① 前鼻音和後鼻音的區別怎麼簡單教幼兒區分
想要教幼兒區分前鼻音後鼻音，
我覺得可以通過歌曲或者動畫視頻的方式去教學，
會比較讓幼兒感興趣學習。
② 幼兒園後鼻音學習怎麼去給它們創設情景和前鼻音更好的區分
首先,要正確區分-n和-ng的發音.-n是舌尖中鼻音,發音時用舌尖抵住上齒齦形成阻塞,閉住口腔,使氣流完全從鼻腔中透出,同時聲帶顫動,發出鼻音.-ng是舌尖後（舌根）鼻音,發音部位同g、k、h相同.發音時用舌面後部頂住軟齶,讓氣流從鼻腔里流出,同時聲帶顫動,發出鼻音.練習時,舌面後不要離開軟齶,可讓聲音延長下去.-n和-ng的發音方法相同,主要區別是發音部位不同.練習時要體會不同部位的阻塞感.其次,發合音（鼻韻母）時,發音過程要清楚、完整.念某一具體鼻韻母時,從母音的發音狀態過渡到輔音的過程要清楚；收尾輔音必須到達阻塞部位.比如an和ang發音.先拉長聲音念a,不要中斷,舌頭從容先前伸,舌尖到達上齒齦,出現鼻音,即為an；同樣,拉長聲音念a,舌頭從容向後抬高,舌面後部到達軟齶,出現鼻音,即為ang.前後鼻韻母在拼寫上有一些規則可藉以記憶：1、b、p、m、f 拼eng不ong.2、d、t、n、l 除「嫩」字外,其餘漢字都拼eng韻母.3、d、t、n除了「您」字外,都拼「ing」韻母.4、g、k、h除「艮」、「肯」兩類聲旁字拼en韻母外,其餘漢字都拼eng韻母.5、z、c、s 除了「怎」、「參（差）」、「森」三個常用字 外,其餘都是「曾」旁字,都拼eng韻母.此外,可記如下一些規律：一般來說,聲旁字是前鼻韻母的話,則這一系列字通常都是前鼻韻母字,反之亦然.如「令」是後鼻韻母,以它為聲旁組成的形聲字「領、零、嶺、玲、鈴、齡、伶；翎」等都是後鼻韻母字.這中間要注意一些個別的,如「鄰」,只有它讀前鼻音.又如「艮」是前鼻音,以它為聲旁組成的一系列字如「跟、銀、垠、很、狠、恨、佷」等都是前鼻音字.
③ 幼兒園的前鼻音和後鼻音是什麼
前鼻音：指拼音中以「n」結尾的韻母，如：an ian uan üan en in uen ün。 後鼻音：指拼音中以「ng」結尾的韻母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
④ 幼兒園大班認識後鼻韻母教案
教學目標： 1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。 2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。 3、正確拼讀音節，了解秋遊該帶些什麼，並能用簡筆畫將這些東西畫下來。 4、能夠根據音節看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。 5、能夠正確認讀詞語，並會恰當使用。 6、能夠正確拼讀兒歌，會有感情地朗讀和背誦兒歌。 7、聲母，韻母和整體認讀音節的分流練習，分類按順序排列。 教學時間：3課時 第一課時 課時目標： 1、復習復韻母和鼻韻母，練習書寫。 2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。 教學過程： （一）第一題：描描讀讀。 1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。 2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個韻母的讀音。 3、描完了再按順序讀一讀。 4、擴展活動，做游戲"找朋友"。 一部分同學舉聲母卡片，一部分同學舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個人拿的聲母和韻母組成什麼音節？然後一起拼讀一遍，若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節，說明朋友找錯了。 （二）第二題：我會連。 1、聽老師模仿動物的叫聲，猜猜是什麼動物。 2、再讀一讀，圖下的音節。（要注意三拼音的讀法） 3、做"給動物掛牌"的游戲。說說自己喜歡哪種動物，找出這個動物名稱的音節，把他們連起來。 4、校對答案。 5、擴展活動：拼讀下面的音節。 jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng gōng rén nóng mín jiě fang jūn