馬哨怎麼吹視頻教學

A. 怎麼用嘴吹口哨 視頻

一、口哨的發聲
將口哨吹出聲音是學習口哨藝術要進行的「萬里長征」的第版一步。
口哨入門者首先面臨權的是口型和舌位問題。
1、口哨的口型
嘬攏嘴唇，留一個大約能將小指肚伸進的小孔。
註：正確的口哨口型既是口哨發聲的前提，更是經長期的練習後口哨音量增大的基礎之一。
2、舌的位置
舌應貼著下牙齒內側。
註：舌位至關重要。即使口型對，如舌位不對，也吹不出聲來。
能吹出聲後，舌位的輕微升降可改變聲音的高低。
3、氣息的運用
在仔細、反復體會口型和舌位後，深吸一口氣，控制好口型和舌位，將氣慢慢吹出。
一旦能吹出了口哨聲，找到了如何吹口哨的精細的感覺，就要乘熱打鐵，加強練習，直到吹出穩定的口哨音樂。此時你就可自稱是一位口哨吹奏者了，你的一隻腳已邁進了口哨藝術的大門。
對不同的人來說，這一步有的一分鍾就可達到，而有的需要多日甚至多年。

B. 吹馬哨（流氓哨）怎麼吹100分奉獻！

吹馬哨的方法如下：
1、漱口、洗手；
2、用雙手十指的任意兩個指尖（依版個人習慣選擇自權己方便的兩個）靠近，留有一厘米左右的距離；
3；口微微張開，舌尖抵住下牙內側靠里；
4、將並攏的雙指伸進口中，放在舌頭前面，上下嘴唇輕輕擠住雙指；
5、氣流從腹腔直接發到喉嚨，從兩指間隙吹出，即可出聲。 因人而已，只要能發出聲了，就成功了一半了， 多多練習一定會成功的。

馬哨，是一種生活藝術，把兩個手指放進嘴巴裡面 吹氣 吹出好響的聲音來 電視上面好多騎馬的吹一下馬哨那些馬就會過來的那種。

C. 怎樣才能學會吹口哨有視頻教程更好

http://video.2010.sina.com.cn/v/b/16030879-1536946350.html
試試吧，祝你成功回。答

D. 怎麼用手指吹哨喚馬的那種。超級詳細的教程！

隨便那隻手 拇指和中指並嚴...放在舌頭前面一點的位置. 不要壓舌頭太緊 下面留一點縫隙 通風。。空氣通過這個縫的時候 就可以出生了 手指不用太用力 .... 這個姿勢就是正確的 然後就是用力方式了。。。 這個還真沒法說。。 我以前玩的時候 別人交多少次 也不會。。。就是沒事自己在那塊練 多試幾次 找到感覺就好了 。。。。

E. 怎樣用大拇指和食指吹口哨教學視頻

★ 我提供我會滴兩只指頭滴吧!! 步驟1:就是把食指跟大拇指比OK滴手勢 步驟2:然候舌頭就發"ㄖ"滴音(這樣舌頭就會往上頂) 步驟3:之後再把食指跟大拇指交接處 步驟4:頂住 "步驟3:" 所說滴位置(PS:請發 "ㄖ" 滴音.再把手指頂在舌尖處) 步驟5:用力往前吹氣 這樣應該可以了吧~~~因為我是用這個辦法低!! 你try try 看羅!! ★ 來個簡單的，不是口哨，但是有相近的效果： 兩手手心向上，手指並攏，在手指部分十字交疊，握起，使兩個大拇指並攏，其中一手的大拇指和手掌夾著另外一手的四個指頭（如果六指的話可能是5個），手掌根部貼近，看到兩個拇指中間那個縫了嗎？開始吹吧！ ★ 1。捲起舌頭； 2。兩手食指、中指並攏，並排塞進嘴裡，頂住舌頭背面； 3。牙齒咬住手指； 4。嘴唇收縮； 5。吹氣； 6。調整各項參數，尤其是兩手食指之間的間隙，使得吹氣有一定阻力。 反復聯系，直至吹響為止。 需要說明的是：聲音很大，不要在別人耳朵附近吹！ 熟練以後，一隻手食指與拇指組成環狀也可以吹響，但是由於虎口阻擋，聲音略小一些。 ★ 1.手指作"OK\'手勢(大拇指和食指輕輕接觸呈O型),放入口中. 2.舌尖的"非工作面"(即沒有味蕾的一面)輕抵兩指頭接觸點的上方(即兩指頭接觸點放在舌尖下方). 3.收縮嘴唇後輕輕收縮咬肌(注意:口腔側向剖面自上而下是牙齒-上嘴唇-手指-下嘴唇-牙齒). 4.收縮腹肌利用中氣吹氣(這一點很重要). 5.反復練習,必要時需調整各項參數.直至吹響. 先進學員標准:在以上基礎訓練掌握得比較熟練的基礎上,能靈活運用不同手指的組合且也能熟練吹響. ★ 大拇指和中指（或食指）輕輕接觸呈O型，放入嘴中，舌尖輕抵兩指頭接觸點的下方，吹氣。這得經常練才可以吹響。大人稱之為「匪哨」 ★ 手指頭放到舌尖底下，慢慢試吧！ ★ 怎樣用手指吹口哨（野外實用） 在野外，聯絡同伴，或者遇到危險時都可以用哦。呵呵 步驟如下： 很簡單，按以下步驟稍加練習即可，不過想要吹的很響，還是有難度的 1、漱口、洗手； 2、用雙手十指的任意兩個指尖（依個人習慣選擇自己方便的兩個）靠近，留有一厘米左右的距離（因人而已）； 3；口微微張開，舌尖抵住下牙內側靠里； 4、將並攏的雙指伸進口中，放在舌頭前面，上下嘴唇輕輕擠住雙指； 5、氣流從腹腔直接發到喉嚨，從兩指間隙吹出，即可出聲。 上述步驟並非一定照做，因人而已，只要能發出聲了，就成功了一半了

採納哦

F. 體育課上，吹口哨都有什麼技巧

1.前言：
在體育教學中，吹口哨、喊口令和大手勢是一種直接作用於學生的先導信息而起組織、指揮、調節、把握、控制運動的作用，並激起學生為完成運動的即定目標而致的特殊手段。
在體育課教學中，它們如同得力的助手而履行起特定的職責。每個有一定或豐富教學經驗的體育教師都深知口哨、口令和手勢在一堂體育課中的重要性。人們判定一個體育教師的組織才乾和指揮藝術的優劣，只要聽聽他的吹、喊和看看他的手勢的表達，就大抵可見起水平高低了。試想一下，在嚴肅的課堂之上，如果口哨、口令和手勢運用不力，那會出現什麼樣的後果呢？結果將是教學渙散，學生學習積極性不高，練習鬆弛，教學任務完成不力等不良狀況。由此可見，合理有效地運用口哨、口令和手勢，將能達到高效能的組織指揮的目的。如何合理運用口哨、口令和收拾，也實有探討的必要。
口哨、口令、手勢在體育運動中應用甚廣，一般常見於集合整隊、練習間隙、隊列隊形操練、領操等場合。而在體育課教學中，口哨、口令和收拾更是隨處可見，在這些范圍內我們務必多加探討。
2.從教學效果分析口哨、口令、收拾種類
2.1吹口哨、喊口令和打手勢盡管都屬命令式的表達方式，既有令則行、有禁則止，但都有立竿見影的效果。因此，教師在表達的方法上要恰當，要規范。應講究聲音、體態、眼神等聲形式態，既要考慮音響，（雲氣吹、喊中的字聲和音聲）身姿和神態、情感的表達。
2.2口哨，有招集聲、催促聲、命令聲、調令聲等吹法，而口令則有提示令、預令、動令、預動令和節拍令的喊法。在體育教學中，哨聲多為一長一短、一短一長和兩短的吹音，而口令則看起具體情況而定，而手勢的運用，則有單手臂、雙手臂的表達方法，其動作有方向性的示意、部位性的示意、姿態性的示意、路線性的示意等多種方式。
2.2.1口哨（單音口哨），音響高，聲質脆，在吹示情感的表達上務必注意根據不同的目的要求控制好響度，保證音色質朴，節奏鮮明，做到吹得清晰，吹得准確，吹得及時，使大家聽得清楚，聽得准確，聽得悅耳，行動及時而一致。在此，還須提及的是在使用口哨時注意口哨的防塵衛生問題，從而保證吹示中口哨音質的純正。
2.2.2口令，其組字不一，字聲不同，發令時的情感表達則各不一樣。
2.2.2.1發提示令時，要富有強烈的感召力。如「集合！」、「注意！」等口令。
2.2.2.2發預令時，要吐字清晰，音量寬厚，在音節的長短上應根據接受指揮的人數多少，隊形的寬、深度，動作的熟練程度，紀律狀況等因素而定。其界限以使每個學生都明確指揮人發出予令的意圖為宜。
2.2.2.3發動令時，要氣勢果斷，聲音宏亮。使全體學生聽到後立即產生一種非堅決執行不可的感觸。
2.2.2.4發預動令時，要氣足量大，音聲短促。一般講「預動令」由兩個字組成，喊時應前字輕，後字重。如「立正」的「立」字發輕音，「正」字發重音，以促使聽者及時行動起來。
2.2.2.5發節拍令時，要呼氣順達，音質純正，節奏鮮明，和諧動聽。以使學生動作連貫而美觀。如：成套的徒手操，廣播體操的口令、指揮的喊法就是「節拍」令的類型。
2.2.3手勢，有單手和雙手之分。
2.2.4手勢示意時，動作要落落大方。處處明朗，前後協調。無論是單手還是雙手都應注意幅度大小和方位角度，以使教師的意圖表達既准確又及時。示意動作定要明快、果斷、動人，做到以己之情，激人以動。
口哨、口令、手勢在體育課教學中有著特定的地位和作用。它們的使用范圍廣，運用的時機多，而且可以呆獨用。但一般來說，互相配合使用效果較好，其配合方式有：口哨與手勢的配合；口哨與口令的配合；口令與手勢的配合；口哨、口令、手勢三種的配合。
3.結束語
不管口哨、口令或手勢，我們都應充分運用到教學中

G. 如何吹馬哨

你最好先用小拇指聯系因為食指太粗有點掌握不好我就是這樣練出來的。。。自己不專斷地調屬整舌頭和口型直到能弄出尖銳的聲音為止，個人的手指長度口型不一樣是沒辦法教給你的只有自己慢慢調整才行我連的時候連了2天半就回了很容易的
手指
要彎成數字9的形狀，吧手洗干凈了用小拇指聯系那樣就體積小不太會產生嘔吐感，慢慢練吧

H. 怎麼用嘴吹口哨，具體教程

1、單指指哨比較難學，一般單指用食指和無名子比較常見。小指太小，大拇指太粗，中指相比食指和中指也粗了點，所以初學單指指哨用食指或無名指。

(8)馬哨怎麼吹視頻教學擴展閱讀：

1、口哨的口型嘬攏嘴唇，留一個大約能將小指肚伸進的小孔。註：正確的口哨口型既是口哨發聲的前提，更是經長期的練習後口哨音量增大的基礎之一。

2、舌的位置舌應貼著下牙齒內側。註：舌位至關重要。即使口型對，如舌位不對，也吹不出聲來。能吹出聲後，舌位的輕微升降可改變聲音的高低。

3、氣息的運用在仔細、反復體會口型和舌位後，深吸一口氣，控制好口型和舌位，將氣慢慢吹出。一旦能吹出了口哨聲，找到了如何吹口哨的精細的感覺，就要乘熱打鐵，加強練習，直到吹出穩定的口哨音樂。此時你就可自稱是一位口哨吹奏者了，你的一隻腳已邁進了口哨藝術的大門。