❶ 四年級上冊數學思考題:兩只小豬抬一個大西瓜。三隻小豬抬了三百米，平均每隻小豬抬多少米
300×2=600（米），
600÷3=200（米），
因為這300米一直要有2隻豬在抬，相當於1隻豬抬了600米，
平分到3隻豬，每隻豬抬了200米。
❷ 億童教育幼兒小班繪畫小豬種西瓜教學反思
在這次《小豬運西瓜》上得很輕松，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示範，讓幼兒能夠更深入的明白。 首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做准備運動，然後介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示範剛剛你們是怎麼玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運西瓜，老師邊示範邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最後游戲，老師介紹游戲的規則與示範，先練習後背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然後再次示範講解運西瓜的方法，接著分組進行游戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示範，讓幼兒明白是怎麼玩的，才能進行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結束後，老師評價比賽結果及表揚幼兒，同時並鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最後做放鬆運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。 對於活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。 最後小言： 體育是鍛煉身體和增強體質的一門課程之一，在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的，幼兒上體育游戲能培養幼兒良好的體育課習慣，同時培養幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲，《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的！
❸ 作文買西瓜的三個小豬
買西瓜的三個小豬
三隻小豬聽人家說，西瓜可好吃了，甜蜜蜜的真解渴。他倆就開始攢錢，打算到市場上去買幾個西瓜回來。
一天，他們來到市場，買了兩個大西瓜放進一隻大口袋裡，背著往家走。路兒可真遠，太陽可真熱，雖然豬哥哥背一陣，豬弟弟背一陣，可一個個還是熱得滿頭大汗。走著，走著，豬弟弟一個不小心，摔了個大跟頭，嘭！一個西瓜成了七八塊，另一個還好，沒碎。這下子可難壞了兩只小豬，碎西瓜還放進口袋吧，非擠得淌水不可，用手拿著吧，一人兩只手又拿不了。他倆便坐到路邊，愁得哭起來。
這時，牛伯伯從這兒走過，他對小豬說：「這事還不好辦，你們去買個竹筐來，把碎西瓜放進竹筐，不就行了。」牛伯伯說完走了。
三隻小豬聽了牛伯伯的話，快活地笑起來。 可笑了一會兒，豬弟弟說：「西瓜放進竹筐，可竹筐怎麼拿呀，背又不好背，扛又不好扛。」這時，羊叔叔正走過這兒，他笑眯眯地對小豬說：「唉，這事好辦，去市場買條扁擔抬著竹筐，不就行了。」羊叔叔走後，兩只小豬又快活地笑起來。可笑了一會兒，豬弟弟又想起了什麼，說：「光有扁擔和竹筐怎麼抬呀？還要再買根繩子才行啊。」豬哥哥一聽，誇弟弟說：「哎呀！你真聰明，多虧你想得周全，要不，我又要多跑腿了。』』
豬哥哥讓弟弟看好西瓜，自己匆匆忙忙向市場跑去。由於跑得太急，路上不小心撞著了小猴子。小猴子拉住豬哥哥問：「喂！小豬，你慌里慌張地跑什麼？』』
豬哥哥說：「唉！我們買了兩個大西瓜，想背回家去吃，不小心一個西瓜摔成了七八塊。沒辦法，牛伯伯說去買個竹筐，羊叔叔說去買條扁擔，弟弟說還要再買根繩子。我們要用繩子拴住竹筐，用扁擔套住繩子，把碎西瓜抬回家去吃。」
小猴子聽了，「哈哈哈哈」，笑得直淌眼淚，說：「你別去買這些東西了，有個最好的東西裝碎西瓜，而且不用花一分錢。」
「什麼？什麼？快說！」豬哥哥著急地問。
小猴指指肚子說：「就是它。把碎西瓜吃下肚去，不就行了嗎？」
「啊！」豬哥哥拍了拍腦袋，說：「太妙了，太妙了，這主意我怎麼就沒想到呢。走，小猴子，請你吃西瓜去！」
❹ 幼兒園小班美術教案豬小弟的西瓜
1、課前帶領幼兒觀察西瓜。 2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數相等、蠟筆，范畫等。 三、活動過程： 1、談話導入： 「小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們願意幫忙嗎？」今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服。」 2、學習畫西瓜 （1...）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊說邊畫。 （2）師：西瓜上有什麼呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什麼顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什麼形狀，什麼顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等） 3、師出示範畫 小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個別幼兒說說。 4、幼兒作畫 （1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。 （2）幼兒作畫老師巡迴指導 5、展示作品 請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。