漢中市教育局2017年教學能手

『壹』 漢中市教育局咨詢電話是多少

漢中市教育局
地址：民主街43號
電話：(0916)2626687

『貳』 漢中市國際中學的介紹

漢中市國際中學經漢中市教育局批准，創建於2005年，位於漢中市漢台區東一環路。經過多年內的持續發展，學容校現佔地面積45畝，校舍建築面積35270m2。整個校園布局合理，功能完備，為廣大師生提供了一個優美舒適的工作、學習和生活環境。該校現有教職工82人，其中專任教師50人在校學生856人。學校全面實施素質教育，推進新課程改革，創立特色教育。因材施教狠抓培優輔差、分層教育、個性化教學，從而使差生轉優，優生更優。六年來，在全體師生的努力下，學校環境優美，文化氛圍濃郁，教學質量直線上升，連續三年中考成績位於漢台區前茅，07年4月經教育局評估考核，合格率達規定標准。08年該校學生參加全國生物奧賽獲陝西賽區三等獎。09年6月漢台區教育局組織的全區中學新課改教研工作經驗交流會在該校召開，校長李國平同志作了交流發言，學校各項管理工作得到了局領導的充分肯定。2009年2010年該校教師在全區的賽教中分別獲得一、二等獎，獲獎率達100℅。2010年9月該校被漢台區教育局、漢台區教育督導室授予「義務教育規范化學校」。

『叄』 漢中教師2020為什麼不晉升職稱

您好，非常高興為您提供回答，在這兒可能你碰不到漢中市的教育系統部門人員，那麼建議你咨詢漢中市教育局或者漢中市人事局。

『肆』 如何向漢中市教育局反映問題

去當地教育局的基礎教育科反映，但一般都會石沉大海，要想管用就得讓媒體報道。如果不是太嚴重的問題建議你息事寧人，畢竟人家手裡有教育權，招惹了人家，搞不好給你孩子小鞋穿。
漢中教育局根本就沒什麼舉報違紀的郵箱，想通過網路反映那就去天涯、貼吧發帖！

『伍』 漢中市教育局關於2o15年教師職稱晉級通知

關於開展2015年度教師職務評審工作的通知

各縣區教育體育局、人力資源和社會保障局，漢中經濟開發區社發局，市直有關教育單位：
根據市委、市政府關於印發《漢中市全面深化教育管理體制改革促進教育事業科學發展的若干規定（試行）的通知》（漢發[2014]18號）文件中有關教師職稱實行評聘分離的要求，結合教師隊伍實際，現將我市2015年度中小學、幼兒園教師職務評審工作安排如下：
一、評審對象
全市公辦普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、教研室、電教館(站)、青少年活動中心和教師進修學校等在編在崗，並符合晉升教師職稱（職務）條件的教師可以申報相應專業技術職稱。凡在我市教育行政部門批准設立的民辦中小學、幼兒園任教或在公辦中小學、幼兒園任教的臨聘人員，且符合晉升教師職稱（職務）條件的教師，可以參照公辦學校教師評審程序，申報相應專業技術職稱。
二、評審條件
（一）基本條件
1.擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠於人民的教育事業。
2.遵守《中小學教師職業道德規范》，具有高尚的師德修養和良好的職業道德，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
3.具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。
4.申報人員任現職以來學年度考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級須有2個以上優秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優秀等次。
5.教師繼續教育培訓年均中高級不少於80學時，初級不少於40學時。
6.身心健康。
（二）業務條件
1.三級教師
（1）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
（2）具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；
（3）具有大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，並考核合格；或者具有中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業技術工作1年，並考核合格。
2.二級教師
（1）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；
（2）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標准、教材，正確傳授知識、培養技能，教學效果好；
（3）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
（4）具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上並考核合格；
（5）任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。
3.一級教師
（1）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，進行思想道德教育；
（2）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，專業知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；
（3）具有一定的教育教學研究能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
（4）具備博士學位，見習期滿；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在幼兒園二級教師崗位任教4年以上；
（5）具有一定的計算機應用操作能力（至少一個計算機應用能力考試模塊）；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量480學時以上（農村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學專科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣區級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示範觀摩教學或活動。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少於40天；執教示範課或舉辦學術講座不少於2次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣區級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於2篇。每年承擔校級以上的示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
4.高級教師
（1）根據所教學段學生的思想實際和年齡特徵，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；
（2）對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能。教學經驗豐富，業績顯著，形成一定的特色；
（3）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
（4）能發揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
（5）具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；
（6）在鄉鎮以下學校、教學點任教，或具有1年以上農村學校支教經歷的教師，同等條件下，可以優先評審；
（7）取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；
（8）申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：
①高級中學（職業中學）：具有大學本科以上畢業學歷。高級中學及職業中學教師任現職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業中學專業課教師能夠熟練掌握一門專業技能，獨立承擔一門專業技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課年均不少於120學時）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
②初級中學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
③小學：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農村小學任現職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學或活動，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80％以上。
④幼兒園：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，並有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區）級以上的示範觀摩教學，或者在縣（區）級以上會議上進行經驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區）級政府獎勵；培養、指導至少2名二級教師提高業務水平和教育教學能力，並取得一定成績。教師評議優秀率須達到80%以上。
⑤教學研究機構：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來主持完成的市級以上教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導二級、三級教師不少於5名，並取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少於50天；執教縣（區）級示範課或舉辦學術講座不少於4次。單位評議優秀率須達到80％以上。
⑥教師進修學校：具有大學本科以上畢業學歷。任現職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少於1項，並有完整的總結報告；在公開出版的教育刊物上發表的教科研論文不少於3篇；培養和指導的二級、三級教師不少於3名，並取得一定成績。每年執教的縣（區）級以上示範課或觀摩課不少於2次。教師評議優秀率須達到80％以上。
（三）破格條件
對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。
1.二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；
（2）主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣（區）級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
2.一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。
（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；
（2）主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；
（3）在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
三、申報程序
2015年中小學、幼兒園教師晉升職稱申報程序及方法，按以下步驟進行：
（一）個人申請。申報人寫出書面申請，向學校提交反映本人品德修養、教學質量、學術水平等方面的材料。
（二）學校推薦。學校審核材料真實性，採取量化考核等辦法，擇優推薦評審對象，並在全校范圍內公示（不少於7天，節假日順延）。
（三）測試答辯。參加教育教學能力測試答辯人員必須符合相應教師職務標准條件。教育教學能力測試答辯達到良好以上等次的，方可參加本年度職稱評審。2015年度全市中小學、幼兒園申報高級、一級教師職務人員教育教學能力測試答辯工作，統一委託給縣區教育、人社部門組織實施。市直教育單位申報高級、一級教師職務人員，由市教育局出具委託函，參加單位所在地縣區教育、人社部門組織的測試答辯。組織實施時，市教育局、市人社局派人全程現場監督指導。
（四）免測試答辯。任現職以來近兩個聘期內獲市級以上（含市級人社、教育部門聯合表彰的）優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者、特級教師、漢中名師、學科帶頭人、教學能手、311人才等與教育教學能力密切相關榮譽稱號的教師申報高級、一級教師職務可免於教育教學能力測試答辯；在山區學校（具體范圍由縣區教育、人社部門嚴格確定）工作，累計從教時間男滿30年、女滿25年，至今仍在山區教育教學一線任教的教師，可免於教育教學能力測試答辯。免試人員需填寫《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》(附件3)，並附獲獎證書原件和復印件，山區學校從教時間證明及近一學期本人教案等資料。
（五）答辯方式方法
1.各縣區教體局務於7月30日前以書面文件報能力測試答辯實施方案，並附《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯人員花名冊》（附件2，一式兩份）和《漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表》（附件3）。
2.各縣區組織實施教育教學能力測試答辯工作，要及早按學科建好評委庫和答辯題庫，各學科組評委由3至5人組成，評委庫按實際各學科組1:3的比例建立，評委人選原則上應是高級教師，優先從教學能手、學科帶頭人、漢中名師和特級教師骨幹體系中確定。答辯題庫，以結構性問題為主，按實際需要數量的2倍建立。測試答辯實際所需評委和答辯題，屆時由市教育局、市人社局督查人員從所建庫中隨機選定。
3.各縣區教育教學能力測試答辯工作結束後，要按比例確定良好以上等次申報人員，並將擬通過能力測試答辯申報人員和免於測試答辯申報人員在縣區教育網上公示7天（不含節假日）。對公示無異議人員，按行政隸屬關系逐級推薦上報。
4.對經能力測試答辯推薦的申報人員達不到參加測試答辯人員淘汰比例的，職稱評審材料不予接收。
四、評審實施辦法

五、材料報送內容
(一)個人申報材料
申報高級、一級教師職務人員，都應報送下列材料：
1.《漢中市中小學教師職稱（職務）評審表》。
2.《漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表》（附件6）。
3.《漢中市中小學教師教育教學能力測試答辯成績記錄表》（附件5）。免於測試答辯的，須裝入免試審批表和榮譽證書復印件。
4.教科研課題資料或校本研修資料。
5.推薦申報人員校內公示證明（一人一份，註明公示時間、范圍、反映，校長簽名並加蓋學校公章）。
6.申報人如系初中、完小正副校長，須同時附送中小學校長《崗位培訓合格證》。
7.個人工作業績報告或思想工作總結一份。
8.有關證件原件和復印件一份。包括：①教師資格證；②學歷證（國家教育行政部門頒發的學歷證書，提供第一學歷至最高學歷所有畢業證書，且由高學歷到低學歷排序）；③現任專業技術職務資格證；④現任職務聘任書；⑤繼續教育證書及專業培訓證書；⑥獎勵(榮譽)證書；⑦專業技術人員年度考核登記證；⑧計算機考試合格證（免考須附審批表和身份證復印件）。
各學校、幼兒園（單位）負責人要對原始證件的真實性、合法性、有效性負責，學校（單位）負責人對復印件與原件核對無誤後，在合格復印件上簽名、簽注意見和審核日期、加蓋公章，方視為合格、有效。無學校（單位）負責人簽名和縣區教育部門蓋章的一律不認可。所有證件、材料時間截止2015年9月29日。
（二）縣區報送材料
各縣區在報送教師個人申報材料的同時，須報送以下材料：
1.報送漢中市專業技術職稱申報空崗表（附件1），此表只作為評審的參考，對各縣區及學校空崗情況只作掌握和了解。
2.分別報送高級、一級教師申報評審表（附件4）一式兩份（樣表統一在漢中教育網下載，不得修改表式及各欄大小，統一用Excel。下載地址：漢中教育網公告欄）。同時用U盤報送該表電子文檔或發送電子郵件。郵件地址：[email protected]。
3.報送教師職稱評審材料分專業統計表（附件7）。
4.報送對所有推薦人員的農村任教、支教情況認定的專文一份。須載明姓名、現在學校、在農村任教或支教學校及時段。必須是教育局領導簽發（局屬學校由校長簽發）的正式上報文件。
5.本縣區推薦申報人員公示結果說明一份。寫明公示時間、方式、范圍、結論，縣區教育部門蓋章。
六、相關事項
（一）關於教科研課題或校本研修任務。教科研課題支撐材料，必須有政府部門或教科研機構出具的立項通知書和結題證書，包括課題研究實施方案和結題報告等過程資料。校本研修支撐材料，必須有個人校本研修三年規劃及年度個人研修計劃，校本研修實施階段完整的過程記錄原始資料和總結報告，各階段資料由學校審查真實性、有效性，並由縣區以上教研機構簽注評價意見，一級教師由縣區部門簽署意見，高級教師由市級部門簽署意見。公開發表的專業論文可作為校本研修成果，僅是支撐材料之一，不能代替校本研修所有的材料。
（二）關於班主任經歷或社團活動經歷。申報一級教師職務，任二級教師期間必須有連續2年以上或累計4年的班主任工作經歷；或者連續2年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得縣級（含縣級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得校級以上榮譽。
申報高級教師職務，任一級教師期間必須有連續3年以上或累計5年的班主任工作經歷；或者連續3年以上主持輔導至少1個學生社團活動（學校認定的），且指導學生獲得市級（含市級）以上表彰獎勵或授予學校集體榮譽或教師個人獲得縣級以上榮譽。
（三）關於培養、指導至少2名二級教師。由申報高級教師職務的教師所在學校和培養指導的2名二級教師，分別出具證明或學校聘書等材料，並簽字蓋章（見附件）。
（四）關於參評教師學歷不達標且符合下例情形的可以申報相關教師職稱。前學歷初中（或高中）從教，持後取中師學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取中師學歷證書滿5年以上的；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿9年，且後取專科學歷證書滿3年以上的，方可申報一級教師職務；前學歷中專（或高中）從教，持後取大專學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿25年，且後取專科學歷證書滿3年以上的；前學歷大專從教，持後取本科學歷參評的，累計從事本專業技術工作滿15年，且後取本科學歷滿1年以上的，方可申報高級教師職務。
（五）關於參評教師近一學期本人教案。參評教師近一學期本人教案不再作為評審材料上報。參加教育教學能力測試答辯的申報人員，說課答辯時提供近一學期本人手寫教案，作為測試答辯教案評價成績的依據之一。免於能力測試答辯的，辦理免試審批手續過程中，同時向市、縣教育部門提供近一學期本人教案。
（六）關於工作量問題。申報人員工作量指學年實際完成工作任務量，統一折算為年度總課時量填報。教研人員須按專業技術職務評審要求，將下基層指導工作、上示範課及教研教改工作開展、完成情況在評審表中逐年詳細填寫。
（七）關於專業培訓證書問題。申報高級教師、一級教師須上報聘期內參加專業培訓證書，包括國培、省培、市級集中培訓、網路遠程培訓等。
（八）關於破格晉升問題。中小學優秀中、青年教師破格晉升一級、高級教師職務，要嚴格執行《漢中市中小學教師水平評價標准條件（試行）》中破格條件，按要求上報書面的推薦報告。對符合正常晉升條件的人員，不得按破格報送。
（九）關於計算機合格證問題。未取得計算機合格證的人員一律不得推薦上報。符合免試條件的，必須按程序申請報批，出具審批表，並附身份證復印件。

聯系人：張增發 謝曉群 王 森 電話：2626674
電子郵箱：[email protected]
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
附件：1.漢中市專業技術職稱申報空崗表
2.2015年漢中市教師職務教育教學能力測試答辯人員花名冊
3.漢中市中小學教師教育教學能力免試審批表
4.2015年漢中市教師職稱晉升申報評審表
5.漢中市中小學教師教學能力測試答辯成績登記表
6.漢中市教師職務申報人員綜合情況登記表
7.2015年教師職稱評審材料分專業統計表
漢中市教育局 漢中市人力資源和社會保障局
2015年7月18日

『陸』 陝西省漢中市2020年中考己經報過名了嗎

陝西省漢中市2020年中考，
還沒有報名。
請耐心等待。
可詢問漢中市教育局,
最直接的是問你的班主任。

『柒』 漢中市教育局2019年優秀教師評選時間，有文件通知嗎

評選時間應該沒有文件吧。

『捌』 陝西省教育廳補課的舉報和漢中市教育局的舉報電話

補吧補吧！中學時代就這個樣子了...舉報不會有啥效果的，除非你老爸是教育局的。好好學習，考個心儀的的大學是正事！

『玖』 漢中高中的分數線是多少

漢中市各高中的錄取分數線

不要說2015年了。

2014年的都沒有。

漢中市教育局不掛回網公布答高中錄取錄取分數線。

建議直接詢問漢中市教育局招生辦。

一般來說，

2015年分數線，

在2014年分數線上，

上、下浮動10-20分，

是比較正常的。

建議以上限為奮斗目標。

『拾』 漢中市教育局非師范專業不對口的在二零二零年可以考小學老師嗎

雖然專業不對口，但是只要能夠考到相應的教師資格證，就可以考小學老師的編制考試。