⑴ 運河和長城對我們的啟示
作者是佚名 長城和運河 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現在我的眼前： 像巨龍穿行在大地， 連綿起伏，曲折蜿蜒。 東起山海關，西到嘉峪關， 萬里長城譜寫了不朽的詩篇。 是誰創造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現在我的眼前： 像綢帶飄落在大地， 銀光閃閃，伸向天邊。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 是誰創造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。 〖老百曉已完成校對〗 [滬教版第三冊課文] 依三 長城和運河 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一幅壯麗的景象出現在我的眼前： 像巨龍穿行在大地， 連綿起伏，曲折蜿蜒。 東起山海關，西到嘉峪關， 萬里長城譜寫了不朽的詩篇。 是誰創造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。 我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個幅壯麗的景象出現在我的眼前： 像絲帶飄落在大地， 銀光閃閃，伸向天邊。 從首都北京到天堂杭州， 京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 是誰創造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先
⑵ 長城和運河表達作者什麼的思想感情
作者通過列舉長城與運河這兩處我國的壯麗景象,強烈的歌頌了祖國古代人民的勤勞偉大,表達了作者對祖國的熱愛及對祖國古代的勞動人民的贊美之情。
⑶ 長城和運河課文里主要講了什麼內容
這來首詩寫作者駕駛飛機航行在祖自國的藍天所看到的景象。
詩歌有兩節，第一節寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關到嘉峪關；第二節寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的傑作，也是中華民族的驕傲。
⑷ 簡單的講長城和運河的介紹
長城是古代中國在不同時期修築的規模浩大的軍事工程的統稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城。現存的長城遺跡主要為始建於14世紀的明長城，西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長8851.8公里。長城是我國古代勞動人民創造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。
京杭大運河，是世界上里程最長、工程最大、最古老的運河之一，與長城並稱為中國古代的兩項偉大工程。大運河北起北京（涿郡），南到杭州（餘杭），途經北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，全長約1794公里，開鑿到現在已有2500多年的歷史。其部分河段依舊具有通航功能。
⑸ 長城與運河一文中，抒發了作者怎樣的思想感情
《匆匆》一文中，
表達了作者：
作者對時光流逝感到無奈和惋惜的思想感情。
告訴人們要珍惜時間。
⑹ 長城和運河中不朽的詩篇和動人的詩篇怎麼理解
萬里長城的「不朽」可從其抵禦外敵，堅不可摧，屹立千年的功勛方面來理解；京杭運河的「動人」覺得應該從源遠流長、別具風情的「運河文化」的魅力方面來理解.
附:
運河文化的特點:
自從人類出現以來，便與水相依相伴，而河流作為水的一種形式，更承擔了滋養人類，發展人類的重要使命，數千數萬年以來，隨著人類的不斷發展，運河作為河流的一種特殊形式出現在了人類的歷史上.吳王作邗溝，秦王開靈渠，直至隋煬帝千里通波開鑿大運河之濃重的一筆，中華大地水道四通八達，成就了南北方的發展，造就了完整而燦爛的中華文明.而中華傳統文化也隨著運河的波浪源遠流長.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄.是非成敗轉頭空.青山依舊在，幾度夕陽紅.白發漁樵江渚上，慣看秋月春風.一壺濁酒喜相逢.古今多少事，都付笑談中.商賈紛紛，遊客芸芸，運河與其獨特的功能，造就了極具特色的區域文化.運河河道及其獨特的工程設施、城鎮網路、河政管理機制、社會結構與產業結構、商業發展等方面的特點及運河區域人們的心理意識、宗教信仰、生活習俗等方面的趨同，是中國運河區域文化的基本表現形態.開放性與凝聚性的統一，流動性與穩定性的統一，多樣性與一體性的統一，是中國運河文化的突出特點。
⑺ 長城和運河課文
《長城和運河來》是首詩歌，這首詩是寫自作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。
詩歌有兩個小節，第一節寫的是萬里長城，第二節寫的是京杭大運河。詩歌從整體上描繪了萬里長城和大運河的特徵，還贊美了我國古代勞動人民的智慧和才幹。
⑻ 三年級語文第一課長城和運河。課文把長城比作什麼突出長城什麼把運河比作什麼突出了運河的什麼課
長城比作巨龍，突出長城的雄偉壯觀。
把運河比作綢帶。突出了運河的氣勢磅礴。
⑼ 小學三年級語文書長城與運河課文中奇異和奇跡意思一樣嗎
一樣的
⑽ 五，閱讀詩歌，回答問題《長城和運河》。
1、
長城像巨龍穿行在大地上,連綿起伏,曲折蜿蜒,
運河像綢帶飄落大地,銀光閃閃,伸向天邊內.
2、
書上說容「萬里長城譜寫了不朽的詩篇」實際上這萬里長城是我們的祖先創造的,應該說是我們的祖先譜寫了不朽的詩篇,而這詩篇就是萬里長城.在這里說是「萬里長城譜寫詩篇」是一種擬人手法,
書上說,「京杭大運河譜寫了動人的詩篇」這動人,就是對這種創造的想像力的高度概括
3、
驕傲、自豪