Ⅰ 有關於劃船的作文材料
材料l 我使出了吃奶的力氣，一會往前，一會往後，這邊劃劃，那邊劃劃l 用力地劃了一下，l 船身就搖了起來蔚藍的天空中飄著幾朵雪白的雲朵兒，漫步在天街中的太陽公公今天精力格外的充沛，大地一片生機勃勃。 l 雙手握住槳把，使勁地用手劃著船槳，只見船槳在水中畫了一個個圓圈，傾刻間平靜的湖水激起了浪花，浪花追逐著金色的陽光，像頑皮的小孩似的跳躍著，可船卻還在碼頭旁打轉，甚至還有些後退。當我看見其他一葉葉扁舟像出膛的子彈一樣飛快地前進，我可真是心急如焚那！我想：「按照這樣的速度，十年都甭想劃到湖中心，還不如就地觀看風景呢！」l 我活像一個小水兵，開足馬力勇往直前l 從船頭眺望遠方，湖的邊際和天的邊際的交界處，湖和天的顏色合在一塊，讓人感覺到這真是「水天一色」呀！再看這一望無際的水平面，幾灘海草在水面上無憂無慮地飄著，其他的船隻遠遠看去，就像浮在水面上的幾片落葉。一陣陣涼爽的風吹過，水面上激起了層層波浪，那波浪形成了一條條美麗的曲線，就像重巒疊嶂、連綿起伏的群山一般，吸引著我們的視線。微風吹拂著我的臉龐，感覺到自己的心靈的確得到了凈化和解放。 l 把船槳靠近船垂直向前劃動,l 右手握住船槳的柄端，左手
Ⅱ 關於劃船的作文
我第一次劃船是在我6歲的時候，我們很多人一起去坐船，我最喜歡坐船回了，提起坐船，答隊伍里就只有我一個人最起勁吧，我們在岸邊玩得夠開心，後來我去劃船了！拿著一根又細又長的木棍，在水裡滑行，我覺得好玩極了。
我選好了一條漁船，我們便踩著船前的踏板，坐到了船艙里。經爸爸媽媽的商量，決定第一個讓我來劃船。於是，我做到了劃槳的地方，用雙手握住槳把，使勁地用手劃著船槳，只見船槳在水中畫了一個個圓圈，瞬間間平靜的湖水激起了浪花，浪花追逐著金色的陽光，像頑皮的小猴子似的跳躍著，可船卻還在碼頭旁打轉，甚至還有些後退。當我看見其它一葉葉扁舟像出膛的子彈一樣飛快地前進，我可真是心急如焚那！我想：「按照這樣的速度，十年都別想劃到湖中心，還不如就地觀看風景呢！」我想了一下，有了個好辦法，我把槳豎起來順著風的方向用力劃,這樣就真的能劃起來了，然而且速度很快，居然我很快就劃出了碼頭，開始向湖中心駛去。
Ⅲ .劃船的啟示短文中在「心裡還盤算著」的後面是省略號，省略去的內容大概是
這個智能隨風飄動不能只解朴當有什麼方法才能呢
Ⅳ 中班劃船形色分合的教案與反思
活動目標
1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
活動准備
1、教師用報紙折疊的小船1隻、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入：談話活動
（1）教師：小朋友都劃過船嗎？劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什麼？
（2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
（3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢？讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽（布偶）一邊追趕一邊喊：「慢一點兒，等媽媽一起來。「
教師：剛才表演了什麼？
教師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。
（2）情景二：小男孩（布偶）扭著身子說：「不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。」
教師：小男孩的做法對嗎？為什麼？救生衣有什麼用？不穿救生衣可能會怎樣？
教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水裡，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水裡，又不會游泳，就非常危險了。
（3）情境三：小男孩（布偶）在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽（布偶）連忙說：「這樣太危險了！」
①教師：為什麼在船艙里不能跳？
②教師小節（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：「打水仗嘍，抓小魚嘍！」結果，小男孩（布偶）撲通一聲掉到了水裡。
①教師：小男孩為什麼掉到水裡了？
②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水裡。
3、活動展開：學習安全劃船兒歌。
（1）教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。（兒歌內容詳見幼兒用書第19頁）
（2）教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
（3）通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，並引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項？
（4）引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。
（1）將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師：剛才我們了解了書上講的關於劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
（2）教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那麼你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊！
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長（或其他人）劃船的情境畫下來，並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
Ⅳ 劃船的啟發一年級的作文要求50字左右
下午,我在家裡翻閱著相本.。在許多照片里有一張照片令我至今難忘。讓我想起了已經去世的版爸爸。
在我六歲的權時候,爸爸媽媽帶我到東湖公園劃船,我聽了立刻高興得跳起來。一路上我吱吱喳喳地說個不停,像一隻小鳥在樹枝上快活地唱歌。
轉眼間,我們終於來到了東湖公園,進了大門,來到湖邊,我們上了船。努力地把船劃到湖中心,我們終於停下來了。突然,爸爸沉思了一會兒,爸爸對我說：「人的學習就像劃船一樣。如果，你很努力劃船，船就會向前走。如果，你不努力劃就會落後。學習也一樣，如果，努力學習就會提高，學習不努力的話，成績就會下。」我明白了爸爸的意思就對爸爸說：「那我們繼續劃船，永遠不落後。」爸爸聽了微微一笑。那一天，我不但玩得開心，還懂得了如果努力做任何事都會成功，如果不努力就會做任何事都是失敗。
Ⅵ 怎麼寫中國民間舞蹈考級二級劃船的教案
活動復目標：
1、培養幼制兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。
2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
Ⅶ 劃船的樂趣作文大全600字
劃船是我期盼已久的事情。終於有一天晚上，爸爸告訴我明天我們一起去公園劃船玩。即激動又興奮的我一整晚也沒睡上個安穩覺。一眨眼的功夫，就聽到窗外公雞啼叫，天色微微亮了。我連忙起床，把爸爸從夢想中喚醒了。
吃完早飯後，我們就出發了。到了「安寧晉福」公園，我迫不及待的跑到了劃船購票處。那裡人山人海，遊人如織，可熱鬧了！我和爸爸選了一條腳踏船。買好船票後，等工作人員把纜繩解開，我就急促的進入了船艙，船左搖右晃，起伏不平，我心裡感到一絲絲的惶恐不安，臉上露出了害怕的神情。爸爸說：「我們先坐下，保持一下平衡，再劃船。」我看看那個蹬板像自行車的轉輪，想：哼，我的騎車技術那麼高，這點小事能難道我？我使出了全力，一會兒向前蹬，一會向後蹬，可船還在碼頭旁打轉，甚至有些後退，當我看見其它只只小船從我身邊劃過，我可真是心急如焚呀！經過爸爸細心的指導，船終於能歪歪扭扭的向前劃進了。不一會兒我們就劃到了水中心。
蔚藍的天空上飄著幾朵朵散落的白雲，溫暖的陽光照耀著大地，一陣陣涼爽的微風掠過水面，擴散出一道道水紋，水面上微波盪漾，泛著金光；魚兒在水中自由自在的游來游去，若隱若現，不時的從水中竄出來，彷彿在歡迎我們的到來。一條條小船縱橫交錯，來回穿梭，在水面上飄來盪去。
時間過的真快，一小時轉眼間就過去了，該返航了，此時，我已經掌握了劃船的技巧，熟練的劃著船返航了。戀戀不舍的回岸了。劃船雖然很辛苦，但它讓我感到在水面上美妙的感覺。
Ⅷ 作文《劃船》該怎麼寫（用腳蹬的的）
星期天，爸爸媽媽和我一起去中山公園玩。我們來到公園的湖邊，湖裡的水在回陽光的照射下，金答光閃閃。我們在工作人員的安排下，上了船一條劃槳船。
我們掉轉船頭，向湖中心劃去。突然，一條機動船開過來，撒下了許多五顏六色氣球，氣球在湖面上慢慢地漂動，大家都爭著撈氣球。
我們追上了一個氣球，剛准備撈，氣球卻漂走了，好像在跟我們玩捉迷藏。這時，我看見幾條遊船圍在一起，他們到底在干什麼呢？我劃過去一看，原來他們在爭著撈一個皮球，我便跟他們一起撈，這時，皮球漂到了一條小船的旁邊，小船上的遊客把皮球撈起走了。雖然我沒有撈到皮球，但還是很開心的。
我們一邊劃船一邊欣賞著岸邊的風景，天空萬里無雲，一陣風吹來，草坪上，小朋友拿的風車呼呼的轉著，湖邊，柳樹搖著長長的辮子，笑開了臉的花朵隨風舞動，美麗極了。
這次劃船我真高興，令我難忘！