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第8章 人的生殖與發育
第一節 精卵結合孕育新的生命
教學目標：
一、知識目標：1、識別男女生殖系統的基本結構和功能
2、識別卵子和精子，描述受精過程
3、描述胚胎發育過程
二、能力目標：1、培養學生的觀察語言表達能力
2、培養學生自主分析問題、解決問題的能力
教學重點：1、說明精子和卵子結合形成受精卵是重要的生殖過程
2、說明睾丸產生精子和卵巢產生卵子
教學難點：
說明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎發育過程以及胚胎發育的條件和場所
課時安排：2課時
教學方法：討論法
教學設計：
一、、引入：你知道自己是從哪裡來的嗎？
二、、學生積極發言說出自己的來源，教師總結引入課題
三、學生活動：
1、觀察圖8—1和圖8—2小組討論說出男女生殖系統的組成和功能
2、討論：為什麼說睾丸和卵巢分別是男性和女性生殖系統的主要器官？
3、分組討論精子和卵子排出的路線，然後每組代表上黑板畫出示意圖
4、顯微鏡觀察動物的卵子和精子玻片標本
5、閱讀課文討論：（1）精子和卵子是在什麼地方相遇的？
（2）什麼是受精作用 （3）精卵結合而成的細胞叫什麼？
6、學生自學課文內容，了解常用節育方式提出心中的問題或疑惑
7、學生討論：（1）新生命是從什麼時候開始？（2）精卵結合後在什麼地方發育？
（3）為什麼回有「十月懷胎」之說？（4）人是從什麼地方分娩出來的？
（5）母體是通過什麼結構向胎兒提供營養物質的？
（6）你應該如何對待自己的父母？
四、教師活動：
對學生的討論結果給予肯定，鼓勵學生積極發表自己的看法，並給予補充
五、課堂小結：
這節課你學到了什麼？有何收獲？你還有什麼疑惑？
六、練習：課本第6頁：自我評價 1、2、3、4 （請學生講解）
思維拓展（學生討論）
板書設計：
第一節 精卵結合孕育新的生命
一、生殖系統的組成與功能：
睾丸： 產生精子、分泌雄性激素
男性生殖系統 輸精管： 輸送精子
的結構和功能 前列腺：
陰莖：精子的排出的通道
卵巢： 產生卵子、分泌雌性激素
輸卵管：受精場所
女性生殖系統 子宮：胚胎發育的場所
的結構和功能 陰道：月經排出的通道
二、受精過程：
1、受精：精子和卵子結合的過程叫受精
2、節育方式：結扎
三、胚胎發育：
卵子 受精 發育 分娩
精子 （輸卵管） 受精卵 （子宮） 胎兒（陰道） 嬰兒
第 二節 人的生長發育和青春期
教學目標：
一、知識目標：1、識別人生長發育的各個時期
2、舉例說出青春期生長發育的特點
3、舉例說出青春期生衛生行為和習慣的重要性
4、關注青春期心理衛生
二、能力目標：
1、通過學習青春期有關知識，提高學生自我認識的能力和行為控制能力
2、培養學生的觀察能力、分析問題的能力
教學重點：1、識別人體生長發育各個時期的變化
2、舉例說出青春期的性發育包括性器官發育和第二性徵發育，
說出青春期性發育的突出特點
教學難點：1、說出青春期性發育的突出特徵
2、說明做好青春期衛生與保健的重要性
教學方法：討論法
課時安排：1課時
教學設計：
一、 引入：人的生長發育是從什麼時候開始的？一共有多少個時期？
二、學生活動：
1、討論：請結合自己的生長發育過程，想一想，說一說各個時期有什麼特點
2、活動：（1）學生4人一組，每個同學將自己的各個時期照片拿出來，請另外3個同學猜是哪個時期。（可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確）
（2）將家中長輩各時期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個階段？
3、討論：根據人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應注意什麼問題？
4、觀察圖8—8男女部分生殖器官發育趨勢示意圖，試著從圖中說出自己獲得
哪些信息？
5、學生觀察表8—1，根據表格中的內容和自己的實際情況說出有哪些特徵屬於男女的第二性徵？
6、討論：當你首次出現月經或遺精時，是否告訴父母？你父母是什麼態度？你
是什麼感覺？
7、討論：你將如何與異性朋友交往？
8、討論：青春期我們在飲食衛生上要注意什麼問題？在穿著打扮上要注意什麼問題？
三：教師活動：
歸納、總結學生的發言，啟發、引導學生積極大膽的把自己內心的想法說出來
四：課堂小結：
這節課你有什麼收獲？還有什麼你想知道的？
五、練習：課本11頁 自我評價 1、2、3 思維拓展
板書設計：
第二節 人的生長發育和青春期
嬰兒期（0~1歲）
幼兒期（2~6歲）
一、人的生長發育 童年期（7~11歲）
青春期（12~23歲）青年期 （24~39歲）
成年期（24歲以上） 中年期 （40~59歲）
老年期 （60歲以上）
二、青春期發育：第二性徵的出現
二、 青春期衛生
第三節 人體概述
教學目標：
一、知識目標：
1、描述組成人體的主要器官和系統，並說出人體各個系統的主要功能
2、親自動手實驗，總結骨的成分和骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法
二、能力目標：培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力
教學重點：
1、識別組成人體的器官和系統，舉例說出組成人體的主要器官和系統
2、舉例說出人體各系統的主要功能
3、舉例說明人體各系統的結構和功能是相互統一的
教學難點：
1、舉例說出組成人體的主要器官和系統
2、分析骨的成分與骨特性之間的關系
教學方法：討論法、實驗探究法
課時安排：1課時
教學設計：
一、引入：人類新個體的產生是由什麼系統完成的？該系統由什麼組成？它們的功能是什麼？
二、學生積極回答，教師總結引入課題
三、 教學過程：
教師：展示人體全身骨骼模型，請學生介紹這模型有哪些骨骼？哪些肌肉？這些骨骼和肌肉屬於哪些系統？該系統有什麼功能？
學生：觀察模型說出骨骼和肌肉的名稱，相互討論說出運動系統的功能
活動：請一學生上黑板前做快速下蹲的表演，一分鍾內能做多少個
討論：表演的同學運動後有什麼變化？看到這些變化，使你想到了什麼系統？
人體各個系統有什麼功能？
學生：互相討論交流，積極回答，並相互補充
教師：總結歸納
教師：當你吃魚時，不小心被一小根魚骨卡住了，家人叫你趕快喝醋，你認為這種方法能解決問題嗎？
學生：討論猜測
實驗：學生4人一組做骨的成分與骨的特性之間的關系的實驗：1、一個燒杯里裝食醋，另一個燒杯裝10%的稀鹽酸，分別把相同大小的魚骨放進燒杯，觀察現象，10分鍾後取出，漂洗後，用手觸摸，看能否打結。
2、用鑷子夾起一根魚肋骨，放在酒精燈上煅燒，觀察顏色變化，用鑷子輕
輕敲打煅燒後的骨。
教師：請各組代表說出實驗過程中所觀察到的現象
學生：各組代表積極說出自己觀察到的現象
討論：1、魚骨放在醋中沒有變軟，而放在鹽酸中卻變軟了，當被魚骨卡住喉嚨，喝醋行嗎？應怎樣處理？該實驗說明了骨骼含有什麼物質？
2、魚骨能夠煅燒，說明骨骼里含有什麼物質？
3、這些物質使骨骼有什麼樣的特性？
學生互相討論回答
教師：總結、歸納，今天大家表現很不錯，讓我們為取得成功而鼓掌
2. 七年級下冊生物重點
七年級下期生物復習提綱
一、基礎知識題：
1、與人類親緣關系最近的是類人猿，如大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩，人類和它的共同祖先是森林古猿。類人猿和森林古猿過著以樹棲為主的熱帶叢林生活。
2、人類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞結合，通過胚胎發育形成新個體的過程，要靠生殖系統來完成。
3、男、女主要的性器官分別是睾丸和卵巢，它們分別產生生殖細胞精子和卵細胞，分泌雄性激素和雌性激素，所以它們既屬於生殖系統又屬於內分泌系統。輸送精子和卵細胞的結構分別是輸精管和輸卵管。
4、精子和卵細胞結合（受精）形成受精卵的部位是輸卵管，受精卵是一個細胞。胚胎和胎兒在母體的子宮內發育，生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤從母體獲得營養和氧氣，二氧化碳等廢物也是通過胎盤經母體排出。
5、人體最大的細胞是成熟的卵細胞。新生命的開始（人的發育）起始於受精卵。受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡，胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，這是懷孕。
6、胚胎二個月（第8周）直到出生前，叫做胎兒。胚胎開始發育到成熟（形成嬰兒）大約需要40周（280天）。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫分娩。
7、青春期形態發育的顯著特點是身高和體重的迅速增長，另外，神經系統及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。青春期發育的突出特徵是在性激素的作用下，生殖器官迅速發育。
8、進入青春期，男性會出現喉結突出、聲調變粗等變化，屬於第二性徵，這是由於性器官分泌的性激素引起。
9、人進入青春期後，除外形的變化外，生理上，男性開始出現遺精，女生開始出現每月一次的子宮出血現象，叫做月經，與卵巢和子宮內膜的周期性變化有關。這些都是正常的生理現象。
10、為了控制人口數量和提高人口素質，我國把計劃生育列為一項基本國策。計劃生育的具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。控制人口增長的關鍵是少生，提高人口素質的關鍵是優生。
11、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素六類營養物質。能為生命活動提供能量的是糖類、蛋白質、脂肪。它們還是組成細胞的主要物質。
12、人體所需能量主要來自糖類（澱粉）的分解，與人的生長發育及受損細胞的修復和更新有關的物質是蛋白質。備用的能源物質是脂肪。
13、人體需要最多的營養是水，它是人體細胞的主要成分（60%—70%），各項生命活動的進行都離不開水。
14、構成骨骼和牙齒的無機鹽是鈣和磷，缺鈣會使人出現佝僂病和骨質疏鬆症。鐵是構成血紅蛋白的無機鹽，缺鐵會導致缺鐵性貧血。缺碘會得地方性甲狀腺腫，應多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物。兒童生長發育不良，味覺發生障礙是因為缺少含鋅的無機鹽。
15、維生素A能預防夜盲症，維生素B1能預防腳氣病和神經炎，維生素C能預防壞血病，維生素D能促進鈣和磷的吸收，預防佝僂病和骨質疏鬆症。
16、植物性食物不含維生素A，但含有胡蘿卜素，在人體內可以轉化成維生素A。
17、食物中的澱粉、蛋白質和脂肪等分子大、結構復雜的有機物，被分解成簡單的物質被人體吸收的過程叫做消化，主要通過消化酶的作用而進行。
18、消化和吸收的主要場所是小腸，它一般有5—6米長，它的內表面具有皺襞和小腸絨毛，增加了消化和吸收的面積。
19、食物在消化道內開始被消化的順序依次是澱粉、蛋白質、脂肪。開始消化的部位依次是口腔、胃、小腸。不經消化直接被吸收的營養成分是水、無機鹽、維生素。
20、肝臟是人體最大的消化腺，能分泌膽汁（其中不含消化酶），並儲存在膽囊中，可以經導管流入十二指腸。胰腺分泌的胰液經胰管流入十二指腸。胰液和腸液既能消化澱粉，又能消化蛋白質和脂肪。
21、肝炎病人不宜吃油膩食物的原因是膽汁分泌不足。
22、吃饅頭越嚼越甜，是因為澱粉在唾液澱粉酶的作用下被分解成麥芽糖。澱粉遇碘變蘭色。
23、對澱粉起消化作用的消化液（腺）是唾液（唾液腺）、胰液（胰腺）、腸液（腸腺）。對蛋白質起消化作用的消化液（腺）是胃液（胃腺）、胰液（胰腺）、腸液（腸腺）。對脂肪起消化作用的消化液（腺）是膽汁（肝臟）、胰液（胰腺）、腸液（腸腺）。
24、早、中、晚三餐的能量應分別佔30%、40%、30%。
25、「平衡膳食寶塔」中從塔基到塔頂依次是糖類、維生素、蛋白質、無機鹽、脂肪。
26、綠色食品是產自良好生態環境的、無污染、安全、優質的食品，可分為A級和AA級兩類。前一類是指允許限量使用化學物質，後一類是指不允許使用任何有害化學物質。
27、呼吸系統由呼吸道和肺組成，肺是呼吸的主要器官。呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管。呼吸道有骨和軟骨作支架。人體主要的呼吸肌是肋間肌和膈肌。肋間肌收縮，胸廓前後徑擴大；膈肌收縮，胸廓上下徑增大。
28、鼻腔內有鼻毛，可阻擋灰塵細菌，鼻腔內表面的黏膜，可分泌黏液，可粘住灰塵細菌，黏膜中還分布著毛細血管，可加熱涼空氣，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
29、肺內有許多肺泡，肺泡外包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都由一層上皮細胞構成，適於肺泡與血液進行氣體交換。氧氣由肺泡進入毛細血管的血液里需透過二層細胞。
30、食物和空氣的共同通道是咽。吃飯時說笑，會使會厭軟骨來不及遮住喉口，使食物誤入氣管，引起危險。
31、氣管和支氣管內壁上生有纖毛，向咽喉方向擺動，把灰塵、細菌和腺細胞分泌的黏液（其中有抵抗細菌和病毒的物質）一起送到咽部，經咳嗽排出體外，這就是痰。痰形成的部位在氣管和支氣管。
32、哮喘是支氣管感染的一種疾病，常由於吸入花粉、灰塵、獸毛等物質引起，病人呼吸困難。肺炎是由細菌、病毒等感染引起的。
33、呼吸道能保證氣體順暢通過，還能對吸入氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。人一分鍾呼吸的次數約為16次。
34、測量胸圍差時，受測者取自然站立的姿勢，雙手自然下垂，呼吸要均勻。測量時軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊，在背側將軟尺固定在兩肩胛骨的下角。軟尺松緊要適宜，並且不要有折轉。
35、當肋間肌和膈肌收縮，使胸腔容積擴大，肺便擴張，肺內氣體壓力縮小，於是氣體就被吸入，完成吸氣。當肋間肌和膈肌舒張，使胸腔容積縮小，肺便收縮，肺內氣體壓力增大，於是氣體就被排出，完成呼氣。吸氣和呼氣是通過呼吸運動實現的。
36、人的呼出氣體含有較多的二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。
37、採集和測算空氣中的塵埃粒子時，取樣的方法是五點取樣法。
38、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施，植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
39、胸圍差的計算方法是盡力深吸氣時的胸圍長度減去盡力深呼氣時的胸圍長度。
40、血液中加入抗凝劑，上層淡黃色半透明的是血漿，下層是血細胞（紅細胞在下層，呈紅色；兩層交界處是白細胞和血小板，很薄，呈白色）。血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物。血漿中90%的成分是水。
41、紅細胞中含有血紅蛋白，形成它必不可少的物質是鐵。貧血患者應補充蛋白質和鐵。血紅蛋白能夠運輸氧氣,在氧含量高的地方，與氧結合；在氧含量低的地方，與氧分離。
42、血細胞中，能運輸氧和二氧化碳的是紅細胞，起防禦和保護作用的是白細胞，具有止血和凝血作用的是血小板。
43、成年人血量相當於體重的7%—8%，一次失血超過1200—1500毫升，會有生命危險。健康成年人每次獻血200—300毫升不會影響健康。從1998年起，我國實行無償獻血制度。
44、血型的發現者是奧地利科學家蘭德斯坦納。ABO血型系統包括四種血型：A型、B型、AB型和O型。輸血時，若血型不合，紅細胞會凝集成團，所以輸血時，應同型輸血。
45、成年人心率值是75次/分，正常范圍是60—100次/分。血壓一般指體循環的動脈血壓，測量部位是上臂肱動脈。血壓的正常范圍是收縮壓12—18.7千帕，舒張壓8—12千帕。
46、與心室相連，把血液從心臟運到全身各處的血管是動脈。與心房相連，把血液從全身各處運回心臟的血管是靜脈。連通於最小的動脈和最小的靜脈之間的是毛細血管。動脈出血時，應在近心端止血，靜脈出血應在遠心端止血。
47、紅細胞（RBC）的正常范圍是男（4—5.5） 10 個/升，女（3.5—5.0） 10 個/升；白細胞（WBC）的正常范圍是（4—10） 10個/升；血小板（PLT）的正常范圍是（100—300） 10 個/升。血紅蛋白（Hb）的正常范圍是男120—160克/升，女110—150克/升。
48、用止血帶扎住上臂，前臂隆起的血管是靜脈，使血管隆起的結構是靜脈瓣。靜脈瓣存在於四肢血管的內表面，防止血液倒流。
49、血液循環的發現者是英國醫生哈維。
50、二氧化碳、尿素和多餘的水排出體外的過程叫排泄，途徑有：（1）以汗液形式通過皮膚排出。（2）以氣體形式通過呼吸系統排出。（3）以尿的形式通過泌尿系統排出。糞便（食物殘渣）排出體外的過程叫做排遺。人體排出的廢物進入外界環境，參與生物圈的物質循環。
51、尿的形成和排出通過泌尿系統完成。泌尿系統包括腎臟（產生尿液）、輸尿管（輸送尿液）、膀胱（暫時貯存尿液）、尿道（排出尿液）。腎臟結構和功能的基本單位是腎單位，每個腎約有100多萬個腎單位。每個腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成。
52、排尿的意義：（1）排出廢物。（2）調節體內水和無機鹽的含量。（3）維持組織細胞的正常生理功能。
53、人糞尿有來源廣、養分全、肥效持久、改良土壤，成本低等優點。人糞尿中有大量的病菌、蟲卵等有害物質，會污染土壤、空氣、水源及農作物，傳播疾病，危害健康，因此要進行無害化處理，可以採用建立沼氣池、高溫堆肥建生態廁所等方法。沼氣的主要成分是甲烷。
54、肥料分為化肥和農家肥，人和動物的糞尿屬於農家肥。人糞尿中的有機物經微生物的分解，可轉化為含氮、磷、鉀等無機鹽，才易被植物吸收。
55、神經系統由腦、脊髓和它們發出的神經組成，腦和脊髓構成中樞神經系統，腦神經（大多分布到頭部的皮膚、肌肉等處）和脊神經（分布到身體、四肢的皮膚和肌肉里）構成周圍神經系統。在神經系統中，興奮是以神經沖動的形式傳導。腦與軀體、內臟的聯系通道是脊髓。
56、人的手偶然觸到很燙的饅頭，出現的現象是先縮手後感到疼。
57、腦由大腦、小腦、腦干組成，大腦的表層是灰質，也叫大腦皮層，約有140億個神經細胞，具有感覺、運動、語言、視覺、聽覺等神經中樞，其中人類特有的是語言中樞，使人類能對抽象的語言文字發生反應建立復雜的反射。
58、使運動協調准確，維持身體平衡的結構是小腦。人喝醉後走路不穩是由於小腦受到酒精的麻痹。雜技演員走鋼絲時，協調身體動作的器官主要是小腦。
59、人的排尿、排便、膝跳、眨眼、縮手等中樞位於脊髓，語言、感覺、運動、聽覺、視覺等中樞位於大腦皮層，呼吸中樞、心血管運動中樞位於腦干。用小錘敲擊兔子的後腦部位，它很快死亡，因為損傷了腦干。
60、神經調節的基本方式是反射，參與反射的神經結構是反射弧。二者的區別是反射是神經的功能，反射弧是反射活動的結構。反射是指動物（包括人）通過神經系統，對外界和內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
61、外界聲波引起鼓膜振動，再通過三塊聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，沿著聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，產生聽覺。
62、遇到巨大聲響時，要迅速張口，使咽鼓管張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡。若鼻、咽、喉感染時，病菌可能經咽鼓管進入中耳，引起中耳炎。
63、人體主要的內分泌腺有垂體（分泌生長激素等）、甲狀腺（分泌甲狀腺激素）、胸腺（胸腺激素）、腎上腺（腎上腺素等）、胰島（胰島素等）、卵巢（雌性激素等）、睾丸（雄性激素等）。胰腺既是內分泌腺（胰島部分）又是外分泌腺（分泌胰液的部分）。
內分泌腺沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨血液循環輸送到全身各處。
65、激素是由內分泌腺分泌的在血液中含量極少的化學物質，但對人體的生長發育、新陳代謝和生殖等生理活動卻起到重要的調節作用。
66、幼年時期，甲狀腺激素分泌不足患呆小症（身材矮小、智力低下），生長激素分泌不足患侏儒症（身材矮小、智力正常），分泌過多患巨人症。胰島素分泌不足，血糖濃度升高，部分血糖隨尿液排出，這是糖尿病，可用注射胰島素（不能口服，胰島素是蛋白質，會被人體消化。）來治療，降低血糖濃度。
飲食缺碘，會使甲狀腺激素合成不足，引起地方性甲狀腺腫。應補充海帶、紫菜等食物。
68、假如一個蝌蚪長時間不能發育成青蛙，這是體內缺少甲狀腺激素。
69、人體的各項生命活動受神經系統和激素的調節。當人在情緒激動時，大腦皮層特別興奮，並通過支配腎上腺的神經使腎上腺分泌較多的腎上腺素，使人心跳加快，血壓升高。可見，激素調節受到神經系統的調控。
70、青春期的同學身體各部分發生明顯變化，主要是由於激素的調節作用。
71、酸雨對生物有極大危害，被稱為「空中死神」。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
72、日本發生水俁病是當地居民長期食用含汞元素的食物造成的。痛痛病是當地居民長期食用含鎘元素的食物造成的。
73、既屬於生殖系統又屬於內分泌系統的器官是卵巢和睾丸。既屬於內分泌系統又屬於消化系統的器官是胰腺。
74、眼球和裝有膠卷的照相機在結構上的相似之處是：晶狀體——鏡頭，瞳孔——光圈，視網膜——膠卷，脈絡膜——暗室。
75、人體主要的感覺器官有：眼（視覺）、耳（聽覺）、鼻（嗅覺）、舌（味覺）、皮膚（觸覺等）。
76、消化系統由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。消化腺包括唾液腺（分泌唾液）、胃腺（分泌胃液）、肝臟（分泌膽汁）、胰腺（分泌胰液）、腸腺（分泌腸液）。
77、三種血細胞的比較：
78、三種血管的比較：
79、人體血液循環的途徑：
二、選擇題
1、急性闌尾炎的病人，驗血結果是（ B ）。
A、血細胞正常 B、白細胞增多 C、血小板減少 D、血細胞減少
2、下列血管中流動脈血的是（ A ）。
A、肺靜脈 B、肺動脈 C、腎靜脈 D、下腔靜脈
3、體內的體循環和肺循環在（ B ）相連通。
A、肺 B、心臟 C、左心室 D、右心室
4、若扎緊離體心臟的下腔靜脈，向上腔靜脈內灌水，水會從（ C ）血管流出。
A、肺靜脈 B、主動脈 C、肺動脈 D、體靜脈
5、下列人體的生理過程不屬於排泄的是（ A ）。
A、排糞便 B、呼出二氧化碳 C、排汗 D、排尿
6、人體不具有細胞核的細胞是（ C ）。
A、上皮細胞 B、神經細胞 C、紅細胞 D、肌細胞
7、下列細胞中能吞噬侵入人體病菌的是（ C ）。
A、血小板 B、紅細胞 C、白細胞 D、肝細胞
8、下列結構屬於組織的是（ D ）。
A、血管 B、心臟 C、皮膚 D、血液
9、下列四種液體中，不含葡萄糖的是（ C ）。
A、血液 B、原尿 C、尿液 D、組織液
10、人體血液循環系統中，不存在瓣膜的是（ D ）。
A、心室和動脈之間 B、靜脈內 C、心房和心室之間 D、動脈內
11、若尿液中有蛋白質或血細胞，可能是（ A ）發生病變，有葡萄糖則可能是（ B ）發生病變。
A、腎小球 B、腎小管 C、腎小囊 D、腎盂
12、寫出下列各器官分別屬於哪個系統。
（1）心臟（ A ） （2）胃（ B ） （3）肺（ C ） （4）腎臟（ D ） （5）腦（ E ） （6）垂體（ F ） （7）睾丸（ F ）（ G ） （8）膀胱（ D ） （9）脊髓（ E ） （10）甲狀腺（ F ） （11）氣管（ C ） （12）淋巴結（ F ） （13）肝（ B ） （14）子宮（ G ）
A、循環系統 B、消化系統 C、呼吸系統 D、泌尿系統 E、神經系統 F、內分泌系統 G、生殖系統
13、下列哪項結構與小腸的吸收功能無關（ C ）。
A、小腸長，內表面有皺襞 B、小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管 C、腸壁內有上皮凹陷形成的腸腺 D、絨毛壁、血管壁及淋巴管壁均由一層細胞構成
14、除哪項外，都是排尿的意義（ C ）
A、排出廢物 B、調節體內水和無機鹽的含量 C、有利於尿的形成 D、維持組織細胞的正常生理功能
15、下列哪種激素會影響嬰幼兒的發育（ C ）
A、性激素 B、胰島素 C、甲狀腺激素 D、腎上腺激素
16、下列反射活動中，屬於非條件反射的是（ C ）
A、兒童看見白衣醫生就啼哭 B、學生聽見上課鈴聲走進教室 C、公雞啼鳴 D、狗聞到肉香流唾液
17、下列屬於人類特有的條件反射的是（ D ）
A、吃到肉流唾液 B、看到揉流唾液 C、聞到肉香流唾液 D、談到肉流唾液
18、下列各項不屬於青春期發育特點的是（ C ）
A、身高迅速增長 B、神經系統調節功能增強 C、出現第一性徵 D、出現第二性徵
19、人的神經系統是由（ B ）組成的。
A、腦和脊髓 B、中樞神經系統和周圍神經系統 C、腦神經和脊神經 D、大腦、小腦和腦干
20、下列哪種腺體分泌的物質不是激素（ B ）
A、胰島 B、皮脂腺 C、甲狀腺 D、垂體
21、關於人類的出現，下列敘述中哪一個正確（ D ）
A、人類起源於類人猿 B、語言是人與動物的唯一區別 C、人類具有動物的基本特徵，所以人與動物沒有根本區別 D、在從猿到人的進化過程中，勞動起了十分重要的作用
22、下列哪種細胞是生殖細胞（ A ）
A、卵細胞（精子） B、卵巢細胞 C、受精卵 D、卵巢
23、健康人的尿液中檢測不到的物質是（ B ）
A、尿素 B、蛋白質 C、無機鹽 D、水
24、會使人的聽力完全喪失的情況是（ C ）
A、骨膜破損 B、聽小骨損壞 C、聽覺神經或聽覺中樞受損 D、半規管受損
25、下列現象中，屬於反射活動的是（ C ）
A、當觸碰含羞草的葉時，葉產生運動 B、草履蟲能夠對外界刺激作出反應
C、山雀能逃避鷹的追捕 D、人體內的吞噬細胞可以吞噬和消滅侵入人體內的病菌
三、識圖題
一）、下圖為腎單位模式圖，請據圖回答：
尿的形成主要包括1腎小球的濾過作用和3腎小管的重吸收作用。
標號2腎小囊中的液體為原尿，它是血液流經1腎小球的濾液，原
尿與血漿相比不含蛋白質，與血液比不含蛋白質和血細胞。
健康人每天形成原尿150升，排出尿液1.5升，原因是腎小管的重
吸收作用。當原尿流經腎小管時，其中全部的葡萄糖和大部分水、部分
無機鹽被腎小管重吸收回周圍的毛細血管中，剩下的液體形成尿液，從
腎小管流出。
與腎小球（流動脈血）前後相連的血管分別是進球小動脈（流動脈血）
和出球小動脈（流動脈血），與腎小管周圍毛細血管前後兩端相連的血管
分別是出球小動脈和小靜脈（流靜脈血）。
標號1和2組成腎小體，與3腎小管共同組成腎單位。腎單位是腎臟結構和功能的基本單位。
二）、下圖為一個神經元模式圖，請識圖作答：
1、神經元的基本結構包括（1）細胞體（有細胞膜、質、核）和突起
（3短和4長）兩部分。
2、長的突起及外面的5髓鞘共同構成神經纖維。神經纖維集結成束，
外麵包有膜，構成一條神經。
3、標號6叫神經末梢，它是神經纖維末端的細小分支，分布到全身各
處，傳入神經末梢能感受內外環境的刺激產生興奮，所以叫感受器。
而傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體和在一起叫效應器。
4、神經元能接受刺激，產生興奮，並傳導到其它神經元。
5、神經元又叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位。
三）、下圖為眼球的內部結構示意圖：
1、眼球中能折射外界光線的主要結構是（8）晶狀體，能形成物像
的部位是（3）視網膜。視覺形成的部位是視覺中樞。
2、近視眼看不清遠處的物體，是因為晶狀體的曲度過大，遠處物體
反射來的光線，經過晶狀體的折射，物象落在視網膜的前方，而晶
狀體的曲度由睫狀體控制。近視應配戴凹透鏡矯正。
3、外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，
再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上成像；物象刺激視
網膜上的感光細胞，產生神經沖動，沿著視神經傳入大腦皮層的視
覺中樞，形成視覺。
4、俗話說，眼裡揉不得沙子，是因為（10）角膜內含有豐富的感覺神經末梢，它無色透明。
5、從暗室出來，瞳孔（虹膜中央的小孔）會縮小，這是（7）虹膜收縮的結果。
6、我們平時所說的「黑眼珠」和「白眼珠」分別是指眼球結構中的（7）虹膜和 鞏膜。
四）、根據圖示回答問題：
若N為小腸絨毛內的毛細血管網，則M為腸動脈，內流動脈血。G
為腸靜脈，內流靜脈血。N處進行氣體交換時，氧與血紅蛋白分離。
N為肺泡內的毛細血管網，則M為肺動脈，內流靜脈血，G為肺靜
脈，內流動脈血，N處進行氣體交換時，氧與血紅蛋白結合。
3、若N為腎小球毛細血管網，則M為進球小動脈，內流動脈血，G為出球小動脈，內流動脈血，N的作用是濾過作用。
五）、下圖為人體血液循環的模式圖：
1、體循環起始於（4）左心室，進入（2）主動脈（其中流動脈血），在圖中
（5）組織細胞內的毛細血管處進行氣體交換後成為靜脈血，經過（6）上、
下腔靜脈，流回心臟的（8）右心房，完成體循環（動變靜）。
2、肺循環起始於（7）右心室，進入（9）肺動脈（其中流靜脈血），在10
肺泡內毛細血管處進行氣體交換後變成動脈血，再經過（1）肺靜脈，回到（3）左心房，完成肺循環（靜變動）。
3、心臟四腔中，3和4之間，7和8之間有防止血液倒流的結構是房室瓣。
心室與動脈之間有防止血液倒流的動脈瓣。血液流經心臟時的規律是靜脈→心房→心室→動脈。
4、紅細胞能單行通過的血管是毛細血管，它們分布在圖中的5和10處。
5、心臟四腔中，心壁最厚的是（4）左心室。（左心室>右心室>心房）
6、與心房相通的是靜脈，與心室相通的是動脈。左心室、左心房流動脈血，右心室、右心房流靜脈血。（室連動，房連靜）（左動右靜）
六）、根據心臟結構模式圖回答問題：
1、寫出各標號名稱：A右心房 B右心室 C左心室 D左心房 E下腔靜脈 F上腔靜脈 G主動脈 H肺動脈 I肺靜脈 J動脈瓣 K 房室瓣
2、左心室連主動脈，右心室連肺動脈，左心房連肺靜脈，右心房連上、下腔靜脈。
3、用字母表示血液循環：體循環 C→G→全身毛細血管→E、F→A
肺循環 B→H→肺部毛細血管→I→D 4、比較可見，心室比心房的壁厚，且左心室比右心室的壁厚，這與心臟的射血功能有關。
5、左右心房間、左右心室間不相通，同一側的心房與心室之間相通。
七）、下圖是反射弧的模式圖，請識圖回答：
若此圖為膝跳反射的反射弧，則接受刺激產生興奮的結構是（5）感受器，產生的興奮沿著（4）傳入神經到（3）神經中樞，再通過（2）傳出神經到接受神經沖動產生膝跳反射的結構是（1）效應器。產生該反射的神經傳導途徑是5→4→3→2→1（用數字和箭頭表示）。
八）、膝跳反射示意圖如下：
1、膝跳反射實驗中，叩擊部位是被實驗者的（6）膝蓋下方的韌帶。
2、感受刺激的部位是（1）大腿股四頭肌肌腱和肌肉內的感受器。
3、膝跳反射的神經中樞在（3）脊髓。
4、效應器是（5）大腿的股四頭肌及傳出神經末梢。
5、膝跳反射中神經沖動的傳導路線：（1）感受器→（2）傳入神經→（3）神經中樞→（4）傳出神經→（5）效應器
6、若反射弧五個組成部分的任何一個受損，扣擊6部位都沒有反射發生，這是因為任一部分受損，反射弧都不完整，反射將無法進行。
四、問答題
1、肝細胞產生的尿素分子，將經過哪些結構才能隨尿液排出體外？
尿素分子→肝臟內毛細血管→靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺內毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎動脈→進球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→排出體外
據課本上的圖，談談人類起源和發展過程中，哪些方面逐漸發生了變化？
體形體態：①四肢著地→直立行走；②使用工具：不使用工具→使用天然工具→製造簡單工具→製造復雜工具；③是否衣著：赤身裸體→禦寒、遮羞
感冒時往往要用嘴呼吸，會覺得嗓子非常干，這說明什麼？為什麼用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
口腔在濕潤吸入空氣時，會失去大量水分，所以嗓子干。
鼻腔中的鼻毛和黏液可以阻擋、沾住灰塵細菌，清潔空氣；黏液可以濕潤空氣；黏膜內的毛細血管可以溫暖空氣。因為鼻腔能使空氣變得溫暖、清潔、濕潤，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
吃飯時，為什麼不能大說大笑？
人們吸入的空氣和吃進的食物都要經過咽，然後，空氣經喉進入氣管，食物進入食道。呼吸時，會厭軟骨抬起，空氣暢通無阻；吞咽時，會厭軟骨蓋住喉口，以免食物進入氣管。邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進入氣管，引起劇烈咳嗽。
痰是怎樣形成的？為什麼不要隨地吐痰？
氣管和支氣管的內表面有腺細胞，分泌黏液，使氣管濕潤，還有能抵抗細菌和病毒的物質。黏液把灰塵和細菌沾住，通過纖毛向咽喉方向擺?
3. 人教版七年級生物下冊復習教案怎麼寫
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7.除病毒外，生物體都是由細胞構成的。 三.生物的簡單歸類 1．按照形態結構特點——動物、植物、其他生物 2．按照生活環境——水生生物、陸生生物 3.按照用途——作物、家禽、家畜等 第二章 生物圈是所有生物的家 復習要點： 一.生物圈 1.概念：指地球上所有生物與其環境的總和。 (地球上適合生物生存的表面的一薄層) 2.范圍：以海平面為標准，向上約10千米，向下約10千米，總共20千米。 3.組成： 大氣圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面。 4.生物圈為生物的生存提供了六點基本條件： (1)營養物質;(2)陽光;(3)空氣; (4)水;(5)適宜的溫度;(6)一定的生存空間。 二、生物與環境的關系 （一）.環境對生物的影響
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生態
因素：環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。 生態因素分為兩大類： ①生物因素：影響某種生物生活的其他生物(捕食、競爭、寄生、共生、合作等) ②非生物因素：光、空氣、溫度、水等。 (二).生物對環境的適應和影響 生物在適應環境的同時，也能影響和改變著環境。 1.適應：生物對環境表現出的相適合的現象。反映了生物與環境的統一。 2.適應的特徵 ①普遍性：每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式(如駱駝刺對乾旱環境的適應) ②相對性：生物適應它所生存的環境是在一定程度、一定時間上的適應， 並不是永久的，長期不變的。 3. 生物對環境的影響(如植物對空氣濕度的影響、蚯蚓增加土壤肥力等。) 三.探究的一般過程： 提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達與交流 關鍵：設計對照試驗 對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。 (即對照試驗1.實驗組和對照組2.只有一個變數，其它條件一樣) 四、生態系統 定義：在一定空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。 組成：分為生物部分和非生物部分