A. 兒歌拼音柳樹姑娘拼音怎麼寫
兒歌
拼音：ér gē
釋義：是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短內詩歌容。
柳樹姑娘
拼音：liǔ shù gū niáng
《柳樹姑娘》，是一首中文兒童歌曲，適合1-6歲的寶寶。羅曉航作詞，夏曉紅作曲，是第七冊《水鄉》這一單元中一首優美、輕快簡易的二聲部合唱曲，歌曲為三拍子，羽調式，由兩個基本節奏組成的一段體結構歌曲。歌詞形象生動，文字簡練，加之二聲部用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音「啦」的唱法，生動描繪出江南水鄉萬物一新，一片昂然的歡樂景象。爸爸媽媽可以在去公園時教孩子這首兒歌，幫助孩子認識身邊的植物，獲得更多的知識。
B. 柳樹姑娘兒歌伴奏音形 寶寶知道
柳樹姑娘-兒童歌曲
柳樹姑娘，
辮子長長，
風兒一吹，內
甩進池塘，
洗洗干凈，容
多麼漂亮，
洗洗干凈，
多麼漂亮，
多麼漂亮，
啊哩羅！
柳樹姑娘，
辮子長長，
風兒一吹，
甩進池塘，
洗洗干凈，
多麼漂亮，
洗洗干凈，
多麼漂亮，
多麼漂亮，
啊哩羅！
C. 六一舞蹈柳樹姑娘開場詞
1） 甲：尊敬的各位領導、各位來賓
乙：親愛的老師們、同學們！
合：大家好!
甲：送去五月的芬芳
乙：迎來六月的時光
甲：我們的心像怒放的花朵
乙：盪起一片歡樂的海洋!
甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節日——
合：「六一」兒童節!
甲：盡管，我們只是一棵幼苗 ，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
甲：在這美好的節日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——
合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!
甲：XXX完全小學慶祝六一兒童節文藝演出現在開始。
乙：首先，由領導致開幕詞。
甲：同學們，此時此刻我的心情無比激動，因為今天是我們少年兒童自己的節日。
乙：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來。
甲：請欣賞舞蹈.《青春舞曲》 表演者：XX
甲：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符
乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬
甲：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼裡的多姿世界。
乙：童年是七綵衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑
甲：請欣賞獨唱.《好眼淚壞眼淚》 表演者 XX
甲：六月，是童年的搖籃;六月，是童年的夢鄉
乙：六月，有童年的沃土;六月，有童年的太陽
甲：六一，是我們大家的節日，我們為它增添光彩
乙：請欣賞歌曲《《123木頭人》 表演者：XXX
甲：新世紀的太陽是我們的，
乙：新世紀的鮮花是我們的。
甲：托起夢想，讓她閃亮在未來的天宇。
乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。
甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，
乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。
甲：請欣賞獨唱.《貝多芬的悲傷》表演者：XX
乙：聽完悲傷，讓我們來點甜蜜的微笑
甲：下面請欣賞小品 XX
甲：小品精彩不精彩啊 （精彩）那好 下面讓我們進入魔幻時間好不好？（好） 好 下面請欣賞魔術表演 .《紙牌魔術》
乙：走過了奇幻世界，讓我們在奇幻的國度里異想天開一下 ，下面請欣賞獨唱.《異想記
甲：我們青春，我們異想天開，我們都是最美麗的天使 最美麗的天使，那麼下面就讓我們掌聲有請大合唱 .《隱形的翅膀》 表演者：XX
乙：我們都是天使，可是有些天使被折斷了翅膀，他們連呼吸都會感到疼痛，可是別怕 還有許許多多的開始在旁邊照顧他們呢 下面請欣賞歌曲 .《會呼吸的痛》表演者XX
甲：聽完了美妙的歌曲，讓我們在這太平長安的世界翩翩起舞，放聲高歌吧 下面請欣賞舞蹈 .《長安歌》表演者 XX
甲：我們年輕，我們張揚，我們活力四射，我們激情昂揚 我們我們不想長大！ 不想長大
下面請欣賞大合唱 .《不想長大》表演者：XX
甲： 不想長大 不想長大 ，可是我們長大了新世紀的太陽就是我們的，
乙：新世紀的鮮花是我們的。
甲：托起金星，讓她閃亮在未來的大門
乙：踏響大地，讓童心乘著春風飛行。
甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，
乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。
合：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。
甲：衷心感謝黨和政府對教育事業的關心和重視;
乙：衷心感謝社會各界對教育事業的支持和幫助。
甲：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養。
乙：XXX完全小學慶祝六一兒童節文藝演出到此結束。
甲：謝謝同學們的精彩表演。
合：祝同學們――節日快樂，祝老師們身體健康，工作順利
D. 兒歌《柳樹姑娘》是哪個民族的歌詞最後「啊哩羅」是什麼意思急急急，在線等，謝謝
沒有意思，歌曲中用來壓拍的
E. 幼兒《柳樹姑娘》教學觀後感
幼兒園大班音樂《柳樹姑娘》教學反思 發布時間:2015-12-31來源:幼兒園教學反思 手機版 篇一 這一節課我針對教材內容及學生情況，在授課時充分放手給學生，讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去學習和創編歌曲。 一、導入環節，創設情境。 在這個環節中，我採取的是小組合作，以情景和謎語導入： 本環節針對孩子好奇愛玩的心理特點，通過情境的創設，小組合作交流猜謎語來引出「柳樹」使音樂貼近生活，激發學生的興趣。 二、練習環節，鞏固舊知。 這個環節我充分放手給學生，通過小組交流合作，讓學生復習學過的附點四分音符節奏。提問時採取小組裙帶效應，多名小組成員共同參與。 三、新授環節，探究新知。 在新授的環節中，小組合作展示後，讓學生自主發現問題，通過跟琴反復聽比後自己下結論總結新學知識點。 四、展示環節，創設和諧氛圍。 小組合作進行律動、創作、創編活動，讓每個學生都主動有效地參加到這些活動中來，在展示中揚起自信的風帆。 五、總結環節，適當地與其他學科整合。 根據自己歌曲的實際情況而定，進行課程整合，結合朗誦贊美柳樹的詩歌，拓展教學，拓寬音樂教學視野。 最後全體學生在歌聲和舞蹈中結束本節課地學習，給全體同學一個展示的平台，這節課做到放手把課堂還給學生，學生為主體，充分發揮小組合作能力。上課所選素材和學生的生活息息相關，學生掌握起來得心應手，讓我感受到了充分放手給學生的成功。一節課，老師教得輕松，學生學得快樂，更重要的是學有所獲。美國教育家蘇娜丹戴克說：「告訴我，我會忘記;做給我看，我會記住;讓我參加，我就會完全理解。」學生參與是課堂生命力所在，讓學生在參與豐富多彩的藝術活動中開心的掌握音樂知識和技能，讓學生在欣賞美、表現美、創造美的過程中獲得審美愉悅體驗和成功的快樂，讓音樂課堂方寸地成為培養、提升學生藝術素養的大舞台。只要作好引導，沒有不會探究的學生，也沒有不會合作的學生。實踐證明，在課堂上放手，把權力歸還給學生值得我繼續探索與追求。 篇二 音樂活動《柳樹姑娘》是一首三拍子節奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫、優美，後半部分旋律活潑、輕快。我本來想達到這樣的教學目標： 1.能夠感受歌曲的柔美，能連貫、活潑地演唱。 2.感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲打節奏。 3.嘗試用自己的身體來表現跳舞的柳樹。這個月的主題是「春天裡」，平時的活動就結合春季這個季節資源，孩子們無時無刻不在感知春天美麗的氣息，積累了許多有關春天的經驗，柳樹之美就是其中之一。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎。 活動過程中一開始的導入環節是讓幼兒掛圖欣賞，感受春天的美麗，理解歌詞大意。然後欣賞歌曲，討論歌曲里唱了什麼?接著教師范唱，引導幼兒扮柳樹姑娘跳舞：我們想一想，如果你是一棵柳樹，會怎樣在風中跳舞呢?最後幼兒學唱歌曲數次，並加上動作。活動下來，幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。為了調動氣氛我還組織了男女比賽，誰演唱、表演的好。大家都比較活躍，但發現雖然男孩子比女孩子聲音響亮，但在表演方面卻比女孩子弱。浩浩在表演時還遭到小朋友的「嘲笑」。 之後我也對本次活動的教學進行了反思。在表演活動方面男孩子的確比女孩子弱，有些男孩子在發、表演方面還是有天賦的，卻在大家的「嘲笑」下，好於面子而抑制了自己。因此對於這個問題作為老師首先要幫助孩子們糾正過來，鼓勵並指導男孩子大膽展現藝術表現活動。使他們樹立正確的理念，不應覺得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情。 因此在今後的藝術活動中多讓男孩子在大家面前進行表演，多給與鼓勵，支持，培養他們感受美，表達美的情趣。 篇三 本首歌曲是一首三拍子節奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫、優美，後半部分旋律活潑、輕快。這首歌曲的旋律和歌詞適合大班幼兒演唱。 為了調動孩子演唱的興趣，我在活動的開始，以謎語的形式朗讀兒歌，將歌詞作了修改，變為「有個姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多麼漂亮!」請孩子們猜一猜，謎語中說的是誰?有孩子猜是「長頭發的女孩」，也有孩子猜出是「柳樹」，我請他們分別說出自己的理由，並再次將歌詞朗讀，讓孩子們進行分析比較。最後，孩子們一致同意，謎語中說的就是「柳樹姑娘」。 第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎麼樣在風里飄動的……我通過幼兒的討論，最後總結了一下柳樹的特點，柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地乾乾凈凈似的。這時，我又提出疑問，什麼是「甩」?為什麼「風兒一吹，甩進池塘」?讓孩子們說出自己的想法，並用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴，多感官的了解歌詞的意思，為學習歌曲奠定基礎。 第三環節，通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。在他們已經理解了歌詞後，我讓他們將謎語中的「有個姑娘」改成「柳樹姑娘」進行朗讀，接著，播放了歌曲錄音，並讓孩子跟著錄音進行演唱，很快，孩子們就初步學會了這首歌。 第四環節，幼兒掌握了歌曲以後，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最後一個字後面唱襯詞「啦啦啦」，並進行男女合作嘗試二聲部演唱。不過由於我班孩子第一次接觸二聲部合唱的方法，所以演唱中難免還是會出現不整齊的現象。針對這種現象教師用手勢進行指揮，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。 一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
F. 哪位有兒童歌曲《柳樹姑娘》的伴奏曲
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