1. 人美版一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教案及教學反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫回詳案.一般說來,教案答包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
2. 人教版一年級上冊數學比多少教學反思
在這節課的教學中，學生學得比較扎實，基本上都能正確的列式解答，只有極個別的學生在23頁第9題中出現三個條件時出錯。但是在教學空間的設計上和練習題的層次上仍然有很多需要改進的地方：
（一）、教師要善於運用提問、反問、追問去引發學生的思考和表達。
學生是課堂的主人，怎樣激發他們去主動學習呢？這需要我們每一位老師去思考。在數學課堂上，我們要善於運用提問、反問、追問去引發學生的思考和表達。比如在復習的部分，我在課上的操作是：小豬和蘋果比多少，大家看，一隻小豬對應一個蘋果，每隻小豬都對應了一個蘋果，我們就說小豬和蘋果怎麼樣？諸如此類的引導，留給學生的教學空間是很小的。和韓主任研討時，韓主任提醒我，這里既然是復習舊知識，就更應該給學生比較大的空間，可以讓學生先獨立觀察，再提問「這是誰和誰比？你發現了什麼？」提問、追問、反問的效果肯定要遠遠高於講述的效果。再比如，出示磁力扣，比較小華和小雪套中的圈數同樣多的部分時，我問：「小華這部分（同樣多的部分）是多少個？」一個學生很快說道「7個。」我緊接著追問道，「你都沒數，怎麼就知道是7個呢？」她說，「因為這是小華和小雪同樣的部分呀，小雪套中7個，那小華的這部分也是7個。」這里的追問就非常有價值，學生能把注意力從單純的關注個數轉移到這是小華和小雪同樣多的部分。適時的提問、追問、反問就像一塊小小的石頭，雖然「小」卻能激起「千層浪」！
（二）、重視練習題的設計，課堂的練習題在選擇與呈現的方式上，要有針對性和層次。
在這節課中我選擇了四道習題（做一做和23頁的5,7,9題），都是圍繞著「比多少」的實際問題展開的。針對性很好，但是層次的設計略有不足。上完課後，我想如果能把習題的呈現方式改成以下的設計就更好了：1、做一做。正確列式。讓學生當小老師說一說15表示什麼？9表示什麼？2、23頁第5題，可以再追問「那下午比上午少摘了幾箱呢？上午和下午相差了幾箱呢？」3、23頁第7題，可以先出示兩只小蜜蜂，讓學生說知道了什麼？你能提出什麼數學問題嗎？先出示兩個條件讓學生提問題，這樣可以降低難度，也可以培養學生觀察圖、分析圖、理解圖以及提問題的能力。4、23頁第9題（3個條件的），也是先出示條件，老師提一個問題，請同學們再提出不同的問題。這樣與第7題相比，又提高了一個難度。
3. 小學一年級上冊美術教學反思
1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的題版目。如：請孩子說權出吊車、推土車和大卡車的功能、特點或怎樣發動的。
2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。
3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。
4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴著頭飾傾銷自己的機械，尋覓施工合作火伴。
5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一名孩子介紹工作實施方案。
活動結束：引導孩子相互評選最好創作組和最好施工組，然後整理積木。
留意事項：拼插時，提示孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。
4. 小學一年級美術上冊《看誰塗得更好看》教案及教學反思
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情回感態度價值觀。答 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
5. 小學一年級美術上冊《看誰塗得更好看》教案及教學反思
看過 可以給你一點思路
（一）教材分析
教材分析部分的回寫作要求：三個操答作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.