① 英語課堂上如何科學有效地進行小結
課堂小結並不是課堂教學的結束語，它應該鼓起學生思維的風帆，使他們對教學內容遐想聯翩以求甚解，或有所啟迪而漸悟其理。總的來說，我認為課堂小結有以下功能。
1. 概括提煉功能
學習離不開記憶，尤其是英語這一學科，畢竟是語言學習，需要記憶的內容很多，不可能見什麼記什麼，見多少記多少。俗話說：「有所失才能有所得，有所簡化才能有所強化。」因此，課堂小結有必要對教學內容進行簡化、提煉和概括，通過概括形成知識的結晶體。它言簡意賅，具有代表性，容易與頭腦中已有的英語知識相關聯，有利於記憶。
2. 重溫欣賞功能
教師在引導學生對教學內容進行回顧小結時，能使學生重溫所學的知識，進一步明確學習目標。在不影響科學性的前提下，如果教師的課堂小結能使死板的語言形象化、抽象的詞彙具體化、枯燥的知識趣味化，則學生在教師語言美的氛圍中能欣賞到英語知識的科學美和教師授課的藝術美，從而產生強烈的求知慾和「向師性」，增強課堂教學效果。
3. 發展鞏固興趣功能
興趣是樂學的關鍵。歌德說過，「哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。」課堂小結時，或者抓住本質，畫龍點睛;或者前後貫通，渾然一體，都能鞏固和發展學生的學習興趣，產生更加奮發向上的學習動力，增強學習的積極性和主動性。
常言道，教學有法但無定法。課堂小結也是如此，它沒有固定的模式，既可以以教師為主，也可以師生協同進行。成功的課堂小結，可以對教學內容起到梳理、概括、畫龍點睛和提煉升華的作用，給學生留下清晰而深刻的印象。因此，有經驗的教師總要在課堂小結的設計上傾注不少心血。尤其是英語這一學科，更有著它的優越性，因為我一直認為英語是一種非常有樂感的語言，它可以詩，可以舞，可以吟，可以唱，可以圈，可以點，可以說，可以侃。所以，英語課堂的小結方式可以說形式多樣，博採眾長。我通常使用以下幾種小結方式：
1.生動的簡筆畫
有些英語課上還可以使用生動的簡筆畫來小結本節課的主要內容，可以在簡筆畫上適當地圈點本節課的內容體現。比如，在講常用的介詞這節課時，我在最後的小結部分安排所有的學生以小組為單位共同參與畫畫活動，看哪一組畫的快而且正確，那麼哪一組同學學得就扎實，與此同時，還可以有效地鞏固所學的知識。學生看著自己畫出來的畫，有的很美，有的很醜，有的滑稽可笑，有的樂趣叢生，但是有一點可以肯定，那就是這項活動充分鞏固了已學的知識，增強了學生的興趣。
2. 妙趣橫生的游戲
游戲是英語課上比較常用的鞏固和總結知識的方法，但是游戲的設定一定要實用，而且要妙趣橫生，新穎有趣，耐人尋味。這樣，學生才會積極投入，才能最大限度地調動學生的積極性和主觀能動性，才能發揮總結和鞏固的作用，起到預期的效果。
3. 競爭激烈的比賽
比賽也是英語課上比較刺激並且深受學生喜愛的小結方式，比賽的規則以一節課的主要內容來設定，比賽的形式要充分啟迪學生的好奇心，誘導學生積極思維，鞏固新知。這樣在激烈的比賽當中，一節課的內容就盡收眼底了。
4. 生動活潑的動畫
動畫為大部分學生所喜愛，而且緊張的一節課過後，活潑的動畫使得學生的身心得到釋放，使得逐漸減退的興趣又一次被激起並迅速得到強化，有一種學中有樂、樂中有學的感覺。
當然也可以讓學生自己來進行課堂的小結，這樣學生見仁見智，各抒己見，課堂氣氛十分活躍，而且通過相互交流、啟發，達到了共同的目的，取得了極佳的教學效果。最後，教師對學生小結進行評價。這種學生小結方式為學生搭建了激發智慧、放飛思想的舞台，大大激發了學生對英語學習的興趣。
總之，美妙而實用的課堂小結既提高了學生的英語學習水平，又陶冶了學生的情操，激活了學生的心靈。我想，這也正是英語素質教育的真諦所在。
② 如何做好英語課堂教學小結
在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況
③ 英語課堂的總結
典故，來歷，有意思的或者有名的用法。
如果時間只有五分鍾，當然是抽取一兩個去講內。
另外一種形容式可以是把所有新單詞都有效組合起來，連成一段比較有意思的話。這個需要水平。
還有一種方式是游戲，猜詞，貌似老外很喜歡玩。
④ 英語課堂教學
導入有很來多方法，但需源要把握一個原則：激發學生已有知識、經驗、情感，為新授內容做准備。常見的課堂導入方法有：1. 復習導入 2. 講故事 3. 猜謎語 4. 游戲 5. 頭腦風暴 6. 討論 7. 問答 8. 圖片導入 9. 音樂導入 10. 視頻導入。男生感興趣的話題有：運動，游戲，軍事，時事，交友，音樂，旅遊，賽車，等等。
⑤ 如何在英語課堂教學中進行有效提問的總結報告
通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的專話題，避免死板屬教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！
⑥ 英語課堂實踐總結
實習是一個抄終生難忘的經歷，短短的二周時間，從進入課堂，聽課，備課，寫教
案，上課到課後總結，深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在
和學生們接觸後，更加深了我對教師這一職業的看法，「師者，傳道、授業、解惑」。為培育
祖國的花朵而辛勤耕耘著。從田老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到
了許多經驗。同時，也意識到了自己身上的不足，在以後的學習過程中我會注意不斷借鑒與
學習，改正不足之處，不斷提升自己。正確認識到了自己肩上的責任和義務，我願意為成為
一個學生喜愛的老師不斷努力、不斷奮斗。 關鍵詞:英語、教學方法、學生、老師
時間匆匆流走，在白駒過隙的一瞬間，突然才發現實習就要結束了，這段終生難忘經歷，
讓我對我對於教師這一職業有了更深厚的理解，對於以後的工作的態度，都有著重大的影響，
正所謂「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身」。親身經歷了，才知道其中的真諦。
⑦ 小一英語老師工作總結
個人工作總結
時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教計算機一班、數控一班數學，教師都希望學生樂於接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決於教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：
一、教學工作
課前准備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的准備，我的信念是--決不打無准備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。
二、積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。
三、課後輔導工作
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。
四、不斷提高自己
數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講台，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。
五、成績與反思
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。