1. 用泥條盤築法製作一個陶器，並寫出製作步驟和工具
將泥塊擀成一塊橢圓形泥餅，切0.5cm寬左右長條，另外擀一個圓形的泥餅做底，用切好的泥條一圈圈的繞，就好啦，求採納
2. 幼兒園科學到底有多重教學活動反思
目標： 1．在操作活動中發現物體的沉浮現象，並對沉浮現象有興趣。 2．嘗試運用藉助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現象。 3．嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。 4．體會發現沉浮現象與探索沉浮逆向變化的樂趣。 材料准備 1．水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。 2．小泡沫板、不同材質的小球（木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球）、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針，小鐵夾等日常生活中可收集的東西。 指導要點 1．運用玩一玩的方法讓幼兒發現物體的沉浮現象，對沉浮現象有興趣，並能用自己的方法記錄物體的沉與浮。 2．通過分一分，讓幼兒對沉、浮的物體進行分類，並嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。 3．鼓勵試一試，嘗試採用物體本身的特點藉助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來，讓浮著的沉下去，或是「站」在水中，並能用簡單的圖畫記錄探索的結果 實施步驟 1．提供收集的不同材質的材料，如小泡沫板、不同材質的小球（木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球）、吸管等等，讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩，看一看，說說自己的發現。 2．提供記錄表讓幼兒用簡單的圖畫（如箭頭向上表示浮，向下表示沉）記錄不同物體的沉浮現象，並用邊連貫的語言交流記錄的結果。 3．按沉、浮現象的不同把材料歸類分成兩大類，並結合已有的經驗進行簡單的比較，了解一般情況下輕的東西會浮著，重的東西會沉下去。 4．鼓勵幼兒採用物體本身的特點（瓶子可裝水）或藉助輔助材料，探索讓沉下去的東西浮起來，讓浮著的東西沉下去，或讓其「站」在水中。這時可增加一些材料，如橡皮泥，雙面膠等可幫助物體增加重量，也可讓沉浮物體粘在一起，或使材料的沉、浮現象發生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去，讓沉的物體浮上來時，引導幼兒加重浮的物體一邊的重量，嘗試讓物體「站」在水中。 5．提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過程與結果，並進行交流與驗證。 6．在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現象後，引導幼兒挑戰用不同的方法使這個物體繼續變化沉浮現象，或挑戰不同的材料變化沉浮現象，比比誰的方法多，誰讓更多的物體變化了沉浮現象。
3. 將泥條盤築的步驟翻譯成英文
如題，我需要這個考口語，大家幫幫忙，回答的親不要敷衍~拜託了
If inscribe, I need the oral exam, everybody helps, answer kisses don't elaborate ~ please
1。准備泥料：將反復捶打至熟練的泥整理成長方形條塊，切下一條並用木槌敲打出泥片，泥片是用來做器物的底部的，可以劃切成圓形或任意您想要的形狀；.
1. Prepare clay materials: will repeatedly &down to skilled clay finishing growth square, cut a newly-formed with mallets beat out the clay tablets, mud slice is used to do artifacts in the bottom, can delimit cut into a circular or any shape you want, .
2。劃切泥片：通過快速旋轉轉盤直接用劃刀切出；
2. Row mud piece: cut through direct spinning wheel with delimit knife cut out;
3、搓泥條：切下一條泥，用力均勻地搓動即可
3, rub clay bar: cut a mud, forcibly evenly rub moves can
4、開始盤築：先用毛筆將底片邊緣均勻的沾上水，再將泥條前段稍微捏扁按壓在底片上，沿著同一個方向將泥條按壓堆疊在一起，邊旋轉轉盤邊按壓，既要壓的緊實又不能壓變型了
4 and start building dish: first use Chinese brush-pen will film edge uniform touch sail upstream, then the front-end knead slightly mud flat and pressing the negatives, along the same direction will mud bar press stacked together, edge rotation wheel side pressure, both must pressure firm but cannot be held variant
5、正形整理：在盤築到一定高度的時候需要用木拍子對外形進行拍實、矯形
5, founder form sorting: in dish built to a certain height when need to use wood rackets are real, orthopaedic take shape
6、收口定型：根據您心中所想，適當變換泥條連接的位置，緩緩延展塑造成型；
6, varietal type: according to your heart's desire, appropriate transformation mud link position, slowly extend shaped,
4. 泥條造型的基本方法是什麼
主要方法是層疊法和交叉法。
陶器成型的一種原始方法。製作時先把泥專料搓成長條，然屬後按器型的要求從下向上盤築成型，再用手或簡單的工具將里外修飾抹平，使之成器。用這種方法製成的陶器，內壁往往留有泥條盤築的痕跡。泥條盤築是以泥條按照設想中的雕塑外形形體變化，一圈一圈圍築起造型。
5. 有趣的盤泥條作文怎樣寫
放假的一天，我興致勃勃地來到省博物院，參加了陶藝DIY活動。
首先，由王老師為我們講解了一些陶藝的基礎知識，我才知道早在古代，我們的前人就發明創造了這一工藝……
一切准備就緒後，活動終於開始啦！我們要學的是泥條盤築法。老師首先交代了工具的用途：一塊大泥巴、一個轉盤、一支毛筆、一個調色板、顏料等……
接下來就開始製作陶罐啦！先把泥巴揉一揉，老師說就像平時和面那樣，可我沒有這方面的經驗，只好照貓畫虎地學著老師的樣子，把泥在桌子上揉來揉去，然後把它捏成一塊圓形，要有厚度，因為要做底座。接著，要捏許多泥條，一圈一圈地向上搭，每個泥條的末端要用毛筆蘸水固定，等有了兩三層的時候就可以往回收了。按照由里到外再由外到里的手法，我在轉盤上慢慢旋轉，把陶罐的肚子慢慢做起來，再逐漸壘高。老師說，有五層的高度就差不多了，肚子如果不夠大，可以往裡面塞一些報紙，把它撐大，但也要注意不要把它的肚皮撐破。最後，就可以做瓶頸了，全部做完之後，要小心翼翼地進行整理、改進，讓陶罐的整體形象更加均勻、美觀，接下來，把這些陶罐進行高溫燒烤，之後，就可以進行下一步——— 塗色啦！老師手把手地教給我們塗色的方法和要領，我先用鉛筆在陶罐上打上底稿，然後便用毛筆蘸上塗料開始繪色。老師說，要先塗紅色後塗黑色，否則出錯了會無法補救，此時，雖然我的手有些抖，但在不斷堅持努力下，不一會兒，一件古色古香、紅黑相間的陶罐就大功告成了。這時，我才發現自己額頭、手心全都是汗。