Ⅰ 清晨的鈴聲的教案
清晨,漫步在拒馬河邊
清晨,漫步在拒馬河邊……
仲春的京西旅遊勝地十渡,又靜又美,恍如仙境.高聳的東嶺山頂上,抹著一層淡淡的胭脂般的朝霞；碧空如洗的藍天上,飄散著幾絲細長的游雲.許多不知名的小鳥隱在繁茂的枝頭上,亮開歌喉,高聲啼囀,唱出一支支美妙動聽的鳥曲在空幽的山谷中回盪,使人在新的一天的開始就油然而生出一種說不出來的振奮和喜悅.
十渡是以獨特的山景馳名,素有北方小桂林之稱.這里的山巍峨而清秀,險峻而迷人；奇峰突起,情趣盎然.有的峰尖犀利,如同一把鋼劍直刺雲天；有的渾圓高大,尤如一隻駱駝伏身靜卧；還有的山更奇,一層嶙嶙石壁,一層絨絨綠草,青白相宜,層層疊嶂,宛如盆景,清新別致.這里的樹很多,大部分是柿子、核桃、杏、梨什麼的,還有一些楊槐榆柳,村落就隱在樹的深處.此時,村子上空縷縷炊煙升起,有如一條條薄而長的輕紗.
我起的很早,獨自穿過農舍,漫步在拒馬河邊.清晨的拒馬河別有興味,河面上飄盪著淡薄的白霧,碧水潺潺,游魚爭歡,青峰倒立,水映藍天,望著眼前的一切,你就會覺得心裡的所有憂愁煩惱都彷彿被這流水沖走了,只留下清白曠達的一片冰潔.驀地,不知從什麼地方悠然飛來一陣輕柔悅耳的歌聲,如果不是「我和你纏纏綿綿翩翩飛,飛過那紅塵永相隨……」那熟悉的歌詞提醒,我還真以為是天上飄下來的仙女的妙音呢.
河邊,有幾個畫院的學生在揮筆寫生,他們一個個都象酒醉的人那樣眯起眼,久久地觀賞審鑒著眼前的景色,握筆的手不時的舞動,彷彿有神仙在暗暗相助似的,廖廖幾筆,那眼前的山水便躍然紙上,十分的逼真.我贊嘆著,生怕打擾了他們那神馳的畫思,便悄然離開了.
我繼續在河邊緩緩地走著,腦子里細細的回味著那一幅幅秀麗的山水畫,這畫又引起了我漫無邊際的遐想.是啊,如今,我們每一個人不都是在揮筆做畫嗎?每個人都在用自己的生命之筆在人生的旅途上勾畫著自己的生活,留下自己的印記.有的人將自己全部的血液凝成一點桃紅,為畫卷增添一朵小花；有的人將自己的汗水聚成一抹淡青,在畫卷上勾出一絲細柳；有的人將自己化成一座挺拔的山,貼在畫卷的一角；還有的人將自己融成一汪細細的涓流,在畫卷的一邊穿流而過,豐富著自己絢麗多彩的人生……
想到這里,口中不禁喃喃念出幾句小詩：
青山傍綠水,
峰巒峽谷深；
錦綉山河壯,
宏卷日日新
Ⅱ 律動清早聽到公雞叫的教案
活動過程：
一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。
1、聽，這是什麼聲音？（播放公雞打鳴聲音）
2、什麼時候會聽見公雞打鳴呢？(天亮的時候，早晨)
3、公雞打鳴了，天亮了，天亮了會做什麼呢？（幼兒自由發言）
4、今天啊老師給你們帶來一首音樂，請你們從音樂中聽一聽，你好像看見天亮後是怎樣一番景象呢！（完整聽音樂）
二、聽歌曲自由做動作。
1、剛才你聽見了什麼？你能用動作學一學嗎？
2、天亮後小朋友醒來，推開窗戶能看到這么多事情，讓我們一起聽著音樂來動一動吧！把你看見的事情用動作表示出來哦。
3、我發現有幾個小朋友的動作做得真漂亮，我們看看他是怎麼做的，和他們學一學吧！（教師選擇幾個有代表性的動作，帶領幼兒學習）
4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎？（把幼兒好的動作串聯起來跳一跳）
三、教師引導幼兒學習進退步。
1、你們做得真不錯，老師啊也想來跳一跳，請你們看看好嗎？（教師示範跳，加入進退步）
2、你發現了什麼？我的動作和你們的有什麼不一樣嗎？
3、這個步伐叫做進退步（教師一邊示範一邊講解）4、我們一起來試一試好嗎？（聽音樂做進退步）
5、這一次啊，我們把進退步加入我們剛才的動作來跳一跳吧！
6、你們的動作真漂亮！讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧！
四、教師引導幼兒創編合作的動作。
1、剛才我們是一個人跳的，下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳，你們想想看，哪個動作可以兩個人跳呢？（轉圈的時候可以拉手跳）
2、我們來試一試吧！
3、現在啊我要提高難度啦！這次我要四個小朋友一起合作跳，你們會嗎？讓我們聽著音樂一起來吧！
五、游戲：清晨聽見公雞叫。
1、我還帶來了一個好玩的游戲呢！你們想玩嗎？
2、介紹游戲規則：大家圍成一個圈，老師做公雞，公雞點到你，你就站起來做動作。沒點到你，你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。
3、教師和幼兒進行游戲。
六、結束活動：
大家的表現真不錯，讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧！
Ⅲ 幼兒園大班禮儀教育《早晨起床》教案怎麼寫
目標：
1.學習起床時應遵守的禮儀要求。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣。
核心要素：
起床時 要安靜 去方便 步要輕
衣穿好 被疊齊 先梳洗 後游戲
准備：
《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶
過程：
一、導入活動：
（一）音樂喚醒。
1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的幼兒。
2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，並以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：「曉曉，下午好！」）幼兒也應該問候教師：「老師，下午好！」（如果幼兒沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）
3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。
提醒幼兒大小便，並提出
禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；
去廁所要保持安靜、不玩耍；
大便前應事先通知老師，大便後應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便後應洗手。
（二）指導幼兒穿衣服
禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。
穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。
穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。
溫馨點心：
禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。
雙手端托盤放置在桌子上。
起身後先收椅子再放托盤。
游戲＼學習獲得
給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行系扣子、拉拉鏈等練習。
Ⅳ 培智生活數學上午,中午,下午教案
活動目標：
能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜，並會排序。
活動重點：
能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活動難點：
知道早晨、白天、晚上、深夜的順序，並給他們排隊。
活動准備：
1、經驗准備：對太陽和月亮的形象已熟知。
2、材料准備
（1）太陽和月亮頭飾各一個。
（2）太陽、月亮的包包各四個。
（3）教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。
（4）幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。
（5）教學課件。
活動過程：
一、通過談話向大家介紹「好朋友」——太陽姐姐和月亮姐姐。
教師利用頭飾情景表演，通過太陽和月亮的爭吵引出主題。（它們都想在白天出來玩，引出爭議）老師調解太陽和月亮，讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。
師：小朋友們好，今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎？
幼：高興！
師：老師也很高興。這不，我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了，讓我們來歡迎它們。（教師從黑板背後出示太陽姐姐和月亮姐姐）
太陽：大家好，我是你們的好朋友太陽姐姐。
月亮：你們好，我是月亮姐姐，今天這里這么熱鬧我也想參加你們的游戲，可以嗎？
太陽：不行，不行，現在是白天，你怎麼能出來玩呢？白天應該是我和小朋友們一起做游戲啊！你快回家吧。
月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！
師：好了，你們倆別吵了，我們讓小朋友來說一說吧。
二、觀察圖片，分辨不同時間。
1、出示教師用圖片，引導幼兒仔細觀察圖片的主要內容，形成早晨、白天、
晚上、深夜的概念。
圖1：早晨，小朋友起床了；
圖2：白天，小朋友在室外游戲；
圖3：晚上，全家人在看電視；
圖4：深夜，小朋友在睡覺，屋外是星星和月亮。
2、討論：讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜裡分別在做什麼事情，啟發幼兒說出自己對時間的理解。
3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應該在白天出現，與小朋友約好以後在天黑了再出來。
4、小結：通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序；早晨過後是白天；白天過後是晚上；晚上過後是深夜；深夜過後又是早晨；讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。
三、游戲
1、看誰找得對！（出示一組早晨、白天、晚上、深夜的圖片，按老師說的順序找，找得對的有小驚喜！）
2、游戲「開火車」
（1）引導幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片，並按時間順序擺放。
師：小朋友們，快來找，早晨在哪裡？白天、晚上、深夜在哪裡？
（2）什麼時候做什麼？教師說出一個時間段，幼兒自己想像用動作來表現，如：教師說「早晨」，幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。
延伸活動：
游戲：「圖片找朋友」每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張，去找教師扮演的「太陽姐姐」和「月亮姐姐」做朋友，結束活動。（播放找朋友背景音樂）
活動反思：
整個活動的設計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動，激起了幼兒參與活動的積極性。本節數學課《認識早晨、白天、晚上、深夜》，小朋友通過圖片認識了早晨，白天，晚上，深夜，知道它們的特點，以及排列順序。同時分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應該做什麼。通過本節活動也讓我充分認識到數學在現實生活中的重要性。
Ⅳ 小班早晨真美麗教案
活動目標：
1．會用手指點畫，來表現不同的花朵。
2．養成認真繪畫並保持畫面整潔、干凈的良好習慣
活動重點：
學會用手指點畫
活動難點：
用手指點畫表現不同的花朵。
活動准備：
1.自製PPT
2.《幼兒畫冊》
3．紅、黃、綠三種顏料
活動過程：
一、引起興趣。
1．春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什麼？一起觀看PPT。
2．小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關於春天的圖片，我們一起來看看。
3．師總結：春天來啦，柳樹發芽啦！小草從地里冒出來啦！草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點畫的方法。
這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應該怎麼幫助它。（給它穿上漂亮的衣服）
教師引導怎麼給土地穿上漂亮的衣服呢？
1.示範：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，（從下往上）
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能乾的小手點出各種、花送給草地，好嗎？
2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。
引導幼兒表現花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎麼畫大花，又怎麼畫小花呢？引導幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開了）。
三、幼兒作畫，老師指導。
幼兒作畫，老師巡迴指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、鼓勵交流、體驗情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。
能結合課程引導幼兒進行手指點畫。
先畫小草，再畫小花，教師示範，重點引導幼兒用手指來表現花的五彩以及花的大小。
活動反思：
在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構，首先根據小班幼兒的年齡特點及季節的特徵，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣。
活動中我採用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節手指點畫的重點和難點掌握的不錯！
而課後，園長及教研組長和各位老教師的指導，讓我對這節美術課的把握有了新的認識。特別是小班美術活動如果評價有了自己的理解。這節手指點畫課既培養了幼兒的思維力、想像力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。
Ⅵ 清晨的教學設計是什麼
晨跑
Ⅶ 清早起來去上山音樂教案
教學目標：
1、能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲《清晨》。 2、能夠運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨，並通過聆聽、演唱、表演等多種活動的參與更進一步激起心中對生活的熱愛。 教學重點、難點：
1、學生運用已有的生活經驗和學習經驗，以自己喜愛的方式表現美妙的清晨.
2、通過各種活動的參與進一步激起心中對生活的熱愛. 3、指導學生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音準。 教學過程：
一、創設情景，激趣導入
1、創設寧靜的氛圍，學生安靜地進教室。（背景音樂：《清晨》） 2、出示兩幅日出圖片。
3、給學生聆聽兩段不同情緒的音樂，選擇哪段音樂與畫面更相配。 二、師生互動，體驗情感 1、聆聽清晨音樂
這首歌曲給你怎樣的感覺？你覺得它描繪了一幅怎樣的畫面？ 2、為歌曲配入打擊樂器。（學生根據音樂節奏自由創編） 3、學唱清晨歌曲
（1）復聽清晨音樂，跟老師做一些簡單而又輕松的律動。
（2）跟音樂用「綠」哼唱歌曲旋律。歌曲可以分幾個部分？ （3）學生用豎笛自學歌曲的第一部分16個小節的曲調，也可以通過自己視唱來自學。
（4）教師通過范唱和范奏的方法教學歌曲第二部分的曲調，重點指導好第一樂句的大跳音程的音準。
（5）省略第二段，直接將1、3、4段曲調連起來唱。 （6）學唱歌詞一、三兩段。 三、歌曲處理、歌表演 四、課堂小結。
Ⅷ 幼兒園教案《認識早晨，晚上》
活動目標： 1．能夠認識早上和晚上,知道早上和晚上的不同特徵; 2. 通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。 3.懂得早睡早起 活動准備： 1.早上、晚上的背景圖。 2. 蠟燭、台燈、 手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干 活動過程： (一)利用圖片課件---認識早上和晚上.…… 活動目標： 1．能夠認識早上和晚上,知道早上和晚上的不同特徵; 2. 通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。 3.懂得早睡早起 活動准備： 1.早上、晚上的背景圖。 2. 蠟燭、台燈、 手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干 活動過程： (一)利用圖片課件---認識早上和晚上. 1.教師出示"早上"的圖片 師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰啊？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，） 師：他們在干什麼啊？ （幼兒自由回答，看圖） 師：那你們說，圖片表示的是什麼時候啊？是早上還是晚上啊？ （早上） 師：你們從哪裡看出是早上啊 (因為有太陽，還有彩虹) 2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,雲朵出來了,天空中出現了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。. 師：那你們說，早上我們還要干什麼啊？ （幼兒自由回答） 3.教師出示晚上的圖片 師：孩子們，你們看，那現在是什麼時候啊？ （是晚上） 師：你們從哪裡看出來是晚上啊？ （因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了） 4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。 （二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。 師：小朋友們現在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學，來幼兒園學本領，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮會出來，大家都躲進被窩里睡覺了。 師：那現在我們來做個游戲好不好啊？ 師：老師這個袋子裡面呀裝了很多東西，很多寶貝，等一下我請一個寶貝上來摸一樣東西出來，然後你們猜這樣東西實在什麼時候使用的呢？是在早上還是再晚上？ 開始游戲。 結束： 師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學學本領，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以） 師：那你們一定要做到哦！