學前教育教學案例

Ⅰ 學前教育畢業匯演心得3000字

你的學前教育專業論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
關於教育案例的含義，許多專家學者有過不同的表述。但如果概括為一個定義，即：教育案例是一個教育情境的故事。在敘述這個故事的同時，作者常常還發表一些自己的看法，也就是點評。作為幼兒教育論文的重要門類，怎麼去寫好它對於廣大老師來說十分重要！今天就為大家簡單做一個介紹！
一、教學案例與論文的區別
1、論文是以議論為主的；案例則以記敘為主，兼有議論和說明。也就是說，案例是講一個故事，是通過故事來說明道理。
2、從寫作的思路和思維方式上來看，二者也有很大的區別：論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；而案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。
3、教學案例與教案、教學設計、教學實錄的區別
教案和設計都是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明；案例則是對已發生的教育過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
二、案例的結構要素：
1、背景案例需要向讀者交代故事發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如：介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景情況下上的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。
2、主題案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，動筆前要有一個比較明確的想法。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如：介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉變細節寫清楚。不能把"方法"介紹了一番，說到"掌握"就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學的效果；而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，包括學生的反映和教師的感受等。
5、評析對於案例所反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。評析可以就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人以啟發。
三、如何收集案例素材．
1、典型。
教學案例的素材要能反映事件發生的特定的教育背景，能隱含普遍存在、大家關心、比較重要的問題，能體現問題的深刻性，有實用的價值。
2、生動。
教學案例應該是一個能夠很好地反映某個隱含觀點的教育故事，要具體、生動
3、寓意明確。教學案例能夠啟發大家思考，能夠讓教師看出「故事」揭示的某些規律和本質，對教育工作有指導作用。
四、收集素材的途徑．
1、在教學實踐中收集。
比如，可以是自己的課堂教學，可以是從聽課、評課的記錄思考中，從教師、學生交談的某些內容中，從教師教學、學生學習中收集素材。
2、在教學音像中尋覓。
可以從電視、磁帶、光碟的課堂教學錄像、教學經驗介紹的觀看、收聽中收集素材。
3、在教育書刊中查找。
可以從備課教案、說課講稿、教學實錄、教學經驗等材料的閱讀中收集素材。
五、案例記敘要求
1、目的要明確。
教師撰寫的每一個教學案例都要能反映某一個問題。不能隨心所欲，與主題無關的刪去。
2、內容要真實．
案例素材要反映活生生的教學實際。因此，撰寫的教學案例必須是真實情景，不能虛構，不能杜撰。對於事件原貌，不可進行誇張，更不能歪曲。但為了保護隱私權，可以虛構地名和人名(但要在文末註明虛構的部分)。
3、情景要完整．
教學案例要寫出事件發生的背景，即寫出特定的時間、地點和條件，如：教師、學生的基本情況、教學條件、教學環境等。要寫出全過程，要有一個從開始到結束的完整情節。故事要具體，要真實感人。
4、取捨要恰當。
教學案例通常篇幅較短。要求文字簡練。因此，情景介紹的主次要分明，在寫作時要恰當取捨。要盡量寫好主要事件，盡量精簡那些與主題關系不大的內容。
5、敘述要客觀。
寫作教學案例的教師，對於所寫的教學案例，必然有自己的觀點。但是，在案例寫作中。只能客觀地介紹典型事例。要讓讀者仔細品味，悟出其中的道理。
六、案例分析的要求
1、理論實際緊密結合．
撰寫案例分析時，要就事論理。對案例中描述的事實，提出的問題，要運用教育學、心理學的基本原理，進行科學分析，力求提出解決具體問題的較好的措施。分析自始至終要緊扣案例，不能脫離案例本身去講教育理論。
2、體現先進教育思想．
案例分析的立意要新，要用先進的教育思想、教育理念作指導，要跟得上教育改革與發展的步伐。比如在當前，案例分析就要貫穿素質教育、創新教育及二期課改精神。
3、分析務必實事求是．案例分析要有求實精神，不誇大，不縮小。分析要實在，要有針對性。不要熱衷於抄錄教育理論的條條，要將教育理論的觀點自然地融會於分析之中。
4、論述需要突出重點。對於已寫成的教學案例，要反復閱讀，找出案例的主要問題，力求抓住要害，深入細致地進行分析，論述時要畫龍點睛，把問題點明，把道理說清，把主題揭示出來
5、觀點要有充分依據．分析者要找出充分的論據，來支持自己提出的觀點和建議。案例的選擇要能充分體現觀點。而不能案例和觀點不統一。

Ⅱ 學前教育學案例分析 第四題

這個老師的做法還是很好的
同時面對剛剛入園的孩子進行生活習慣上的教育是很專重要
讓孩子屬嘗試知道自己會什麼就有一定的成就感，同時也鼓勵孩子嘗試自己開始動手。
另外老師通過語言上的引導之後還嘗試讓孩子自己做一做
更讓其增強動手能力。
這還是很好的。
同時剛剛入園的孩子建議是採取不同的教育教學的方法和手段 這樣能夠引起孩子的興趣

Ⅲ 學前教育學案例分析題

我認為幼兒園復老師，除了制只是教孩子道理的以外和知識的以外，還是，給孩子啟蒙的老師使學生第一次接觸知識，使他們對這個社會有了一丁點的了解，是孩子最好的教育老師，也是教她們善良的老師，發掘他們潛力的老師，使他們獲得快樂的善良姐姐！

Ⅳ 目前什麼專業適合女生，就業前景好呢

我覺得醫學護理類其實是比較適合女生的，實際上現在大部分醫院裡面的護士基本上都是女生，當然也不是說男生不能幹這一行，只不過我認為大部分的女生可能比男生要更加的細心一些，所以女生是比較適合這個專業的，最關鍵的一點是，我個人覺得醫學護理這個專業未來的就業前景是非常廣闊的。因為不管社會如何發展，人總是要生病，生了病就得去住院，所以未來這一行不管走到哪裡都是相當吃香的。

當然了，我個人覺得不管是選擇哪個專業，關鍵還是要我們得學精，好的專業其實是非常的多，但我們是否能夠把這些專業吃透，那就是一個未知數了。既然選擇了一個專業，那麼我們就要在這個專業上面下足功夫，這樣我們才能夠成為某個行業當中的精英人物。

Ⅳ 運用教育學心理學知識,進行學前教育的教學案例分析,教學案例缺少，怎麼獲得這方面的資料

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Ⅵ 求重慶（學前教育幼兒教師）事業單位招聘的綜合基礎知識和專業基礎知識的教材和試題

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Ⅶ 學前教育學案例分析題 幼兒園對父母做了個調查：「您認為幼兒園老師

我認為幼兒園老師，除了只是教孩子道理的以外和知識的以外，還是，給孩版子啟蒙的老師使學生第一次權接觸知識，使他們對這個社會有了一丁點的了解，是孩子最好的教育老師，也是教她們善良的老師，發掘他們潛力的老師，使他們獲得快樂的善良姐姐！

Ⅷ 急求學前教育畢業論文3000到6000字

你的學前教育專業論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
關於教育案例的含義，許多專家學者有過不同的表述。但如果概括為一個定義，即：教育案例是一個教育情境的故事。在敘述這個故事的同時，作者常常還發表一些自己的看法，也就是點評。作為幼兒教育論文的重要門類，怎麼去寫好它對於廣大老師來說十分重要！今天就為大家簡單做一個介紹！

一、教學案例與論文的區別
1、論文是以議論為主的；案例則以記敘為主，兼有議論和說明。也就是說，案例是講一個故事，是通過故事來說明道理。
2、從寫作的思路和思維方式上來看，二者也有很大的區別：論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；而案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。
3、教學案例與教案、教學設計、教學實錄的區別
教案和設計都是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明；案例則是對已發生的教育過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
二、案例的結構要素：
1、背景案例需要向讀者交代故事發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如：介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景情況下上的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過准備的「公開課」還是平時的「家常課」，等等。
2、主題案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什麼問題，動筆前要有一個比較明確的想法。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇並確立主題。
3、細節
有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如：介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎麼從「不會」到「會學」的轉變細節寫清楚。不能把"方法"介紹了一番，說到"掌握"就一筆帶過了。
4、結果
一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學的效果；而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，包括學生的反映和教師的感受等。
5、評析對於案例所反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。評析可以就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人以啟發。
三、如何收集案例素材．
1、典型。
教學案例的素材要能反映事件發生的特定的教育背景，能隱含普遍存在、大家關心、比較重要的問題，能體現問題的深刻性，有實用的價值。
2、生動。
教學案例應該是一個能夠很好地反映某個隱含觀點的教育故事，要具體、生動
3、寓意明確。教學案例能夠啟發大家思考，能夠讓教師看出「故事」揭示的某些規律和本質，對教育工作有指導作用。
四、收集素材的途徑．
1、在教學實踐中收集。
比如，可以是自己的課堂教學，可以是從聽課、評課的記錄思考中，從教師、學生交談的某些內容中，從教師教學、學生學習中收集素材。
2、在教學音像中尋覓。
可以從電視、磁帶、光碟的課堂教學錄像、教學經驗介紹的觀看、收聽中收集素材。
3、在教育書刊中查找。
可以從備課教案、說課講稿、教學實錄、教學經驗等材料的閱讀中收集素材。
五、案例記敘要求
1、目的要明確。
教師撰寫的每一個教學案例都要能反映某一個問題。不能隨心所欲，與主題無關的刪去。
2、內容要真實．
案例素材要反映活生生的教學實際。因此，撰寫的教學案例必須是真實情景，不能虛構，不能杜撰。對於事件原貌，不可進行誇張，更不能歪曲。但為了保護隱私權，可以虛構地名和人名(但要在文末註明虛構的部分)。
3、情景要完整．
教學案例要寫出事件發生的背景，即寫出特定的時間、地點和條件，如：教師、學生的基本情況、教學條件、教學環境等。要寫出全過程，要有一個從開始到結束的完整情節。故事要具體，要真實感人。
4、取捨要恰當。
教學案例通常篇幅較短。要求文字簡練。因此，情景介紹的主次要分明，在寫作時要恰當取捨。要盡量寫好主要事件，盡量精簡那些與主題關系不大的內容。
5、敘述要客觀。
寫作教學案例的教師，對於所寫的教學案例，必然有自己的觀點。但是，在案例寫作中。只能客觀地介紹典型事例。要讓讀者仔細品味，悟出其中的道理。
六、案例分析的要求
1、理論實際緊密結合．
撰寫案例分析時，要就事論理。對案例中描述的事實，提出的問題，要運用教育學、心理學的基本原理，進行科學分析，力求提出解決具體問題的較好的措施。分析自始至終要緊扣案例，不能脫離案例本身去講教育理論。
2、體現先進教育思想．
案例分析的立意要新，要用先進的教育思想、教育理念作指導，要跟得上教育改革與發展的步伐。比如在當前，案例分析就要貫穿素質教育、創新教育及二期課改精神。
3、分析務必實事求是．案例分析要有求實精神，不誇大，不縮小。分析要實在，要有針對性。不要熱衷於抄錄教育理論的條條，要將教育理論的觀點自然地融會於分析之中。
4、論述需要突出重點。對於已寫成的教學案例，要反復閱讀，找出案例的主要問題，力求抓住要害，深入細致地進行分析，論述時要畫龍點睛，把問題點明，把道理說清，把主題揭示出來
5、觀點要有充分依據．分析者要找出充分的論據，來支持自己提出的觀點和建議。案例的選擇要能充分體現觀點。而不能案例和觀點不統一。

Ⅸ 學什麼專業好，最適合女孩子的十大專業

隨著社會的發展，大學中的專業門類也在不斷地變化著，以便順應社會發展的潮流，緊跟時代的就業反向。對於每個大學生來說，進入大學是幸運的，但是隨之而來的就是選一個容易就業和有發展前途的專業。尤其對於女生來說。選擇一個合適的專業尤為重要。

在大學里，女生要想在畢業以後有一個好的工作。這幾個專業可以考慮下。首先是師范類專業。隨著入國家對教育的重視。教師的地位也越來越高。在大學選擇一個師范類的專業，畢業以後成為一個老師對於女生來說是非常好的一個選擇；其次，醫學類專業。喜歡醫學的女生也可以選擇學醫，醫生在現在也是一個非常受歡迎的職業。對於女生來說學醫機也是一個不錯的選擇；最後，金融會計類。由於女生心思縝密。所以在大學學習財會金融類的專業額時非常好的，而且在畢業以後的就業也比較容易。

女生天生心細如發，而且隨著社會的發展，財會方面的專業人才缺口也是一直存在，對於女生來說選擇財會專業也是一個非常好的選擇。而且財會專業在畢業以後也容易找到工作。

你覺得女生學習哪些專業比較好？