，加強管理，為基層醫療衛生機構培養輸送高素質的醫療衛生人才，有效提升基層醫療衛生機構的服務能力和水平。省級衛生計生、中醫葯行政部門負責協調落實免費醫學畢業生工作崗位；省級人力資源和社會保障部門負責免費醫學畢業生人事接轉工作；省級財政部門負責落實相關經費保障。對中央財政支持中西部地區培養的免費本科醫學生，各有關省級發展改革、人力資源社會保障、衛生計生、中醫葯、教育部門在免費醫學生畢業當年6月10日前將免費醫學生的就業落實情況報上級主管部門。