A. 幼兒園社會《熱鬧的花會》教案活動目標是
活動目標： 1、讓幼兒初步認識牽牛花的顏色和形狀特徵。 2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。 活動准備： 自製牽牛花若乾和一張背景畫面 、4種小動物圖片 、 幼兒用書； 活動過程： 一、 課前互動 1. 教師和幼兒互動「小手拍拍」兒歌。 2. 引導幼兒復習前一篇兒歌「小雨點，沙沙沙。」 二、 導入新課 1. 小朋友們，你們參加過晚會嗎？和誰一起去的？ 2. 你們喜歡參加晚會嗎？為什麼啊？(引出熱鬧) 3. 今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎？(引出課題) 三、 教授新課 1. 今天的晚會好有意思，我們要帶一位新朋友一起去，你們想知道帶誰嗎？讓幼兒猜猜。 2. 老師從身後變出一朵自製的牽牛花，然後說今天我們就要帶它去參加晚會。提問：你們知道這是什麼嗎？( 花 ) 3. 告訴幼兒這種花的名字叫「牽牛花或喇叭花」。 4. 讓幼兒觀察這種花，並說說它像什麼？ ( 喇叭，帽子，裙子，小傘……) 5. 認識了這種花之後教師就開始今天的故事主題「熱鬧的晚會」。 6. 教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應的圖片粘貼，激發幼兒興趣。) 7. 聽了故事後提問： 1)，故事中有那幾個小動物？ 2)，這些小動物分別用牽牛花做什麼？ 8. 教師和幼兒再次共同復述故事，對故事加深印象。 9. 讓幼兒分別扮演不同的小動物，表演故事。 四、 小結延伸 今天我們和小動物們帶著牽牛花去參加了一個熱鬧的晚會，小朋友們記住了牽牛花的樣子了嗎？回家後把這個故事講給爸爸媽媽，你們也帶他們去參加這個晚會好嗎？ 五、 活動結束 下面老師帶小朋友們去參加晚會吧！拍手出教室。 課後反思： 1、本次活動雖然准備充分，但還沒有突出晚會的「熱鬧」，氣氛不夠活躍，最好配上美妙的音樂。 2、活動中沒有注重幼兒的表達，應多練習表達故事中的情節。 3、表演時應調動全體幼兒的積極性，確保幼兒人人參與。
B. 小學一年級音樂《牽牛花當喇叭》教學反思
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C. 小班科學牽牛花教案的反思怎麼寫
課堂的最後，一開始沒有設計歌曲的創編，這樣可能更會加深學生的理解，以及從小要努力學習，將來更好的建設家鄉，更好的創造幸福生活。
D. 幼兒園小班美麗的顏色一周教學反思
縱觀整堂課的教學設計，我努力做到了以下幾點： 1、能夠充分利用身邊的資源。對於學生來說，生活經驗不豐富，生活體驗不全面，在教學中往往遇到的重難點不易解決。如果充分挖掘身邊的資源使教育生活化，學生更容易接受。在認識幾種顏色之後，讓學生找一找、看一看我們的教室里有哪些顏色，師生穿的什麼顏色的衣服……學生樂於去做，更容易達到教育目的。 2、以「練」為主。縱觀整堂課的教學設計，我努力為學生打造一個「練」的課堂。整堂課通過各種形式的訓練，從「老師想考考同學們認識幾種顏色。（根據學生現有知識水平，試著自已學習）」到「邊認識顏色，邊積累詞語。」再到「請同學擦亮你們的小眼睛，觀察一下我們的周圍都有哪些美麗的色彩。」最後「出示美景錄相，學生用學過的顏色說詞語。」給學生創設一個願說、樂說、會說的一個情境，讓學生學得有趣，學得輕松。 3、在課堂的設計中我新增了兩個部分。一是課的開始增加了聽聲音拍手，訓練學生感知聲音的有無。二是課的結尾增加了個訓的內容，這部分內容對我們學生來說比較陌生，而且有一定的難度，這不光考學生有無聽到聲音，而且還要把聽到的說出來。這兩部分內容應該是長期堅持下去的。 不足之處： 1、結合圖意邊指圖上顏色邊學詞語的時候，沒注意到有的學生紅、黃兩個詞沒有發准音。應該藉助漢語拼音，區別復韻母的不同。 2、結合學生的生活經驗和他們已學的一些詞語，教師給學生以提示，培養他們聯想說顏色的能力。例如：樹葉是什麼顏色的？大米是什麼顏色的？國旗是什麼顏色的？…… 3、在學習顏色的過程中，我應該多准備一些實物讓學生說帶顏色的詞語，學習效果會更好些。例如：紅花、紅書包、紫色的喇叭花、棉花、葡萄、香蕉、西瓜、蘋果、棗……
E. 小班藝術折紙的花兒教案
幼兒園小班藝術教案及反思：折紙的花兒
教師：屈老師
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）
5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
本次活動我根據小班幼兒的年齡特點及季節的特徵，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我採用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
F. 小班牽牛花像喇叭音樂教學反思
在舞蹈的編排上，太局於一種動作，沒有充分發揮學生的肢體語言，所內以這次把課堂交給學生容，通過他們對歌曲的感受，自己創編動作，表現出自己內心的喜悅。
而對學生進行思想教育，是在學習歌曲這部分，先讓學生充分感受音樂，去聆聽歌曲《牽牛花當喇叭》再有動畫欣賞歌曲，以達到學生初步對歌曲思想內容的理解，讓學生自己說：「都感受到了什麼?都聽到了什麼？
課堂的最後，一開始沒有設計歌曲的創編，這樣可能更會加深學生的理解，以及從小要努力學習，將來更好的建設家鄉，更好的創造幸福生活。