1. 「怎麼」類反問句的教學設計
反問句是對外漢語教學的難點，本文選擇反問句大家族中「怎麼」類反問句作為研究對象，分析留學生習得該類反問句過程中出現的各種問題，在此基礎上有針對性地進行教學設計
2. 《怎樣把反問句改為陳述句》微課教案設計
陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）版改為否定詞（不是、不權能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞「是」改為否定詞「不是」，在句首加上「難道」，句尾加上「嗎」，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」，再在「能」前加上「怎麼」，句尾加上「呢」，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？