A. 高中數學教師資格證面試教案我這么寫符合要求嗎
高中教師資格證三維目標中第二個目標還可以詳細一下，教學重難點應版該改一下 ，重權點是判定定理的掌握和應用，難點是理解教學過程。由於時間有限，還可以再簡化一下，寫成簡案。教案要求就是15分鍾之內寫出來最好，一定要拿出時間來梳理。因為總的備課時間是20分鍾。
B. 教師資格證考試時怎麼寫高中數學教案，
這個是去年開始加的
也不知道
不過好像不是很難
我學校上一屆考的
只要考試過了的
就都過了
或許每個地方不一樣
C. 高中數學教師資格證考試時最後一道教學設計題會提供教材嗎
統一指定的教材，當地教育局指定現行的高中教材種的一個分冊，提前一周會公布的。
D. 誰有高中教師資格證數學《函數的應用》說課教案
一、教材分析：
1、地位與作用：解析幾何第一章主要研究的是點線、線線的位置關系和度量關系，其中以點點距離、點線距離、線線位置關系為重點，點到直線的距離是其中最重要的環節之一，它是解決其它解析幾何問題的基礎。本節是在研究了兩條直線的位置關系的判定方法的基礎上，研究兩條平行線間距離的一個重要公式。推導此公式不僅完善了兩條直線的位置關系這一知識體系，而且也為將來用代數方法研究曲線的幾何性質奠定了基礎。而更為重要的是：通過認真設計這一節教學，能使學生在探索過程中深刻地領悟到蘊涵於公式推導中的重要的數學思想和方法，學會利用化歸思想和分類方法，由淺入深，由特殊到一般地研究數學問題，同時培養學生濃厚的數學興趣和良好的學習品質。
2、重點、難點及關鍵：重點是「公式的推導和應用」，難點是「公式的推導」，關鍵是「怎樣自然地想到利用坐標系中的x軸或y軸構造Rt△，從而推出公式」。對於這個問題，教材中的處理方法是：沒有說明原因直接作輔助線（呈現教材）。這樣做，無法展現為什麼會想到要構造Rt△這一最需要學生探索的過程，不利於學生完整地理解公式的推導和掌握與之相應的豐富的數學思想方法。如果照本宣科，則不能擺脫在客觀上對學生進行灌注式教學。事實上，為了真正實現以學生為主體的教學，讓學生真正地參與進來，起關鍵作用的是設計出有利於學生參與教學的內容組織形式。因此，我沒有像教材中那樣直接作輔助線，而是對教學內容進行剪裁、重組和鋪墊，構建出在探索結論過程中側重於學生能力培養的一系列教學環節，採用將一般轉化到特殊的方法，引導學生通過對特殊的直觀圖形的觀察、研究，自己發現隱藏其中的Rt△，從而解出|PQ|。在此基礎上進一步將特殊問題還原到一般，學生便十分自然地想在坐標系中探尋含PQ的Rt△，找不到，自然想到構造，此時再過P點作x軸或y軸的平行線就顯得「瓜熟蒂落，水到渠成」了。本設計力求以啟迪思維為核心，設計出能啟發學生思維的「最近發展區」，從而突破難點的關鍵，推導出公式。
二、教學目標：
1、認知目標：
（1）點到直線距離公式的推導，並能用公式計算。
（2）領會滲透於公式推導中的數學思想（如化歸思想、數形結合、分類討論等數學思想），掌握用化歸思想來研究數學問題的方法。
2、能力目標：通過讓學生在實踐中探索、觀察、反思、總結，發現問題、解決問題，從而達到培養學生的觀察能力、歸納能力、思維能力、應用能力和創新能力的目的。
3、情感目標：培養學生勇於探索、善於研究的精神，挖掘其非智力因素資源，培養其良好的數學學習品質。三、學生情況分析：學生在此之前已經學習了點點距離、線線位置關系，初步掌握了「用代數的方法研究曲線的性質」這一研究解析幾何問題的重要方法，並且學習了三角函數的相關內容，這就為構造Rt△，利用三角形性質以及同角公式推導點到直線的距離公式做好了鋪墊。並且，高二的學生已經基本能夠從特殊的情況中發現規律，從而推廣為一般情況，關鍵是學生在這個方面的應用意識還比較淡漠，所以本節課只要做好這種引導工作，學生是比較容易理解的。這也是本節課要突出的「從特殊到一般」的課堂設計的原因，能夠使學生充分地參與進來，體會到成功的喜悅。
四、教學方法：本節課的內容實際上並不是難度很大，關鍵是推導公式的方法的選擇，一旦找准推導方法、作出相應的輔助線，接下來的推導過程就是比較容易完成的。
E. 天津教師資格教學能力考試 高中數學 教案設計
你好，我們網整理有教師資格高中數學教案和面試技巧、經驗，你可以參考下
F. 高中教師資格證數學學科教案設計都是高中的內容嗎
是的，既然是考高中數學教師資格證的話，沒在教學設計這一個板塊，所考察的內容就會是高中數學相關的，因此建議你可以多去看一看高中的相關轎車書，做好提前的教學設計，這樣可以幫助你更加充分地備考
G. 親，你有考過教師資格證嗎，那個高中數學教案是怎麼個寫法呀，還會考高中數學的知識嗎
教案主要分為幾大部分。
讀懂教材，把給你的那篇課的要點了解清楚，羅列出教授課程的重難點。
教學過程，主要有導入課程，重難點講解，數學還要強調練習的部分，指導練習，練了馬上講。
學法歸納，比較重要，體現你課堂精神的地方，就幾句話。
板書設計
考高中數學知識點有可能，你還是要翻翻數學的課程標准，結合數學教材的目錄，看看哪個學段講哪個知識的哪個階段。加油吧！
其實教案有很多部分，這幾個部分最重要，真要詳細說的話，網路裡面也很齊全。
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）
七．教學方法要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維
八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十一．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
十二.教學反思：（教者對該堂課教後的感受及學生的收獲、改進方法）