① 小班科學教案可愛的袋鼠
活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音內樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游容戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規則。
活動准備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽「大灰狼」的音樂並能做出相應的動作反應
活動過程：
一、開始部分
1、練聲
a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！
b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！
② 小班語言教案《小袋鼠長大了》
小班語言教案：小袋鼠
活動背景:
剛入園的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,並嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲「袋鼠媽媽」,結合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的培養,為此,特意設計了本次幼兒園小班語言教案。
活動目的:
1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節活動增強幼兒的獨立性
3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情
活動准備:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
活動過程:
一、導入活動:
1、教師:「小朋友,你們最喜愛的小動物是什麼?」(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)
2、教師「你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物?」(幼兒急切地回答「想」)
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖「是什麼?」(幼兒齊聲說「小袋鼠」)
2、教師「對,是袋鼠」邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,並讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師「你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用?」(DD說:「是盛好吃的。」WW說:「是讓小袋鼠坐在裡面的」
4、教師「看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋裡讓媽媽抱著,多害臊!」教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。
5、教師「我們班小朋友可能幹了都是自己走著來上學的,不要媽媽抱對不對?」教師出示字卡問「你們要不要媽媽抱?」(幼兒響亮地回答「不要媽媽抱」)
6、教師出示「好寶寶「字卡「我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對自己說我們都是好寶寶」(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說:「我是好寶寶」)教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》:
1、教師舉著生字卡「今天我們認識了好多的字寶寶,他們是?」(幼兒大聲說出「小袋鼠、媽媽抱、好寶寶」)「老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裡面,我們小朋友把它們找出來,你們可要聽仔細了?」
2、教師指讀一遍兒歌後讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。
四、學習兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師「小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?」幼兒「蹦蹦跳跳的」教師「對,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現在我們一起玩個游戲袋鼠媽媽的游戲」。
③ 袋鼠學走路幼兒園教案怎麼寫
教學目標:
1.在知道用"big,small"表示物體大小的基礎上,學說片語"Big….Small…."。
2.激發幼兒參與英語版游權戲活動的興趣,並能大膽地開口說。
教學准備:
大小長毛絨玩具若干大小聖誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球)背景圖一幅教學過程:
一、復習：
歌曲《Ridinginmycar.》
二、幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning.Hi.Bye.》
三、游戲《大圈和小圈》
④ 小袋鼠從頭動到腳教案小班
案例不僅要說明教復學的思路，描制述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
⑤ 小班整合教案小袋鼠《我上幼兒園》
你好
"教案,語言,幼兒園小班"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"幼兒園小班語言教案《小袋鼠》"這篇小班語言教案教案來分享"教案,語言,幼兒園小班"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動背景：
剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲"袋鼠媽媽"，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，我設計了本次語言活動。
活動目的：
1．通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶2．通過本節活動增強幼兒的獨立性3．通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情活動准備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅活動過程：
一、導入活動：
教師："小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？"（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師"你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？"（幼兒急切地回答"想"）二、新授生字兒歌：
1．教師出示掛圖"是什麼？"（幼兒齊聲說"小袋鼠"）教師"對，是袋鼠"邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2．教師"你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？"（戴婭妮說："是盛好吃的。"吳錦浩說："是讓小袋鼠坐在裡面的"教師"看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裡讓媽媽抱著，多害臊！"教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師"我們班小朋友可能幹了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對？"教師出示字卡問"你們要不要媽媽抱？"（幼兒響亮地回答"不要媽媽抱"）3．教師出示"好寶寶"字卡"我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶"（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說："我是好寶寶"）教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》：
教師舉著生字卡"今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？"（幼兒大聲說出"小袋鼠、媽媽抱、好寶寶"）"老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裡面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？"教師指讀一遍兒歌後讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）四、學習兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。
五、音樂游戲《袋鼠媽媽》
教師"小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？"幼兒"蹦蹦跳跳的"教師"對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個游戲袋鼠媽媽的游戲"（趙鎮怡很高興地對我說"老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？"幼兒興奮地積極參與到游戲之中）
看了【幼兒園小班語言教案《小袋鼠》】這篇小班語言教案教案，你是否對"教案,語言,幼兒園小班"有了更好的認識，了解更多請閱讀語言教案相關文章。
滿意請採納
⑥ 《認識袋鼠》小班科學教案
動目標：
1． 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2． 培養幼兒觀察能力和語言表達能力。
3． 激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明創造的慾望。
活動准備：
1． 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。
2． 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。
3． 攝錄、播放設備等。
活動過程：
一、 引出幾種常見的洗滌用品。
1． 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？
2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。
二、 了解洗滌用品的特徵和用途。
1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什麼樣的肥皂。
教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。
教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途？（幼兒討論後回答）
三、 了解洗滌用品的發展過程
1． 教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭發，但鹼刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭發也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗發水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污 斑。
2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什麼？
教師小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。
四、 師生共同布置洗滌用品展銷會。
1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。
2． 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什麼？
小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。
4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。
活動總結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發明更好的洗滌用品。
延伸和滲透：
「提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，並幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。」
⑦ 袋鼠寶寶學本領目標大班教學反思健康領域
認識火 一、活動目標 1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。 2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力 二、活動准備 火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。 三、活動重點 了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意 識。 四、活動過程 1、以猜謎語的形式導入活動。 紅光光，大大篷，見風它就更逞凶；無嘴能吃 天下物，最怕雨水不怕風。 2、出示掛圖，了解火的發展。 導語：火是怎麼來的呢？ 最早是鑽木取火，後來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機， 現在我們能用電子打火。 3、通過實驗了解火的特點。 a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），並通過觀察說出 火能發光。 b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發熱。 c、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果， 最小的杯子因為裡面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為裡面空氣最多，火 熄滅的最慢。 d、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。 4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。 幼兒聽完故事後， 教師引導幼兒回答： a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……） b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火 災） 5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大， 但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。 a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。 b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話 119，求得消防員幫助，並立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火 焰；如有濃煙就用濕布 掩著鼻子，沖向門外；如果被大夥圍困，應盡力呼救，並想辦法逃出。 6、游戲：著火了。 教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及 模仿措施。 7、小結：總結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。 五、活動延伸 帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。