導航:首頁 > 視頻設計 > 拋物線及其標准方程教學反思

拋物線及其標准方程教學反思

發布時間:2021-01-26 22:54:34

Ⅰ 求關於高中數學拋物線及其標准方程的教材分析,即本節在教材中的作用和應該掌握哪些知識點

應該說初中基礎不錯,前面的橢圓和雙曲線掌握的比較好的話,學起來會比較輕內松,只容是在一些特定情況下要注意區分它和其它圓錐曲線的區別,知識點和雙曲線比較類似(相對更簡單)
比較常見的題型是解出方程後(帶參數)通過一些曲線性質,得到關於參數的不等式,進行分類討論,對於圓錐曲線的考察重點應該還是雙曲線(個人看法)。

Ⅱ 高中數學 拋物線的標准方程 的問題

思路,證明ACO三點共線,所以證明AO與CO斜率相等即可
證明,設直線方版程為權x=my+(p/2),交點A(x1,y1),B(x2,y2),則C(-p/2,y2)
直線方程與拋物線方程聯立方程組,消x,得y^2-2pmy-p^2=0(★)
OA斜率為y1/x1(因為消元後的方程中剩下y,所以下面應該消去斜率里的x)
所以y1/x1=y1/(y1^2/2p),這是利用雙曲線方程消去x,
得OA斜率是2p/y1
OC斜率比較直接,是y2/(-p/2)
此時由y^2-2pmy-p^2=0(★)可知y1y2乘積為-p^2,用y1=-p^2/y2代入OA斜率,即得y2/(-p/2),也就是OC斜率
三點中,任取兩點的連線斜率相等,三點共線,也就是AC過原點O

Ⅲ 拋物線及其標准方程

焦點F(0,1)
由拋物線定義,P到准線距離等於到焦點距離
PB=PF

PAF若不在一直線
則構成三角形回
且PA+PF>AF
所以若APF在一直線,且P在AF之間時最小答
因為A在拋物線外
所以當P是AF和拋物線交點時最小=AF
所以最小值=√[(3-0)²+(2-1)²]=√10

閱讀全文

與拋物線及其標准方程教學反思相關的資料

熱點內容
有趣的水語言教案反思 瀏覽:926
蘇教版高中語文pdf 瀏覽:49
幼兒觀察能力教案反思 瀏覽:927
托班音樂教案紅燈籠教學反思 瀏覽:232
怎樣讓學生愛上語文課培訓心得 瀏覽:404
山西統考2017語文試卷 瀏覽:805
三年級下冊語文半期考試jian參考答案 瀏覽:455
舞蹈課教學計劃表模板 瀏覽:682
2013小學體育教學工作計劃 瀏覽:393
快速波爾卡音樂教案 瀏覽:430
初高中語文語法 瀏覽:942
縣域課堂教學改革 瀏覽:349
何其芳秋天的教學設計 瀏覽:832
故事教學法在小學語文教學中的教學策略研究 瀏覽:795
朝陽區20152016期末語文 瀏覽:521
天勤教育教學點 瀏覽:534
語文九全課時特訓答案 瀏覽:679
戶外活動教案跑 瀏覽:977
2016重慶語文中考答案 瀏覽:885
大班音樂活動小白船教案及反思 瀏覽:216